高考地理一輪復(fù)習(xí)課件 【知識精講精研】 海氣相互作用

基礎(chǔ)知識回顧

參與水量最大的水循環(huán)是海上內(nèi)循環(huán)，其水量占水循環(huán)的87.5%左右，因此海洋是大氣中水汽的最主要來源。水循環(huán)還伴隨著熱量的潛熱輸送，是指水汽蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量。達(dá)到地面的太陽輻射70%被海洋吸收。近地面大氣熱量的直接熱源是地面輻射。因此，海洋向大氣輸送熱量，是大氣熱量的主要供給者。太陽輻射是短波輻射，地面輻射和大氣輻射是長波輻射。

基礎(chǔ)知識回顧

秘魯寒流的形成：受離岸風(fēng)東南信風(fēng)吹拂，表層海水偏離海岸，導(dǎo)致秘魯海區(qū)的海水減少，下層的海水垂直補償上升形成。秘魯漁場的形成：深層海水上泛把大量的營養(yǎng)物質(zhì)帶到表層，導(dǎo)致浮游生物繁盛、魚類餌料豐富，吸引大量魚群聚集。

基礎(chǔ)知識回顧

空氣的垂直運動（對流運動）：空氣遇熱上升和遇冷下沉空氣的水平運動（平流運動）：空氣由高壓流向低壓處產(chǎn)生風(fēng)風(fēng)力大小的根本原因是冷熱不均，即取決于溫差大小海—氣相互作用指海洋與大氣間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過程。課標(biāo)要求考向分析運用圖表，分析海-氣相互作用對全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響?？季眍}號呈現(xiàn)形式考查內(nèi)容分值2018海南卷選擇題6、7題區(qū)域圖+示意圖＋文字以洋流為出發(fā)點從海氣相互作用的角度考查對大氣蒸發(fā)的影響6分2022年湖北卷27（2、3）題區(qū)域圖+示意圖＋文字以南太平洋水域智利竹筴魚洄游路線為背景，考查厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象對魚類資源洄游和分布的影響8分2022年全國甲卷37(1）題區(qū)域圖+示意圖＋文字以一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)為背景，考查厄爾尼諾現(xiàn)象對沙塵暴極端災(zāi)害的影響6分海—氣相互作用指海洋與大氣間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過程。真題呈現(xiàn)——2018·海南卷如圖示意我國近海海面年蒸發(fā)量的分布。部分海域蒸發(fā)強烈，出現(xiàn)了年蒸發(fā)量大于2000毫米的高值區(qū)。據(jù)此完成6～7題。6.形成年蒸發(fā)量高值區(qū)的原因是該海域A.海水流動快B.有暖流經(jīng)過C.太陽輻射強D.靠近陸地7.年蒸發(fā)量高值區(qū)海域冬季海面蒸發(fā)更強，最主要的原因是該海域冬季A.降水少B.輻射強C.海氣溫差大D.風(fēng)力強

海—氣相互作用指海洋與大氣間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過程。真題呈現(xiàn)——2022·湖北卷

智利竹筴魚是世界上主要的海洋經(jīng)濟魚種之一，廣泛分布于南太平洋水域。圖示意智利竹筴魚洄游路線。據(jù)此完成下面小題。

12.與正常年份相比，該海域幼魚的活動范圍（）

①厄爾尼諾年，向南偏移②厄爾尼諾年，向北偏移③拉尼娜年，向南偏移④拉尼娜年，向北偏移A.①③ B.①④C.②③ D.②④案例探究：世界干極阿塔卡瑪沙漠材料一：位于18°-28°S之間，南美洲西海岸中部的沙漠地區(qū)，在安第斯山脈和太平洋之間南北綿延約1000千米，從沿海到東部山麓寬100多千米。

案例探究：世界干極阿塔卡瑪沙漠材料一：位于18°-28°S之間，南美洲西海岸中部的沙漠地區(qū)，在安第斯山脈和太平洋之間南北綿延約1000千米，從沿海到東部山麓寬100多千米。

任務(wù)1：下圖為海洋與大氣相互作用示意圖。請結(jié)合材料，從海洋影響大氣的角度出發(fā),分析位于南美洲西海岸形成阿塔卡瑪沙漠的原因。

一、海—氣間的水熱交換參與水量最大的水循環(huán)是海上內(nèi)循環(huán):水量占水循環(huán)的87.5%左右。

水分交換太陽輻射海水蒸發(fā)水汽凝結(jié)大氣降水大氣中約87.5%的水汽是由海洋提供的，海洋是大氣中水汽的最主要來源。

一、?！獨忾g的水熱交換

水分交換太陽輻射（短波輻射）海水蒸發(fā)吸熱水汽凝結(jié)海洋是近地面大氣主要的熱源，表層儲存海洋85%的熱量

海洋向大氣輸送熱量，是大氣熱量的主要供給70%被海洋吸收長波輻射長波輻射風(fēng)力使海水運動潛熱輸送

一、?！獨忾g的水熱交換物質(zhì)交換光合作用固定CO2

呼吸作用殘體分解碳酸鹽沉積有機碳沉積海洋固定和轉(zhuǎn)移了大氣中絕大部分的二氧化碳；海水溫度升高，海水CO2溶解度變小，將會有更多的二氧化碳進(jìn)入到大氣中，對地球威脅大。

CO2溶于水中

二、海—氣相互作用與水熱平衡

海一氣相互作用所形成的大氣環(huán)流和大洋環(huán)流，驅(qū)使水分和熱量在不同地區(qū)的傳輸，從而維持地球上水分和熱量的平衡?！獨庀嗷プ饔弥负Ｑ笈c大氣間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過程。真題呈現(xiàn)——2018·海南卷如圖示意我國近海海面年蒸發(fā)量的分布。部分海域蒸發(fā)強烈，出現(xiàn)了年蒸發(fā)量大于2000毫米的高值區(qū)。據(jù)此完成6～7題。6.形成年蒸發(fā)量高值區(qū)的原因是該海域A.海水流動快B.有暖流經(jīng)過C.太陽輻射強D.靠近陸地7.年蒸發(fā)量高值區(qū)海域冬季海面蒸發(fā)更強，最主要的原因是該海域冬季A.降水少B.輻射強C.海氣溫差大D.風(fēng)力強

BC影響蒸發(fā)的因素：溫度風(fēng)速光照水域表面積空氣濕度案例探究：世界干極阿塔卡瑪沙漠材料二：拉網(wǎng)捕霧阿塔卡馬沙漠在海岸區(qū)時常會有濃霧彌漫，當(dāng)?shù)厝朔Q“卡門卻加霧”。濃霧難以跨過海岸山脈進(jìn)入阿塔卡馬沙漠腹地，使這里成為世界“干極”以及天文學(xué)界公認(rèn)的地面天文觀測站最佳地點。2016年11月，中國國家天文臺和智利簽訂協(xié)議，在阿塔卡馬沙漠南部邊緣的安第斯山支脈上合作建設(shè)天文觀測基地。為了解決用水問題，中國天文觀測基地的工作人員學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝嗽诤０渡矫}的西坡“拉網(wǎng)捕霧”。即在山頭上立了一張巨大的塑料網(wǎng)，使來自太平洋的濃霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水滴，在通過下面的水槽和輸水管流到蓄水桶中。

案例探究：世界干極阿塔卡瑪沙漠材料二：拉網(wǎng)捕霧阿塔卡馬沙漠在海岸區(qū)時常會有濃霧彌漫，當(dāng)?shù)厝朔Q“卡門卻加霧”。濃霧難以跨過海岸山脈進(jìn)入阿塔卡馬沙漠腹地，使這里成為世界“干極”以及天文學(xué)界公認(rèn)的地面天文觀測站最佳地點。2016年11月，中國國家天文臺和智利簽訂協(xié)議，在阿塔卡馬沙漠南部邊緣的安第斯山支脈上合作建設(shè)天文觀測基地。為了解決用水問題，中國天文觀測基地的工作人員學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝嗽诤０渡矫}的西坡“拉網(wǎng)捕霧”。即在山頭上立了一張巨大的塑料網(wǎng)，使來自太平洋的濃霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水滴，在通過下面的水槽和輸水管流到蓄水桶中。

學(xué)習(xí)任務(wù)2：結(jié)合材料分析阿塔卡馬沙漠海岸地區(qū)濃霧彌漫但卻無法形成降水的原因。

秘魯寒流上升補償流形成漁場：受離岸風(fēng)東南信風(fēng)吹拂，表層海水偏離海岸，深部冷水帶著海底的營養(yǎng)物質(zhì)上涌，吸引大量魚群聚集。

三、厄爾尼諾、拉尼娜及其影響1.沃克環(huán)流是指正常狀況下，赤道太平洋兩岸溫度東低西高，通過海—氣相互作用(熱量交換)最終產(chǎn)生熱力環(huán)流。

案例探究：世界干極阿塔卡瑪沙漠材料三：沙漠花海2019年10月，中國天文觀測基地的工作人員看到有很多沙漠植物的休眠的種子由于厄爾尼諾現(xiàn)象的影響在降雨后約兩個月突然發(fā)芽，遍地野花綻放，呈現(xiàn)“花海”奇觀。

學(xué)習(xí)任務(wù)3：“世界干極”的降雨主要與下圖的氣流和海水運動有關(guān)，并據(jù)圖說明偶發(fā)“花?！钡脑颍环治觥吧衬ê！逼陂g秘魯漁場的變化

一般選取5°S-5°N，170°W-120°W這個范圍的1981-2010年或1991-2020年的平均海表溫度數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)。用赤道中東太平洋區(qū)域平均海溫——Nino3.4指數(shù)，來判定厄爾尼諾是否形成。當(dāng)指數(shù)超過0.5℃時，則認(rèn)為進(jìn)入厄爾尼諾狀態(tài)，若偏暖超過5個月，則判定為一次厄爾尼諾事件。三、厄爾尼諾、拉尼娜及其影響發(fā)生厄爾尼諾時，沃克環(huán)流逆轉(zhuǎn)大洋東岸溫度升高，出現(xiàn)上升氣流，氣候變多雨，易發(fā)生洪澇災(zāi)害（南美洲）。大洋西岸出現(xiàn)下沉氣流，氣候變干燥，易發(fā)生旱災(zāi)、森林火災(zāi)（菲律賓、印尼、澳大利亞北部）。信風(fēng)減弱

從預(yù)測角度而言，今年冬季出現(xiàn)暖冬概率較大。但是，暖冬并不意味著沒有寒潮，而且厄爾尼諾和暖冬的關(guān)系也并非是完全對應(yīng)的。因為厄爾尼諾并不是影響我國冬季天氣唯一的因素。還有其他的氣候系統(tǒng)，如北極海冰、西伯利亞高壓、青藏高原積雪等，也會對我國冬季氣候產(chǎn)生影響。

三、厄爾尼諾、拉尼娜及其影響巧記：厄了就造反，有拉力就加劇。信風(fēng)增強發(fā)生拉尼娜時，沃克環(huán)流方向未改變大洋東岸溫度降低，秘魯寒流增強，水溫更低，降水更少，加劇干旱危害。太平洋西部氣溫升高，降水變多，洪澇災(zāi)害加劇。秘魯寒流增強，營養(yǎng)物質(zhì)更多，漁場增產(chǎn)。?！獨庀嗷プ饔弥负Ｑ笈c大氣間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過程。真題呈現(xiàn)——2022·湖北卷

智利竹筴魚是世界上主要的海洋經(jīng)濟魚種之一，廣泛分布于南太平洋水域。圖示意智利竹筴魚洄游路線。據(jù)此完成下面小題。

12.與正常年份相比，該海域幼魚的活動范圍（）

①厄爾尼諾年，向南偏移②厄爾尼諾年，向北偏移③拉尼娜年，向南偏移④拉尼娜年，向北偏移A.①③ B.①④C.②③ D.②④B

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)備考建議：1.高考這部分內(nèi)容考察是對世界和中國區(qū)域地理、洋流和自然環(huán)境整體性原理的實踐應(yīng)用，備考時需掌握世界和中國區(qū)域地理、洋流和自然環(huán)境整體性原理等的基本原理，特別要關(guān)注重點區(qū)域，如南美洲西海岸地區(qū)、澳大利亞東海岸地區(qū)、東南亞地區(qū)、南亞、我國東部季風(fēng)地區(qū)等地區(qū)的區(qū)域地理知識的積累。2.學(xué)會將地理原理與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合。3.本考點往年高考涉及不多，但不排除出題的可能。

課堂檢測蒸發(fā)霧是指當(dāng)干冷空氣流過相對溫暖的水面,引起水急劇蒸發(fā),水汽在寒冷空氣中凝結(jié)為霧,發(fā)生在海面上的此類天氣現(xiàn)象被北方漁民稱為“海浩”。2020年大連附近海面多次出現(xiàn)了“海浩”奇觀,海面上薄霧繚繞,宛如仙境,吸引了大量市民前往觀賞。1.“海浩”現(xiàn)象常出現(xiàn)在()A．春季子夜B．夏季傍晚C．秋季正午D．冬季清晨2.“海浩”現(xiàn)象發(fā)生時()A．海—氣間溫差大,風(fēng)力較大B．?！獨忾g溫差大,風(fēng)力較小C．海—氣間溫差小,風(fēng)力較大D．?！獨忾g溫差小,風(fēng)力較小

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課堂檢測秘魯鯤是一種棲息于東南太平洋的小型中上層魚類，上升流形成的冷水區(qū)域為其提供了適宜的棲息環(huán)境。秘魯鯤主要被用來制作魚粉（一種蛋白飼料）。下圖示意南美西岸某海域某時段表層海水溫度分布。當(dāng)厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，該區(qū)域水溫會有異常變化。1.圖示時段內(nèi)，在甲、乙、丙、丁四片海域中，最有利于秘魯鯤棲息的是()A.甲B.乙