人教小學語文一級上冊雪地里的小畫家課件新

人教小學語文一級上冊雪地里的小畫家課件新課程導入課文內(nèi)容解析互動環(huán)節(jié)設計課后作業(yè)布置教師總結與答疑目錄01課程導入總結詞：激發(fā)興趣詳細描述：通過展示美麗的雪景圖片，引導學生感受雪景的美麗和寧靜，激發(fā)學生對課程的興趣。雪景欣賞總結詞：拓展知識詳細描述：介紹幾種在雪地里生活的小動物，如兔子、松鼠、雪貂等，讓學生了解它們在雪地里的生活習性和特點。雪地小動物的介紹總結詞：引導思考詳細描述：通過提問引導學生思考“雪地里的小畫家是誰？”的問題，引出課文標題《雪地里的小畫家》，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。引出課文標題02課文內(nèi)容解析

課文分段解讀第一段描述了雪地里的美麗景色，以及小動物們興奮地玩耍的場景。第二段重點介紹了四種小動物（小雞、小狗、小鴨、小馬）在雪地里留下的不同腳印，以及它們各自所畫的“畫”。第三段總結了小動物們在雪地里玩耍的快樂情景，并表達了作者對雪地美景的喜愛之情。生字本課要求認識的生字有“群、竹、牙、用、幾、羊、梅、筆、床、朋、生”。生詞本課要求學生掌握的生詞有“一群小雞、一片竹葉、一個牙印、一支粉筆；幾只小羊、一棵梅花、一支筆筒、一張朋友卡片；一片雪花、一張床單、一顆花生”。生字生詞學習“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！边@句話描述了四種小動物在雪地里留下的不同腳印，形象生動，富有童趣?？梢砸龑W生仿寫類似的句子，如“小豬畫荷花，小貓畫菊花，小猴畫香蕉，小蛇畫星星。”要點一要點二“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”這句話總結了小動物們用腳印作畫的神奇之處，語言簡潔明了，可以讓學生仿寫類似的句子，如“不用紙不用筆，幾句話就成一個故事?！本渥咏馕雠c仿寫03互動環(huán)節(jié)設計提供畫筆、畫紙和顏料，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的雪地小畫家作品。準備材料先讓孩子們欣賞課文中的插圖，引導他們觀察小動物在雪地上的足跡，然后讓他們自由創(chuàng)作自己心目中的雪地小畫家?；顒硬襟E展示孩子們的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和靈感來源，同時對他們的作品進行點評和指導?？偨Y評價雪地小畫家繪畫活動活動步驟讓孩子們分別扮演課文中的小動物，模擬它們在雪地里的活動和對話。通過角色扮演，讓孩子們更好地理解課文內(nèi)容，增加學習的趣味性。準備材料準備課文中出現(xiàn)的小動物頭飾、雪地背景等道具。總結評價對孩子們的角色扮演進行點評和指導，強調(diào)語言和動作的協(xié)調(diào)性和生動性，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。課文角色扮演游戲除了課文中提到的小雞、小狗、小鴨和小馬，還有哪些小動物會在雪地里活動？它們會留下什么樣的足跡？討論主題鼓勵孩子們積極思考和發(fā)言，分享自己所知道的其他在雪地里活動的小動物，并描述它們的足跡特點。同時，可以借助圖片或?qū)嵨镎故緛砑由詈⒆觽兊挠∠??；顒硬襟E對孩子們的討論進行點評和總結，強調(diào)觀察和思考的重要性，鼓勵他們在日常生活中多加留意和探索。總結評價課堂討論：雪地里還有哪些小動物？04課后作業(yè)布置0102生字生詞抄寫與默寫詳細描述：布置抄寫和默寫生字生詞的作業(yè)，旨在幫助學生鞏固課堂上學到的知識點，加深對字詞的記憶和理解。總結詞：鞏固基礎提高表達能力總結詞通過仿寫句子的練習，讓學生模仿課文中的句子結構，鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)語感，為寫作打下基礎。詳細描述仿寫句子練習拓展閱讀視野推薦學生閱讀與課文主題相關的文章或繪本，引導學生拓展閱讀視野，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。閱讀相關文章或繪本詳細描述總結詞05教師總結與答疑010204本課重點回顧掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容。了解雪地里的小畫家都有哪些，以及它們各自的“畫作”。理解課文中“畫家”一詞的含義，明白小動物也能成為畫家。了解課文中出現(xiàn)的動物常識，如小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印分別是什么樣的。03問題為什么小鴨的畫是楓葉形狀的？解答小狗的腳印在雪地里看起來像梅花，這是由于小狗的腳趾比較圓，踩在雪地上形成的腳印形狀類似于梅花。解答小鴨的腳印在雪地里看起來像楓葉，這是由于小鴨的腳趾分叉較多，踩在雪地上形成的腳印形狀類似于楓葉。問題為什么小馬的畫是月牙形狀的？問題為什么小狗的畫是梅花形狀的？解答小馬的蹄子在雪地里踩出的形狀類似于月牙，這是由于小馬的蹄子比較寬，踩在雪地上形成的蹄印形狀類似于月牙。學生問題解答學生在課后可以嘗試用自己的畫筆或手指在雪地上畫畫