嘉興市中考：《語文》2022年考試真題和參考答案

無川·中考精編文檔嘉興市中考語文科目·2022年考試真題與參考答案目錄專題一………01頁(yè)專題二………03頁(yè)專題三………08頁(yè)專題四………09頁(yè)專題五………10頁(yè)參考答案……12頁(yè)

嘉興市中考：《語文》2022年考試真題和參考答案專題一：探尋精神之源學(xué)?；I備組擬做幾塊展板，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】展板·見證奇跡序言篇2021年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生一百周年，雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是（cāng）桑。100年風(fēng)雨兼程，100年砥礪奮進(jìn)，100年矢志不（yú），中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開啟篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)征程，掀起氣壯山河的建設(shè)，闖出波瀾壯闊的改革之路，張開擁抱世界的開放胸懷，創(chuàng)造了世所（hǎn）見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡。小舟：在擬寫序言的時(shí)候，有幾個(gè)字我怕寫錯(cuò)，用拼音代替了，請(qǐng)大家?guī)臀姨钌习?。你：這幾個(gè)字我會(huì)寫，依次是：（1）________、________、________。小舟：“篳路藍(lán)縷”這個(gè)詞我經(jīng)?？吹?，但不太明白它的意思，用在這里不知是否合適？小嘉：學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，我們可以查閱相關(guān)資料?！昂`路藍(lán)縷”是個(gè)成語，它出自《左傳》：“篳路藍(lán)縷，以啟山林?！币馑际亲褴?，穿著破舊衣服去開辟山林。你：哦，那這個(gè)成語在這里可以解釋為（2）________。小嘉：你真聰明。不過，序言里還有個(gè)句子有語病。你：嗯，我也發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)改為“（3）________”。小舟：謝謝大家。我馬上改。精神傳承篇紅船精神立黨為公，忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神堅(jiān)定理想，百折不撓的奮斗精神開天辟地，敢為人先的首創(chuàng)精神【任務(wù)二】展板·傳承精神小舟：“紅船精神”是中華民族精神的繼承和發(fā)展。我想圍繞“紅船精神”再做幾塊展板、探尋其精神之源。你：好主意?！凹t船精神”中的“首創(chuàng)精神”在“女媧補(bǔ)天”“（1）________”等神話故事中就有體現(xiàn)。小嘉：在《論語》中也可以找到表達(dá)堅(jiān)定理想、堅(jiān)守氣節(jié)的語句，如“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”你：嗯嗯，《論語》中還有類似的句子：“（2）________，________?！蔽覀儗W(xué)過的文天祥《過零丁洋》中“（3）________，________”，陸游《卜算子·詠梅》中“（4）________，________”等詩(shī)句也體現(xiàn)了這種精神。小舟：你的文學(xué)涵養(yǎng)真不錯(cuò)。你還能幫我找一些體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句嗎？你：這樣的句子很多，比如“（5）________，________?！薄救蝿?wù)三】展板·領(lǐng)略詩(shī)韻詩(shī)詞情韻篇一剪梅·詠柳[明]夏完淳無限傷心夕照中，故國(guó)凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮。

往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長(zhǎng)條短葉翠濛濛，才過西風(fēng)，又過東風(fēng)?！咀⑨尅竣俳饻希河鶞?。②陳宮：陳后主的宮殿；隋宮：指隋煬帝的宮殿。隋煬帝開通濟(jì)渠，沿河筑堤種柳，隋堤柳由此得名。小舟：在找資料時(shí)我發(fā)現(xiàn)夏完淳的一首詞符合活動(dòng)的主題。也想做成展板，并為這首詞配上一段60字左右的解說詞，來幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？小嘉：我覺得首先要“知人論世”，了解作者及背景。你：哦，我想起來了，我們學(xué)過他的詩(shī)（1）《________》，對(duì)他有一定的了解。小嘉：對(duì)對(duì)，讀詩(shī)還應(yīng)該把握詩(shī)句的意思。小舟提供的幾個(gè)注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)上，可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面人手撰寫解說詞了。你：是的。我來試著寫一段吧：（2）________。小舟：太好了！這次活動(dòng)收獲真大！專題二：觸摸時(shí)代脈搏（一）文學(xué)作品閱讀為向建黨百年獻(xiàn)禮，校電視臺(tái)攝制組擬把下面的小小說拍成微電影，邀請(qǐng)你一起參加并完成相關(guān)任務(wù)。剃頭匠舊時(shí)，管理發(fā)的師傅叫剃頭匠，趙巍的父親就是。在趙巍的記憶中，印象最深的是父親拖拉著一條腿，拿著推剪剃刀，彎腰佝背給客人理發(fā)剃須。趙巍平時(shí)是不去父親店里的，他怕父親逼他學(xué)剃頭。父親不介意趙巍對(duì)自己職業(yè)的不敬，沒事還拿趙巍開玩笑，說趙巍小時(shí)候抓周，“官印”和“元寶”都不拿，硬提著剪子不松手，還說趙巍的手指細(xì)長(zhǎng)，拿剃刀穩(wěn)當(dāng)，天生就適合做個(gè)剃頭匠。趙巍有學(xué)要上，自然不會(huì)學(xué)做剃頭匠，卻在小學(xué)的時(shí)候，差點(diǎn)因?yàn)楦赣H的職業(yè)和同學(xué)打一架。這事也不能怪趙巍，是一名叫冷鋒的同學(xué)主動(dòng)挑起的。生在干部家庭的冷鋒，在班里看不起趙巍，認(rèn)為趙巍除了學(xué)習(xí)好，沒什么可驕傲的，并學(xué)著趙巍父親走路的樣子，對(duì)同學(xué)們說，看看他父親，就是個(gè)瘸子，整天拖拉個(gè)腿，給別人剃頭滑稽極了。這話傳到趙巍的耳朵里，可把趙巍氣壞了，當(dāng)面找冷鋒對(duì)質(zhì)?！袄滗h，你說誰爸是瘸子？”“是你?。∧惆滞侠瓊€(gè)腿，不是瘸子，是什么？”“我爸是戰(zhàn)斗英雄，不許你這樣侮辱我爸，”趙巍握緊了拳頭，臉紅紅的，不知道嘴里怎么會(huì)冒出這樣一句話?！皯?zhàn)斗英雄？趙巍，你騙誰??！誰聽說過戰(zhàn)斗英雄沒工作，專門給人剃頭的嗎？”冷鋒哈哈大笑起來。趙巍兩眼噴火，像個(gè)斗架的公雞，沖著冷鋒大喊：“不許你侮辱我爸，我和你拼了?！币幌伦記_了上去。圍觀的同學(xué)趕緊將兩人分開，并有同學(xué)迅速告訴了李老師。在李老師面前，趙巍羞愧得不敢抬頭，李老師嘆了一口氣，拍了拍趙巍的頭，說：“孩子，記住。你爸爸是個(gè)英雄，雖然他身有殘疾，卻不要國(guó)家養(yǎng)活，也不求別人施舍，憑自己一雙手，養(yǎng)活一家人，不容易??！你回班可以說爸爸是個(gè)戰(zhàn)斗英雄，老師會(huì)幫你的?！痹诋?dāng)天的課堂上，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說趙巍的爸爸老師認(rèn)識(shí)，他家所在的居委會(huì)王主任是老師的朋友，知道趙巍家的情況。王主任說趙巍爸爸是參加過老山前線戰(zhàn)斗的，那條傷腿是戰(zhàn)斗中負(fù)的傷，最后告訴同學(xué)們好好相處，要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。趙巍在底下坐著，眼睛里淚花點(diǎn)點(diǎn)，他知道，自己的爸爸是從小患小兒麻痹落下的殘疾，是老師幫他圓了謊。趙巍到底沒有接父親的班，而是學(xué)了醫(yī)。手里握的不是剃刀，而是手術(shù)刀。父親在趙巍接到醫(yī)學(xué)院通知書的那天中午，特地辦了一桌酒宴。記得父親當(dāng)時(shí)喝醉了，一邊喝酒，一邊說，咱這手藝傳男不傳女，可惜到了我這一代要失傳了。罪孽??！趙巍笑了，他贏了，誰說抓周拿了剪刀，就一定做剃頭匠??！趙巍在醫(yī)院工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)在成了所在科室的主任，唯一遺憾的是沒有讓老父親看到自己的成功，記得父親臨終前，流著淚和自己說：“孩子，你是對(duì)的。做醫(yī)生比剃頭匠體面多了，咱這手藝不中用了?，F(xiàn)在大街上剃頭的，大多不進(jìn)理發(fā)店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上時(shí)代了！”頭一歪，就走了。趙巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，沒有讓它們與父親一起下葬。新冠肺炎越鬧越兇，開始有人死亡了。趙巍和同事們嚴(yán)陣以待，每天進(jìn)入工作間，都全副武裝?？谡?、防護(hù)服、手套，一樣不能少?！敖裉煊钟袃蓚€(gè)死亡病例?！弊o(hù)士小麗說?！巴ㄖ覍倭藳]有？”趙巍問?！坝幸蝗耸橇骼藵h，口齒不清，被巡警送來后確診的，尋找不到家屬?！毙←惢卮鸬?。趙巍愣了一下：“哦，那就直接通知?dú)泝x館吧?！薄安?，等等?！壁w巍像想起了什么。“流浪漢也是人，沒有家人，也要體體面面地走，那頭發(fā)胡須也該理理了?！摆w巍自言自語道?！翱烧l愿給死人理發(fā)??！再說，疫情如此嚴(yán)重，到哪找人呢！”小麗說?！拔襾??！摆w巍脫口而出。他想起了父親，那年街道失火，一家三口燒死了，沒有理發(fā)店、美容院愿給死人修發(fā)洗容，因?yàn)榻o死人修容，以后誰還找你理發(fā)，不吉利??！于是，街道主任沒辦法了，找到了閑居在家的父親，老人家二話沒說，帶上工具就去了，臨走一分錢沒收，從此封了剃具?！霸摻o剃具解封了，讓我也做一回剃頭匠”趙巍在心里默念道。（選自江山文學(xué)網(wǎng)作者泉塢山人有刪改）任務(wù)一：攝制組想作前期宣傳，請(qǐng)你根據(jù)小說內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言給這部電影寫一個(gè)劇情介紹。（60字以內(nèi)）任務(wù)二：攝制組認(rèn)為文中畫線部分父親言行的描寫不夠真實(shí)，說說你的看法和理由。任務(wù)三：為幫助演員深入把握小說，請(qǐng)就文中“剃具”的作用談?wù)勀愕睦斫?。任?wù)四：攝制組對(duì)“誰是小說主人公”爭(zhēng)論不休，對(duì)此話題你怎么看？闡述你的觀點(diǎn)和理由。（二）非文學(xué)作品閱讀小舟接到校學(xué)生會(huì)通知，要求出一期黑板報(bào)，內(nèi)容是介紹全球新冠疫苗研發(fā)情況。他收集了以下材料，但對(duì)材料分析沒把握，請(qǐng)你參與，完成閱讀研討任務(wù)。材料一：新冠疫苗研發(fā)，一場(chǎng)全球燒錢競(jìng)賽為了和新冠疫情搶時(shí)間，各國(guó)政府、藥企正在投入巨資加快新冠疫苗上市的進(jìn)程?，F(xiàn)在全球的共識(shí)是，新冠疫苗必須要在12―18個(gè)月里完成研發(fā)，開發(fā)出的疫苗同時(shí)必須具備大規(guī)模生產(chǎn)部暑能力，以便全球投放使用，這種速度要求是史無前例的。在人類歷史上，麻疹疫苗的研發(fā)用了9年，埃博拉疫苗用了16年，腦膜炎疫苗用了41年。目前新冠疫苗均處于臨床一期試驗(yàn)。在中國(guó)，陳薇院士領(lǐng)銜的基于腺病毒載體的Ad5—nCoV目前進(jìn)展全球最快，是全球首個(gè)啟動(dòng)二期臨床研究的新冠疫苗品種。其已于3月底完成了一期臨床試驗(yàn)受試者的接種工作，并于4月9日開始招募二期臨床試驗(yàn)志愿者，進(jìn)一步評(píng)價(jià)疫苗的免疫原性和安全性。隨著疫苗研發(fā)的推進(jìn)，全球范圍內(nèi)的疫苗燒錢大戰(zhàn)或許才剛剛開始。材料二：全球COVID—19（新冠病毒）候選疫苗研發(fā)情況圖（截至2020年4月18日）全球COVID—19候選疫苗研發(fā)進(jìn)程材料三：中國(guó)新冠疫苗一期臨床試驗(yàn)結(jié)果令人鼓舞新華社北京5月26日電國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》日前發(fā)表論文，介紹了中國(guó)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一種新冠病毒候選疫苗一期臨床試驗(yàn)的積極結(jié)果。這項(xiàng)臨床試驗(yàn)由中國(guó)軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院生物工程研究所陳薇院士和江蘇省疾控中心副主任朱鳳才教授等人領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)開展，參與試驗(yàn)的108名成年志愿者被分成不同組別接種了不同劑量的疫苗。陳藪指出，開發(fā)新冠病毒疫苗會(huì)面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，并且能夠引發(fā)免疫應(yīng)答并不一定意味著疫苗能夠保護(hù)人們免受新冠病毒感染。最新成果“展示了新冠病毒疫苗開發(fā)的很好前景，但我們離這種疫苗達(dá)到讓所有人使用的階段仍有較長(zhǎng)的路要走”。據(jù)悉，新冠滅活疫苗已獲得國(guó)家藥監(jiān)局臨床試驗(yàn)批件。專家們強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)國(guó)際合作對(duì)于加快新冠疫苗攻關(guān)至關(guān)重要，不應(yīng)將新冠疫苗研發(fā)視作一場(chǎng)競(jìng)賽?，F(xiàn)在有很多關(guān)于年底前能否開始生產(chǎn)疫苗的爭(zhēng)論，各方壓力很大，但“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗(yàn)證和認(rèn)可的疫苗”。任務(wù)一：結(jié)合材料，判斷下列說法的正誤。對(duì)的打“√“，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）“麻疹疫苗的研發(fā)用了9年，埃博拉疫苗用了16年，腦膜炎疫苗用了41年?！边@句話表明人類歷史上研發(fā)疫苗成功并不容易，一般需要較長(zhǎng)的時(shí)間。（）（2）“新冠滅活疫苗已獲得國(guó)家藥監(jiān)局臨床試驗(yàn)批件”，說明我國(guó)新冠疫苗已經(jīng)研制成功，可先期生產(chǎn)，投入市場(chǎng)給全球新冠肺炎患者使用。（）（3）“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗(yàn)證和認(rèn)可的疫苗?！睂＜艺f這句話的言外之意是，現(xiàn)在爭(zhēng)論年底前能否開始生產(chǎn)疫苗沒有意義，要有耐心等待，以確保研制的新冠疫苗真正安全有效。（）任務(wù)二：材料二圖表反映了全球新冠病毒候選疫苗研發(fā)情況，請(qǐng)你概括兩條主要信息。任務(wù)三：小舟覺得，材料一的標(biāo)題并不恰當(dāng)，你認(rèn)為呢？說出理由。專題三：汲取經(jīng)典智慧學(xué)校開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)要求閱讀成果任務(wù)一知經(jīng)典情節(jié)豐文學(xué)常識(shí)我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”“______________”等故事，《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“______________”等故事。任務(wù)二會(huì)閱讀方法增閱讀實(shí)效周進(jìn)看著號(hào)板又是一頭撞將去。只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）閱讀《儒林外史》，要學(xué)會(huì)賞析其諷刺藝術(shù)。請(qǐng)以上面選段為例，簡(jiǎn)要分析這部作品的諷刺筆法。（2分）任務(wù)三悟名著內(nèi)涵強(qiáng)閱讀素養(yǎng)請(qǐng)閱讀下列問題，任選一題作答。（1）有人說，《簡(jiǎn)·愛》是一本純粹講述愛情的小說，你同意嗎？簡(jiǎn)要陳述你的觀點(diǎn)和理由，（2）《水滸傳》中的梁山好漢絕大多數(shù)是被逼上梁山的，但魯智深上梁山并非出于他人迫害而無路可走，這如何理解？專題四：感悟家國(guó)情懷班委推薦你與小舟組隊(duì)參加學(xué)?！皩W(xué)經(jīng)典古文，悟文人情懷”閱讀素養(yǎng)展示活動(dòng)。以下是閱讀材料之一，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，與小舟一起完成下列任務(wù)。跋傅給事帖①紹興初，某甫成童。親見當(dāng)時(shí)士大夫相與言及國(guó)事，或裂眥爵齒，或流涕痛哭，人人自期以殺身翊戴②王室，雖丑裔③方張，視之蔑如④也，卒能使虜消沮⑤退縮，自遣行人請(qǐng)盟。會(huì)秦丞相檜用事，掠以為功，變恢復(fù)為和戎⑥，非復(fù)諸公初意矣。志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！今觀傅給事與呂尚書遺帖，死者可作，吾誰與歸？嘉定二年七月癸丑陸某謹(jǐn)識(shí)。（選自《古文鑒賞辭典》作者南宋陸游）【注釋】①傅給（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主戰(zhàn)派代表人物。②翊（yì）戴：輔佐擁護(hù)。③丑裔：對(duì)金人的蔑稱。④蔑如：淺薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失敗。⑥和戎：這里是對(duì)敵屈服的意思。任務(wù)一：結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）期________（2）卒________（3）會(huì)________（4）復(fù)________任務(wù)二：小舟找到了對(duì)本文的評(píng)論文字“描敘簡(jiǎn)潔傳神，議論旗幟鮮明，抒情愛憎分明”，但他還是一知半解，請(qǐng)你結(jié)合原文，幫助他賞析下列句子的精妙之處。（1）親見當(dāng)時(shí)士大夫相與言及國(guó)事，或裂眥嚼齒，或流涕痛哭。（2）志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！任務(wù)三：小舟有個(gè)疑問：文中“死者可作，吾誰與歸”，和《岳陽(yáng)樓記》中“微斯人，吾誰與歸”這個(gè)句子類似，兩者表達(dá)的情感一樣嗎？請(qǐng)你結(jié)合作品為他解惑。專題五：表達(dá)理性思考任務(wù)一：閱讀下面文字，寫一封自薦信。（6分）為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質(zhì)量向建黨100周年獻(xiàn)禮，禾山社區(qū)居委會(huì)將開展“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計(jì)劃。小舟想報(bào)名參加，請(qǐng)根據(jù)下面材料中的信息，以小舟的名義撰寫一封自薦信。（200字以內(nèi)）姓名小舟出生年月2004年6月民族漢政治面貌共青團(tuán)員學(xué)歷 初中學(xué)校嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)踐經(jīng)歷五年級(jí)，獲市“少年金話筒”比賽金獎(jiǎng)、校跳繩比賽一等獎(jiǎng)。六年級(jí)，參加區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動(dòng)。七年級(jí)，參加?！皣?guó)棋入門”“垃圾分類宣講員”培訓(xùn)班。八年級(jí)，獲計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、?！皵?shù)學(xué)思維”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。任務(wù)二：寫作從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺。有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換：對(duì)熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對(duì)陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動(dòng)、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)根據(jù)生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時(shí)她沒帶手機(jī)和GPS裝置，加上連日降雨，導(dǎo)致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學(xué)生，熱愛極限運(yùn)動(dòng)，接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗(yàn)。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會(huì)堅(jiān)持我選擇的路?！币陨鲜录l(fā)了同學(xué)們的熱議，大家褒貶不一。請(qǐng)結(jié)合你的思考與認(rèn)識(shí)，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。嘉興市中考：《語文》2022年參考答案專題一探尋精神之源【任務(wù)一】展板·見證奇跡（1）滄渝罕（2）艱苦創(chuàng)業(yè)（在艱難的環(huán)境或條件下努力奮斗）（3）掀起氣壯山河的建設(shè)浪潮【任務(wù)二】展板·傳承精神（1）盤古開天（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（4）零落成泥碾作塵，只有香如故（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花【任務(wù)三】展板·領(lǐng)略詩(shī)韻（1）《別云間》（2）例1：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長(zhǎng)條滴翠等意象，營(yíng)造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國(guó)之痛。例2：“故國(guó)凄涼”句，寫故國(guó)敗亡，如同百花園里風(fēng)吹雨打，只剩下一片殘紅，下面三句以寫首都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國(guó)淪亡的傷感。例3：第一句，寫柳絲默默無語低垂在斜陽(yáng)中，這是多么傷心的形象。例4：借景抒情，表達(dá)了作者的悲痛之情。專題二：觸摸時(shí)代脈搏（一）文學(xué)作品閱讀任務(wù)一：例1：本片講述了父子兩代人敬業(yè)愛崗，關(guān)愛生命，積極奉獻(xiàn)、為他人服務(wù)的感人故事。例2：本片講述了父子兩代人關(guān)于是否繼承剃頭匠職業(yè)的矛盾沖突。兒子成為醫(yī)生后理解了父親，毅然在抗疫中為流浪漢修容，感人肺腑。例3：本片講述了兩個(gè)動(dòng)人故事。一個(gè)是父親身殘志堅(jiān)，養(yǎng)活自己家人，尊重生命的故事；一個(gè)是兒子理解、繼承父親精神，投身抗疫的故事，任務(wù)二：我認(rèn)為真實(shí)。這個(gè)細(xì)節(jié)，逼真生動(dòng)地刻畫了父親作為一名傳統(tǒng)手藝工作者，在得知趙巍接到醫(yī)學(xué)院通知書那天，想到兒子終于成才時(shí)，既為兒子感到高興、欣慰，又想到自己剃頭匠這個(gè)職業(yè)面臨無人繼承，手藝將要失傳時(shí)的無奈、痛惜、自責(zé)的心路歷程。任務(wù)三：（1）使事件切入自然，小說開頭寫父親拿著剃刀為人服務(wù)及趙巍小時(shí)候抓周提著剪子不松手事件，引出父親希望趙巍學(xué)剃頭，面趙巍卻不愿意學(xué)的矛盾，自然展開故事。（2）是文章的線索，使行文結(jié)構(gòu)緊湊，有利于情節(jié)的集中與展開。文中多次以剃具為引子，自然回憶、插敘有關(guān)父親的內(nèi)容，如喝醉酒、過世等，使小說內(nèi)容既豐滿又重點(diǎn)突出。（3）使故事有余味，有波折。圍繞剃具，敘述了趙巍與父親關(guān)于“是否做剃頭匠”的矛盾沖突及封剃具與解封剃具的故事，使故事曲折生動(dòng)。（4）是情感的寄托及傳統(tǒng)文化、奉獻(xiàn)精神的象征，具有表達(dá)情感、揭示主題作用。剃具象征了父子兩代人愛崗敬業(yè)、尊重生命、甘于奉獻(xiàn)的精神，還體現(xiàn)了趙巍對(duì)父親的感激、懷念之情。任務(wù)四：趙巍。小說主要篇幅都是在表現(xiàn)趙巍這個(gè)人物且貫穿始終。對(duì)這個(gè)人物的描寫具體、細(xì)致，在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中始終占中心地位。小說通過這一人物形象，贊揚(yáng)了平凡人物在抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神，勇于奉獻(xiàn)的自我犧牲精神，尊重生命、關(guān)愛別人的仁愛品質(zhì)；引出了如何看待職業(yè)、如何尊重生命以及如何傳承傳統(tǒng)文化等主題。父親。本文題目是剃頭匠，很多篇幅在敘寫父親，既有正面刻畫，又有側(cè)面描寫。父親是個(gè)剃頭匠還是一個(gè)瘸子，但他身殘志堅(jiān)，從事剃頭匠這個(gè)職業(yè)，憑自己雙手為他人服務(wù)，養(yǎng)活一家人，且尊重生命，勇于為死者修容。通過這個(gè)形象，表達(dá)了如何看待生命、尊重生命，如何傳承傳統(tǒng)文化等主題。班主任。趙巍認(rèn)為父親剃頭匠職業(yè)低下而自卑，也被孩子們瞧不起，是班主任老師以善意的謊言保全了趙巍的自尊，并教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，讓趙巍心生溫暖。也因此，趙巍長(zhǎng)大成為醫(yī)生后，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，可以說，班主任是趙巍成長(zhǎng)中的關(guān)鍵人物。通過這個(gè)人物，作者意圖表達(dá)我們應(yīng)該如何教育孩子尊重長(zhǎng)輩（對(duì)待殘疾人）這一主題。（二）非文學(xué)作品閱讀任務(wù)一：（1）√（2）×（3）√任務(wù)二：（1）全球共有100多個(gè)新冠病毒候選疫苗正在研發(fā)中。（2）目前疫苗研發(fā)有四個(gè)階段，大多處在探索階段，少量處在臨床前階段及一期臨床階段。任務(wù)三：不恰當(dāng)。因?yàn)闃?biāo)題信息與材料內(nèi)容不一致。標(biāo)題用形象化的語言，主要表達(dá)兩個(gè)意思：一是“燒錢”指新冠疫苗研制耗費(fèi)資金巨大卻沒達(dá)到預(yù)期效果，二是新冠疫苗研制是一場(chǎng)“全球競(jìng)賽”。而內(nèi)容則主要介紹了目前新冠疫苗進(jìn)展等情況，對(duì)研制耗資巨大卻收益較少這一點(diǎn)也僅僅是猜測(cè)，并非現(xiàn)實(shí)情況。專題三：汲取經(jīng)典智慧任務(wù)一：施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家莊/關(guān)勝義降三將）尸魔三戲唐三藏（悟空三島求方/孫悟空三打白骨精）任務(wù)二：抓住周進(jìn)到貢院游玩時(shí)嚎啕大哭的傳神細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事，從而達(dá)到諷刺周進(jìn)一心追求功名的丑態(tài)之效果。（展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書人的毒害）任務(wù)三：?jiǎn)栴}1示例：不同意。小說主要強(qiáng)調(diào)了一個(gè)普通人也要自尊、自立、自強(qiáng)這樣的主題，雖然作品主要情節(jié)寫愛情故事，但目的是通過戀愛過程表現(xiàn)人物性格。小說寫簡(jiǎn)·愛不漂亮，但是她的靈魂足夠美麗：