第二十二課 多媒體探秘-windows常用附件的使用

第22課多媒體探秘——Windows常用附件的使用（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書第一冊第22課的內(nèi)容，是學(xué)生探索計(jì)算機(jī)功能，打破神秘感的開始，主要以查看圖片和聲音以及錄制聲音為內(nèi)容，既是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的用途，也為學(xué)生以后進(jìn)行文件操作和資料整理學(xué)習(xí)基本技能，因此，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既是對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生信息能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生，已學(xué)過畫圖和窗口的操作，學(xué)習(xí)了文字輸入，但他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的作用還比較模糊，非常希望繼續(xù)探索計(jì)算機(jī)的功能，從而打破計(jì)算機(jī)的神秘性。學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)窗口和按鈕的操作已經(jīng)比較熟練，并且會(huì)從開始菜單打開程序，已經(jīng)有了良好的操作基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)知道“圖片與傳真查看器”的作用，會(huì)用圖片換個(gè)傳真查看器查看圖片；(2)了解“媒體播放器”的功能，會(huì)用媒體播放器播放音頻；(3)知道“錄音機(jī)”的打開位置和方法，會(huì)使用錄音機(jī)錄制和保存聲音。2．過程與方法通過查看圖片、播放音樂和錄制音頻的任務(wù)操作，掌握使用Windows常見附件程序，探索使用計(jì)算機(jī)的多媒體功能輔助學(xué)習(xí)和娛樂的方法。3．情感態(tài)度價(jià)值觀(1)親歷使用計(jì)算機(jī)多媒體程序進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)的過程，樹立計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)和娛樂的觀念；(2)體驗(yàn)廣州元素的內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)廣州的了解，感受廣州文化。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖片、視頻、音頻的播放，聲音的錄制。教學(xué)難點(diǎn)：聲音的錄制。（五）教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以探索計(jì)算機(jī)的多媒體應(yīng)用為活動(dòng)主線，學(xué)習(xí)“圖片與傳真查看器”、“媒體播放器”和“錄音機(jī)”的操作使用。一共設(shè)置了三個(gè)層次的任務(wù)來開展教學(xué)，第一層次通過查看靜態(tài)圖片“羊城新八景”，學(xué)習(xí)“圖片與傳真查看器”的使用，并通過查看“廣州名勝古跡”進(jìn)行知識(shí)鞏固；第二層次通過音頻，聽“古粵秀色2010”的音樂文件，解決“媒體播放器”的使用方法；第三層次參與創(chuàng)建，通過錄制《廣州塔》的介紹詞，解決使用“錄音機(jī)”進(jìn)行錄音的操作。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)完成任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)置了“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題——任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知——自主探究，意義建構(gòu)——總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展提升”四個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)。（六）教學(xué)媒體1．多媒體電腦室2．教學(xué)廣播軟件3．帶話筒的耳機(jī)（七）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖文字輸入技能訓(xùn)練課前5分鐘組織學(xué)生使用打字練習(xí)軟件練習(xí)關(guān)于廣州或者多媒體為內(nèi)容的英文輸入練習(xí)。文字輸入練習(xí)文字輸入技能訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情景，引入課題引：木棉仔想向新同學(xué)生動(dòng)形象地介紹廣州，想一想，如果是你，可以怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，說一說他們的想法板書課題：多媒體探秘——Windows常用附件的使用引：文字、圖像、聲音和視頻等被稱為多媒體信息，今天我們就來探索如何使它們?yōu)槲覀兎?wù)。討論、發(fā)言創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知布置任務(wù)一：打開“羊城新八景”文件夾，雙擊第一張圖片，單擊“下一個(gè)圖像”按鈕，查看所有圖片文件，說說你看到了什么，把你喜歡的內(nèi)容記錄下來。______________、____________________________、____________________________、____________________________、______________學(xué)生匯報(bào)鞏固練習(xí)：打開“廣州歷史文物”文件夾，利用“圖片和傳真查看器”查看圖片，把你看到的信息記錄下來。圖1、豫章書院是哪位清代大學(xué)士題詞的？答案：圖2、禁鐘樓上的牌匾寫著什么？答案：圖3、人民公園后面的這個(gè)建筑物是什么地方？答案：圖4、中山紀(jì)念堂的牌匾寫著哪四個(gè)字？答案：圖5、簡氏宗祠是何時(shí)公布成為文物保護(hù)單位？答案：提示學(xué)法：1、看書自學(xué)；2、相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報(bào)教師點(diǎn)評(píng)歸納小結(jié)查看圖片可以使用“圖片和傳真查看器”。查看圖片中的部分細(xì)節(jié)，可以單擊“放大”按鈕；如果發(fā)現(xiàn)圖片方向不對(duì)，可以選擇“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”或者“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”調(diào)整圖片的方向。引：除了圖片，我們還能通過視頻、音頻進(jìn)行信息的傳播。布置任務(wù)二：雙擊打開“古粵秀色2010”的音樂文件，使用媒體播放器MediaPlayer聽音樂，并把聽到的信息記錄下來。我能從歌曲里聽到的一些廣州的事物有。提示學(xué)法：1、看書自學(xué)；2、相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報(bào)教師點(diǎn)評(píng)歸納小結(jié)聽聲音可以使用“媒體播放器MediaPlayer”，能“暫停/播放”，拖動(dòng)“音量調(diào)節(jié)”按鈕可以調(diào)整音量的大小，拖動(dòng)播放進(jìn)度條可以移動(dòng)到任意位置播放。了解任務(wù)要求體驗(yàn)記錄匯報(bào)了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)匯報(bào)答案聽講觀察了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)匯報(bào)答案聽講觀察體驗(yàn)“圖片和傳真查看器”先學(xué)后導(dǎo)，在解決問題的過程中掌握操作技巧。培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識(shí)。自主探究，意義建構(gòu)引：如果把音樂變成為圖片專門配的一段解說詞，變成有聲圖片，能更全面地介紹廣州文化。講授錄音機(jī)的打開布置任務(wù)三：打開“錄音機(jī)”，根據(jù)書本指導(dǎo)，錄制廣州《廣州塔》的介紹詞。教師巡堂個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報(bào)教師點(diǎn)評(píng)歸納小結(jié)聲音的錄制方法“錄音”——話筒朗誦——“停止”——“播放”——保存注意事項(xiàng)如果超過60秒須要再次單擊“錄音”按鈕鞏固練習(xí)：用“錄音機(jī)”把你對(duì)廣州其他景點(diǎn)的介紹錄制下來并保存上交。提出需求，引發(fā)思考。聽講了解要求自學(xué)教材完成任務(wù)匯報(bào)答案聽講完成任務(wù)上交作業(yè)放手讓學(xué)生自主探究，邊做邊學(xué)。旨在學(xué)會(huì)思考與分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，拓展提升小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？借助板書和屏幕廣播，小結(jié)使用“圖片和傳真查看器”查看圖片、使用“媒體播放器”聽音樂、使用“錄