揚州市八年級5月月考語文試題及答案

學(xué)校學(xué)校__________________班級_______________考試號_______________姓名_________________................…….....………………裝………………..................….訂………………..................……線………......................八年級語文試題2015.05（本卷滿分150分考試時間120分鐘）積累運用（36分）1、下面這段話中，加點字的注音完全正確的一組是（2分）暮春的“揚城”，仍舊煙雨迷蒙，細(xì)絲輕飏①（yáng），緩步其間，稍不留神，細(xì)膩的心思便會被這綠意灼（zhuó）傷。碧瓦飛甍③（mēng）的街巷飄出陣陣清香，渲④（xuān）染我記憶中許久的醞釀。飽蘸⑤（zhàn）著歲月的滄桑從遠古走來，啟開了時光的淵藪⑥（shǒu），鋪展開了古色古香的油墨畫，秀出了久違的醇⑦（cūn）美，當(dāng)暮色深去，綿綿細(xì)雨的溫度不再放肆，我追隨你路過的痕跡走遍江南綠水，而你在哪里？想你轉(zhuǎn)身時一回眸，叫我怎能面無表情。只怨光陰不識趣，不怨伊人盡無情。當(dāng)年的“竹西佳處”詮釋出了如今的綺⑧（qǐ）繡。江南的風(fēng)景，江南的你，夜幕的流水，多情的雨。原來都跟著煙花的記憶，也只是瞬間的美麗……A.①⑤⑧B.②⑤⑦C.①②④D.②③⑥2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（2分）A.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，但也可以使生命熠熠閃光。B.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事半功倍，一蹴而就。C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無返顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經(jīng)驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余。下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（2分）A.從前做詩文的人都倚靠《文料觸機》《幼學(xué)瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。B．難道那些荷葉就不值得歌頌么？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩中么？C．我們在田野散步。我，我的母親，我的妻子和兒子。D．“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。B.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。C.“梁山伯與祝英臺”這個優(yōu)美而凄婉的傳奇愛情故事，流傳年代久遠，流傳地域很廣，可以說是家喻戶曉，老少婦孺皆知。D.《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（3分）A．《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，用比喻手法既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長河的偉大。B.《水滸傳》作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了以一百零八將為代表的一大批栩栩如生的人物形象，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。C.奧楚蔑洛夫、韓麥爾、“遠窗病人”分別是俄國作家契訶夫的《變色龍》、法國作家都德的《最后一課》、澳大利亞作家泰格特的《窗》中的人物。D.魯迅在《孔乙己》中塑造的孔乙己，吳敬梓在《范進中舉》中塑造的范進都是深受封建科舉制度毒害的知識分子，作家對他們所寄予的都是無盡的嘲諷和辛辣的批判。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。_____，______，______。______，______。

①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野

②那它一定是逃離了大都會

③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方

④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁

⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊

A.④②⑤③①B.③①④②⑤C.①③⑤④②D.①⑤③④②7.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）揚州繁榮昌盛的歷史，積（diàn）了深厚的文化底蘊。鐘靈(yù)秀之地吸引了眾多文人雅士吟詩作（fù）、揮毫潑墨，留下了難以計數(shù)的千古佳作。以“揚州八怪”為代表的揚州畫派和以阮元為代表的揚州學(xué)派，在中國文化領(lǐng)域更是獨領(lǐng)風(fēng)（sāo）。

默寫。（每空1分，共8分）（1）俱懷逸興壯思飛，。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）（2）。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。ǚ吨傺汀稘O家傲》）（3）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4），且教桃李鬧春風(fēng)。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）（5）詩家清景在新春，。（楊巨源《城東早春》）（6），山山黃葉飛。（王勃《山中》）（7）有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：“，。”9.語文實踐活動（9分）【活動一】品味名著。（3分）七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。七個客人道：“正不曾問得你多少價錢？”那漢道：“我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)。”七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。”那漢道：“饒不得，做定的價錢！“一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢落。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般啰唣”！上面這個片段選自于名著《水滸傳》，作者是（朝代）的，在“智取生辰綱”的情節(jié)中，起關(guān)鍵線索作用的人物是?！净顒佣磕承０四昙壨瑢W(xué)開展食品安全大討論，請你參加并完成以下任務(wù)。（6分）（1）給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過15字）（2分）5月23日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時政辯論欄目重磅推出《“互害”社會如何解毒》專題，為網(wǎng)友深度解讀牽動人心的食品安全隱患。短短幾周時間，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些學(xué)者認(rèn)為，中國社會正陷入“互害”怪圈。答：。（2）仔細(xì)觀察右邊的漫畫，用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（2分）（3）請用對偶的形式補寫食品安全宣傳語。（2分）

，爭做和諧社會文明人。二、閱讀理解（51分）（一）閱讀詩歌，完成第10題。（5分）雜詩唐無名氏近寒食雨草萋萋，著麥苗風(fēng)柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。【注】著：吹入。等是：為何。杜鵑：鳥名，即子規(guī)。10.（1）適當(dāng)想象，擴展詩歌一二句所描繪的畫面。（3分）詩人為什么希望杜鵑不要在自己的耳邊啼叫？（2分）（二）閱讀文言文，完成11—14題。（16分）許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳?！?/p>

曰：“如斯而已乎？”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過③者，吾非其師?！彼燹o去，父母強之不能止。如是者凡更④三師，稍長，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者⑤家見《書》⑥疏義⑦，因請寓宿⑧，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說⑨。

嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！?/p>

曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”（節(jié)選自《元史·列傳第四十五》）注釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。

②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)（今河南沁陽）。

③過：過人之處。

④更：更換。

⑤日者：古時稱占卜的人。

⑥《書》：也叫《尚書》，《書經(jīng)》。⑦疏義：指為古書舊注所作的闡釋。

⑧

寓宿：指在別人家借宿。

⑨《易》王輔嗣說：王輔嗣對《易》的解說。11．解釋下列加點詞的意思（4分）（1）以是人多以書假余

（2）久之

（3）師謂其父母曰

（4）腰白玉之環(huán)

12．下列加點的“而”的意義和用法不同于其他三項的是（）（3分）A.問而不告，求而不得B.足膚皸裂而不知C.非其有而取之，不可也D.以衾擁覆，久而乃和用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（6分）（1）同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（3）曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”

14．如果將文段中第二段刪去，是否會影響我們對許衡的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識？請說說你的意見。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18題。(12分)挽歌徐樹建（1）老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液?？墒乾F(xiàn)在卻不得不離開農(nóng)村了，而且這一離開就是永遠，因為土地被征用了。房子被拆遷了，老牛頭將不得不進城和兒子生活在一起，過上一種完全陌生的生活。（2）老牛頭走倒不要緊，哪里的黃土不埋人?問題是家里那些牛怎么辦。老牛頭一輩子養(yǎng)牛，靠養(yǎng)牛養(yǎng)活了一家人，并送兒子上大學(xué)、在城里安家結(jié)婚。當(dāng)聽說非搬家不可后老牛頭蒙頭睡了三天三夜，起床后的第一件事就是賣牛，一頭一頭油光水滑的牛給人家牽走了，那時刻牛紛紛回過頭朝著他哞哞叫，老牛頭背過臉去假裝看不見，假裝那是人家的牛。（3）可到只剩下最后一頭最高最健壯、短短的黑毛如綢緞一樣閃光的大黑時，無論人家出多少錢老牛頭都不賣了，因為大黑非同尋常，它救過自個兒的命。前年的一場洪水中，是大黑用兩只犄角把老牛頭拱上了岸。（4）它是老牛頭的救命恩人，也是老牛頭對農(nóng)村的最后一絲依戀，你說他哪舍得把它賣掉?可是不賣不行啊，城里那鴿子籠一樣的房子哪能容得下一頭牛?（5）在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑……對不起你了……”（6）老牛頭把大黑牽上了集市。這樣的一頭大黑牛太饞人了，大伙紛紛簇?fù)磉^來，價錢出的一個比一個高。老牛頭只是不言語，到最后老牛頭問人家：“牛賣給你后你怎么對它?”（7）有人說耕田，老牛頭黑了臉;有人說殺了賣肉，被老牛頭啐了一臉的唾沫星子……大半天過去了，誰也沒能買走大黑。天色漸漸黑下來，他看到還有個人一直沒走。（8）那人老牛頭認(rèn)識，是鄰村的一位老哥們兒，也是個常年養(yǎng)牛的。（9）老牛頭問他：“我說老哥，你怎么還不回家?”（10）那人聽了先遞根煙給老牛頭，點上后嘆口氣，說：“我養(yǎng)了一輩子牛，從沒見過這么好的牛，老哥，你怎么就狠了心賣它呢?”（11）老牛頭正抽煙，一聽這話含在嘴里的煙就抖起來了，好半晌才開得了口：“不賣不行啊，房子全拆遷了，沒處養(yǎng)它了。你們村子沒拆吧?唉，真好啊!”（12）那人點點頭，看著大黑的眼里全是贊嘆的神色，又像老牛頭一樣愛憐地一遍遍撫摸牛，說：“我倒是想買它哩，它要是到我家啊，我天天讓它喝最干凈的泉水，吃最嫩最香的草，不會讓它受一丁點委屈的，可是，我出不起錢啊……”（13）老牛頭大叫起來：“老哥，就沖你這番話，大黑——我送給你，一分錢都不要!我只有一個條件，隔三差五的我從城里回來時，你得讓牛跟我做會伴!”（14）就這么談成了，真的一分錢不要，老牛頭把韁繩交到那鄰村的老哥手里后，掉頭就走，在夜色里一步也沒有回頭，任憑大黑一個勁地叫喚，他決不回頭!（15）一晃，一個多月過去了，老牛頭從城里回來了，直奔鄰村。那老哥正在小溪邊為大黑牛沖洗，一個多月不見，大黑的毛發(fā)越發(fā)烏亮了。（16）乍見老牛頭，那老哥一臉的驚詫，說：“我說，個把月不見，你白是白了，可精氣神不那么旺哩?！保?7）老牛頭喉頭涌動，雙眼癡迷地盯著大黑看，說：“老伙計，可想死你了，我夜夜睡不著覺哩……”便伸出手去摸，誰知大黑牛猛地一伸脖子，那雙月牙一樣的尖角示威似的一揚。（18）老牛頭大驚：“大黑，是我啊，我是老牛頭啊!”（19）可是大黑還是沖他發(fā)脾氣，一點也不讓他親近。（20）老牛頭終于雙手捂臉凄叫起來：“老伙計，連你都不認(rèn)識我了……”(選自《2013年中國微型小說精選》，略有刪改)15.文章開頭說：“老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液?！边@句話在文中有什么作用?(2分)答：16.聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點的詞語，分別說說其表達效果。(3分)在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑……對不起你了……”答：17.請對文中畫線的“誰知大黑牛猛地一伸脖子，那雙月牙一樣的尖角示威似的一揚?！钡募?xì)節(jié)作具體賞析。(3分)答：18.文章內(nèi)容只字未提挽歌，卻以“挽歌”為題，閱讀文章，寫出你的理解。(4分)答：（四）閱讀下文，完成19-23題。（18分）經(jīng)典和我們周國平①讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。②認(rèn)真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一