四年級語文課文知識點梳理

四年級語文課文知識點梳理四年級語文盤古開天地學(xué)問點

一、多音字：

1、倒dǎo摔倒東倒西歪;dào倒茶倒背如流

2、中zhōng中間;zhòng中獎

3、掄l(xiāng)ūn掄大斧lún掄材(選擇材料)

4、劈pī猛劈;pǐ劈叉

5、降jiàng升降;xiáng投降

6、血xuè血液;xiě出血了

7、創(chuàng)chuàng制造;chuāng創(chuàng)傷

二、近義詞：

寬闊—寬闊茂密—旺盛、茂盛混沌—模糊黑暗—昏暗

漆黑—黑暗滋潤—滋養(yǎng)、潤澤奔流不息—奔騰不息緩緩—漸漸

四周—四周

三、反義詞：

漆黑—光明上升—下降寬闊—狹窄茂密—稀疏枯萎

重—輕清—濁黑暗—光明滋潤—枯燥緩緩—快速

四、詞語解釋：

1、宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。

2、混沌：我國傳奇中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。

3、奔流不息：指水急速地流淌而不停息。

4、茂密：生長得多而健壯。

5、滋潤：增加水分，使不枯槁。

6、制造：做出了新的成績或東西。

7、掄：用力揮動。

8、黑暗：光線缺乏。

9、猛劈：用勁用刀斧由縱面破開。

10、緩緩：遲，慢。

11、濁：渾濁

12、降：落下。

13、漸漸：慢慢

14、祖宗：一個家族的上輩，多指較早的。也指民族的祖先。

15、氣息：呼吸時出入的氣。

五、詞語辨析：

1、寬闊寬闊：都有寬廣、寬敞的意思。

區(qū)分在于：寬闊還含有空曠的意思，多用來形容海洋、土地、草原等;寬闊多用來形容視野、天地等，有時可以換用。

例句：那是一片寬闊的沙漠。

中國寬闊的市場布滿著機(jī)遇。

2、漸漸慢慢：二者都有表示緩慢的變化之意。

漸漸著重指一點一點無階段性的變化，使用范圍廣，除用于人們的意識的過程、較長的活動外，還

可用于自然事物的變化;而漸漸則著重指一步一步有明顯階段性的變化，使用范圍較窄。

例：天氣慢慢冷了，他的工作也漸漸步入正軌。

六、詞語聽寫：

宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚寬闊血液

茂密滋潤制造奔流不息精衛(wèi)填?？涓钢鹑针u犬不寧

后羿射日葉公好龍好媧補(bǔ)天八仙過海開天辟地

七、隆隆的雷飄動的云寬闊的大地奔流不息的江河滋潤萬物的雨露漂亮的宇宙

八、中國的神話人物：

盤古—開天辟地精衛(wèi)—填海夸父—射日女媧—造人、補(bǔ)天

后羿—射日倉頡—造字神農(nóng)氏—嘗百草燧人氏—鉆木取火

愚公移山哪吒鬧海嫦娥奔月娥皇女英共工怒觸不周山

大禹治水牛郎織女巨靈擘山八仙過海

百鳥朝鳳杜鵑啼血刑天舞干戚孟姜女哭長城鯉魚跳龍門

部編版四年級上冊語文第10課學(xué)問點

課文主題：

本文細(xì)致地描寫了爬山虎的生長位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的外形和特點，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了對爬山虎的寵愛之情。

課內(nèi)問題：

1、從哪些地方可以看出觀看得特殊認(rèn)真?

第2自然段觀看爬山虎的葉子

剛長出來的葉子：顏色——嫩紅一嫩綠

長大的葉子：顏色——綠得新奇;

排列——葉尖一順兒朝下，勻稱

第3自然段觀看爬山虎的腳

位置：莖上長葉柄的地方的反面

外形：枝狀的六七根細(xì)絲，像蝸牛的觸角

顏色：嫩紅

第4自然段觀看爬山虎怎樣爬

爬墻：“觸”“變”“巴”“拉”“貼”

變化：“細(xì)絲、直的”——“小圓片、彎曲”

第5自然段總結(jié)爬山虎的腳對墻的依靠關(guān)系

沒觸著墻：枯萎

觸著墻：堅固

多音字：

鮮：xiān鮮花xiǎn鮮為人知

鋪：pù床鋪pū鋪上

空：kòng空閑kōng空洞

曲：qū彎曲qǔ歌曲

生字組詞：

虎：老虎猛虎虎牙虎口虎將爬山虎

操：操勞操持操守操場重操舊業(yè)

占：占有占據(jù)占用攻占占優(yōu)勢

嫩：柔嫩柔嫩嫩芽嫩綠細(xì)皮嫩肉

順：順當(dāng)順風(fēng)挨次順心一帆風(fēng)順

均:平均勻稱人均均衡勢均力敵

疊：重疊疊加堆疊折疊重巒疊嶂

隙：間隙縫隙空隙嫌隙無隙可乘

莖：根莖莖部莖葉塊莖枯莖朽骨

柄：葉柄把柄笑柄斧柄話柄

萎：枯萎萎謝衰萎萎縮萎靡不振

瞧：瞧見瞧病瞧不起

固：堅固結(jié)實固體當(dāng)然固執(zhí)己見

反義詞：

留意——忽視新奇——陳腐

舒適——難過彎曲——筆直

認(rèn)真——馬虎堅固——松散

近義詞：

舒適——舒適勻稱——均勻

空隙——間隙拂過——拂過

好看——美麗認(rèn)真——仔細(xì)

痕跡——印跡漸漸——慢慢

相當(dāng)——特別堅固——結(jié)實

形近字：

操(操場)噪(噪音)

占(占據(jù))站(站立)

舒(舒適)抒(抒發(fā))

莖(根莖)經(jīng)(經(jīng)過)

萎(枯萎)委(委員)

瞧(瞧見)憔(憔悴)

詞語解釋：

勻稱：分布或安排在各局部的數(shù)量一樣時間的間隔相等。

重疊：(一樣的東西)一層層堆疊。

空隙：中間空著的不大的地方;尚未占用的不長的時間

拂過：文中指風(fēng)輕輕吹過爬山虎的葉子。

葉柄：葉的組成局部之一，連接葉片和莖，長條形。

痕跡：物體留下的印兒。

漸漸：慢慢。

相當(dāng)：表示程度高。

堅固：牢固;結(jié)實。

小學(xué)四年級語文學(xué)習(xí)方法

首先，要努力提高小學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)習(xí)的教師”。對于小學(xué)生，特殊是低年級學(xué)生來說，教師肯定要想方法提高他們的預(yù)習(xí)興趣，才能夠漸漸地培育起他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。比方，可以下午放學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，其次天一早就來比一比、賽一賽，看誰讀得好，看誰讀得有進(jìn)步。準(zhǔn)時進(jìn)展鼓舞，以激發(fā)大局部學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，如此四五次，學(xué)生都不用教師布置，自己就知道每天晚上回家進(jìn)展預(yù)習(xí)了。

其次，要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)與要求。

對于低年級小學(xué)生來說，并不知道預(yù)習(xí)時該做些什么。所以在每次預(yù)習(xí)之前，教師要告知他們預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。有了要求，加之對學(xué)習(xí)新課文的“求知欲”，學(xué)生會在家長的催促和幫忙下完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的扎實與否，直接影響到其次天的課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。

第三，要教給學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法。

要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師必需教會學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法，學(xué)生預(yù)習(xí)時要詳細(xì)做好3件事：一是讀一讀。讀詞語和課文。讀課文，一般讀5遍。1～3遍讀準(zhǔn)字音，第4遍讀通順句子，讀出停頓;第5遍讀出自己的理解，讀出點感情來?？梢罁?jù)自己的狀況多讀幾遍。二是想一想。課文中感興趣的句子、詞語是什么意思，生字怎么記住，假如孩子求知欲旺盛，他就會借助圖畫去討論。三是問一問。對于自己解決不了而急于知道的問題可以向父母或他人請教。如得不到答案可以在旁邊畫問號，到課堂上去解決。

第四，要放聲朗讀語文課文。

在語文預(yù)習(xí)中，放聲朗讀課文對于形成有效預(yù)習(xí)特別重要。俗話說“眼過十遍，不如嘴過一遍”，大聲朗讀，對課文內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的課文一般可讀三遍：第一遍重在穩(wěn)固生字的讀音，要把課文讀通讀順;其次遍留意課文內(nèi)容，思想意義，了解課文寫的人、事、物、景和想說明的東西;第三遍要留意課文構(gòu)造、寫作方法。讀過幾遍課文，其印象確定會比“一默看”時深刻。

第五，讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

俗話說“好記性不如爛筆頭”，在語文預(yù)習(xí)中，要讓學(xué)生學(xué)會做預(yù)習(xí)筆記，這對預(yù)習(xí)的效果是特別大的。古人有“不動筆墨不讀書”的說法，強(qiáng)調(diào)的就是動筆的重要性。教會學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記時，可以在預(yù)習(xí)的課文上做標(biāo)記;也可預(yù)備一本預(yù)習(xí)筆記本，把相關(guān)的資料、問題登記;還可以在本子上設(shè)新詞欄、重難點等等，為上課做好充分的預(yù)備。當(dāng)學(xué)生做到了這幾點，聽課的時候也就會比擬簡單地隨著教師的串講，理清教師講課的思路，并且從中發(fā)覺自己預(yù)習(xí)時存在的問題，哪些解決了，