2023年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿

2023年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿家長(zhǎng)會(huì)的演講稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

歡迎你們的到來(lái)!教化關(guān)乎千家萬(wàn)戶，承載社會(huì)重托，教學(xué)質(zhì)量確定孩子前途命運(yùn)，備受家長(zhǎng)關(guān)注。所以，我們深感責(zé)任重大。~~年初秋，你們把孩子交給了我們，也是把殷切的期盼交給了我們，我們接過(guò)這批孩子，就是接過(guò)了沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)重托，我們龍山人如履薄冰，夙夜在生。

500個(gè)日日夜夜，我們時(shí)刻謹(jǐn)記“教化即服務(wù)，質(zhì)量即生命，平安即根本”;500個(gè)日日夜夜，初二老師胸懷大愛，培育大智，千名學(xué)子涵養(yǎng)大氣，將來(lái)定能擔(dān)當(dāng)大任;500個(gè)日日夜夜，與家長(zhǎng)牽手，與孩子俱進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，培育具有可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的創(chuàng)新型人才，是我們奮斗的目標(biāo);500個(gè)日日夜夜，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切呵護(hù)，堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，龍山中學(xué)初二年級(jí)全體同仁以抓鐵有印，踏石有痕的工作氣魄推動(dòng)教化教學(xué)工作，穩(wěn)中求進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，贏得了社會(huì)各界一樣好評(píng)和家長(zhǎng)摯友的廣泛贊譽(yù)。感謝一路有你，同舟共濟(jì)，各位家長(zhǎng)摯友們，你們辛苦了!感謝你們!

我們都知道：初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著承上啟下的作用，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是學(xué)生兩極分化的特別時(shí)期。針對(duì)初二現(xiàn)狀，我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)德育和平安教化作為工作的重中之重。

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。入學(xué)初，李校長(zhǎng)提出了“因材施教、有教無(wú)類、寓教于樂、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)理念。我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理劃分學(xué)優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個(gè)層次。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，施行“導(dǎo)師制”。每名任課老師分別擔(dān)當(dāng)不同層次學(xué)生的幫扶指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人。將學(xué)生的進(jìn)步作為考量指標(biāo)和依據(jù)。主動(dòng)發(fā)揮幫扶老師的影響力，讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信念。讓優(yōu)生更優(yōu)，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案，實(shí)施了“學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線”制度，并勝利舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線考試，先后舉辦了兩屆學(xué)科競(jìng)賽。此舉，極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現(xiàn)象，克服了短板效應(yīng)。為沖刺學(xué)期最終一個(gè)月，級(jí)部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實(shí)“質(zhì)量即生命”這一目標(biāo)，我們分段掀起了春教春練、秋教秋學(xué)、冬教冬學(xué)的熱潮。我們立足課堂教學(xué)，層層推動(dòng)教學(xué)舉措，通過(guò)不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)協(xié)作組會(huì)，師生懇談會(huì)，學(xué)科座談會(huì)，學(xué)問質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會(huì)等，歃下身子抓教學(xué)。在我們共同努力下，初二年級(jí)教學(xué)效益連攀新高。年前期末考試，學(xué)科總分860分，800分以上學(xué)生達(dá)到了128人，二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成果問鼎，最好的班平均分突破了725分，最低的也接近680分，語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分都突破了100分，地理生物接近了90分。接著以較大優(yōu)勢(shì)保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位。~~年入學(xué)時(shí)，生源并不好，可是，靠著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師不服輸?shù)木窈蛫^勉拼搏、眾志成城、埋頭苦干、大張旗鼓的豪邁勁頭，我們愣是完成了以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的華麗轉(zhuǎn)身。班級(jí)間、班級(jí)內(nèi)均涌現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，群雄逐鹿，前仆后繼，你追我趕的喜人局面。

德育教化強(qiáng)抓不懈。育人為本，德育先行。我們500天如一日，堅(jiān)持了書聲瑯瑯滿校內(nèi)活動(dòng)，堅(jiān)持了軍事化標(biāo)準(zhǔn)的龍山第一操，堅(jiān)持了課前一支歌和《弟子規(guī)》誦讀。女生參加的廣場(chǎng)舞接力跳還勝利申報(bào)了上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。這些舉措，不僅熬煉了學(xué)生體魄，還加強(qiáng)了民族傳統(tǒng)文化教化，都將對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只要是對(duì)學(xué)生的身心有益的事，我們就堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持，德育教化才起到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果，并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

班主任和學(xué)科組建設(shè)百花齊放。

經(jīng)過(guò)近兩年的探究，初二各個(gè)班秩序穩(wěn)定，成果卓越。有的班主任年齡雖大，但仍孜孜不倦、任勞任怨，工作熱忱讓人敬佩;有的班主任措施得力，有想法，有方法，成果有目共睹;有的班實(shí)行小組合作加競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃;有的班注意班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)耳聞目睹的班級(jí)文化熏陶人;有的班以豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)凝合人心，鼓舞士氣。各位班主任特別辛苦，他們來(lái)的最早，走的最晚，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，500多天如一日，這是一種多么珍貴可敬的精神啊!

各學(xué)科組集思廣益，成效斐然。各學(xué)科組都結(jié)合自身實(shí)際開展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生健康發(fā)展，視野開闊。現(xiàn)在的學(xué)科組內(nèi)，學(xué)術(shù)氛圍深厚。大家細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題，集體備課，才智共享，學(xué)科老師的教化教學(xué)水平有了整體推動(dòng)和群體拔高。

可以說(shuō)，初二級(jí)部的穩(wěn)定發(fā)展是全體任課老師用團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤汗水換來(lái)的。

從教行為日趨規(guī)范。為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生張弛適度，歡樂成長(zhǎng)，全體老師統(tǒng)一相識(shí)，科學(xué)布置作業(yè)，竭力提高課堂效率。我們?cè)O(shè)計(jì)了班級(jí)作業(yè)監(jiān)控調(diào)查表，每日一填，一周一匯總一調(diào)度;實(shí)施了班級(jí)虛擬晚自習(xí)制度;設(shè)計(jì)了求知答疑卡;通過(guò)校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等形式與家長(zhǎng)互通有無(wú);為規(guī)范老師行為，我們特地設(shè)置了家校溝通郵箱等?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光”。家校親密合作，相互信任，相互補(bǔ)臺(tái)，才會(huì)好戲連臺(tái)。我們也有親戚摯友的小孩在上學(xué)，將心比心的講，學(xué)生學(xué)在龍山，是無(wú)悔的，是華蜜的。

將來(lái)一年，我們初二全體老師將人人爭(zhēng)做業(yè)務(wù)的排頭兵，孩子成長(zhǎng)的看護(hù)工，課堂改革的急先鋒。下一步年級(jí)工作有以下思路，敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴看法：

1、營(yíng)造書香年級(jí)。有句名言說(shuō)：人與人的區(qū)分就在頸項(xiàng)之上，八小時(shí)之外。結(jié)合學(xué)校開展的圖書漂流活動(dòng)，老師要人人力爭(zhēng)成為滿腹經(jīng)綸，眼界寬廣，談吐儒雅的人;孩子們要博覽群書，他們讀書多了，后勁才足，成長(zhǎng)才快，思維才靈敏，潛力才無(wú)窮。

2、打造“魅力之師”團(tuán)隊(duì)。一葉一菩提，一花一世界。親其師才能信其道，學(xué)生崇拜老師了，學(xué)科成果自然不在話下。初二年級(jí)現(xiàn)有各類名師、帶頭人、能手、優(yōu)秀老師等六七十余人次，業(yè)務(wù)實(shí)力都不在話下，打造“魅力之師”團(tuán)隊(duì)刻不待時(shí)。老師們要八仙過(guò)海各顯神通，能文的文，能武的武，能唱的唱，能寫的寫，能畫的畫。人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生心目中的“魅力之師”和家長(zhǎng)心目中的“信任之師”。

3、實(shí)施“三全管理”。實(shí)施全員、全程、全方位管理，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神陪伴孩子平安成長(zhǎng)。正如李云老師所講：不給學(xué)生留下犯錯(cuò)的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)。這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，樹立了好榜樣。志杰校長(zhǎng)勤勉敬業(yè)，夙夜在公，德高望重，每天七點(diǎn)不到就在教學(xué)區(qū)、真空區(qū)巡察，李校長(zhǎng)一心一意抓校風(fēng)，一心一意謀質(zhì)量，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮，華發(fā)早生;顧校長(zhǎng)務(wù)實(shí)敬業(yè)，工作抓得實(shí)、抓得細(xì)、抓得勤。每天早七點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，22個(gè)教學(xué)班都留下了他勞碌的身影。兩位領(lǐng)導(dǎo)每天深化一線，跟蹤聽課、學(xué)科探討、教學(xué)改革、教材整合，都映射著他們的才智?？梢哉f(shuō)，兩位領(lǐng)導(dǎo)為初二年級(jí)傾注了大量的心血，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝合著他們辛苦的汗水。師生都看在眼里，記在心里。今日，我也借此機(jī)會(huì)，代表初二年級(jí)全體師生家長(zhǎng)，向兩位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝和崇高的敬意!

4、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。人的成長(zhǎng)環(huán)境、閱歷各不相同，所以性格千差萬(wàn)別。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。要常懷包涵之心。百年修得同船渡，在座的家長(zhǎng)老師們能一起培育一個(gè)孩子，真是莫大的緣分。環(huán)境和諧了，心情就好，工作效率就高，孩子才隨之身心兩健。和諧的環(huán)境是家校送給學(xué)生最好的禮物。

5、構(gòu)建合作高效課堂。矢志不渝的構(gòu)建合作高效課堂教學(xué)模式，著力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，努力形成適合我們初二年級(jí)的課改模式與課堂流程。

6、突出地理生物教學(xué)中心。本學(xué)期我們面臨第一次中考——地理和生物，成果的好壞干脆影響明年的中考。從現(xiàn)在到中考還有兩個(gè)月的時(shí)間(兩個(gè)月后的此時(shí)此刻，學(xué)生就坐在考場(chǎng)里了)。我們家長(zhǎng)兩個(gè)月內(nèi)，把其他事情放一放，把應(yīng)酬減一減，對(duì)自己和家庭不會(huì)有多大的影響，但要放任孩子兩個(gè)月，損失的可能是孩子的一生。這兩個(gè)月太重要了!年級(jí)將進(jìn)一步強(qiáng)化措施促地生，確保打好中考第一槍，初二年級(jí)地生平均分力爭(zhēng)突破九非常大關(guān)。除了地生，還有英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理，難度、容量都空前增加。今學(xué)期成果穩(wěn)住了，孩子基本一生無(wú)憂。

7、重視家庭教化。要把家長(zhǎng)的作用落到實(shí)處。我們的班主任工作中，假如缺少了家長(zhǎng)這方力氣，恒久是一條腿走路。兩個(gè)智力、性格類似的孩子，經(jīng)驗(yàn)一樣的學(xué)校和一樣的老師，成果卻迥然不同的緣由，就是家庭教化的不同了。我們這些家長(zhǎng)，許多來(lái)自農(nóng)村，試想一下，農(nóng)村里姊妹幾個(gè)都能考出學(xué)來(lái)，出人頭地的，除了書香門第外，唯恐就是家教比較嚴(yán)的家庭了。今日，我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)做到：孩子每天上學(xué)時(shí)多一句提示，放學(xué)后多一些關(guān)注。一會(huì)兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等還將就家庭教化提出具有指導(dǎo)性的看法，請(qǐng)各位仔細(xì)領(lǐng)悟。

各位家長(zhǎng)，孩子就是一張純凈的白紙，須要我們專心去勾畫描染，涂成漂亮的詩(shī)篇。這幅作品的成敗，系于我們一身。家長(zhǎng)摯友們，教化孩子是一件特別辛苦的事情，但其中又充滿著華蜜和甜蜜。讓我們手?jǐn)y手，心連心，共同體會(huì)這份辛苦、華蜜和甜蜜吧!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿2

各位家長(zhǎng)：

上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)我表示熱情的歡迎，召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的平安教化，學(xué)校有教化孩子的權(quán)利，同時(shí)也有對(duì)孩子的人身平安有愛護(hù)的責(zé)任。為預(yù)防可能發(fā)生的平安事故，主動(dòng)培育學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí)，增長(zhǎng)基本的平安自護(hù)學(xué)問，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)實(shí)力，特召開本次家長(zhǎng)會(huì)。今日就平安教化這個(gè)話題我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于孩子平安教化的問題

一、注意培育孩子從小具備肯定的平安意識(shí)

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生平安教化的主動(dòng)性

昨天，學(xué)校為保證學(xué)生的在校平安，上至領(lǐng)導(dǎo)下至各班主任與任課老師對(duì)學(xué)生的人身平安以及如何防范突如其來(lái)的危急都進(jìn)行了嚴(yán)格的周密的支配。平常班主任利用班會(huì)時(shí)間充分宣揚(yáng)學(xué)校的平安措施，講解對(duì)突發(fā)事務(wù)的處理方法，對(duì)學(xué)生的平安教化意識(shí)起到了肯定的主動(dòng)性作用。

2、學(xué)校利用多種教化方式，提高學(xué)生的平安防范意識(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿開學(xué)伊始學(xué)校就通過(guò)各班的黑板報(bào)，并實(shí)行了抗震防火演練，利用

3、學(xué)校、家庭雙方對(duì)學(xué)生平安的重視。

學(xué)校的平安教化工作終歸是有限的，須要家庭教化的主動(dòng)協(xié)作，雙方建立互信機(jī)制，家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書，不受平安威逼，同時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督嚴(yán)格操縱孩子的周邊環(huán)境平安。

二、遠(yuǎn)離危急，讓孩子健康歡樂的成長(zhǎng)

學(xué)校與社會(huì)都暗藏著很多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危急，這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(zhǎng)的教化有干脆聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)校外須要特殊留意的與平安有關(guān)的問題：

1、嚴(yán)禁玩水(游泳)，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事務(wù)。

2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的簡(jiǎn)單出現(xiàn)危急的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們須要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的習(xí)慣。

3、留意交通平安，要提示孩子留意馬路上行駛的車輛，防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在馬路上追逐、打鬧、游戲。

4、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在學(xué)校、公園、小區(qū)內(nèi)隨意玩火，以免造成火災(zāi)威逼人身平安的事故。家長(zhǎng)和學(xué)校須要仔細(xì)教化知曉基本的消防學(xué)問與自救學(xué)問。

5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、鋒利物等，這些物品簡(jiǎn)單戳傷、劃傷人，家長(zhǎng)與老師必需嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買違法小販出售的一些危急性較大的玩具槍與刀。

6、防騙，不要和生疏人搭訕，不要隨意接受生疏人的食品、飲料，防備拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行巧取豪奪。

7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，留意飲食平安，防范傳染病的發(fā)生

8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。

上述各條須要家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督實(shí)施，這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)危急。只有這樣才能真正做好學(xué)生的平安教化工作。

三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造平安和諧的環(huán)境

學(xué)校教化為學(xué)生制造了美妙的環(huán)境，那么家庭教化也要做好學(xué)校的牢靠助手，把學(xué)生的平安教化做到最好乃至更好，使學(xué)生真正歡樂健康的成長(zhǎng)，?？傊?，家庭、學(xué)校應(yīng)攜手制造平安的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng)，在和諧中學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿3

敬重的家長(zhǎng)摯友：

你們好！

感謝你們選擇了xx幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今日聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。

俗話說(shuō)：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像摯友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教化，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說(shuō)得好：家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

今日請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的基本狀況，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和留意事項(xiàng)。讓你們了解我們的辦園的特色。

一、幼兒園新生班級(jí)狀況：

這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名（其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小摯友）小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教化者，她既擔(dān)負(fù)著教化教學(xué)工作設(shè)計(jì)與安排，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導(dǎo)下，依據(jù)班級(jí)安排及每周活動(dòng)支配協(xié)作班主任組織實(shí)施教化教學(xué)活動(dòng)。

保育員是負(fù)責(zé)照看幼兒的生活老師。老師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)選擇、資格認(rèn)可才最終錄用的，各位老師都是德才兼?zhèn)涞摹Ｃ磕昃旁路菪抡惺盏暮⒆觽儎側(cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍舊耐性細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)老師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活狀況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

二、幼兒園相關(guān)制度狀況介紹

幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶外活動(dòng)、晚點(diǎn)、和嬉戲活動(dòng)。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、入廁、喝水、漫步等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長(zhǎng)，更是糾結(jié)萬(wàn)分：擔(dān)憂孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺壓了沒有、老師對(duì)我的孩子關(guān)切不關(guān)切等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔(dān)憂是很正常的。因?yàn)?，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程；讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個(gè)過(guò)程。

但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)決的立場(chǎng)，別覺得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，言聽計(jì)從。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮心情更為嚴(yán)峻。假如家長(zhǎng)再想方法滿意他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。

所以家長(zhǎng)不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽？有沒有小摯友欺壓你？老師對(duì)你好不好？之類的問題，這樣會(huì)影響孩子的心情；有的家長(zhǎng)看法不堅(jiān)決，一旦看到了孩子心情反映大，哭喊不停。馬上答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限，當(dāng)幼兒不停的哭，請(qǐng)盡量勸慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要指責(zé)他；有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。

有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次來(lái)偷看，孩子一旦發(fā)覺，又引起幼兒哭喊。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良心情。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走?；驄寢寧易?。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定心情的難度。

為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長(zhǎng)要與老師多多溝通。家園協(xié)作是肯定重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告辭分別焦慮，使孩子成為幼兒園里的歡樂珍寶，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班家長(zhǎng)放心，老師都是面對(duì)全體幼兒的，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì)幫助他。

三、幼兒平安接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)

1、按我園規(guī)章制度而定，老師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。秋冬季節(jié)（國(guó)慶節(jié)后）老師上班時(shí)間為7：50。上午幼兒入園時(shí)間：7：50—8：20。下午幼兒離園時(shí)間為4：10，家長(zhǎng)不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來(lái)平安隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來(lái)接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間；不得中途接回幼兒，如有特別狀況必需向老師請(qǐng)假并在保安處填寫接回理由；無(wú)論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中假如要來(lái)探望幼兒，請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。

2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，常常遲到的幼兒，不僅影響老師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí)。還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺。

3、你若托付他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒平安，幼兒園不允許未滿18歲以下的學(xué)生來(lái)接幼兒。

4、請(qǐng)給幼兒穿著簡(jiǎn)潔舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來(lái)園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危急、珍貴物品（金銀首飾）入園。以免造成不必要的麻煩。

6、如家長(zhǎng)發(fā)覺你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的'狀況，請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診，確定無(wú)事后再送幼兒園，并叮囑老師一日視察，時(shí)常保持聯(lián)系。如需服藥，請(qǐng)仔細(xì)寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到平安地方。

四、班級(jí)課程及一日活動(dòng)支配

幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園的教化原則是保教并重。小班則以書本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：

書本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。每周一早晨班主任老師都會(huì)把周安排貼在櫥窗內(nèi)，每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)狀況通過(guò)家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)狀況。在此，提示各位要常常關(guān)注櫥窗，哪里常常會(huì)有老師的給你的溫馨提示、和育兒學(xué)問方面的內(nèi)容。幼兒園的一日活動(dòng)支配：

五、幼兒園特色教化：戲曲走進(jìn)幼兒園

各位家長(zhǎng)：從今日起，就讓我們成為教化孩子的合作伙伴和摯友吧，孩子的成進(jìn)步步離不開你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力！

感謝你們對(duì)我工作的關(guān)切與支持。感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿4

時(shí)近盛夏，天氣越來(lái)越燥熱。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，游泳溺水身亡事故多有發(fā)生，由此給家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的是抹不去的傷痛，教訓(xùn)也尤為深刻。為主動(dòng)落實(shí)以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題的平安教化活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更平安的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕溺水事故的再度發(fā)生，在此，我代表幼兒園向全體師生提出如下要求：

一、在任何時(shí)候都不得私自到池塘、河溝、水庫(kù)中游泳、嬉水;不得擅自邀請(qǐng)其他同學(xué)下水游泳;不得到不知水情或比較危急的池塘、取土形成的水塘、水溝邊玩耍、游泳。

二、上學(xué)放學(xué)途中，不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行;不在水庫(kù)、水溝、池塘邊玩耍、追逐，以防滑入水中;不要到河溝、池塘、堤壩邊洗手、洗腳;大雨天不靠近河流，不強(qiáng)行過(guò)溝過(guò)河;當(dāng)自己特殊心愛的物件掉入水中時(shí)，不要急著去打撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

三、從我做起，嚴(yán)守幼兒園紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)們要相互關(guān)切、愛惜，發(fā)覺有同學(xué)冒險(xiǎn)私自去游泳或到危急的地方去玩耍，要?jiǎng)偤脛褡璨⒏嬷蠋?、家長(zhǎng)。

四、假如一旦遇到有人落水，千萬(wàn)不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，尋求大人的幫助，同時(shí)，在愛護(hù)好自己的前提下，可以將救生圈、竹竿、木板等漂移物拋給溺水者。

五、任課老師進(jìn)班后，第一件事必需仔細(xì)清點(diǎn)到班人數(shù)，如有學(xué)生缺勤，老師要在班內(nèi)調(diào)查學(xué)生去向，同時(shí)與班主任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)查找，要做到課有人上，學(xué)生去向有人查詢。

六、班主任要爭(zhēng)做學(xué)生的平安宣揚(yáng)員，仔細(xì)開展好“離校前一分鐘平安教化”活動(dòng)，每周每天要確定一個(gè)重點(diǎn)和一個(gè)主題，讓短短的離校前一分鐘為學(xué)生放學(xué)前敲響一次警鐘。

最終，再次提示同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣咂桨惨庾R(shí)，平安第一，防患于未然。同學(xué)們，你們是家庭的希望，國(guó)家和民族的將來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“以遵紀(jì)遵守法律為榮、以作奸犯科為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們中班的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教化工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，

本學(xué)期由我和胡老師、趙老師一起負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作，信任有家長(zhǎng)的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，您的孩子?huì)在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂以及行為習(xí)慣等方面有更大的進(jìn)步，性格方面會(huì)更完善。希望這學(xué)期我們接著協(xié)作、共同努力，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣摺?/p>

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀：

通過(guò)中班下學(xué)期近兩個(gè)月的時(shí)間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理實(shí)力明顯提高，如徐錦濤小摯友，大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋，會(huì)保管自己的玩具，整理自己的物品，會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料，通過(guò)孩子自己管理物品，孩子多了一份責(zé)任感，在家也起先學(xué)會(huì)整理物品，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，留意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手。孩子的這些進(jìn)步，與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開的。

二、幼兒分析：

1、生活方面：

(1)進(jìn)餐：現(xiàn)在我班全部的孩子能夠自己進(jìn)餐。但是，孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就須要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如，有一個(gè)小摯友吃飯就會(huì)說(shuō)：“我今日的菜不喜愛吃，我吃白飯就全部吃掉?！奔偃邕w就他的話，那么怎樣保證他的午餐的養(yǎng)分呢?強(qiáng)迫他吃的話，又如何照看他的心情呢?我們的方法是：他不喜愛吃的菜就給他少盛一點(diǎn)，但會(huì)在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的激勵(lì)，他總是能高興奮興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時(shí)間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜愛去吃自己不喜愛吃的，學(xué)著去多喝水。我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到足夠的、均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。另外，有些孩子在吃飯的時(shí)候習(xí)慣不好，愛說(shuō)話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習(xí)慣,這方面的習(xí)慣還須要我們和家長(zhǎng)的接著培育。

(2)午睡：這一方面幼兒進(jìn)步比較大，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，實(shí)力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12：10，入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時(shí)也能根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來(lái)支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面：

在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的主動(dòng)性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，不足的是我班幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，較少地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，更多的是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較弱的特點(diǎn)而存在的。依據(jù)這個(gè)緣由，我們制定了以下措施：一是在日常活動(dòng)中要特殊留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。老師作為引導(dǎo)者，首先要無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的提問中，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個(gè)選擇性的問題，只讓幼兒說(shuō)“是或不是、有或沒有……”那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是常常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力呢?

其次是在集體活動(dòng)時(shí)多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還有我們的晨間談話活動(dòng)，都是熬煉幼兒的語(yǔ)言實(shí)力及幼兒在集風(fēng)光 前的表現(xiàn)力，從而使孩子們?cè)诙啻蔚陌緹捄烷啔v中逐步變的大方、出眾。使語(yǔ)言實(shí)力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然，這些都離不開各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽實(shí)力與專注性也特別重要。因此，我建議各位家長(zhǎng)現(xiàn)在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)。如：故事觀賞、看動(dòng)畫片等活動(dòng)(當(dāng)然動(dòng)畫片的選擇也是很重要的，盡量避開如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動(dòng)畫片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導(dǎo))。讓幼兒完成了20分鐘的活動(dòng)后，再自由玩自己想玩的事情，養(yǎng)成肯定的好習(xí)慣。這樣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3、孩子的實(shí)力方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)：我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步.在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)面，除了能聽，還能學(xué)會(huì)講，現(xiàn)在，我們班有一些小摯友已經(jīng)能完整的講出故事，比如等幾位小摯友。

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面：基本每個(gè)小摯友都駕馭了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的相識(shí),書寫。對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠根據(jù)不同的依次排列，但還有極少數(shù)幼兒在這方面須要加強(qiáng)：如等。

科學(xué)和藝術(shù)方面：孩子們愛好很濃，不管是畫畫還是手工，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作實(shí)力和想象實(shí)力，許多時(shí)候給我了很大的驚喜，伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手實(shí)力，在這方面比較突出的有等等。

自理實(shí)力方面，我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，班上許多小摯友還能幫助老師擦桌子，搬椅子，等等。像是等，生活習(xí)慣也有進(jìn)步，現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具，整理好自己的學(xué)具，吃飯前主動(dòng)洗手等等。

另外，在些我還想表?yè)P(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大進(jìn)步的幾位小摯友：等。

還想說(shuō)一下最近在班級(jí)內(nèi)退步的幾位小摯友：等。

三、家園協(xié)作

1、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來(lái)指責(zé)你?！币晕覀兊拈啔v總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S實(shí)力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好摯友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他許多東西;讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教化他，但是，是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤肛?zé)了他而不上幼兒園。請(qǐng)家長(zhǎng)留意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會(huì)：當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛好與老師溝通，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不肯定會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來(lái)。這樣有利于家園協(xié)作訂正孩子的一些不良習(xí)慣……當(dāng)然，假如你對(duì)我們老師有什么看法或者建議的話，我們也希望你能正面與我們溝通。我們會(huì)很樂意地接受你們合理的看法。假如你覺得不方面當(dāng)面溝通的話，可打電話溝通，如：孩子的身體狀況方面或是請(qǐng)假。在請(qǐng)假方面王煜杰小摯友的媽媽做的很好，不管孩子有什么狀況請(qǐng)假時(shí)，或者家里有事要晚來(lái)的時(shí)候，每次都會(huì)主動(dòng)打電話給老師先說(shuō)好，這樣也可以讓我們老師放心些。因?yàn)?，現(xiàn)在家長(zhǎng)也知道了，我們幼兒園有這規(guī)定，假如孩子在八點(diǎn)半之前沒有來(lái)園或沒有電話來(lái)請(qǐng)假的話，老師都要打電話詢問你們家長(zhǎng)。為了我們的工作便利，請(qǐng)家長(zhǎng)在這方面主動(dòng)協(xié)作!

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8：00到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由早來(lái)幼兒園或晚來(lái)的，請(qǐng)您提前和我們老師說(shuō)好。盡量不要早來(lái)園，這陣子我班也出現(xiàn)有個(gè)別孩子在老師上班上班之前就來(lái)園，以至于留在門衛(wèi)處等時(shí)間到了才能進(jìn)班級(jí)，這樣孩子的平安不能保證，也影響孩子的心情。

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有肯定的獨(dú)立實(shí)力和生活自理實(shí)力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)利用給孩子填寫成長(zhǎng)檔案的時(shí)間，有時(shí)間關(guān)注一下孩子成長(zhǎng)檔案里的月工作匯報(bào)，在家里針對(duì)性的看看孩子的駕馭狀況。

5、為了更好保障您孩子的平安，每天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特別狀況的，請(qǐng)剛好告知本班老師。

以上就是今日家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中，接著堅(jiān)持,有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。下面就請(qǐng)各位家長(zhǎng)們自由發(fā)言，您對(duì)我班的工作有哪些看法和看法，您的期望，或者是對(duì)幼兒園有什么好的想法和建議，請(qǐng)大家溝通，讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。

今日的溝通到此結(jié)束，假如家長(zhǎng)有什么疑問，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)結(jié)束之后進(jìn)行溝通也可利用其他的時(shí)間溝通。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱忱的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿足。

結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步!敬重的家長(zhǎng)，幼兒園教化不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們溝通，信任我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)酷愛孩子，關(guān)切孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕袒绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教化好孩子，希望你們?cè)谝院蠼又С治覀兊墓ぷ鳌?/p>

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿6

各位家長(zhǎng)：

大家好!

特別感謝大家今日晚上能從百忙之中抽珍貴的時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是在濰坊市教化局的要求下開的，主要的內(nèi)容是針對(duì)近期全國(guó)發(fā)生的幾起大的溺水事故，對(duì)全體家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行一次防溺水的專項(xiàng)平安教化。

其實(shí)，我堅(jiān)信在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的平安肯定不會(huì)比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看四周這些平安隱患，我不得不說(shuō)，我們操勞是一方面，更重要的是平安教化要時(shí)刻跟上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是家庭的希望。孩子平安、健康、歡樂地成長(zhǎng)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而實(shí)現(xiàn)“孩子在校平安、歡樂。家長(zhǎng)在家放心、滿足”是我們學(xué)校教化的重要目標(biāo)。

近期以來(lái)，省內(nèi)外接連—發(fā)生中小學(xué)生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報(bào)以下五起事務(wù)：

第一起：4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后到村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。

其次起：4月26日，安徽六安4名小學(xué)生手拉手救同學(xué)，不幸被急流沖走。

第三起：5月6日，安徽省銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名學(xué)生到銅陵縣老洲鄉(xiāng)太陽(yáng)島游玩，1名女生不慎落水，6名學(xué)生下水施救，造成5人溺水死亡。

第四起：6月9日10時(shí)40分，哈爾濱5名學(xué)生手拉手營(yíng)救落水女同學(xué)，其中4人遇難。

第五起：6月9日下午2時(shí)左右，山東省萊蕪市7名中學(xué)生在當(dāng)?shù)氐膮R河下游發(fā)生溺水事故。截至當(dāng)晚7時(shí)50分，7名中學(xué)生被全部打撈上岸，但不幸的是已全部死亡。

這些事故的發(fā)生令人非常痛心。對(duì)此，教化部、省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各單位切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生平安教化，確保不發(fā)生此類事故。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，今日學(xué)校在。這里召開“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”平安教化家長(zhǎng)會(huì)，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

第一、溺水事故的危害

1、溺水事故一旦發(fā)生，對(duì)于發(fā)生事故的人來(lái)講，無(wú)外乎這兩種狀況一種是經(jīng)過(guò)施救或救治后康復(fù)，一般會(huì)復(fù)原健康，其次種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們首先要讓學(xué)生知道，下河游泳是一件及其危急的事，危急到威逼到我們的生命。假如因我們做家長(zhǎng)的疏忽大意，或者教化的目的性不夠明確，導(dǎo)致孩子不聽勸說(shuō)，一意孤行，下河玩耍、戲水。最終，一失足成千古恨，留給我們的，只有懊悔的淚水。

2、中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告，在中國(guó)，意外損害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外損害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。兒童損害死亡只是損害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個(gè)因意外損害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。也就是說(shuō)，全國(guó)每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。有的家長(zhǎng)會(huì)問，學(xué)校老師、家長(zhǎng)幾乎每天對(duì)都在進(jìn)行平安教化，為什么還有這么多事故發(fā)生呢?這就是我要著重講的下一個(gè)內(nèi)容。

其次、時(shí)刻警惕，到處當(dāng)心。

首先，不要用吩咐式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的緣由，讓學(xué)生思索出其中利害，時(shí)刻警惕四周可能存在的平安隱患，才能起到教化效果。我們每個(gè)人都要出行，據(jù)調(diào)查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威逼，但有的人總會(huì)化險(xiǎn)為夷，而有的人在還來(lái)不及思索的時(shí)候就失去了生命，其主要緣由在于放棄了警惕性，當(dāng)心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一種實(shí)力：在出行時(shí)，時(shí)刻都要對(duì)四周可能存在的危急做出正確的推斷，盡量的遠(yuǎn)離危急。夏季到了，天氣燥熱，有的同學(xué)耐不住酷暑，總想到水里泡泡，豈不知，如此的話會(huì)將自己帶到危急的邊緣。河流由于抽沙導(dǎo)致河床凹凸不平，水溫改變較大，池塘、魚塘底部溝壑交織、水生植物繁多，假如在這樣的水里戲水，很有可能沉下去，自己不上來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)，我會(huì)游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數(shù)溺水身亡的人都會(huì)游泳，沒有人會(huì)走在大路上被水淹死的，就是說(shuō)：能到河里游泳的，有幾個(gè)人不是自認(rèn)為自己有點(diǎn)水性的?不會(huì)水的人，你讓他下河游泳他可能還遲疑呢。然而，就是因?yàn)樽约簳?huì)游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水里，頭被埋在泥里而死亡。有的人被水草纏繞不得脫身而離世。有的人由于腳抽筋而無(wú)力游到岸邊。有的人因?yàn)榱獠粔蚨鵁o(wú)法再接著游動(dòng)而最終沉底。所以，肯定要讓學(xué)生懂得：不行因?yàn)樽约簳?huì)水性而盲目下水，切記切記。有的學(xué)生又說(shuō)了，爸，媽，我也不下水，就和同伴在水邊玩玩，在河邊走走，行不行?告知他，不行!

出示：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”。

發(fā)生溺水事務(wù)的客觀緣由是什么?

我們始終強(qiáng)調(diào)不許孩子下河游泳，甚至不到河邊玩耍，那么，是不是游泳成了危急運(yùn)動(dòng)了?當(dāng)然不是。假如孩子想游泳，抽個(gè)空帶他到正規(guī)的泳池中去過(guò)過(guò)癮?；c(diǎn)錢沒關(guān)系，對(duì)于孩子的生命來(lái)說(shuō)，那是微乎其微的。節(jié)假日，雙休日，帶孩子到濰坊去玩玩，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，還能拉近—親子關(guān)系，增進(jìn)生活情趣，不僅滿意了孩子，我們自己也會(huì)身心愉悅，不失為一種生活的樂趣，不妨全家都去享受一下。

第三、如何預(yù)防兒童溺水。

在每年5萬(wàn)多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成。其中，1歲內(nèi)的嬰幼兒溺水事務(wù)超過(guò)一半是發(fā)生在自家的浴缸中，主要緣由是看護(hù)不當(dāng)或溺水發(fā)生時(shí)看護(hù)人員不在常

而適齡期兒童溺水多與游泳活動(dòng)有關(guān)。為此家長(zhǎng)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)0～4歲的兒童應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，洗浴后要?jiǎng)偤们蹇赵〕乩锏乃?，浴池放水的開關(guān)要位于孩子觸摸不到的地方。

2、對(duì)于5～12歲的兒童，應(yīng)教會(huì)孩子游泳及游泳規(guī)則。兒童游泳應(yīng)在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，選擇平安場(chǎng)所，并配備游泳圈等平安器材。大人應(yīng)當(dāng)留意水域深淺，并教會(huì)孩子用腳試水深淺。

因此，孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)肯定要強(qiáng)力告知孩子不準(zhǔn)私自下水或在沒有大人的陪伴下游泳。不得到水庫(kù)、池塘、水井等危急的地方玩耍、洗澡、游泳。不得伴同大人到水庫(kù)、池塘等地方釣魚等。

如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋：自救方法。

如何救助溺水者：如何開如展岸上急救以及下面的內(nèi)容。

在本年度6月，是我市的平安教化月，為了切實(shí)愛護(hù)全體學(xué)生和教職工的生命平安，我校實(shí)行以下平安防范措施，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們賜予支持和協(xié)作：

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間制度。尤其是午間，學(xué)校下午的上課時(shí)間為2：30分，學(xué)生在2：00以后到校最佳。嚴(yán)禁午間早到校，因?yàn)檫@段時(shí)間是班級(jí)管理空擋時(shí)間，老師未進(jìn)入工作崗位，學(xué)生到校無(wú)人監(jiān)護(hù)，存在著極大的平安隱患，所以特殊提示各位家長(zhǎng)留意學(xué)生午睡時(shí)間，嚴(yán)格教化孩子按時(shí)上、下學(xué)。我們班學(xué)生的一般到校時(shí)間為：早上7：20，下午2：00。放學(xué)時(shí)間為中午11：25和下午5：20。

2、遵守學(xué)校請(qǐng)假制度。學(xué)生因事或因病須要請(qǐng)假，家長(zhǎng)要親自電話中短信告知老師。同樣，若學(xué)生在校期間因事或病須要離校，我也會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。即要做到雙向落實(shí)，學(xué)校和家庭要緊密協(xié)作，不要讓孩子遠(yuǎn)離看管范圍，要時(shí)刻知道孩子的去向。

3、為有效保障我校師生的健康和平安，學(xué)校規(guī)定一切非我校師生人員如沒有門衛(wèi)的同意都不能進(jìn)入校內(nèi)。若有事或特別狀況的家長(zhǎng)應(yīng)事先與本班老師取得聯(lián)系，也可以在傳達(dá)室電話聯(lián)系。取得被尋訪人回應(yīng)，并簽字登記后方能進(jìn)入。

4、家校協(xié)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，如：不跟生疏人走，不隨意跟生疏人搭話，不吃生疏人送的食物，不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)，遇到危急如何逃命等，增加孩子的平安防范和自我愛護(hù)意識(shí)。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)致排查家庭、社會(huì)沖突，早上來(lái)校前檢查孩子口袋是否帶有“打火機(jī)、管制刀具”等危急物品，并細(xì)心視察學(xué)生上、下學(xué)的心情改變，勤視察、勤過(guò)問，保證孩子行為、心理上不出現(xiàn)偏頗。

假如您有好的看法或建議，請(qǐng)電話或書面的形式告知。帶來(lái)的不便之處，望家長(zhǎng)們能夠諒解。

今日我們要談的就是這么多，家長(zhǎng)如有什么疑問或者有何看法建議，可提出來(lái)我們共同探討。今日感謝各位家長(zhǎng)的光臨!讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標(biāo)，攜起手來(lái)，為孩子供應(yīng)一個(gè)良好的、科學(xué)的、系統(tǒng)的教化環(huán)境以及平安成長(zhǎng)的平臺(tái)，使孩子們歡樂健康的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿7

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎!我們今日召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教化目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

會(huì)議流程：

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作

我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動(dòng);

2、知道自己的名字，聽到呼喊會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說(shuō)話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識(shí)的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;

7、喜愛擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

小班運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況

孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)切和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小摯友回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需接著加強(qiáng)安心工作。幼兒已相識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感愛好，大部分幼兒能主動(dòng)參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還須要激勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往實(shí)力和自我愛護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì);(2)自我限制實(shí)力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教化的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和寬恕。

附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種驚慌和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取