2023大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案5篇

學(xué)院心理健康教育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)全省學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，特制定我校近期學(xué)生心理健康教育工一、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小成員：教務(wù)處、學(xué)團(tuán)工作部及各學(xué)院(部)等相關(guān)部門(mén)1.負(fù)責(zé)制定學(xué)校學(xué)生心理健康教育方案，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)3.協(xié)調(diào)處置各學(xué)院在心理健康教育工作中遇到的問(wèn)題和困二、工作實(shí)施(一)“一次”心理健康教育主題班會(huì)1.主題：以引導(dǎo)積極心理狀態(tài)為主題。調(diào)適方法，主動(dòng)進(jìn)行心理健康自助互助。3.組織形式：根據(jù)心理健康教育主題班會(huì)提綱結(jié)合本學(xué)院、4.職責(zé)分工：(1)學(xué)團(tuán)工作部負(fù)責(zé)制定主題班會(huì)教育提綱，下發(fā)各學(xué)院并負(fù)責(zé)各學(xué)院落實(shí)情況的檢查。(2)各學(xué)院分管學(xué)生副院長(zhǎng)為本學(xué)院心理健康主題班會(huì)負(fù)責(zé)人，各學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班級(jí)主題教育的具體開(kāi)展和相關(guān)材料的留存整理工作。(二)“一次”全面談心談話2.活動(dòng)目的：為加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的師生情感，及時(shí)糾正學(xué)生的思想航向，建立和諧的師生關(guān)系和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。3.活動(dòng)內(nèi)容：輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談心談話活生的學(xué)習(xí)、生活狀況、人際關(guān)系、情緒變化等解，整理并記錄談話內(nèi)容填寫(xiě)《輔導(dǎo)員談心談話記錄表》。4.職責(zé)分工：(1)學(xué)團(tuán)工作部負(fù)責(zé)制定《輔導(dǎo)員談心談話記錄表》,下發(fā)各學(xué)院并負(fù)責(zé)相關(guān)工作落實(shí)情況的檢查。(2)各學(xué)院分管學(xué)生副院長(zhǎng)為本學(xué)院談心談話工作負(fù)責(zé)人，各學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班級(jí)談心談話工作的具體開(kāi)展和相關(guān)材料(三)“一次”線上家長(zhǎng)會(huì)1.時(shí)間：10月8日—10月31日2.活動(dòng)目的：通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)的形式，進(jìn)達(dá)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。有針對(duì)性的開(kāi)展一次重點(diǎn)學(xué)生線上家長(zhǎng)會(huì)。(1)分析好家訪的重點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家庭配合學(xué)校，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。(2)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)情況，分析家庭關(guān)系情況，開(kāi)展有針對(duì)性(3)重點(diǎn)人員一人一檔建立心理健康檔案，一對(duì)一做好心理危機(jī)學(xué)生的干預(yù)指導(dǎo)工作。5.職責(zé)分工：各學(xué)院針對(duì)各學(xué)院篩選出的重點(diǎn)學(xué)生分類有序的開(kāi)展一對(duì)一線上家長(zhǎng)會(huì)并做好相關(guān)材料整理和留存工作。(四)“一次”全面篩查2.活動(dòng)目的：為及時(shí)了解XXXX級(jí)新生的心理健康狀況，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，提高我校心理健康教育工作的針對(duì)性和科學(xué)性，特開(kāi)展XXXX級(jí)新生心理健康狀況調(diào)狀自評(píng)量表4.篩查形式：采取指定地點(diǎn)(學(xué)校機(jī)房)進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)。具體方案詳見(jiàn)附件3。(1)學(xué)團(tuán)工作部心理健康教育中心負(fù)責(zé)制定心理篩查工作方案，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)組織工作。(2)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)篩查使用計(jì)算機(jī)和場(chǎng)地的準(zhǔn)備工(3)各學(xué)院做好XXXX級(jí)新生教育組織和相關(guān)秩序維持工(五)“一場(chǎng)”全員參與的班級(jí)文體活動(dòng)2.活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，增強(qiáng)班級(jí)之間的凝聚力，讓學(xué)生對(duì)班集體產(chǎn)生一種歸屬感?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件選擇。有成員務(wù)必參與到活動(dòng)中，務(wù)必要照顧到所有學(xué)生的情況，做好保護(hù)措施，減少不必要的傷害。5.職責(zé)分工：(1)學(xué)團(tuán)工作部團(tuán)委負(fù)責(zé)各學(xué)院各班級(jí)集體文體娛樂(lè)活動(dòng)方案的制定并下發(fā)各學(xué)院。(2)各學(xué)院負(fù)責(zé)具體落實(shí)本學(xué)院、班級(jí)集體文體活動(dòng)的具體落實(shí)并做好相關(guān)材料整理和留存工作。(六)“一常態(tài)”常態(tài)化新冠疫情防控知識(shí)教育防控意識(shí)，提高學(xué)生自我防控能力。2.活動(dòng)方式：每周開(kāi)展一次疫情防控知識(shí)教育，可以是防控知識(shí)主題班會(huì)、疫情防控知識(shí)講座、疫情防控知識(shí)主題推(1)公共衛(wèi)生管理中心負(fù)責(zé)制定新冠疫情防控知識(shí)教育方案制定和授課工作。(2)各學(xué)院負(fù)責(zé)做好學(xué)生組織和相關(guān)材料的整理和留存工三、檢查落實(shí)心理健康教育“六個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)情況全部納入輔導(dǎo)員日常量化考核相關(guān)項(xiàng)目，學(xué)團(tuán)工作部將加大檢查考核力度，工作完成情況直接與當(dāng)月輔導(dǎo)員和學(xué)院量化考核成績(jī)和績(jī)效考核。對(duì)于工作懈怠，不認(rèn)真完成相關(guān)工作的學(xué)校將扣除輔導(dǎo)員或?qū)W院當(dāng)月績(jī)效工資，并取消年終考核評(píng)優(yōu)資格。1.提高認(rèn)識(shí)。各教學(xué)單位要高度重視此次心理健康教育活動(dòng)，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到維護(hù)學(xué)生生命健康安全和學(xué)校安全穩(wěn)定究制定適合本學(xué)院的工作實(shí)施方案，成立本學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)院心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展。方案要求認(rèn)真組織實(shí)施心理健康教育活動(dòng)，要將活動(dòng)開(kāi)展的有意義、有作用、有實(shí)效，切莫敷衍應(yīng)付。2023年大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)?！?1122”工作思路，有效降低學(xué)生心理疾病發(fā)生率，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案發(fā)生，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，結(jié)合我理健康教育工作實(shí)際，制定本工作方案。一、普及宣傳心理健康知識(shí)，提升學(xué)生抗挫和情緒調(diào)節(jié)能力(一)預(yù)期目標(biāo)普及宣傳心理健康教育知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的了解和認(rèn)知，提高大學(xué)生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)(二)主要工作措施程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，面向大一學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育公共課，包括了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，了解高自我心理調(diào)適能力等內(nèi)容。2.邀請(qǐng)校內(nèi)外心理學(xué)專家學(xué)者為學(xué)生舉辦心理健康專題講座作為知識(shí)補(bǔ)充。有針對(duì)性解決學(xué)生院系層面的工作：1.對(duì)大一新生開(kāi)展新生入學(xué)心理健康知識(shí)教育講座，幫助其平穩(wěn)度過(guò)大學(xué)適應(yīng)期。2.每學(xué)期不定期舉辦心理健康知識(shí)講座，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理需求，有計(jì)劃、有體系地開(kāi)展主題講座。二、開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)氛圍(一)預(yù)期目標(biāo)通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，引起師生關(guān)注與重視，積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍。(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：1.借助“5.25”心理健康月和“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)日和其他關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展全校性的心理健康教育主題系列活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。提高學(xué)生心理保健能力。院系層面的工作：1.面向本院系全體師生開(kāi)展富有院系(專業(yè))特色的心理健康教育活動(dòng)。2.通過(guò)院系的官網(wǎng)、新媒體(微信、微博)等多種媒介，積極開(kāi)展心理健康知識(shí)普及教育宣傳活積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生心理健康活動(dòng)。三、構(gòu)建心理危機(jī)防預(yù)體系，預(yù)防危機(jī)情況發(fā)生(一)預(yù)期目標(biāo)構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防工作體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對(duì)，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)的發(fā)生。(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：1.使用“中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”《中國(guó)大學(xué)生心理健康篩查量表》每年對(duì)全體新生開(kāi)展心理普查工作，并及時(shí)將普測(cè)結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各院系各院系。2.危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，進(jìn)一步細(xì)化各級(jí)各類人員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中的職責(zé)，指導(dǎo)實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生排查周報(bào)告、月報(bào)告和隨時(shí)報(bào)告制度。3.與唐山市第五醫(yī)院、開(kāi)灤精神衛(wèi)生中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道。院系層面的工作：1.根據(jù)反饋的普測(cè)結(jié)果對(duì)可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行訪談，并做好訪談?dòng)涗?，?duì)需要進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤訪談情況及采取干預(yù)措施建立形成院系學(xué)生心理檔案。2.健全三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。確定一名專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體落實(shí)院系的心理健康學(xué)生處備案；各學(xué)生班級(jí)設(shè)立心理委員，關(guān)注班級(jí)學(xué)生心理健明確學(xué)生宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)向宿舍同學(xué)宣傳心理健康知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本宿舍存在心理問(wèn)題的同學(xué)，定期將本宿舍同學(xué)心理健康狀況向心理委員或輔導(dǎo)員匯報(bào)。3.制訂完善本院系心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)職責(zé)。注重做好在“間節(jié)點(diǎn)的心理危機(jī)排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理心理危機(jī)情況。加強(qiáng)對(duì)心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。4.積極在學(xué)生處心理健康教育咨詢中心、院系和精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對(duì)一般性心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)其到心理健康教育咨詢中心進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)，對(duì)嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受診斷和治療，轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。(一)預(yù)期目標(biāo)認(rèn)識(shí)生活事件，盡快恢復(fù)心理平衡，提高學(xué)生承受挫折和情緒(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：建立一支校內(nèi)外專兼職心理咨詢師組成的心理咨詢工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳎鶕?jù)不同情況有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，并遵守咨詢倫理規(guī)范，嚴(yán)守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，做好咨詢輔導(dǎo)記錄與檔案管理。在咨詢輔導(dǎo)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí)，執(zhí)行保密例外。立即報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生所在院系，并及時(shí)轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，防止意外事件發(fā)生。五、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，形成高效工作網(wǎng)絡(luò)(一)預(yù)期目標(biāo)樣化培訓(xùn)，建立一支專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)迅速的工作隊(duì)(二)主要工作措施識(shí)培訓(xùn)和心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作培訓(xùn)，支持和選送輔導(dǎo)員參與心理咨詢師的培訓(xùn)并取得資格證書(shū)。2.定期開(kāi)展心理委員及其他學(xué)生骨干的心理健康知識(shí)線上線下專業(yè)培訓(xùn)，使心理委員對(duì)學(xué)生中的心理問(wèn)題和突發(fā)事件能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，提高心理健康教育工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。干的心理工作專業(yè)培訓(xùn)和交流，提高各院系心理健康教育工作加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)精神，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”,結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際情況，特制定本一、指導(dǎo)思想遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把心理健康教育與德育工作緊密相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。基本原則(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)(5)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。(1)全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系。(2)普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、(3)開(kāi)展并強(qiáng)化心理現(xiàn)象解析，幫助大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)四、體制機(jī)制學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生心理健康教育工作。由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處(部)團(tuán)委、總務(wù)處、繼續(xù)教育部、附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)人。(1)在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，形成統(tǒng)籌、分級(jí)管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職能。每年定期召開(kāi)1-2次會(huì)議研討心理健康教育工作，解決實(shí)際問(wèn)題；根據(jù)工作需要制定心理健康教育的相關(guān)文件，提供政策保障；協(xié)調(diào)各部門(mén)開(kāi)展心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)工作；定期聽(tīng)取學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)；為心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)提供人員、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障等。(3)“心理之家”四級(jí)構(gòu)建模式。根據(jù)我校的學(xué)生管理模式和心理危機(jī)干預(yù)工作現(xiàn)狀，建設(shè)“大學(xué)生心理發(fā)展中心(負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的計(jì)劃與組織、宣傳與推廣、指導(dǎo)與咨詢等事務(wù))——專兼職輔導(dǎo)員(輔導(dǎo)員工作站：負(fù)責(zé)組織和落實(shí)本系(部)學(xué)生心理健康教育及相關(guān)工作)——班級(jí)心理委員(心理委員工作站)——宿舍心理信息員”,充分發(fā)揮學(xué)生骨干、心理委員、宿舍心理信息員等基層力量的作用。構(gòu)造四級(jí)(校級(jí)、旨在通過(guò)心理之家的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生“自助助人、互助成長(zhǎng)”,進(jìn)一步做好心理危機(jī)干預(yù)工作。托大學(xué)生心理發(fā)展中心，建立專兼職的心理健康教師隊(duì)伍和各系選派的心理委員工作隊(duì)伍，開(kāi)展大型心理健康活動(dòng)。全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，為重大危機(jī)事件的處理作出二級(jí)建設(shè)：系(部)級(jí)心理之家(輔導(dǎo)員工作站)。在大學(xué)生心理發(fā)展中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與各系(部)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)共建，將各系(部)專職輔導(dǎo)員納入心理健康教育工作隊(duì)伍。學(xué)生進(jìn)行危機(jī)評(píng)估，協(xié)助制訂危機(jī)事件處理化解。專職輔導(dǎo)員在心理教師的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。各班班長(zhǎng)、心理委員具體負(fù)責(zé)。同時(shí)在大學(xué)生心理發(fā)展中心下設(shè)心理委員工作站，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。息員，在大學(xué)生心理發(fā)展中心的指導(dǎo)下，通解寢室矛盾，增加自我認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)寢室成員和諧相處，減少加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立大學(xué)生心理發(fā)展中心(下設(shè)心理學(xué)教研室),形成一支以校內(nèi)外專職人員為骨干，兼職人員為補(bǔ)充，聘團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)的通知》(教社政[2005]2號(hào))的要求，按照師生比不低于1:4000配備且每校至少配備2名專職心理咨詢教師，結(jié)合我校實(shí)際，保證1名專職教師情況下，從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)2-3名兼職心理學(xué)教師。聘請(qǐng)校內(nèi)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和德育方面的專家擔(dān)任兼職教師養(yǎng)和管理。從事大學(xué)生心理健康教育的教師，特別是直接從事心理咨詢服務(wù)的教師，應(yīng)具有相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。專職心理健康教育人員原則上納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列并評(píng)聘相應(yīng)的職稱。專兼職教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工加強(qiáng)對(duì)心理健康教育和心理咨詢教師的培訓(xùn)工作。保證相關(guān)人員每年接受不低于20學(xué)時(shí)或至少1次省級(jí)以上主管部門(mén)及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，委派我校心理教師到援藏學(xué)校接受心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。適時(shí)安排從事大學(xué)生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導(dǎo)，支持相關(guān)教師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究，鼓勵(lì)相關(guān)人員取得職業(yè)資格證書(shū)。挖掘、總結(jié)我校藏醫(yī)藥經(jīng)典著作中關(guān)于心理健康教育的內(nèi)理干部、后勤服務(wù)人員對(duì)學(xué)生健康教育責(zé)任。學(xué)校要把心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對(duì)作為大學(xué)生心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師和學(xué)生宿舍管理員等后勤服務(wù)人員，每年至少組織一次心理健康教育(一)教學(xué)體系建設(shè)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳(2011)5號(hào))和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨(2018)41號(hào))文件精神，將我校大學(xué)生心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，并作為公共必修課設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32-36個(gè)學(xué)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。制定專訓(xùn)練等多種形式提高課堂教學(xué)效果。寓心理健康教育于思想政治工作和“兩課”教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)樹(shù)立積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(二)服務(wù)體系建設(shè)1.充分利用“5.25心理健康”主題宣傳月平臺(tái)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，多渠道、多形式地開(kāi)展貼近學(xué)生需求的心理健康教2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)的心美文美圖征集等形式，營(yíng)造積極、健康的校園文化氛圍。3.認(rèn)真做好新生心理普測(cè)工作，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。普測(cè)追蹤，摸底建檔。新生(本科生、專科生)入學(xué)以心理普查為基礎(chǔ)，建立篩查、干預(yù)、追蹤、監(jiān)控一體系；定期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理篩查，建立“心理危機(jī)干預(yù)學(xué)生信息庫(kù)”,做好特殊個(gè)案研究。心理普查及心理咨詢結(jié)果及并做好跟蹤、回訪工作。(四)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，積極開(kāi)展預(yù)防性心次、全方位的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系。完善宿舍、班級(jí)、系早干預(yù)的心理危機(jī)干預(yù)體系。2.健全并執(zhí)行好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)各項(xiàng)機(jī)制。完善班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員制度、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告制度、(部)、學(xué)校的快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制，完善從心理發(fā)展中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道，加強(qiáng)對(duì)精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。學(xué)生發(fā)生異常情況后，宿舍心理信息員、班級(jí)心理委員等各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告并尋求支持。出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)要立即向大學(xué)生心理發(fā)展中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹(shù)立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警意識(shí)，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。4.各系(部)對(duì)有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生要予以重點(diǎn)關(guān)注，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。七、保障心理健康教育工作條件校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，劃撥專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，列入學(xué)校一級(jí)預(yù)算。主要用于購(gòu)置設(shè)備和心理測(cè)試軟件、人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流、講座咨詢活動(dòng)、科學(xué)研究和建立心理健康檔案等工作。務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的咨詢服務(wù)場(chǎng)所。3.學(xué)校為心理健康教育和咨詢中心配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測(cè)量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書(shū)籍等心理健本方案自發(fā)布之日起施行，由大學(xué)生心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)解件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制建設(shè)1.學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、馬克思主義學(xué)院主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)，研究生處、宣傳部、教學(xué)院負(fù)責(zé)人等為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育相關(guān)政策和制度的制訂，審查批準(zhǔn)我校心理健康教育工作計(jì)劃，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)分工合作、齊抓共管，為開(kāi)展心理健康教育提供必要的人員配備、經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地建設(shè)和咨詢?cè)O(shè)備等工作條件，確保學(xué)校心理健康教2.馬克思主義學(xué)院是大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的實(shí)施機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)心理健康教育課程教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)好心理健康教育必修課和選修課。心理健康教育課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理。3.大學(xué)生心理健康教育中心為大學(xué)生心理健康教育與咨詢輔導(dǎo)專門(mén)機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作處，相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作。具體負(fù)責(zé)除課程教學(xué)以外的大學(xué)生心理健康教育的計(jì)劃與第二課堂活動(dòng)的組織、宣傳與推廣、咨詢與輔導(dǎo)等實(shí)際事務(wù)。同時(shí)負(fù)責(zé)研究生的心理咨詢服務(wù)工作。4.研究生處是負(fù)責(zé)學(xué)校研究生(含留學(xué)研究生)教育與管理的職能部門(mén)。負(fù)責(zé)研究生(含留學(xué)研究生)的心理健康教育、心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)和工作體系建設(shè)。5.學(xué)校建立健全的學(xué)校、院系、班級(jí)、學(xué)生宿舍四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，各級(jí)各部門(mén)應(yīng)有明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)有專人負(fù)責(zé)分管學(xué)生心理健康教育工作，安排1名具備心理健康教育資質(zhì)的干部或教師具體負(fù)責(zé)本院系心理健康教育工作，在學(xué)生班級(jí)或黨團(tuán)支部設(shè)立心理委員。充分發(fā)揮學(xué)生班委會(huì)、黨團(tuán)支部、心理社團(tuán)等學(xué)生組織在心理等協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員和心理健康教師開(kāi)展心理健康教育工作。6.學(xué)校要圍繞心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢與輔導(dǎo)工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全二、大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課作為心理健康教育主干課程，課程32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，由馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一組織安排教學(xué)，以馬克思主義學(xué)院老師為主體，有條件的心理健康教育中心專職教師和學(xué)生政工干部共同參與。結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，另可開(kāi)設(shè)系列選修課程，分別給予學(xué)分。2.豐富心理健康教育課程內(nèi)容和形式。高校學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。心抗挫折教育等基本內(nèi)容，也要包括心理問(wèn)題識(shí)別、心理危機(jī)處置等基本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生心理自助和求助的意識(shí)與能力，切實(shí)提高課程教學(xué)的實(shí)用性和有效性。學(xué)校要整合馬克思主義校的心理健康課程，加強(qiáng)與學(xué)生工作的深度融合。3.學(xué)校要加強(qiáng)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。教心理健康課程自身的特點(diǎn)，在教法上積極探索和創(chuàng)新，通過(guò)案例剖析、活動(dòng)體驗(yàn)、行為訓(xùn)練等多種形式增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。1.學(xué)校心理健康教育中心等專門(mén)機(jī)構(gòu)要設(shè)置咨詢室等從事各種心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)的設(shè)施。學(xué)校心理健康教育中心咨詢室開(kāi)放的單元時(shí)間或接待量要能滿足學(xué)生的咨詢需求，原則上保證每個(gè)工作日均有咨詢室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，必要時(shí)全天候接受學(xué)生來(lái)訪；還可在院(系)及學(xué)生宿舍設(shè)立心理咨詢(輔導(dǎo))室或談心室。學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)與咨詢工作以心理健康教育中心為主，有條件的學(xué)生政工干部、馬克思主義學(xué)院教師和各學(xué)院教師共同參與，由心理健康教育中心統(tǒng)一安排。2.加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運(yùn)行。應(yīng)建立健全心理咨詢的值班、預(yù)約、重點(diǎn)反饋等制度，加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作，堅(jiān)持保密原則，按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。每月定期開(kāi)展心理咨詢個(gè)案的研討與督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。3.學(xué)校通過(guò)多種途徑開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展工作坊和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)健康發(fā)展。以醒目方式向全校學(xué)生公布心理健康教育提供網(wǎng)上咨詢預(yù)約和網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)。四、大學(xué)生心理健康教育第二課堂活動(dòng)體系建設(shè)1.學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康主題教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，拓展心理健康教育途徑，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。2.通過(guò)專家講座、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、?？W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等形式積極開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)。重視心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)辦專題網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè)),充分開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)上教育3.充分發(fā)揮院(系)在學(xué)生心理健康教育方面的主體作用，調(diào)動(dòng)本院(系)廣大教師、學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，開(kāi)展自主創(chuàng)新的符合本院系學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)。4.充分發(fā)揮學(xué)生組織在大學(xué)生心理健康教育工作中的自主主動(dòng)性、創(chuàng)造性，支持學(xué)生開(kāi)展形式多樣的心理拓展與心理互1.學(xué)校要建設(shè)一支由課堂教學(xué)教師隊(duì)伍和專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師隊(duì)伍組成的專職教師隊(duì)伍和一支以學(xué)生政工干部為主專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育與咨詢工作隊(duì)伍。2.學(xué)校將專職教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊(duì)伍建設(shè)工湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的心理健康教育專業(yè)化師教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究和團(tuán)隊(duì)教學(xué)，參與心理咨詢和心理訓(xùn)練。選聘心理健康教育專兼職教師面進(jìn)行嚴(yán)格考核。從事大學(xué)生心理健康課程教學(xué)的教師，特別是直接從事心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)的專職教師，應(yīng)具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師的職務(wù)評(píng)聘應(yīng)納入大學(xué)生思想政治教育教師3.心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師是在學(xué)校心理健康教育中心專職從事大學(xué)生心理健康教育與咨詢服務(wù)工作的專職教師(既不包括隸屬于有關(guān)院系的專職從事心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等專業(yè)教學(xué)與科研的專業(yè)課老師，也不包括兼任學(xué)校其他職能部門(mén)實(shí)職的行政管理干部)。要按照師生(全日制在校本、?？粕?、研究生)比1:3000的比例配備心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師，兼職心理健康教育教師可根據(jù)實(shí)際需要從校4.學(xué)校還要建立一支以學(xué)生政工干部為主體的學(xué)生心理健康教育咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)兼職隊(duì)伍。全校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，要著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。學(xué)校將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系；輔導(dǎo)員、班主任及其他從事學(xué)生思想政治教育工作的干部等是大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量，每年應(yīng)為他們至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)；應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍管理員、校醫(yī)院、保衛(wèi)處及其服務(wù)人員開(kāi)展心理健康方面的常識(shí)培訓(xùn)，不斷提高他們對(duì)心理危機(jī)的鑒別能力及心理健康知識(shí)素養(yǎng)；充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生心理健康教育工作中的重要作用，增進(jìn)導(dǎo)師與研究生的聯(lián)系與情誼，減少師源性心理障礙，要加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師的心理健康與危機(jī)干預(yù)常識(shí)培訓(xùn)，提高他們對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別能力。5.大學(xué)生心理健康教育與咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作。學(xué)校要重視大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，將心理健康教育師資培訓(xùn)工作納入年度工作計(jì)劃和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和省各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，組織心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍參與相關(guān)高水平的專業(yè)性培訓(xùn)，確保每5年至少參加1次省級(jí)以上培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到全覆蓋。其中心理健康教育咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)專職教師每年應(yīng)接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，并參加至少2次省級(jí)以上主管部門(mén)及省級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議。定期安排從事大學(xué)生心理咨詢的職心理健康教育教師從事教學(xué)、咨詢與輔導(dǎo)，應(yīng)合理計(jì)算教學(xué)工作量，并給予相應(yīng)報(bào)酬。1.堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，重視心理健康知識(shí)的普及宣傳工作。充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)新生心理健康狀況全覆蓋篩查，學(xué)生中異常情況的全天候關(guān)注，心理障礙學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)咨詢、全方位預(yù)警，心理危機(jī)學(xué)生人盯人干預(yù)、熱線提高全體師生員工對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別能力；加強(qiáng)對(duì)精神疾病，特別是抑郁癥的預(yù)防和識(shí)別；對(duì)有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生予以重點(diǎn)關(guān)注，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。加強(qiáng)對(duì)患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。2.制訂心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)部門(mén)的職責(zé)。在院(系)、學(xué)校心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)、校醫(yī)院、專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等部門(mén)之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對(duì)有較嚴(yán)重障礙性心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診；對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)將學(xué)生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，3.建立紅、黃、藍(lán)心理危機(jī)三級(jí)預(yù)警管理。學(xué)生發(fā)生異常情況后，寢室長(zhǎng)、班級(jí)心理委員等各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任、各學(xué)院心理健康教育主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并尋求支持。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生政工干部及廣大教師要密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為；出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)要按照預(yù)案立即向?qū)W校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生心理健康教育中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹(shù)立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識(shí)，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。4.按照有關(guān)規(guī)定做好心理危機(jī)事件的善后工作，應(yīng)重視對(duì)危機(jī)事件當(dāng)事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度地減少危機(jī)事件的負(fù)面影響；重大惡性危機(jī)事件發(fā)生后，還應(yīng)采取得力措施對(duì)全校范圍內(nèi)的危機(jī)易感人群進(jìn)行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性事件的傳染效應(yīng)。同時(shí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對(duì)心理危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力。七、大學(xué)生心理健康教育工作條件建設(shè)學(xué)校心理健康教育中心要按專業(yè)要求和學(xué)生需要設(shè)置咨詢室等從事各種心理健康服務(wù)的設(shè)施。1.保障心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)和條件。學(xué)校要單列心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按照每年生均(全日制在校本、?？?，研究生)不少于10—15元的標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，以確保大學(xué)生心理健康教育的日常工作需要。2.學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)心理健康教育和咨詢場(chǎng)地建心理測(cè)評(píng)室等。心理健康教育和咨詢場(chǎng)地的面積和環(huán)境布置，要符合大學(xué)生心理健康教育工作的特點(diǎn)和要求，能夠滿足學(xué)生積應(yīng)達(dá)到300-400平米，房間達(dá)到10-15間。還要配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測(cè)量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書(shū)籍等心理健康教育產(chǎn)品。環(huán)境設(shè)備保障(既要有宣泄減壓設(shè)備，更要有培育積極心理的設(shè)備),確保心理健康教育中心作為專業(yè)實(shí)體機(jī)構(gòu)獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)密心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的教育，是學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進(jìn)一步完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系和工作體系，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教健康教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標(biāo)2.建立教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，不斷擴(kuò)大學(xué)生心理健康教育的不斷提高心理健康教育工作者處置常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)的能力和水平。3.學(xué)院大學(xué)生心理健康教育堅(jiān)持以下原則：心理健康教育與思想教育相結(jié)合；普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合；解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。4.推進(jìn)大學(xué)生心理健康知識(shí)教育全覆蓋。把心理健康教育課程納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，對(duì)新生開(kāi)設(shè)心理健康教育公共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程教育全覆蓋。普及大學(xué)生心理強(qiáng)心理調(diào)適能力，提升心理疾病防范能力。5.開(kāi)展大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過(guò)舉辦大學(xué)生心理健康教育主題宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力提高學(xué)生心理保健能力；發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，積極進(jìn)行心理健康自助互助。與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系；7.建立心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制。堅(jiān)持預(yù)防為主的原心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性；定期開(kāi)展案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平；定期開(kāi)展摸排工作，建立學(xué)生心理異常狀況工作臺(tái)賬；主動(dòng)做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防工作；發(fā)揮學(xué)院、系、區(qū)隊(duì)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系作用，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)。8.建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，對(duì)疑似心