幼兒園公開(kāi)課：中班語(yǔ)言《問(wèn)路》教案

中班故事《問(wèn)路》活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：悶、孤獨(dú)，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。2.嘗試使用“筆直走”“向左轉(zhuǎn)”“在……的后面”等方位詞匯為鼠先生指路，能利用沙盤(pán)操作表演的形式表演出鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。3.感受鼠先生通過(guò)問(wèn)路到找到目的地的快樂(lè)心情，懂得遇到困難要克服，不輕易放棄自己的意思。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試使用“筆直走”“向左轉(zhuǎn)”“在…….的后面”等方位詞匯為鼠先生指路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、故事動(dòng)畫(huà)（選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師教學(xué)資源）、三套故事情境沙盤(pán)及角色立體操作道具、輕音樂(lè)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)家庭和幼兒園周邊的幾條主要道路及主要建筑和設(shè)施有認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：出示鼠先生形象，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師出示課件，提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”引導(dǎo)幼兒和鼠先生打招呼。二、結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。（一）結(jié)合課件講述故事1-3段至“還給他留了地址”。1.提問(wèn)：“鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，他們說(shuō)了什么？”豐富詞匯：悶、孤獨(dú)。2.提問(wèn)：“你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得‘悶’和“孤獨(dú)’？”引導(dǎo)幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)鼠先生和鼠小姐悶和孤獨(dú)的心情。（二）結(jié)合課件，講述故事至“他迷路了”。1.提問(wèn)：“鼠先生迷路了應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒幫助鼠先生想辦法。2.結(jié)合幼兒回答小結(jié)述路時(shí)怎么辦。（三）引導(dǎo)幼兒先自主閱讀，然后聽(tīng)講故事，了解鼠先生問(wèn)路的經(jīng)歷。1.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)仔細(xì)看一看，鼠先生問(wèn)了幾次路，遇見(jiàn)了誰(shuí)？他會(huì)怎么問(wèn)路？”幼兒自主觀察與同伴講述自己的理解。2.結(jié)合課件教師講述故事至最后，幼兒聽(tīng)賞。（1）提問(wèn)：“鼠先生都向誰(shuí)問(wèn)路了？它是怎么回答的？”（2）出示鼠先生找到鼠小姐的道路圖標(biāo)，依次引導(dǎo)幼兒理解講述鼠先生向青蛙、公雞、狗熊和獅子問(wèn)路的過(guò)程，學(xué)說(shuō)對(duì)話。重點(diǎn)練習(xí)問(wèn)話“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解并描述道路的方向，在角色對(duì)話練習(xí)中清楚地進(jìn)行表達(dá)“筆直走”、“向左轉(zhuǎn)”、“在屋子的后面”等。三、看故事動(dòng)面，完整聽(tīng)賞并理解故事。1.提問(wèn)：你喜歡鼠先生嗎？為什么？2.結(jié)合幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。四、幼兒利用沙盤(pán)進(jìn)行扮演角色表演，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路找到目的地的快樂(lè)。1.幼兒分組，協(xié)商分配角色。每組一個(gè)故事情境沙盤(pán)，青蛙、公雞、狗熊和獅子的立體操作道具。2.播放音樂(lè)，教師講述故事引導(dǎo)幼兒在沙盤(pán)中進(jìn)行故事表演，啟發(fā)大膽進(jìn)行角色對(duì)話和表演。3.