2023-2024學年八年級上冊語文期末測試試卷一含答案解析

部編版2023-2024學年八年級上冊語文期末測試試卷(一）一、單選題1．（2022八上·平南期末）下列詞語加點字的字形與讀音完全正確的一項是（）A．傲然（ào）

沉粼（lín）

婆娑（suō）

潛滋暗長（qiǎnzī）

B．防御（yù）

顧忌（jì）

冗長（rǒng）

春寒料峭（qiào）C．米粟（sù）

車轍（chè）

纖維（xiān）

旁逸斜出（yì）

D．篡改（cuàn）蔓延（wàn）私孰（shú）

寬厚仁慈（réncí）【答案】B【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.有誤，“沉粼”的“粼”應寫作“鱗”；B.正確；C.有誤，“車轍”的“轍”應讀作“zhé”；D.有誤，“蔓延”的“蔓”應讀作“màn”。故答案為：B【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．（2020八上·澄海期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．馬龍在奪得2020國際乒聯(lián)總決賽男子單打冠軍后表示，他一定牢記秦志戩教練“勝不驕，敗不餒”的教誨。B．教育界人士指出，藝術之路曲折艱難，需要有一定的天賦，還要長期苦練，有志于此的學生要認真斟酌，以免造成遺憾。C．哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。D．11月22日是2020年的小雪節(jié)氣，新疆喀什地區(qū)普降中雪，春寒料峭，汕頭市民政局寄去市民捐贈的近萬件御寒衣物，以解燃眉之急?！敬鸢浮緿【知識點】詞義理解；詞語在語境下的含義【解析】【分析】A.教誨：教導，訓誡。符合語境，使用正確；B.斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。符合語境，使用正確；C.不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強。句中形容白楊樹的精神，使用正確；D.春寒料峭：形容初春的寒冷?！靶⊙笔嵌荆什环险Z境，使用錯誤；故答案為：D【點評】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。3．（2022八上·封開期末）下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）A．談起圍棋，這孩子說的頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。B．一場春雨過后，山上的梅花競相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動，真讓人感到如花似錦，春意盎然。C．這篇文章未必有什么值得大家反復推敲的微言大義。D．畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，使人有一種妙手回春之感?！敬鸢浮緾【知識點】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】A.左右逢源：原指賞識廣博，應付裕如.后也比喻做事得心應手，非常順利.屬不合語境，是錯誤的。

B.如花似錦：形容風景絢麗或前程美好，此處指花美麗動人，不合語境。

C.微言大義：指精微的語言里包含著深刻的含義。使用恰當。

D.妙手回春：形容醫(yī)生醫(yī)術高明，使病危的人痊愈。常用來贊揚醫(yī)術高明的醫(yī)生。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．（2022八上·鞏義期末）下列句子沒有語病的一項是（）A．因為疫情防控不得不待在家里，許多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達人”“美食網(wǎng)紅”。B．中國提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，不僅在全球應對氣候方面具有建設性意義，也有利于中國自身可持續(xù)發(fā)展。C．2020年，第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡詞語，意味著一些網(wǎng)絡詞語已被廣泛地使用和接受。D．《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關汴京的記載基本一致?！敬鸢浮緿【知識點】語序不當；搭配不當【解析】【分析】本題考查學生辨析及修改病句的能力。

A.句式雜糅，可將“廚藝達人”刪去。

B.有誤，語序不當，句子后半部分改為“不僅有利于中國自身可持續(xù)發(fā)展，也在全球應對氣候方面具有建設性意義”。

C.有誤，語序不當，將“使用”與“接受”位置對換。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查學生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。5．（2022八上·舞鋼期末）把下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A．③①②④⑥⑤

B．③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③

D．②③①④⑥⑤【答案】B【知識點】句子排序【解析】【分析】A、通讀六句話可知，這段話是說明文，第③句是總起句，其他五句全部圍繞這句話來敘述，應排第一位；第②句緊承第③句的“作用”，具體指出窗子能促進內(nèi)外交流，應排第二位；該項排序錯誤；

B、第③句是總起句，應排第一位；第②句緊承第③句的“作用”，應排第二位；第⑤句是對第①句話進行舉例說明，第④句話“而且”進行意思遞進，所以①⑤④都放中間；第⑥句“這樣”有總結的意味，是總結句，排最后一位，即：③②①⑤④⑥，該項排序正確；

C、第③句是總起句，應排第一位，該項排序錯誤；

D、第③句是總起句，應排第一位，該項排序錯誤；故答案為：B?！军c評】本題考查句子排序。給句子排序的方法是“一判三抓兩中間”：①根據(jù)文段內(nèi)容判斷文本類型（寫人/記事/寫景/狀物/說明/議論）；②抓開頭：中心句、總起句，背景（在....../隨著......），下定義（......是什么）的詞句；②抓結尾：總結句，說方法、談啟示的句子，標志詞有“因此”“所以”“從此以后”；③抓順序：通過時間詞判定時間順序（從前、現(xiàn)在、未來/從古到今），通過方位詞判定空間順序（上下左右/整體局部/遠近），通過事情判定事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結果），通過內(nèi)在邏輯判定邏輯順序（首先，其次，最后）；④放中間：代詞（你他她它）、關聯(lián)詞（但是/然后/以后/卻）、補充說明（另外）都放中間；⑤打包挨著放中間：意思上有聯(lián)系的打包挨一起，放中間。二、默寫6．（2022八上·海豐期末）默寫古詩文。（1）東風不與周郎便，

。（杜牧《赤壁》）（2）

，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（3）鳶飛戾天者，望峰息心；

，

。（吳均《與朱元思書》）（4）采菊東籬下，

。

，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒·其五》）（5）

，城春草木深。感時花濺淚，

。（杜甫《春望》）（6）詩人常在詩詞中借景抒情。如王維的《使至塞上〉用“

，

”借邊塞之景抒發(fā)了失意情緒和飄零之感；白居易的《錢塘湖春行〉用“

，

”借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己的喜悅之情?！敬鸢浮浚?）銅雀春深鎖二喬（2）無可奈何花落去（3）經(jīng)綸世務者；窺谷忘反（4）悠然見南山；山氣日夕佳（5）國破山河在；恨別鳥驚心（6）征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“雀、綸、佳、蓬、鶯

”

故答案為：⑴銅雀春深鎖二喬⑵無可奈何花落去⑶經(jīng)綸世務者，窺谷忘反⑷悠然見南山，山氣日夕佳⑸國破山河在，恨別鳥驚心⑹征蓬出漢塞，歸雁入胡天，幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。三、綜合題7．（2017八上·高陽期末）閱讀新聞，回答問題本報訊

人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙唬砻鞴妼Ξ斍吧鐣稀罢\信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。（1）給這則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}。（2）請你就排在第三位的“孝”字談談自己的看法?！敬鸢浮浚?）門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結構（2）孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當今時代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚光大。【知識點】新聞概括【解析】【分析】（1）怎樣擬寫新聞標題呢？要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。此題可抓住導語“人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前‘最具價值的20個漢字’調查結果”一句進行壓縮整理。

（2）結合自己的理解談對“孝”字的看法。解答此類題首先應明確自己的觀點，然后用一兩句話來闡釋自己的觀點。材料談了對“德”字的看法，考生可仿照這個內(nèi)容來分析作答。故答案為：⑴門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結構

⑵孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當今時代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚光大。

【點評】擬寫新聞標題，①必須先了解新聞的時間、地點、人物、事件、原因，這是新聞必須具備的五要素。②還要理清什么人在什么時間、什么地方做了什么事，事情的經(jīng)過、結果怎么樣。③句子是形式一般以單句為主，內(nèi)容上必須體現(xiàn)新聞的屬性，必嚴格而完全地反映新聞事實，盡少的語言表達盡可能豐富的新聞內(nèi)容。四、文言文閱讀8．（2020八上·路南期末）閱讀下面的文字，完成下面小題（甲）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（乙）晏平仲嬰①者，萊之夷維人也。以節(jié)儉力行重于齊，晏子為齊相，出，其御②之妻從門閑而窺其夫。其夫為相御，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者④。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損⑤。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。（選自《史記·管晏列傳》，有刪減）【注釋】①晏平仲嬰：晏嬰字平仲，春秋時齊國大夫。②御：這里指駕馭馬車的人。③去：離開。④以自下者：甘居人下的態(tài)度。⑤抑損：謙遜。（1）解釋下列句中加著重號的詞語。①征于色

②入則無法家拂士

③晏子為齊相

④妾是以求去也

（2）用“/”給下面句子斷句。（標兩處）晏子長不滿六尺身相齊國顯諸侯（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①困于心，衡于慮，而后作。②晏子怪而問之，御以實對。（4）（甲）文哪句話最能概括（乙）文御者的變化？（5）你最想學習晏子身上的哪個特點？

【答案】（1）①征驗、表現(xiàn)；②通“弼”，輔佐；③做，擔任；④因此（2）晏子長不滿六尺/身相齊國/顯諸侯

（3）①內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。

②晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫如實相告。（4）人恒過，然后能改

（5）節(jié)儉力行或為人謙虛低調，為國薦才等。

【知識點】概括理解文中人物形象；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【分析】（1）本題考查對文言文實詞的理解能力。作答本題，重點在于實詞的積累，同時也可借助整個句子的意思來判斷。

①表現(xiàn)在臉色上。征：征驗、表現(xiàn)。

②在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂：通“弼”，輔佐。

③晏子做齊國宰相時。為：做，擔任。

④因此我要求和你離婚。是以：因此。

（2）本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：晏子身高不過六尺，卻做了齊的宰相，名聲在各國顯揚。故停頓為：晏子長不滿六尺/身相齊國/顯諸侯。

（3）本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到:忠實原文、語句通順、表意明確、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。衡：同“橫”，梗塞，不順；作：奮起，這里指有所作為。②晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫如實相告。怪：感到奇怪；以：把。

（4）本題考查對文章的理解。御者剛開始“其夫為相御，意氣揚揚，甚自得也”，但是在妻子的婉言相勸下，“其后夫自抑損”，改變了自己的錯誤，被晏子薦為大夫。甲文中“人恒過，然后能改”最能概括他的知錯就改。

⑸本題考查人物形象的分析。本文記敘了晏子知賢、薦賢的故事，一個地位卑賤的車夫，只要知過自改，便予以提拔，薦為大夫，由此可以看出晏子的知人愛才。從寫晏子車夫的妻子從門縫里窺見晏子和自己丈夫的情況，通過晏子和車夫的行動與態(tài)度的對比，襯托出晏子的謙恭性格和高尚的精神境界。學生由此回答即可。

故答案為：⑴①征驗、表現(xiàn)；②通“弼”，輔佐；③做，擔任；④因此；

⑵晏子長不滿六尺/身相齊國/顯諸侯；

⑶①內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；②晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫如實相告。

⑷人恒過，然后能改。

⑸節(jié)儉力行或為人謙虛低調，為國薦才等。

【點評】⑴本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

⑵斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。

⑶答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

⑷解答此類題目關鍵在于理解課文的基礎上，根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關語句，概括即可。

⑸本題考查閱讀感悟與啟示。答題步驟是：準確讀懂原文的內(nèi)涵，結合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。

【參考譯文】

甲文：一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，言語上有抒發(fā)，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

乙文：晏平仲，名嬰，是齊國萊地夷維人。由于節(jié)約儉樸又努力工作，在齊國受到人們的尊重。晏子做齊國宰相時，一次坐車外出，車夫的妻子從門縫里偷偷地看她的丈夫。她的丈夫替宰相駕車，神氣十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求離婚，車夫問她離婚的原因，妻子說：“晏子身高不過六尺，卻做了齊的宰相，名聲在各國顯揚，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那種甘居人下的態(tài)度?，F(xiàn)在你身高八尺，才不過做人家的車夫，看你的神態(tài)，卻自以為挺滿足，因此我要求和你離婚?！睆拇艘院螅嚪蚓椭t虛恭謹起來。晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫也如實相告。晏子就推薦他做了大夫。五、詩歌鑒賞（2023八上·新建期末）詩歌鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9．陸游曾評價李賀的詩“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請結合詩句內(nèi)容，說說你對這個評價的理解。10．詩句“報君黃金臺上意”中的“黃金臺”與陳子昂的《登幽州臺歌》中的“幽州臺”同指戰(zhàn)國燕昭王所建招賢臺，詩人借此表達的情感卻各異，請指出其不同之處?！敬鸢浮?．示例：詩中用“黑”字寫出了敵軍兵臨城下，像黑云一樣壓向城頭：又用“金”字寫出了守軍將士的鎧甲，迎著太陽閃閃發(fā)光，如金色魚鱗鋪開一樣。用色彩寫出敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待的場面。10．①《雁門太守行》守邊將士們誓死報國、為國捐軀的昂揚士氣和愛國熱情：②《登幽州臺歌》表達詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵和孤寂?！局R點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；登幽州臺歌；雁門太守行【解析】【點評】（1）本題考查古詩評價理解。理解題注意逐字分析，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。

（2）本題考查古詩情感分析。要求學生掌握課內(nèi)古詩，理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】敵軍如黑云壓城，城墻像要塌陷；盔甲映著日光，像金鱗一般閃亮。號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。寒風半卷紅旗，輕騎馳向易水邊；天寒霜氣凝重，戰(zhàn)鼓聲低沉不起。為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！9．五色炫耀，詩中顏色的詞是黑、金。黑云壓城城欲摧，翻譯為：敵軍如黑云壓城，城墻像要塌陷。把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。甲光向日金鱗開，翻譯為：盔甲映著日光，像金鱗一般閃亮。寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。

故答案為：詩中用“黑”字寫出了敵軍兵臨城下，像黑云一樣壓向城頭：又用“金”字寫出了守軍將士的鎧甲，迎著太陽閃閃發(fā)光，如金色魚鱗鋪開一樣。用色彩寫出敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待的場面。10．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。

《登幽州臺歌》通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。

故答案為：①《雁門太守行》守邊將士們誓死報國、為國捐軀的昂揚士氣和愛國熱情：②《登幽州臺歌》表達詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵和孤寂。六、現(xiàn)代文閱讀（2023八上·新建期末）現(xiàn)代文閱讀病毒巨庫蝙蝠①說蝙蝠是一個病毒巨庫，一點不冤枉它。令人談之色變的埃博拉病毒、SARS病毒、馬爾堡病毒……竟然都來自蝙蝠?、跒槭裁打饡蔀椴《镜淖罴阉拗鳎渴紫?，蝙蝠喜歡群居生活，它們親密地依偎在一起，或者密密麻麻地倒吊在樹上，這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙蝠還能飛翔，除南極洲以外，這些飛行能手們?nèi)ミ^世界各個角落，這樣就能把病毒帶到更遠的地方，不像老鼠，只在有限的區(qū)域活動。在這兩點上，當然鳥類也相似，但因為蝙蝠是哺乳動物，比鳥類更高等，與人類更接近一些，所以蝙蝠更容易把病毒傳染給人類。③其次，在寒夜乃至整個冬天，很多蝙蝠要進入冬眠，這個時候它們的體溫會降下來。通常在正常體溫下，病毒可以被許多動物很快清除掉，但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。④再次，蝙蝠的壽命長達50年，這相對于一些體型較小的哺乳動物來說，已經(jīng)屬于相當長的了。這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi)，不必在短時間內(nèi)總要不停地“搬家”?！鞍峒摇笨偸且患闊┦?，弄不好的話會“露宿街頭”，況且，病毒并不具備露宿街頭（即離開宿主細胞）獨自生存的能力。⑤最后，從進化的角度來講，病毒是一種古老的物種，而蝙蝠也是。在長久的進化過程中，蝙蝠沒有被病毒擊潰，反而進化出非常出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。這話聽起來似乎自相矛盾，但道理很簡單：一般動物倘若自身免疫力差。一染病就死掉，或者無法活動，那么病毒也只好與它同歸于盡，不能傳播更遠了。而蝙蝠的免疫系統(tǒng)強，它可以攜帶大量病毒，自己卻不會得病。⑥既然蝙蝠是病毒寄宿和傳播的主要傳染源。那在它們把病毒傳給我們之前，我們是不是應該先下手為強，把它們捕殺掉呢?⑦很遺憾，歷史證明，大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作用。以南美洲為例。自1970年以來，當?shù)厝藶榱朔乐箍袢”l(fā)，一直在大規(guī)模地毒殺吸血蝙蝠。問題在于，要把每只蝙蝠消滅凈盡幾乎是辦不到的。而只要留有“種子”，在食物資源豐富又缺少競爭的情況下，蝙蝠的數(shù)量會很快反彈。另外，蝙蝠的種類幾乎占哺乳動物品種總數(shù)的1/4之多，它們對于保持地球生物多樣性有著不可估量的價值。⑧話說回來，把責任全推到蝙蝠身上，也不公正。傳染病的出現(xiàn)需要各種因素的巧合，攜帶病毒的動物只是眾多因素之一。在疾病從蝙蝠傳給人的過程中，其實人的因素扮演了主要角色――森林退化，氣候變暖，城鎮(zhèn)規(guī)模擴大，從而導致蝙蝠的柄息環(huán)境惡化，都對病毒的傳播起到推波助瀾的作用。⑨因此，別總想著去捕殺蝙蝠，我們還有更重要的事情去做。在傳播給人之前，提前找出已經(jīng)潛伏在蝙蝠身上的新病毒，提前研制疫苗并接種，這才是有效的辦法。另外，在日常生活中，我們自己則要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。遠離蝙蝠，不吃被野生動物吃過的果實，更要少吃和不吃野生動物。⑩總之，不管愿意與否，我們都得學會與蝙蝠在這個地球上和平相處。（選自《大科技》有刪改）11．根據(jù)文章內(nèi)容，概括蝙蝠會成為病毒最佳宿主的原因。12．本文是如何采用邏輯順序來進行說明的?請結合內(nèi)容簡要分析。13．下列選項中說法有誤的一項是（）A．第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，將一般動物與蝙蝠作比較，突出說明蝙蝠免疫系統(tǒng)強的特點，揭示了蝙蝠沒有被病毒擊潰的原因。B．第⑦段畫線句運用了舉例子的說明方法，舉一南美洲為防止狂犬病爆發(fā)，一直大規(guī)模毒殺蝙蝠的例子，真實具體地說明了大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作用，人類不可能把蝙蝠都殺掉。C．在寒夜乃至整個冬天，蝙蝠們?nèi)歼M入冬眠時，它們的體溫會下降，這樣就可以把病毒保存很長時間，甚至保存整個冬天。D．傳染病的出現(xiàn)因素有許多，攜帶病毒的蝙蝠只是其中的原因之一，并不是唯一的。一些人為因素也對病毒的傳播起到推波助瀾的作用?！敬鸢浮?1．①蝙蝠喜歡群居生活，為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造有利條件。②蝙蝠飛翔，能把病毒帶到更遠的地方。③蝙蝠冬眠時候體溫下降，可以把病毒保存很久。④蝙蝠壽命長，使得病毒可以穩(wěn)定地存在于它體內(nèi)。⑤從進化角度，蝙蝠進化出出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。12．首先，文章開頭直接點明說明對象——病毒巨庫蝙蝠：然后從蝙蝠的生活習性、壽命、進化角度等方面，具體說明蝙蝠成為毒庫宿主的原因：接著分別從史實、保持地球生物多樣性等角度，說明我們不可能把蝙蝠都殺掉；最后指出人類得學會和蝙蝠和平相處。13．C【知識點】平實性說明文；概括說明內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；邏輯順序；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到蝙蝠成為病毒最佳宿主的對應句，組合語言，簡要分析歸納即可。

（2）本題考查文章邏輯順序。讀懂文章內(nèi)容，按照開頭、中間、結尾的重點內(nèi)容分析，歸納齊全即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。11．概括題在文中找到對應句，分析歸納即可。

②首先，蝙蝠喜歡群居生活，它們親密地依偎在一起，或者密密麻麻地倒吊在樹上，這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙蝠還能飛翔，除南極洲以外，這些飛行能手們?nèi)ミ^世界各個角落，這樣就能把病毒帶到更遠的地方，不像老鼠，只在有限的區(qū)域活動。

③但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。

④再次，蝙蝠的壽命長達50年，這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi)。

⑤最后，從進化的角度來講，病毒是一種古老的物種，而蝙蝠也是。在長久的進化過程中，蝙蝠沒有被病毒擊潰，反而進化出非常出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。

故答案為：①蝙蝠喜歡群居生活，為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造有利條件。②蝙蝠飛翔，能把病毒帶到更遠的地方。③蝙蝠冬眠時候體溫下降，可以把病毒保存很久。④蝙蝠壽命長，使得病毒可以穩(wěn)定地存在于它體內(nèi)。⑤從進化角度，蝙蝠進化出出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。12．第一段指出本文的說明對象——蝙蝠，強調蝙蝠是一個病毒巨庫。第二段到第五段分別從蝙蝠的生活習性、壽命、進化角度等方面，具體說明蝙蝠成為毒庫宿主的原因。第六段到第九段分別從史實、保持地球生物多樣性等角度，說明我們不可能把蝙蝠都殺掉；結尾段指出人類得學會和蝙蝠和平相處。

故答案為：首先，文章開頭直接點明說明對象——病毒巨庫蝙蝠：然后從蝙蝠的生活習性、壽命、進化角度等方面，具體說明蝙蝠成為毒庫宿主的原因：接著分別從史實、保持地球生物多樣性等角度，說明我們不可能把蝙蝠都殺掉；最后指出人類得學會和蝙蝠和平相處。13．C：錯誤。第三段：通常在正常體溫下，病毒可以被許多動物很快清除掉，但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。

故答案為：C（2022八上·鹽湖期末）閱讀下面的文章，完成題目。我的父親母親藺海生①“年年祭掃先人墓，處處猶存長者風”。每每清明祭掃父母墓時，心中便會升起凄楚悵惘的憂傷。②父母的墓碑前，芳草萋萋，潤綠了我對父母的哀思。墓碑后面的潺潺流淌的河水，蕩起了我對父母的深深懷念之情。③遙想當年，父親是一名軍人，1956年他從北海艦隊航三師退伍回到家鄉(xiāng)務農(nóng)，1961年與我母親結婚，先后養(yǎng)育了我們兄弟四個。那個年代，我們家境清貧，但是父母從沒有向生活低過頭，總是保持著樂觀的生活態(tài)度。④父親先后在村里擔任了許多職務，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。20世紀60年代，村里有人入黨，需要外調社會關系，村里經(jīng)常派父親去外地搞調查。有時要到外地，他毫無怨言，晝夜兼程，不辭辛苦。有時一個月才能回家一次，回家時我們兄弟歡呼雀躍，因為父親用從牙縫里省下的差旅補助費，給我們買來當時農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點等吃食，令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟四個心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜。⑤母親盡管身體多病，但是為了貼補家用，為了供我們兄弟四個讀書，她在家打草袋子、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞來換取生活費。春夏兩季還要抽出時間給我們兄弟做衣服、單鞋、棉鞋。因為我父親每年所掙的工分只能維持我們一家的口糧，有時還要欠生產(chǎn)隊的口糧款。那時候，我們農(nóng)村經(jīng)濟條件都不太好，幾乎每個農(nóng)家孩子都會搓草繩、挖野菜、打野草，有手巧的用蒲草編草鞋，個個都是勞動好手。每逢農(nóng)忙假，我和弟弟到生產(chǎn)隊插秧、割水稻，也能掙一些工分，同時也給我們帶來了勞動的快樂。父母的勤勞、儉樸使我家的生活盡管清貧但卻有滋有味，一家人和和睦睦、怡然自得。⑥我的父親很愛讀書。他退伍時扛回了一大捆書回家，他還經(jīng)常借一些小說、雜志、報紙看。他常常給我們講書報中的內(nèi)容。我家那時有個小書架，擺滿了一些小說和雜志。在農(nóng)村有書架的人家屈指可數(shù)。我讀到小學三年級的時候，受父親的熏陶，就漸漸地對讀書感興趣，《歐陽海之歌》《沸騰的群山》《敵后武工隊》等小說中的英雄人物形象在我腦海里漸漸有了深刻印象。清楚地記得，有一次，我讀完《閃閃的紅星》這本小說，父親讓我復述一下故事情節(jié)，我?guī)缀醢颜啃≌f背下來。讀書豐富了我的生活，也使我的寫作水平有了提高，我的作文常常被老師當做范文在全班學生面前讀。讀初中時，學校有一塊宣傳板報，每期都有語文教師用毛筆抄寫的各年級學生優(yōu)秀作文，一般只能容納四篇文章。而有一期我竟登上兩篇作文，我感到興奮，也激發(fā)了我極大的寫作興趣?，F(xiàn)在回想，是父親讀書的愛好啟蒙了我，讀書和寫作給我的生活增添了色彩，使我對人生有了感悟。⑦母親教我們做人，教我們堅強。母親在她十幾歲時，我的外祖母就去世了，因此母親過早地就養(yǎng)成了自立、自強的性格。當我們兄弟還是懵懂的孩子時，母親就經(jīng)常跟我們說：“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事。”話雖然不多，卻給我們指明了做人的方向。⑧我們長大后，父母年歲也漸漸大了，由于積勞成疾，先后患上了惡性腫瘤、腦梗等重病，盡管我們盡全力尋醫(yī)問藥，但父母還是先后離開了我們。野子欲養(yǎng)而親不待冶真是人生的一大憾事?、岣改傅囊簧胀ǘ椒玻改钢液裆屏?、樸實堅忍的品德，恰似涓涓細流，與世無爭、潤物無聲、默默無聞、滋養(yǎng)著兒孫們的心田，父母無私的愛撐起了我們?nèi)松鷬^力前行的路標。（選自《遼河》2022年7期，有刪改）學習散文單元時，語文老師帶領同學們開展了“走近散文園地·編輯散文讀本”項目學習活動?！净顒右唬浩纷x散文】本環(huán)節(jié)，你所在的小組共同閱讀了散文《我的父親母親》。組員小芳提出了兩個問題并進行討論。14．結合文章，說說“我”從父母身上得到了哪些教益。15．第③段畫線句子在文章中有何作用？16．【活動二：鑒賞散文】編輯散文讀本時，你所在的小組從不同角度對《我的父親母親》作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學們交流。（不少于150字）◆語言平實如話，字里行間卻飽含深情?！羝椒驳母改?，是天下萬千父母的縮影?！舄毺氐氖址?，亦使文章更加引人入勝。【答案】14．①父母的勤勞、儉樸，讓“我”也熱愛勞動，養(yǎng)成勤勞的習慣；②父親愛讀書，啟蒙了“我”對讀書和寫作的興趣；③母親自立、自強，教會了我們堅強勇敢。15．示例：這句話強調了父母堅強勇敢、樂觀積極的美好品質，表達了“我”對他們的贊美和欽佩，起到點明中心的作用；同時，也引出下文父母樂觀對待生活的具體回憶。（答出兩點即可）16．平凡的父母，是天下萬千父母的縮影。盡心盡力做好村干部，不辭辛苦外調入黨人員社會關系，是忠誠盡職的父親；省下差旅補助費，為孩子買少有的吃食，是天下父親疼愛子女的樣子；熱愛讀書，不僅自己看，還講給孩子聽，是有思想的父親。自己體弱多病，為了貼補家用，仍然打草、養(yǎng)豬，做衣、做鞋，這是萬千勤儉持家母親的樣子；告訴孩子“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事”，也是萬千自立自強母親的品質。清貧的生活，是一個時代的縮影；父母以樂觀面對，更是萬千父母的真實寫照。這樣的父母值得我們一輩子去敬重、去懷念?！局R點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查篩選和整合信息。從“我們家境清貧，但是父母從沒有向生活低過頭，總是保持著樂觀的生活態(tài)度”可知，父母在艱難的生活中樂觀的態(tài)度影響了“我”；從“不管擔任哪個職務，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作”可知，父親盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神影響了“我”；從“因為父親用從牙縫里省下的差旅補助費，給我們買來當時農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點等吃食”可知，父親對孩子的愛影響了“我”；從“父母的勤勞、儉樸使我家的生活盡管清貧但卻有滋有味，一家人和和睦睦、怡然自得”可知，父母的勤勞、儉樸使“我們”感到雖清貧卻有滋味、和睦、怡然；從“現(xiàn)在回想，是父親讀書的愛好啟蒙了我，讀書和寫作給我的生活增添了色彩，使我對人生有了感悟”可知，父親讀書的愛好啟蒙了“我”，給“我”的生活增添了色彩，使“我”對人生有了感悟；從“母親教我們做人，教我們堅強”“話雖然不多，卻給我們指明了做人的方向”可知，母親教“我們”做人，教“我們”堅強，給“我們”指明了做人的方向。

故答案為：①父母的勤勞、儉樸，讓“我”也熱愛勞動，養(yǎng)成勤勞的習慣；②父親愛讀書，啟蒙了“我”對讀書和寫作的興趣；③母親自立、自強，教會了我們堅強勇敢。15．本題考查句子的作用。本類題可從內(nèi)容和結構等方面進行分析。內(nèi)容上，“我們家境清貧，但是父母從沒有向生活低過頭，總是保持著樂觀的生活態(tài)度”寫出父母在清貧的生活中保持著樂觀的態(tài)度，蘊含的是作者對父母的感激、贊美之情。結構上，結合“父親是一名軍人，1956年他從北海艦隊航三師退伍回到家鄉(xiāng)務農(nóng)，1961年與我母親結合，先后養(yǎng)育了我們兄弟四個”“父親用從牙縫里省下的差旅補助費，給我們買來當時農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點等吃食，令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟四個心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘”等語句可知，這一句在結構上既承接上文“先后養(yǎng)育了我們兄弟四個”的清貧家境，又引出下文“他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作”“令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟四個心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜”等內(nèi)容。

故答案為：這句話強調了父母堅強勇敢、樂觀積極的美好品質，表達了“我”對他們的贊美和欽佩，起到點明中心的作用；同時，也引出下文父母樂觀對待生活的具體回憶。（答出兩點即可）16．本題考查點評文章。給出的三句話是點評的三個角度，可任選一一個角度點評。例如：選擇第二句話作為開頭點評?？梢宰プ「赣H對待工作的態(tài)度、疼愛孩子、自己愛讀書并影響孩子；抓住母親勤儉持家、教育孩子做人等方面點評。

故答案為：平凡的父母，是天下萬千父母的縮影。盡心盡力做好村干部，不辭辛苦外調入黨人員社會關系，是忠誠盡職的父親；省下差旅補助費，為孩子買少有的吃食，是天下父親疼愛子女的樣子；熱愛讀書，不僅自己看，還講給孩子聽，是有思想的父親。自己體弱多病，為了貼補家用，仍然打草、養(yǎng)豬，做衣、做鞋，這是萬千勤儉持家母親的樣子；告訴孩子“不能穿錯鞋，不能走錯道，不能做壞事”，也是萬千自立自強母親的品質。清貧的生活，是一個時代的縮影；父母以樂觀面對，更是萬千父母的真實寫照。這樣的父母值得我們一輩子去敬重、去懷念。七、寫作題17．（2022八上·永州期末）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。文題一：以《風雨過后是彩虹》為題目寫一篇記敘文。要求：以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式；字數(shù)不少于600字；不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。文題一：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請以《我從來沒有這樣

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》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：題目補充完整；以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。【答案】【參考例文】風雨過后是彩虹既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。人們常說：“真正勇敢的人，不是在安逸中成長的人，而是含著淚水在雨中奔跑的人?！痹谇啻褐形覀兠χ儚?，忙著長大，忙著奔跑。有時忙著忙著，忘卻了曾經(jīng)那個自己，人總會感慨時間易逝，還未擁抱清晨，卻已手握黃昏，還未奮斗青春，卻已手握遲暮?！疤觳攀前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感。”世界上沒有所謂的天才，只有不努力的笨蛋。從小學步入初中，又跨越了人生的一小步。而自己的數(shù)學成績卻依舊很不理想，我安慰自己“過滿則虧”，可現(xiàn)實卻“啪啪打臉”。春和景明，老師邁著焦急的步伐進入教室，只見還在氣喘吁吁的老師已經(jīng)露出了煞人神情。原本安靜的教室顯得更加肅靜，一根針掉到地上也會發(fā)出“叮咚”的響聲，大家仿佛預料有什么不好的事要發(fā)生，一個個都正襟危坐起來。“這次考試的試卷很難嗎？你們怎么都考得這么差？”說完，便念起了分數(shù)，“快到我了，怎么辦，怎么辦？”我神情緊張地一步一步靠近試卷，心跳也跟著越來越快。我緊閉著眼，生怕看到自己不爭氣的分數(shù)，果不其然，真沒讓我“失望”。當頭一盆冷水，如晴空霹靂一般將我很狠地教訓一頓。我看著自己的紅叉，眼淚情不自禁地打在了試卷上，很重、很重。那幾天我都悶悶不樂。細心的老師發(fā)現(xiàn)了我，并指出了自己需要改善的地方。“青春好年華，傷痛又何妨?！比丝偸窃诒黄瘸砷L，沒有人會不痛苦，也沒有人不受傷。這句話成了我學習的動力，我邁著原本沉重的步伐，如同帶著不自信的鎖鏈。當卸下它們時，愈來愈輕松了，就這樣，一步一個腳印，每天進步一點點?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！背孙L破浪吧，少年。以夢為馬，不負韶華，終究會到達成功的彼岸。成功靠努力，愛拼才會贏。讓我們展翅高飛，搏擊長空，經(jīng)歷風雨的洗禮，那樣我們才能更快地成長，才會看到更高的天、更白的云，更絢爛的彩虹！彩虹，我們風雨之后見！我從來沒有這樣感動過

小草努力的鉆出地面，令人感動；雨絲無悔的投向大地，令人感動；陽光無私地給予溫暖，令人感動。

生活就是由無數(shù)點點滴滴感動融合而成的。不