高考語文小說閱讀考點歸納

高考語文小說閱讀考點歸納一、小說的開頭和結(jié)尾◎小說常用的開頭1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①造成懸念,引出下文的情節(jié)。②引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。③突出人物形象。④揭示小說的主題。2、寫景法。①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情?！蛐≌f的結(jié)局1、分析出人意料的結(jié)局。①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題（具體)。2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。①從主題上看，能更好地深化主題（具體）。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。3、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。常見表現(xiàn)手法的分析①鋪墊。②襯托。③細節(jié)描寫。④對比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯(lián)想、想象）實法等。二、小說的環(huán)境描寫1、自然環(huán)境描寫作用。①推動情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風(fēng)貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。三、小說的情節(jié)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、情節(jié)安排評價：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。3、貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時間、空間。4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。(答題思路：按順序歸納情節(jié),然后指出性格。)5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路：先歸納情節(jié)，后點出主題。)四、小說的人物形象1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。4、人物形象表述的方法：(答題思路:是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義)5、人物形象描寫的方法。①直接表現(xiàn)：肖像、語言（對話/獨白）、動作、心理、細節(jié)。②間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）。五、小說的語言（有表現(xiàn)力、感染力）①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。六、小說的主題（寫作目的）1、主題的評價：以小見大，立意深遠。2、歸納主題的方法：①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。表達技巧分析術(shù)語歸納一、敘述人稱1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。二、敘述方式1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。四、修辭的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設(shè)①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。3、用術(shù)語：一、要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結(jié)合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等；二、要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強氣勢，便于抒情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀；三、要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強調(diào)了什么，強化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等。小說鑒賞總結(jié)一、教學(xué)目的：明確小說三要素掌握小說鑒賞方法二、內(nèi)容：（一）人物1.寫了怎樣的人——人物形象（性格）2.怎樣寫的人物——刻畫手段（技巧）（1）從行動、語言、肖像、心理等描寫中感受人物獨特而鮮明的個性。（2）在劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，從矛盾運動的角度分析情節(jié)的走向，并從中感受人物形象的深刻性。（3）從典型細節(jié)描寫中感受人物形象的生動性。（4）從人物活動的自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境；從人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會環(huán)境描寫中體會人物心理、性格。（二）情節(jié)（序幕）開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（尾聲）情節(jié)設(shè)置必須符合邏輯1.巧妙構(gòu)思新奇、巧合、誤會、意外……2.敘事技巧懸念、鋪墊、照應(yīng)、穿插……倒敘、插敘、補敘視角3.精心剪裁詳略、虛實、疏密（三）環(huán)境1.社會環(huán)境通常和人物形象或主題密切相關(guān)。2.自然環(huán)境提供背景渲染氣氛（烘托心情）烘托人物推動情節(jié)突出主題（四）主題“通過這樣一個人，在那樣的社會環(huán)境中，這樣的命運（結(jié)局），表現(xiàn)/揭露/諷刺/抨擊/歌頌/呼吁/思考/指出了什么?！保ㄎ澹┱Z言1.要注意語境的把握，只有在具體的語境中，才能有效地解讀并領(lǐng)會小說語言的隱含信息。2.注意選