專題20命題作文-備戰(zhàn)2023年中考語文高效復(fù)習(xí)(學(xué)生版)

PAGE寫作表達(dá)專題二十命題作文一、備考錦囊所謂點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞯恼Z句點(diǎn)明題意，提示文章主旨，暗示文章脈絡(luò)層次中考作文閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有短短一兩分鐘，閱卷老師不可能仔細(xì)推敲你的作文，所以考場作文的點(diǎn)題就顯得更為重要。1點(diǎn)題的方式：點(diǎn)題的方式有抒情點(diǎn)題、議論點(diǎn)題、總領(lǐng)句點(diǎn)題、描寫點(diǎn)題。2.點(diǎn)題的位置：點(diǎn)題的位置是靈活的，可以根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多種多樣，可以在以下位置點(diǎn)題。(1)標(biāo)題點(diǎn)題：即直接用文章的觀點(diǎn)來做文章的標(biāo)題。這樣的標(biāo)題直接提示文章的中心，讓閱卷老師一目了然。如以“讓”為話題的作文，考生擬“該讓則讓，不該讓則不讓”，這個(gè)題目就直接提示文章中心。(2)篇首點(diǎn)題：即開門見山點(diǎn)題。這種點(diǎn)題位置也能讓閱卷老師快速把握文章的主旨，不會(huì)給閱卷老師“主旨不明確”的壞印象。(3)篇中點(diǎn)題：即在文章敘述或論說過程中，以簡潔精煉的語句，恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。(4)篇末點(diǎn)題。即在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再加上點(diǎn)睛之筆，可以使讀者更準(zhǔn)確地把握文章中心，而且也可以在結(jié)構(gòu)上起到收束全文的作用。(5)通篇點(diǎn)題：即綜合運(yùn)用前面提到的點(diǎn)題方法，在文章的不同位置反復(fù)點(diǎn)題，也就是標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾都點(diǎn)題。這種方法最保險(xiǎn)。考場作文最好開篇點(diǎn)到題或通篇點(diǎn)題，這樣不至于讓自己成為漏網(wǎng)之魚。二、中考回應(yīng)1．（2022·上?！ぶ锌颊骖}）傅聰在國際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個(gè)光輝的開場?！痹诔砷L的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說，“這不過是個(gè)開場”。請(qǐng)以“這不過是個(gè)開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷倪@不過是個(gè)開場15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭分奪秒“飛越”過去，因?yàn)槟且贿呍诘任胰ァ熬仍?。我抬起頭，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開場不利!“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財(cái)產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫?，他再次幫我檢查了保護(hù)器、腰帶、保險(xiǎn)繩后，拍拍我的肩，鼓勵(lì)我，“帶著希望，啟程！”我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來并沒有想象的那么糟。正沾沾自喜呢！難關(guān)就來了。我的右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，但左腳懸空，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫了，抓著上方巖點(diǎn)的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。我的心臟在胸腔里咚咚地跳。扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再往上看，攀巖墻依舊還聳入云霄……繩子開始劇烈搖晃起來，我撞到了旁邊的巖石上……“我聽見有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！眴柩事晹鄶嗬m(xù)續(xù)，我好怕?。∧Ｄ：?，我仿佛聽到求救者的呼喚，感受到他們充滿希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會(huì)有希望嗎？“我能，我也可以！”我冷靜下來，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我咬牙挺住。我抓好每個(gè)指點(diǎn)，踩好每個(gè)凸石，就像一只剛剛?cè)氲赖男”诨?，一步、二步、三步，艱難地向上行進(jìn)著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在啟程的路上……領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我接受著總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警”的臂章，心里有著說不出的高興。遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢，我讀懂了他的意思：這，不過是個(gè)開場?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎(jiǎng)后對(duì)他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅聰這次獲獎(jiǎng)“不過是一個(gè)光輝的開場”，意在告訴傅聰不要被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，應(yīng)當(dāng)再接再厲，繼續(xù)在人生的賽道上奔馳。這則材料啟示我們，在青春的路上，我們會(huì)遇到各種各樣的比賽，即使取得了一場比賽的勝利，還會(huì)有下場比賽到來，不能因?yàn)樾⌒〉膭倮偷靡馔?，停滯不前，而?yīng)放下成功的榮耀，繼續(xù)砥礪前行。材料引導(dǎo)我們思考如何對(duì)待人生賽場上的一場場比賽，應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗。第二，立意。注意圍繞“這”指代的內(nèi)容，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出“這”指代內(nèi)容的過程，更要展現(xiàn)出這指代內(nèi)容的意義和價(jià)值。這指代內(nèi)容帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這指代內(nèi)容的難忘，以及帶給我的感受，突出應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗，勝不驕，敗不餒。第三，選材。文章體裁適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“這”指代內(nèi)容為主題來展開，例如從具體的一次比賽入手，應(yīng)當(dāng)寫出對(duì)生活中一場場比賽的認(rèn)識(shí)，如應(yīng)當(dāng)如何看待生活中的比賽，以什么態(tài)度參加這些比賽，結(jié)果是勝利時(shí)該怎么做，結(jié)果是失敗時(shí)該如何對(duì)待。應(yīng)明確，無論是成功的光環(huán)抑或布滿荊棘的坎坷，都只是我們走向未來的鋪墊，每一個(gè)過往的結(jié)束都是我們走向新征程的開場。作為青年，應(yīng)始終以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志參加“青春路上的比賽”，為追求勝利而拼搏奮斗，這樣的人生姿態(tài)才是青春該有的姿態(tài)。2．（2022·湖北黃石·中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文?！罢媸莻€(gè)孩子！”這是長輩和老師們掛在嘴邊的話。有時(shí)，它是輕輕的敲打；有時(shí)，它是深情的撫慰。“真是個(gè)孩子？”面對(duì)敲打和撫慰，我們也有疑惑。其實(shí)，我們有大人體驗(yàn)不了的樂趣；其實(shí)，我們有大人難以理解的煩惱。對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。寫議論文，請(qǐng)以“真是個(gè)孩子？”為題。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得番露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】參考例文真是個(gè)孩子？當(dāng)我們?cè)诿骼硐胫返沧矔r(shí)，耳邊難免會(huì)傳來“真是個(gè)孩子”的聲音，這聲音或許是父母表達(dá)出的關(guān)切、或許是長輩們傳遞出的質(zhì)疑、也或許是所謂智者拋出的不屑……在夢(mèng)想的起跑線上，我們都在躍躍欲試，都在嘗試最美的姿勢，我想問：這樣的我們，“真是個(gè)孩子？”且看今日之我們：在生活中，我們不再滿足于五顏六色糖果帶來的口腹之欲，我們的歡笑更愿意奉獻(xiàn)給成長的收獲；我們不再為新衣服而哭鬧，我們的眼淚更多地灑在青春和夢(mèng)想的困惑中；我們不再滿足于動(dòng)畫片、繪本傳遞給我們的那些簡單的是非對(duì)錯(cuò)，我們更愿意去探討“少年維特之煩惱”……成長中的我們，改變了孩子述說的口吻，轉(zhuǎn)移了孩子專注的視線，我們?cè)诼龜[脫孩子的稚氣，用更加成熟的語氣、更加肯定的眼光與世界交流。我們?cè)谘鐾改钢?，漸漸開始了質(zhì)疑和批判；我們漸漸懂得，成長的道路不會(huì)永遠(yuǎn)有人幫扶，跌倒了，要自己站起來；我們?cè)谙硎苡H情的無私后，在友情的世界里慢慢學(xué)會(huì)包容、體諒與尊重……在認(rèn)知上，我們不再像孩子一樣止步于淺淺地感知世界，嘗試追求更加豐富更加深刻的體驗(yàn)。朗誦起“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”時(shí)，我們堅(jiān)定了自己認(rèn)真求學(xué)、強(qiáng)國有我的信心；讀到周總理少年時(shí)期“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言時(shí)，我們不再是簡單的感動(dòng)，我們會(huì)在腦海中默默思索：未來的自己要成為一個(gè)什么樣的人，將實(shí)現(xiàn)怎樣的人生目標(biāo)；看到14歲的全紅嬋奧運(yùn)奪金，我們也會(huì)在心底暗暗期待：期盼有朝一日，這抹耀眼的中國紅因我而增色……在思想的世界，我們不再像孩子一樣無憂無慮，開始有了形形色色的煩惱，但這煩惱歸根到底來源于我們對(duì)未來的憧憬和思考！真是個(gè)孩子？當(dāng)家長放開雙手，我們一定會(huì)憑借自己的力氣奔赴遠(yuǎn)方；當(dāng)師長給予信任，我們一定會(huì)憑借自己的勇氣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；當(dāng)我們披荊斬棘一往無前時(shí)，希望耳邊傳來的不再是“真是個(gè)孩子”，而是“看這翩翩少年”！【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一，立意。要求以“真是個(gè)孩子？”為題，生活中，父母、老師有時(shí)會(huì)說，你還是個(gè)孩子，這件事不能做；有時(shí)還會(huì)說，你不是個(gè)孩子了，這件事應(yīng)該做。那么，你是如何看待自己的呢？“真是個(gè)孩子？”一般是大人對(duì)我們某些行為發(fā)出的疑問，雖是疑問，卻表示肯定的含義，意指我們不是小孩子了，表明對(duì)我們的敲打和希望；從我們自身出發(fā)，也表達(dá)出我們對(duì)獨(dú)立的渴望。據(jù)此進(jìn)行立意即可。第二，構(gòu)思。要求我們寫一篇議論文，需要根據(jù)立意確定好中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)，并選擇合適的論據(jù)來進(jìn)行論證，可以采用層層遞進(jìn)的方式，讓文章脈絡(luò)更加清晰。如以“我們可以獨(dú)立”為中心論點(diǎn)，首先可以寫清楚自己的成熟之處，包括身體或心智的成熟等；再寫自己在哪些方面取得了獨(dú)立，可以列舉自己獨(dú)自完成的事情來展示自己的獨(dú)立；最后可以寫在成長的路上，我們追求獨(dú)立的方式方法，表達(dá)出對(duì)未來的展望。第三，選材。圍繞“真是個(gè)孩子？”進(jìn)行選材，可以從我們的日常生活入手，也可以選擇名人事例作為論據(jù)。如我們幫助父母做家務(wù)，周總理為中華之崛起而讀書，年僅14歲的全紅蟬為國奪得奧運(yùn)冠軍，都能證明孩子的成熟。要在事例中寫明自己的理解和感悟，讓文章有一定的深度。3．（2022·廣西桂林·中考真題）在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有朋友、同學(xué)、師長……值得去寫，請(qǐng)以“我的伙伴”為題，完成一篇寫人的記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。②書寫工整，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮坷奈业幕锇橛浀脛倎淼竭@個(gè)陌生的班級(jí)，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，每天下課后形單影只，我坐在角落里，沒人跟我坐，上課時(shí)老師說跟同桌交流交流，我只能自已跟自已交流。我好孤獨(dú)，想和她們做好朋友，但我又怕。每次我都羨慕她們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧?！昂俸?，你怎么不去玩？”一個(gè)女孩拍著我的肩膀。水汪汪的大眼睛，烏黑好秀發(fā)。我有點(diǎn)受寵若驚，“那個(gè)，我跟她們不熟。”我想了好半天才吐出這么一句話?！半y怪下課后總是見你一個(gè)人坐在那里看風(fēng)景。”“嘿嘿，既然不認(rèn)識(shí)，那就先認(rèn)識(shí)我吧！我叫黃香桂，香水的香，桂花的桂?！秉S香桂朝我伸出手，我遲疑了幾秒，“李熙兒，小名沐沐，三點(diǎn)水在家木的那個(gè)沐，叫我沐沐就好?！蔽疑斐鍪治兆×它S香桂的手，那只手不大不小，卻讓人有一種很安心的感覺?！澳俏覀円院缶褪呛门笥蚜??！秉S香桂拍拍我的肩膀說道?！澳阍趺聪駛€(gè)男孩子一樣，下手那么重。”我用幽怨的眼神看著黃香桂，說著還揉了揉剛才就拍的肩膀?！拔疫@個(gè)天生就這樣，大大咧咧的，有點(diǎn)男孩子氣，你不要介意哈。”黃香桂說?！安唤橐獠殴?。”我在心里嘀咕一句。時(shí)光飛逝，我和黃香桂都彼此了解自已了，從陌生的朋友升級(jí)到了閨蜜。她的興趣愛好我都了解。她是一個(gè)比較耿直，率真的女孩，不過咧，最大的缺點(diǎn)就是馬虎，寫作業(yè)完全不檢查的，她還有一個(gè)弟弟也是這樣，真不愧是姐弟啊！她膽子是比較大的，在數(shù)學(xué)課上與老師頂嘴，老師很無奈，對(duì)她設(shè)了一個(gè)封口條——試卷考不到一百分，不得在課堂上說其他不關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。沒錯(cuò)，她這個(gè)人是比較啰嗦的，上課時(shí)老愛講小話，開小差。老師也經(jīng)常說她，可她就是不聽，老師都拿她沒辦法了。瞧，這就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，還長了一張娃娃臉，還有一張愛說廢話的嘴巴?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！盎锇椤狈褐腹餐瑥氖履撤N活動(dòng)或參加某種組織的人?！拔业摹笔侵脯F(xiàn)實(shí)中自己的，不能寫成他人的，也不能寫成想象中自己的。根據(jù)材料“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有朋友、同學(xué)、師長……值得去寫”提示，可以寫朋友、同學(xué)、師長等，以選擇同齡的朋友和同學(xué)為要。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成寫人的記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)自己對(duì)題意的理解明確要寫的人物是誰，如朋友小明、同桌小輝等，然后選擇具體事例寫出人物的性格特征和精神風(fēng)貌，要運(yùn)用肖像（外貌）、語言、行動(dòng)等多種描寫人物的方法進(jìn)行刻畫，要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句寫出自己的喜愛之情以及對(duì)自己的影響或作用。4．（2022·江蘇南通·中考真題）請(qǐng)以“激起心中的那股勁”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模杭て鹦闹械哪枪蓜殴饷_破云層，一縷縷的投射在大地上，煥發(fā)出無限光彩，激起我心中的那股勁。一次考試失意讓我萎靡不振，拿出一本《鋼鐵是怎么煉成的》解悶，看著看著就入了迷。保爾生在一個(gè)貧困的工人家庭。小時(shí)候，保爾家只有保爾母親賺錢糊口。他上學(xué)因?yàn)榉甘拢瑢W(xué)校將他開除。他只能去食堂打工。過了幾年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)改變了他的命運(yùn)——紅軍到了鎮(zhèn)上，保爾結(jié)識(shí)了朱赫，在朱赫的教育下，保爾走上革命的道路，了解了很多關(guān)于紅軍和革命的知識(shí)。當(dāng)他見到朱赫被幾個(gè)匪兵抓了去時(shí)，他義無反顧地?fù)涞狗吮?，奪了匪兵的槍，讓朱赫打那匪兵，一起逃離抓捕。他與朱赫不舍分別后來到鐵路工廠，在鐵路修建的過程中，保爾憑著堅(jiān)定的意志頂著零下三十幾度的低溫上工地。又有大雪和凍土各種各樣的惡劣自然環(huán)境使得施工的難度加大，甚至只能露天睡覺，衣物和食物異常缺乏。修路時(shí)還經(jīng)常被持槍劫匪奪走財(cái)產(chǎn)。很多人選擇離開，但保爾沒有。他的矢志不渝的那股勁讓我不由感慨。保爾曾有過四次死里逃生的經(jīng)歷：第一次，他與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿部中彈得了傷寒；第二次，他康復(fù)后再次戰(zhàn)斗，當(dāng)他聽到師長犧牲了，憤怒地向敵軍沖去，被一枚導(dǎo)彈炸傷，導(dǎo)致頭部被重傷，他回家養(yǎng)傷；第三次，他為了重新回到鐵路工廠，在緊張的工作中病倒，離開了工廠；第四次，他同時(shí)患上傷寒和大葉性肺炎，讀到這里，我不由得給保爾哀悼，繼續(xù)讀下去，他卻又一次奇跡般的活下去。他積極向上的那股勁讓我贊美。當(dāng)他雙腿殘廢時(shí)，他想自殺，但他轉(zhuǎn)念把筆作為武器，投入到革命的戰(zhàn)爭中，并創(chuàng)作出巨著《暴風(fēng)雨所誕生的》。他百折不撓的那股勁讓我欽佩。合上《鋼鐵是怎么練成的》，我不由得陷入沉思：這股勁不就是人的意志嗎？意志助人渡過江淮，進(jìn)入詩和遠(yuǎn)方。這本書激起我心中那股勁，點(diǎn)亮我人生之火。【詳解】此題考查命題作文。審題立意：此次命題作文，要求以“激起心中的那股勁”為題。從句式上來看，此題是一個(gè)省略句，缺少主語和賓語定語，即“（誰）激起（誰）心中的那股勁”。首先看后一個(gè)“誰”，“心中的那股勁”決定了這個(gè)“誰”是人，可以是“我”也可以是他人，選“我”更容易寫，可以通過“我”的所見所聞所感來體現(xiàn)自己的成長；再看前面一個(gè)“誰”，可以是自己，可以是他人他物，如：父母、老師、同學(xué)、家人、快遞原、航天英雄、一株草、一棵樹、一部電影……“激起”是題目中的關(guān)鍵詞?！凹て稹北玖x指水因受阻遏、震蕩而涌或飛濺起來，引申為由于某種原因而產(chǎn)生的意思。在這里這種變化不是微動(dòng)漣漪，而是強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)由內(nèi)向外，與“心中”照應(yīng)?！澳枪蓜拧笔峭怀鲋行牡年P(guān)鍵，是“我”從那件很受觸動(dòng)、備受鼓舞、引起共鳴的事情中汲取到的正能量。如擔(dān)當(dāng)家國情懷的勁兒，努力學(xué)習(xí)報(bào)效家國的勁兒，直面困難頑強(qiáng)不屈的勁兒，拼搏沖刺的勁兒等。構(gòu)思選材：“激起心中的那股勁”，“激起”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)對(duì)“我”產(chǎn)生力的作用，給“我”帶來影響。因此，寫這篇作文時(shí)，他人他物是文章詳寫的部分，但文章的收束點(diǎn)在自己身上，必須要由彼及己，寫到自己心靈受到怎樣深刻的觸動(dòng)，給“我”的學(xué)習(xí)生活帶來怎樣的變化。我們選擇的內(nèi)容應(yīng)該是令“我”內(nèi)心很受觸動(dòng)的、備受鼓舞的、引發(fā)“我”共鳴共情的。如：同齡人發(fā)出的“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”振聾發(fā)聵的聲音令我振奮，神州十四的成功發(fā)射帶給“我”民族自信，北京冬奧會(huì)上奧運(yùn)健兒為國爭光令“我”熱血澎湃，某部名著點(diǎn)亮我的人生之火，暴雨下頑強(qiáng)生長的柔嫩小草給“我“震撼，困境中老師一句溫柔的鼓勵(lì)讓我信心倍增……除此之外，更要關(guān)注的是，激起心中的“那股勁”究竟還能夠持續(xù)多久，這也是考生必須考慮，如果考生在文章的結(jié)尾處，有了“從那以后，就是因?yàn)檫@股勁，我逐漸走上了學(xué)習(xí)的快車道”等類似的句子，就會(huì)讓文章的立意更加深刻，主題也更加明顯，情感更加突出。5．（2022·湖北黃石·中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文?！罢媸莻€(gè)孩子！”這是長輩和老師們掛在嘴邊的話。有時(shí)，它是輕輕的敲打；有時(shí)，它是深情的撫慰。“真是個(gè)孩子？”面對(duì)敲打和撫慰，我們也有疑惑。其實(shí)，我們有大人體驗(yàn)不了的樂趣；其實(shí)，我們有大人難以理解的煩惱。對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。寫記敘文，請(qǐng)以“真是個(gè)孩子！”為題。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得番露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭恼媸莻€(gè)孩子！時(shí)光匆匆，總是稍縱即逝，慢慢的，我已經(jīng)悄然長大，從原本年幼無知的小嬰兒變成了現(xiàn)在沉著冷靜的少女，驀然回首，只看見了成長的痕跡。那年冬天，雪花漫天飛舞，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，輕靈地從空中落下，給世上萬物披上了一層雪毯，我在雪地上高興地玩著，看不見屋內(nèi)父母滿面的愁容。雪停了，媽媽把我叫回家去，我卻萬般不愿，不曾想給父母添了大煩惱。翌日一早，我剛醒來，就看見爸爸媽媽在門前院子里鏟雪，一鏟一鏟地鏟下去，顯現(xiàn)出十分吃力的樣子，我才猛然想到昨天因?yàn)槲业娜涡越o爸爸媽媽添了多大的煩惱！過了一夜，雪已經(jīng)凝固成冰，這一鏟是要費(fèi)多大的力啊！我內(nèi)疚極了，卻無法彌補(bǔ)，急得像熱鍋上的螞蟻，在床上走來走去，突然，我下定了決心，跳下了床，穿好衣服，拿起小鏟子，向外奔去。媽媽看見我，頓時(shí)愣了一下，因?yàn)楹偬炖涞木壒?，我向來是到了飯點(diǎn)才起，看到我手中的小鏟子，才明白了過來，立馬向我說道：“你出來干什么？大冬天的，凍感冒了怎么辦，趕快回屋躺著去，你哪能干得好，這點(diǎn)事不用你操心。唉！真是個(gè)孩子！快回去！”邊說著，邊把我向屋里推去。我急了，趕快說：“媽，對(duì)不起，都是我不好，我不該貪玩讓你和爸更加辛苦，你就讓我?guī)湍銈儼桑乙巡辉偈切『⒆恿??！眿寢屢宦牐俅毋读?，緩過神來，笑了笑，沒有再阻止我，只是把我安排在容易清理的地方。我高興極了，立刻拿起鏟子賣力地鏟起來，先把鏟子插進(jìn)土里，用腳使勁一踩，插進(jìn)去后再盛起來，可無奈力氣小，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地干，不知干了多久，我再次抬起頭來，只見雪都清理的差不多了，擦了擦額頭上的汗水，咧開嘴開心地笑了起來。盡管汗流浹背，累得連腰都直不起來，但心里卻是前所未有的滿足。猛然間，我感覺到我已經(jīng)長大里許多，學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改。我長大了，我已不再是小孩子了。【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一，立意。要求以“真是個(gè)孩子！”為題，生活中，父母、老師有時(shí)會(huì)說，你還是個(gè)孩子，這件事不能做；有時(shí)還會(huì)說，你不是個(gè)孩子了，這件事應(yīng)該做。那么，你是如何看待自己的呢？“真是個(gè)孩子！”一般是大人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們還小，什么都不會(huì)做，可以從“溺愛”的角度行文；“我不再是孩子了”這是我們的發(fā)聲，也可以從“我們長大了”“我們要獨(dú)立”的角度行文。第二，構(gòu)思。要求寫一篇記敘文，按照記敘文六要素進(jìn)行寫作即可。要寫清楚誰評(píng)價(jià)你是個(gè)孩子，通過什么事件讓別人認(rèn)為你是個(gè)孩子，你自己是否也覺得自己是個(gè)孩子等。文章可以增加一些心理描寫，寫明自己的自我認(rèn)知，以此表達(dá)出自己在某些方面的成熟與獨(dú)立。也可以寫一段對(duì)父母的話語，表明我們已經(jīng)長大，不需要被溺愛。文章結(jié)尾可以增加一些議論抒情的文字，表明自己有信心與能力去尋求獨(dú)立，也可以表達(dá)出對(duì)未來的暢想和展望，來升華文章主題。第三，選材。文章結(jié)合我們的生活經(jīng)歷進(jìn)行選材即可。如父母堅(jiān)持幫我們收拾書包，可以看出父母認(rèn)為我們是個(gè)孩子；我們可以獨(dú)立洗衣做飯，證明我們?cè)趯W(xué)著獨(dú)立；我們學(xué)會(huì)理解和寬容別人，證明我們的心智在逐步成熟……要在事件中寫明自己的理解和感悟，讓文章有真情實(shí)感。三、高效訓(xùn)練1．閱讀下面的材料，按要求作文?！澳阌X得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角……”這是“2021感動(dòng)中國年度人物”給湖南郴州失聰女孩江夢(mèng)南的頒獎(jiǎng)詞。她因一場意外半歲時(shí)失聰，不能像常人一樣交流。但是，她不服輸，克服了常人難以想象的種種困難，跨過了人生中一道道看似不可逾越的山峰，依靠讀唇語完成了學(xué)業(yè)，最終考上清華大學(xué)博士研究生。她的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材，以“絕不服輸”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）卷面整潔，書寫規(guī)范。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。【答案】范文：絕不服輸雄鷹之所以翱翔于九天之上，是因?yàn)榻^不服輸；獵豹之所以能奔如果閃電，是因?yàn)榻^不服輸。因?yàn)榻^不服輸生活才充滿了奇跡的色彩。

——題記絕不服輸是一種信念。在人的一生之中，失敗在所難免，而面對(duì)失敗我們應(yīng)如何？是消極？是沉淪？還是愈挫愈勇絕不服輸。其實(shí)我們應(yīng)該明白，消極和沉淪只會(huì)使我們更加失敗，面對(duì)困難如果屈服，如果沉淪，那我們就會(huì)同那楚霸王一般，認(rèn)為大局已定，自刎烏江；但如果我們抱著不服輸?shù)木?，心中那不屈的靈魂就會(huì)令我們充滿力量。昂起頭來，請(qǐng)告訴自己：挫折是彈簧，你弱它便強(qiáng)，你強(qiáng)它便弱。請(qǐng)引爆你的信念，他代表著絕不服輸，他代表著絕不低頭，屈服是弱者的行徑，不服輸才是強(qiáng)者的靈魂。絕不服輸才有希望。失敗是成功之母，一兩次失敗真的算不了什么，都是為什么有的人就是因此而沉淪，墮落被失敗所擊倒。君不見：偉大的發(fā)明家愛迪生也是在歷經(jīng)3601次失敗的嘗試后才研制出碳用鎢絲燈泡，使光明傳播到了千家萬戶。為什么他們沒有愈挫愈勇？是因?yàn)樗麄兿蚴〉土祟^，為什么愛迪生能成功，是因?yàn)樗麤Q不向失敗低頭，不低頭所以他看到了希望，不低頭就是絕不服輸，即使希望再渺茫他也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，但向失敗低頭，即使那渺茫的機(jī)會(huì)或許都不會(huì)有了，更談何成功，談何現(xiàn)實(shí)，有何可談？失敗不可怕，向失敗屈服才真正可怕。絕不服輸是一種智慧。沒有理智的沉思，睿智的痛定思痛是克服不了失敗的，不然只會(huì)一敗再敗，屢戰(zhàn)屢敗，但若堅(jiān)持不服輸?shù)耐瑫r(shí)增添一點(diǎn)智慧的元素，或許一切都會(huì)變得妙不可言；想想林肯，這位著名的美國總統(tǒng)，談起失敗或許沒有比他更有說服力的了，林肯的一生可以說是失敗鑄就了成功，他的一生歷經(jīng)了大大小小的失敗，可以說嘗盡了人生百味，他經(jīng)商失敗過，中間又遭受了喪妻之痛，自身又飽受疾病的折磨，但是他不服輸，他用事實(shí)證明了他一定會(huì)成功；他面對(duì)失敗既不氣餒，也不喪失信心，吃一塹長一智，每次失敗他都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸收了教訓(xùn)，所以因?yàn)樗牟环?，因?yàn)樗诮^不服輸?shù)男拍钕?，智慧的看待失敗，所以他踏著失敗的階梯走上了輝煌的殿堂！你還在因失敗而郁郁寡歡嗎？你是否因失敗就極度悲傷難過？好好想一想，這樣做對(duì)嗎？這是什么樣的表現(xiàn)呢——這是懦夫的表現(xiàn)，逃避永遠(yuǎn)解決不了問題。只有絕不服輸?shù)厝?zhàn)斗，才有可能成為人生的大贏家！【詳解】本題考查命題作文。一、審題?！敖^不服輸”是一種有不屈不撓的精神，甚至是屢敗屢戰(zhàn)直到勝利的那種精神。審讀提供的材料，江夢(mèng)南經(jīng)受了命運(yùn)的嚴(yán)重打擊，雖然幼年失聰，但她勇敢迎接挑戰(zhàn)，從沒向命運(yùn)屈服，最終在學(xué)業(yè)上取得了驚人的成就，讓自己的人生閃閃發(fā)光。這種精神本身就值得我們敬佩，值得我們贊揚(yáng)。江夢(mèng)南的逆襲故事，感動(dòng)了很多人，感動(dòng)中國2021年度人物對(duì)她的頒獎(jiǎng)詞有這樣的語句：“從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開的鮮花也會(huì)怒放?！睆倪@個(gè)材料中我們可以看到一個(gè)新時(shí)代的海倫。江夢(mèng)南雖然遭遇了人生的挫折，但是她憑著不服輸?shù)木瘢瓿闪巳松哪嬉u，讓更多的人受到感動(dòng)，獲得啟發(fā)。她之所以能夠做到這點(diǎn)，是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭，有著明確的人生方向和目標(biāo)。鮮花雖然遲開，但并沒有影響怒放，這說明：只要你想成功，什么時(shí)候奮斗都不晚。身體上的缺陷絲毫沒有抹平她主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、見識(shí)世界的夢(mèng)想，反而更加激勵(lì)她先飛一步、早行一程。這個(gè)題目讓人振奮，充滿正能量，對(duì)于學(xué)生未來的成長也有指導(dǎo)意義，可見命題者對(duì)人生態(tài)度的重視、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與關(guān)懷。那么，體現(xiàn)在寫作上，作文主題應(yīng)該積極向上、催人奮進(jìn)、予人啟迪。二、立意。有句話說得好：“真正的勇者是經(jīng)歷生活的苦難后，仍然熱愛生活?！边@種“知其不可為而為之，知其難為而勉力為之”的精神，最顯彌足珍貴。在我們學(xué)習(xí)、生活中也有很多時(shí)候需要這種絕不服輸?shù)膱?jiān)毅精神。三、選材?？梢赃x取典型人物示例，如：越王勾踐、阿炳、史鐵生、霍金、海倫、保爾等；還可以從自己的經(jīng)歷中，挑選出典型、有一定思想意義和富有表現(xiàn)力的素材，如：連續(xù)幾次考試成績不理想，準(zhǔn)備了很久卻在舞蹈表演中摔倒，演講比賽名落孫山，體育成績不達(dá)標(biāo)，人際交往遇到困難……注意，要力避所選材料脫離江夢(mèng)南故事的內(nèi)涵，盡量不選用平淡無奇、司空見慣的素材。四、文體。由“同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材”可知，本次作文敘事性比較強(qiáng)，適合寫成記敘文；或者有一定事例的議論文，還可以寫成散文、小小說等。特別注意刻畫一些細(xì)節(jié)，比如主人公怎樣遭受困苦或磨難，又是怎樣戰(zhàn)勝這些困苦或磨難的，以精細(xì)生動(dòng)的描寫來增強(qiáng)文章的感染力，打動(dòng)讀者的心。2．請(qǐng)以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷母黠@其妙大雁南飛，楓葉變紅，樹葉鍍金，這一切都告訴我們秋天到了。在秋天里，我深刻地感受到了秋天各種事物的與眾不同，讓人領(lǐng)略到不同的美妙。秋天的天空一碧如洗，偶爾，人們會(huì)覺得頭頂上黑壓壓的一片，原來是大雁正排成人字形往南飛。秋天的陽光很燦爛，但不是很熱，照在身上暖洋洋的，即使有時(shí)候有點(diǎn)熱，也會(huì)有陣陣微風(fēng)吹來，讓你頓時(shí)感到清爽無比。ˋ雖然秋天的陽光如此燦爛，但是很多葉子已經(jīng)享受不到這么好的陽光了，它們變得枯黃，風(fēng)一吹，葉子打著旋兒，像金燦燦的蝴蝶，在空中劃出一道美麗的弧線，然后悄悄地落在地上，為大地鋪上層被子。但果園和田野卻是一片豐收的景象?？矗缯渲橐话愕钠咸丫К撏噶?，大大的鴨梨壓趴了梨樹，紅燈籠似的蘋果把蘋果樹裝扮得分外美麗。在田野里，金色的稻田如一片金色的海洋，風(fēng)一吹，便掀起一片金浪；金黃的玉米戴上了假發(fā)，穿上綠色的西裝，開懷大笑，露出了金子一般的玉米粒；高粱漲紅了臉，遠(yuǎn)看像一把火，在空中分外奪目。好一幅豐收的景象啊！我最喜歡的還是秋天的花園?；▓@里，一串糖葫蘆吸引了我的眼球，原來是一串紅雞冠花！真是名副其實(shí)，像一個(gè)大大的雞冠。菊花五顏六色，紅的、黃的、白的……紅的如火、粉的如霞、黃的賽金……菊花的形狀也千姿百態(tài)，有的呈圓形，像一個(gè)大繡球；有的向外盛開，像煙花綻放；有的開了一半，像一個(gè)蓮花臺(tái)；有的還是花骨朵，含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘……美麗極了。秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，讓我愛上了它。愛上了她的千姿百態(tài)，各顯其妙；愛上了她的碩果累累，美不勝收。【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意?！案黠@其妙”意思各自顯出自己的妙處?！案鳌眱?nèi)涵豐富，無所不指?！帮@”表露、展現(xiàn)的意思。“其”指自己的?！懊睢庇泻茫烂?，神奇，巧妙，奧妙等多重含義，應(yīng)對(duì)不同的事物。這是一個(gè)有很多話題可寫的作文，大到天生我材必有用，小到每一個(gè)細(xì)小的物件都可能各顯其妙，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，世界那么大，別人有的別人的妙，我們有我們的妙，各顯其妙，每個(gè)人都要讓自己閃閃發(fā)光。結(jié)合我們的實(shí)際情況，“各”可以是人，如不同的同學(xué)各有特長、本領(lǐng)、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的顏色、不同的功能等；可以是景，如有的賞心悅目、有的強(qiáng)健體魄、有的富有文化內(nèi)涵等。內(nèi)容上，應(yīng)寫出兩個(gè)以上同類或不同類的事物，各有自己的“美妙”或“獨(dú)特”之處。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，首先確定“各”的內(nèi)涵和“妙處”意思。如“各”是我們家的成員，“妙處”是指每個(gè)人本領(lǐng)的神奇，如爺爺?shù)拿P字、奶奶的織毛線、媽媽的炒菜、爸爸的乒乓球、我的彈鋼琴等。然后，選擇自己熟悉的題材確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“各顯其妙”的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“其妙”對(duì)自己的影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如“各顯其妙才能百花齊放”，然后按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。3．閱讀下面的材料，按要求作文。愛是陽光雨露，讓人輕松、愉悅、快樂、幸福。同學(xué)之愛，師長之愛，陌生人之愛……恰似盛開在春日的一朵朵鮮花，嬌艷無比，馨香四溢。請(qǐng)以“愛，盛開在春日”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔?！敬鸢浮糠段模簮郏㈤_在春日春風(fēng)拂面，風(fēng)中夾雜著玫瑰花的香氣和一絲母愛的芬芳?！}記漫步在校園道路上，一股香氣撲鼻而來，往前望去，花圃中的花異常鮮艷，然而幾乎所有的香氣都是由兩朵玫瑰花發(fā)出的，好香好香。這種香氣我并不是第一次聞到。小時(shí)候，媽媽為了讓家富裕些，除了下田種地外，還在院里種了不少玫瑰花，母親說這種玫瑰花很貴，賣了可以給我買書。因?yàn)榧依锶耸植粔颍揖捅憔统闪丝椿ǖ膱@丁，每天來來回回在院里屋里跑。其實(shí)我并不喜歡這些帶刺的“書本”，而是喜歡書包里靜靜躺著的書本。那一年夏天，正好我生日，一大早就起床了，本來約好同學(xué)一起過生日，媽媽叫道：“快來院里，花兒可以摘了，來幫幫忙?！本瓦@樣，我無可奈何地去幫媽媽摘花，心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了，鮮血從傷口涌出，我的手好痛，我的心更痛。為什么別人生日能吃大蛋糕，而我卻要幫媽媽干活呢？看著手上的一個(gè)個(gè)疤痕，眼淚濕潤了我的眼眶。晚飯時(shí)，在我意料之中并沒有出現(xiàn)什么好吃的，但母親的手里拿了一本書和兩朵玫瑰花。母親說：“今天是你生日，我知道你喜歡看《三國演義》，但今天必須要把花摘完，所以今天委屈你了。我也沒什么生日禮物送你，我看這花挺漂亮，就是刺容易扎著手，所以我特意把刺拔了給你做生日禮物?！蓖赣H手上新添的傷口，淚水再次充盈了我的眼眶，落在手上的傷口上，心中的傷口也愈合了。又是一個(gè)春天，前幾天母親來信，信中說我不要為家里擔(dān)心，媽媽還讓我好好在學(xué)校就行了，還寄來了親手縫制的毛衣。我不知道為了織這件毛衣，母親抽出了多少夜晚，但我知道這件毛衣穿在身上就像母愛溫暖著我。花圃中花爭相開放，母愛在花中綻放。玫瑰花開的更艷了，香氣也更加濃郁了。【詳解】這是一篇命題作文。首先審題。結(jié)合導(dǎo)寫內(nèi)容可以知道題目中的“愛”可以是父母給予，可以是同學(xué)的，可以是老師的，也可以是陌生人的，等等。這是一種心靈感受，凡是從內(nèi)心感受到的溫暖、感動(dòng)都可以稱為一種“愛”，所以文章應(yīng)該采用第一人稱，表達(dá)自己的主觀感受?！笆㈤_在春天里”采用了比喻的手法，暗示了事件發(fā)生的時(shí)間，因?yàn)椤皭邸笔敲篮玫?，所以將“愛”比作美麗的花朵，在春日綻放，嬌艷無比，馨香四溢。綜合起來看，這里要求我們寫一篇記事抒情的文章，講述在春日里感受到的一種“愛”。選材時(shí)從自己的經(jīng)歷中入手，選擇有典型性的，便于脫穎而出。例如我們可以將這“愛”定位在父母身上，事件不要總局限在媽媽陪自己去醫(yī)院，爸爸下雨天接我放學(xué)等之上。例如我們可以采用先抑后揚(yáng)的手法，開始可以從跟爸爸的一次誤會(huì)寫起，寫自己心目中的爸爸的形象并不盡如人意，之后偶然的一件小事給我強(qiáng)烈的震撼，我深切感受到了濃濃的父愛，重點(diǎn)放在對(duì)這件事的敘述和描寫上。另外我們可以選擇一種陌生人的愛，例如護(hù)士阿姨、環(huán)衛(wèi)大媽、公交車上的一個(gè)小妹妹等。文章要突出自己從中得到的那種溫暖的心靈感受，突出“愛”的馨香四溢。4．閱讀下面的材料，按要求作文。習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈凇冻ㄏκ啊分刑岬健渡胶＝?jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》。《盛世危言》是他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對(duì)你產(chǎn)生過深刻影響。請(qǐng)圍繞這一部經(jīng)典名著，以“最是書香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事。要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600字?！敬鸢浮繀⒖挤段淖钍菚隳苤逻h(yuǎn)莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識(shí)、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對(duì)我說：“孩子，你會(huì)在書中找到很多故事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣，當(dāng)然我也在書香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的大世界，在書香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使我在書香中成長。曾經(jīng)自卑且不愛說話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經(jīng)憑著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！”漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實(shí)，書香令我陶醉，書香伴我成長！

同學(xué)們，熱愛閱讀吧！不讀書的人，思想就會(huì)停止，讓我們一起尋找書的芬芳，并讓它飄揚(yáng)致遠(yuǎn)?！驹斀狻靠疾槊}作文的寫作。一、審題。題干要求以“最是書香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事。其實(shí)就是寫一篇記敘文，向大家講述你的讀書故事。材料中習(xí)近平總書記的話告訴我們，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，也是在告訴我們讀書的好處。我們可以圍繞讀書的意義和作用，選取生活中我們是怎樣讀書的，在讀書過程中發(fā)生過什么樣的故事，把它寫出來，分享給大家，讓我們一起見證你的喜怒哀樂。以時(shí)間為線索，敘事要清楚，還可以運(yùn)用抒情、議論、描寫等多種表達(dá)方式讓文章更有深意。二、選材構(gòu)思。本文可以寫人記事，從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，表達(dá)自己對(duì)于“書香”的理解與感悟，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于自己成長的積極意義。以真情實(shí)悟打動(dòng)讀者?？梢赃x擇一部自己閱讀過且相對(duì)比較熟悉的名著作品，如《紅星照耀中國》，圍繞這本名著中的經(jīng)典人物故事闡述對(duì)自己成長的影響，對(duì)自己的人生產(chǎn)生過一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。三、文體。根據(jù)“以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事”可知本文要求寫記敘文。5．閱讀下面的材料，按要求作文。運(yùn)動(dòng)正青春，一起向未來。運(yùn)動(dòng)是青春最亮麗的底色，運(yùn)動(dòng)是青少年最有效的磨礪。大汗淋漓的奔跑，讓你悅納自我；緊張刺激的拔河，讓你享受樂趣；奮力躍起的投籃，讓你銳意進(jìn)?。粏握{(diào)重復(fù)的訓(xùn)練，讓你堅(jiān)持忍耐……體育課上，你運(yùn)動(dòng)的樣子就是朝氣蓬勃，活力四射的青少年該有的樣子。請(qǐng)以“體育課上二三事”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。（3）不得套作，不得抄襲。（4）力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】例文體育課上二三事同學(xué)們最喜歡的課當(dāng)然是體育課了。體育課，可以讓我們強(qiáng)身健體；體育課，可以給我們?cè)鎏碓S多快樂；體育課，可以讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、配合……事件一：堅(jiān)持就是勝利?！昂?！這節(jié)課我們訓(xùn)練一下長跑！”隨著一聲哨響，我大步大步的向前邁著，漸漸的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，體力幾乎要殆盡了，雙腿就像灌了鉛那樣重，我恨不得一不邁向終點(diǎn)，但卻無能為力。在這時(shí)，我無意地碰到了別在腰間的“海寶”，這不是父親送給我的禮物嗎？父親告訴我：“海寶’只是一滴水，很多人認(rèn)為，水落到地上終究會(huì)被吸干，而它卻敢于去嘗試，貴在堅(jiān)持，變成了凝聚著智慧與力量的海寶?！彪y道我還不如海寶嗎？”終于我越過了終點(diǎn)。我手里緊緊握著這海寶，體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利。事件二：團(tuán)結(jié)就是力量。隨著一聲哨響，一場體育課上的籃球友誼賽開始了。打控球后衛(wèi)的我，全然忽視了場上的四位伙伴，場上的加油聲越來越響亮，我也興奮到了極點(diǎn)，自恃球技高超，左沖右突，卻怎么也擺脫不了對(duì)方的防守。隨著比分的拉開，我心中也充滿了疑惑，平常我們的實(shí)力要比他們高啊，今天的手感怎么這么差？在這時(shí)，體育老師叫了暫停：“同學(xué)們，籃球是需要配合的，不能注重個(gè)人英雄主義，應(yīng)該服從集體利益，球技高超的球員固然重要，但僅靠這一人打敗對(duì)方五人，是不可能的，團(tuán)結(jié)就是力量！配合才能取得勝利！”事件三：友誼第一，比賽第二。體育課上，體育老師調(diào)侃著我們男生說：“本節(jié)課，我們要訣出男生‘100米飛人’”。我一聽，立馬蹦了起來，“展示我的機(jī)會(huì)來了！”本人號(hào)稱本版跑的最快的男生，但常常遭到李同學(xué)的不服，我一定要戰(zhàn)勝他！比賽開始了！我和李同學(xué)部分高低，眼看就要到終點(diǎn)了，“撲騰”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飛人’稱號(hào)飛了，李同學(xué)如愿以償了?！蔽遗吭诘厣希椭^，不愿看到這一幕，這時(shí)，一雙大手扶起了我，是李同學(xué)。全場，掌聲如雷，李同學(xué)放棄了沖向終點(diǎn)，奪取“飛人”的機(jī)會(huì)。友誼第一，比賽第二。這一幅幅“圖畫”便是我們的體育課，它在我們繁重的學(xué)習(xí)生活中，給了我們樂趣。它使我們健康向上，使我們快樂成長，是我們的最愛?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“體育課上二三事”為題，寫一篇不少于600字的作文。關(guān)鍵詞：體育課，二三事。首先，“體育課”限定了寫作的范圍，這些事情都是發(fā)生在體育課上的，而不是有其他地方。其次，“二三事”泛指零碎片段的事情，還告訴我們，這是一篇敘事類的文章，所寫事件起碼是兩件，從作文的篇幅和表達(dá)看，最好是三件事兒。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。體育課上發(fā)生的事情很多，例如緊張刺激的拔河，團(tuán)隊(duì)競技的籃球比賽，考驗(yàn)?zāi)土Φ拈L跑，注重技巧的跳繩……在體育課上發(fā)生的事情或許是有趣的，如與同學(xué)一起玩捉迷藏等游戲；或許是考驗(yàn)忍耐的，如800米長跑測試；或許是突顯個(gè)人能力的，如參加單人項(xiàng)目獲得冠軍；或許是體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏的，如與同學(xué)們進(jìn)行一場籃球友誼賽……總之，要抓住每一件事情背后的意義來寫，寫出活力四射的青少年該有的樣子，寫出自己的真情實(shí)感。6．閱讀下面的材料，按要求作文。作家史鐵生的《那個(gè)星期天》，記述了自己小時(shí)候一個(gè)星期天的經(jīng)歷，表達(dá)了真實(shí)的情感體驗(yàn)。在你的記憶中是否有一個(gè)星期天，發(fā)生過特別的事情，遇見過特殊的風(fēng)景，獲得了別樣的體驗(yàn)？在你的想象中是否有一個(gè)星期天，經(jīng)歷一場奇遇，解開一個(gè)謎團(tuán)，見證一個(gè)奇跡？以“那個(gè)星期天”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段哪莻€(gè)星期天我最難忘的是給媽媽打工的那個(gè)星期天。星期六晚上，全家人就商量著星期天怎樣安排。爸爸說讓我在星期天給媽媽打一天工，順便也讓我學(xué)學(xué)做家務(wù)。我高興極了。一舉三得嘛！一是可以體驗(yàn)一下當(dāng)打工仔的滋味；二是可以學(xué)做一些家務(wù)；三是以后買玩具的零花錢就是自己“掙”的啦！媽媽講，打工是以件計(jì)酬，做一件事計(jì)一次工錢。所以規(guī)定的項(xiàng)目較多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、買東西、大掃除等。工錢根據(jù)項(xiàng)目的難易度來定，如果不合格要倒扣工錢，要么重新干。唉！對(duì)我來說，這是多么“殘酷”呀！在這些活兒里，最難干工錢又最多的是大掃除了。盡管平時(shí)沒少看見媽媽做這件事，但我自己做起來才能真正體會(huì)到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接觸到的活兒。我兌好了皂液，一會(huì)兒就把四壁的污漬、銹斑擦洗凈了。但當(dāng)清洗廚房的瓷片時(shí)，真讓人頭疼。廚房的東西太多了，而且那些東西上面都有一層又黃又黏的油垢，清洗時(shí)還必須挪開所有的東西。于是我開始先搬東西，鍋、碗、瓢、盆……小小的廚房一會(huì)兒就被我折騰得“水泄不通”了。還沒開始擦，我就已經(jīng)累得直喘粗氣。休息一會(huì)兒吧？不行！媽媽還規(guī)定了時(shí)間。這會(huì)兒我可真正體會(huì)到了打工掙錢的滋味了。我喘了口氣，趕緊拿起尼龍擦，蘸著皂液干起來。廚房上半部的瓷片上凈是油垢，每一片都要使勁擦干凈，特別是掛鍋的地方與瓷片接縫處，還要用肥皂直接打上去擦才行。麻煩似乎不止這些，廚房地面沒水漏子，墻面上的肥皂污水不易沖洗。我只好用濕布多擦幾遍，再用干布擦一遍。墻面瓷片擦干凈后，我又耐心地擦洗廚具。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于取得了最后勝利。媽媽驗(yàn)收我的工作時(shí)，一方面表揚(yáng)我干得好，鼓勵(lì)我繼續(xù)“打工”，另一方面教育我勞動(dòng)的光榮和掙錢的不容易。從此以后，我再也不亂花零花錢了，我還辦了一個(gè)儲(chǔ)蓄存折呢。我愿意繼續(xù)給媽媽當(dāng)“打工仔”，長大后我還要到外面去“闖一闖”。那個(gè)星期天，是我過得最有意義的一個(gè)休息日?！驹斀狻窟@是一道命題作文。1.審題立意。這是一個(gè)很普通的作文題目，看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大?！澳莻€(gè)星期天”，題目只給出了時(shí)間，因此可自由發(fā)揮的空間非常大，根據(jù)寫作提示，可寫實(shí)，在尋個(gè)星期天里你發(fā)生過特別的事情，遇見過特殊的風(fēng)景，獲得了別樣的體驗(yàn)；可想象，在那個(gè)星期天里，你經(jīng)歷一場奇遇，解開一個(gè)謎團(tuán)，見證一個(gè)奇跡等?！澳莻€(gè)星期天”之所以難忘，是因?yàn)槟翘鞂?duì)于你有特別的意義和感受，如：令人興奮、感到傷心、非常愉快等。內(nèi)容可以寫一件或者幾件星期天發(fā)生的故事，可以敘事，小寫家庭小事，友情故事，大可以寫社會(huì)變遷，疫情防控，愛心捐助；可以寫人，熟悉的，陌生的，邂逅的，再遇的；也可以敘事寫景，寫某個(gè)季節(jié)出游賞景，途中見聞等。還可以發(fā)揮想象，寫一篇類似科幻的想象作文。2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文。可以寫人，也可以寫事、也可以寫景抒情，只要將時(shí)間與“星期天”關(guān)聯(lián)即可。選材方面，中心內(nèi)容放在“星期天”背景之中，主題思想應(yīng)放在“意義重大的一天”，即“這一天”對(duì)你的影響與啟示。諸如聽某報(bào)告大家很激動(dòng)的談?wù)摵腕w會(huì)，去做社會(huì)調(diào)查，去參加志愿者活動(dòng)，在家庭遷進(jìn)新居的那個(gè)星期天，或者去跟老師告別聽到老師的諄諄教導(dǎo)等等?！澳莻€(gè)星期天”會(huì)讓我們的生命更加豐富。如果寫想象作文，要主題鮮明，有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，反映社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展，不能漫無邊際地編造。形式上可以創(chuàng)新。如果寫事，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，寫幾件事情或者一件事情的幾個(gè)階段，這樣寫會(huì)給人耳目一新的感覺；如果寫人，要著重寫出人物的精神品質(zhì)；如果寫景，可以以7．閱讀下面的材料，按要求作文。運(yùn)動(dòng)賽場上，求學(xué)生涯中，每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生，都是對(duì)自己的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里，人類的歷史進(jìn)程中，每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄，都翻開了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲?mèng)想與追求。以“我創(chuàng)造了新紀(jì)錄”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段奈覄?chuàng)造了新紀(jì)錄人，是需要不斷進(jìn)步的。創(chuàng)造新紀(jì)錄的過程便是不斷成長的過程，甜美而又痛苦?！凹佑?！加油！”我睜開眼，耳邊充斥著嘈雜的音樂聲和同學(xué)們的吶喊助威聲。頭……好暈，我搖了搖腦袋，雙腿像灌鉛似地隱隱發(fā)痛，喊聲，樂聲，風(fēng)聲，都漸漸離我遠(yuǎn)去。忽然，在眼前的一片虛空間，我看到了一個(gè)瘦弱的小女孩。那個(gè)孩子穿著臟兮兮的小學(xué)校服，孤獨(dú)地蹲在嘈雜的人群中，滿臉羨慕地望著操場上意氣風(fēng)發(fā)的運(yùn)動(dòng)員。那種表情，那種樣貌，那種從身上散發(fā)出的失落感……怎么這么熟悉呢？啊，我想起來了，那是小學(xué)時(shí)期的我。小學(xué)六年，我只是運(yùn)動(dòng)場上的觀眾，從未真正踏上跑道，從未驕傲地沖過紅線，從未得到屬于自己的號(hào)碼牌。一切有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的商議都與我無關(guān)，仿佛隔了萬水千山般遙遠(yuǎn)。六年默默無聞的觀眾，是我童年最大的遺憾。突然，鏡頭跳轉(zhuǎn)，我在綠茵操場的晨曦微光中，看到了另一個(gè)女孩。那個(gè)孩子穿著運(yùn)動(dòng)服，在跑道上正在奮力追趕著前面的運(yùn)動(dòng)員，她的表情專注得可怕，眼神中仿佛燃著一團(tuán)火……啊，我想起來了，那是初一時(shí)的我，那時(shí)的我在替補(bǔ)一名運(yùn)動(dòng)員上場跑1500米。那時(shí)的我既驚喜又忐忑，從未想過我能完成小學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想，但我又擔(dān)心自己的能力太弱，會(huì)影響班級(jí)的成績。于是，在那場比賽中，我拼盡了全力，最終，我拿到了名次。那次的經(jīng)歷，是我今生最英勇的回憶。陽光，突然劃破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飄揚(yáng)的彩旗，我聽到了歡呼的吶喊，我意識(shí)到自己已經(jīng)成了一名正式的運(yùn)動(dòng)員，真正站在1500米的比賽跑道上。額頭的汗水流進(jìn)了眼睛里，頓時(shí)澀澀的刺痛，但我的腳步卻并沒有因此而慢下來。我使勁眨了一下眼，汗水和著淚水一起順著臉頰流下來。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的輝煌。再見了，場上孤獨(dú)的小觀眾，再見了，初入賽場的候補(bǔ)新人，我將迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲憊在那一瞬間全部消失，跑吧，去迎接勝利，跑吧，去歡呼雀躍，跑吧，去創(chuàng)造屬于自己的新紀(jì)錄……丑小鴨只有不斷地蛻變才能變成白天鵝。再見了，曾經(jīng)身為丑小鴨的我，要?jiǎng)?chuàng)造更多的新紀(jì)錄?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作能力。1.審題立意?！拔覄?chuàng)造了新紀(jì)錄”，關(guān)鍵詞“新紀(jì)錄”指取得前所未有的好成績，“我”限制了要以第一人稱來寫作?！靶录o(jì)錄”可以是運(yùn)動(dòng)場上創(chuàng)造的，可以是考場上創(chuàng)造的，這都是具體的準(zhǔn)確的好成績?！靶录o(jì)錄”也可以取其比喻義，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。要突破舊的，就要認(rèn)識(shí)到自己的不足，產(chǎn)生改變的念頭，并且用實(shí)際行動(dòng)去改變?nèi)?chuàng)造新的，要有一個(gè)新舊對(duì)比，既要有對(duì)過去的不足的認(rèn)識(shí)，又要有積極的行動(dòng)，并且還要有對(duì)新面貌的描繪?！靶录o(jì)錄”不容易，要有對(duì)舊狀態(tài)的斷然醒悟，還要掙開舊狀態(tài)的努力。文章的立意，可以是通過敘述，反映現(xiàn)實(shí)中自己不斷取得進(jìn)步的過程；也可以是想象中的，寫自己在未來的運(yùn)動(dòng)或科技競技場上，突破了自我或他人的已有成績。2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文，以第一人稱來寫對(duì)自己的不斷戰(zhàn)勝，寫成時(shí)間推進(jìn)的片段式記敘文，如成長的過程就是一個(gè)不斷刷新自我的過程，幼年時(shí)體弱的我每天去打籃球，上三年級(jí)時(shí)體檢，被醫(yī)生評(píng)為“體質(zhì)好”，五年級(jí)時(shí)迷上游泳健兒的水上英姿，從克服恐水開始，到初一時(shí)能進(jìn)行各種花式游泳；學(xué)習(xí)上由初一時(shí)的中下游水平，到不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能列入班級(jí)前五步的過程。如果寫想象作文，可寫在未來的某個(gè)競技項(xiàng)目上超越了自己，或超越了所有人，創(chuàng)造了新紀(jì)錄的過程，因情節(jié)出新較強(qiáng)，所以應(yīng)在細(xì)節(jié)描寫和語言表達(dá)上下功夫，才能獲得高分。8．按要求作文。習(xí)近平總書記說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，作為新時(shí)代的中國青年，我們正處于大有可為之時(shí)。無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個(gè)青年人都應(yīng)以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)美好的未來！請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“奮斗”為話題，寫一篇作文。寫作要求：◆立意自定，文體不限（詩歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；◆文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮糠段模簥^斗奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我們光明的前途;奮斗是荊棘路上的鮮花，撲朔的是我們芬芳的未來;奮斗是大海上翻詠的浪花，閃耀著夢(mèng)想和希冀。人生路上困難重重，唯有堅(jiān)強(qiáng)的人才能勝利，唯有勤奮的人才能成功，也唯有奮斗的人才能收獲幸福的果實(shí)。遠(yuǎn)大理想為奮斗指引方向。袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。他一生有兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。50多年來，始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。理想讓我們認(rèn)識(shí)生命，把握人生。有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了奮斗的目標(biāo)，我們的生活才會(huì)充滿希望。腳踏實(shí)地為奮斗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。共和國勛章獲得者屠呦呦曾說：“沒有行不行，只有肯不肯堅(jiān)持?！碑?dāng)她課題屢屢受挫，課團(tuán)面臨困境時(shí)，她也懷疑過自己，但她永不放棄，重新埋頭看醫(yī)術(shù)，繼續(xù)研究。經(jīng)過繁復(fù)而冗長的實(shí)驗(yàn)過程190次失敗后，抗瘧藥的研發(fā)終于獲得成功。“天下大事，必作于細(xì)”，想要成功，必須本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神，真正沉下心來，從小事做起，從基礎(chǔ)做起，盡心盡力做好本職工作，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。有夢(mèng)想，就有希望；堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該依照古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來!【詳解】這是一道命題作文。一、審題立意。題目是單個(gè)的詞語，首先要明確其含義，然后結(jié)合題干中的材料立意。“奮斗”指為達(dá)到一定目的而努力干。奮斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個(gè)過程會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折，但是歷經(jīng)困苦之后會(huì)有意想不到的收獲，由此可知，“奮斗”的過程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過程。“奮斗”旨在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語言實(shí)踐與真實(shí)的語言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語文學(xué)科的育人價(jià)值。寫作時(shí)要緊扣“奮斗”的主題，表達(dá)出對(duì)奮斗的敬意。二、選材構(gòu)思。寫作時(shí)，可以寫成記敘文，寫自己學(xué)習(xí)生活中的奮斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，在這個(gè)過程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過自己的奮斗有何感觸；有可以寫自己熟悉的人的奮斗歷程，亦或者名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時(shí)描述清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論據(jù)，增強(qiáng)文章的議論效果。如這是一個(gè)奮斗的時(shí)代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)更好的自己。每一個(gè)人都是自己成長路上的奮斗者，沒有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。9．按要求作文風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美，逆風(fēng)而行，更見力量?？挂咔熬€，平凡英雄挺身而出、負(fù)重前行，書寫感人故事；運(yùn)動(dòng)賽場，青年健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)極限，獲得驕人佳績；科研陣地，科技先鋒攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，突破技術(shù)壁壘……每個(gè)人都有屬于自己的逆風(fēng)時(shí)刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“逆風(fēng)也很美”為題，寫一篇作文。寫作要求：◆立意自定，文體不限（詩歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；◆文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮糠段模耗骘L(fēng)也很美逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕干萬人阻擋，只怕自己投降?！}記上一刻受傷，下一刻又挺起胸膛；上一刻流淚，下一刻再次笑容綻放；上一刻跌落巖壁，可是下一刻，我們依然能振翅飛翔。這是因?yàn)樗械纳紩?huì)經(jīng)歷挫折和失敗，邁過去，再展望，前路依然明朗。由于月考連連失利，為了讓心灰意冷的我散散心，家人在小長假帶我到海濱旅游。那天晚飯后，我獨(dú)自走在海邊。天空中雜亂無章地漂浮著幾朵云，陽光像凝固了一樣膠著在天空，令人感到壓抑不適，海水平靜地漲漲、退退，一言不發(fā)。正是百無聊賴的時(shí)候，我突然聽到斷斷續(xù)續(xù)的幾聲悲鳴，如泣如訴。循聲望去，不遠(yuǎn)處有一只小海鷗。它痛苦地半側(cè)于巖右上，半只翅膀上白羽凌亂，有鮮血凝固在羽毛上，紅得驚心，它微睜著眼，喉嚨里仍不時(shí)地發(fā)出哀傷的啼叫。不難想象這只幼鳥在不久前經(jīng)歷了一場搏斗，或許猛禽將它啄得倉皇逃竄，體力不支而跌落在這里。我同情地摸摸它，血珠從傷口里滲出來，它似乎很怕生，但無力躲開我的手。唉，它終究逃難逃命運(yùn)的安排啊……突然間海水開始翻涌咆哮，白色的泡沫氣勢洶洶地拍打著沙灘，在錯(cuò)雜的風(fēng)聲與浪聲中，我捕捉到一聲凄厲的、異常艱難的長嘯劃過長空。我驚異地發(fā)現(xiàn)——小海鷗吃力地拖著受傷的翅膀，抬起頭緩慢向前挪動(dòng)，在巖石上留下一道血痕。站穩(wěn)了腳跟后，它撲棱了一下還正常的翅膀，昂首屹立在崖邊。俄頃，它猛地向前一躍！我險(xiǎn)些叫出來：這不是自尋死路嗎？掉下去會(huì)粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可過了幾秒，那抹潔白緩緩地，從崖邊升了起來！它的飛翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鷗還歡欣地叫了兩聲，應(yīng)和著浪濤與風(fēng)聲；只有它背上的殷紅映著晚霞，提醒著我不久前它還如此脆弱，可轉(zhuǎn)眼間已振翅高飛！碧波萬頃、殘陽如血，一只孤傲高飛的海鷗，繪成了一幅曠世的圖景。小海鷗哪里知道，它也給了我繼續(xù)奮斗的勇氣呢？我暢快地呼吸著空氣，終于明白：每個(gè)人都會(huì)受傷，都會(huì)墜落，關(guān)鍵在于有沒有一顆逆風(fēng)飛翔的心，敢于搏擊長空，挑戰(zhàn)自己。我又成了一個(gè)肯埋頭苦讀的學(xué)生，不再為一次次失敗而苦惱。我明白每一滴流下的汗水，都敘說著我對(duì)海鷗無言的尊敬。我一個(gè)人前行，仿佛帶著一萬雄兵?！驹斀狻窟@是一道命題作文。一、審題立意。閱讀題干中的材料可知，這里的“逆風(fēng)”不僅指的是自然界中的風(fēng)，更指的是在我們的學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難和挫折，由此可以明確，題目的立意不在于單純的自然世界的逆風(fēng)，而是它的引申義——學(xué)習(xí)生活中我們所遇到的困難和挫折；“也很美”表明在同困難和挫折斗爭的過程中，我們并非是狼狽不堪的，同樣也能像在順境中一樣，舞出優(yōu)美的舞姿。二、選材構(gòu)思。明確了題目的含義，我們就可以結(jié)合自身的經(jīng)歷來構(gòu)思文章了。這里主要體現(xiàn)的是在困難和挫折的羈絆下我們是如何取得成功的。我們可以寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，如學(xué)習(xí)到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結(jié)果，于是懊惱，想要放棄，但是在朋友的幫助下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度更加的努力，最終取得了優(yōu)異的成效，內(nèi)心為自己的堅(jiān)持而高興，明白了即便是在困難的時(shí)刻我們也不能放棄，因?yàn)椤傍P凰涅槃浴火重生”，與困難作斗爭成就的是更好的自己。10．閱讀下面的材料，按要求作文。青春是美好的，青春意味著無限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風(fēng)采用實(shí)踐放飛青春夢(mèng)想，用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請(qǐng)以“這是青春該有的樣子”為題目，寫一篇作文。要求：①不能改變題目。②寫記敘文到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上，寫議論文，做到觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請(qǐng)用“××”代替?！敬鸢浮坷模哼@是青春該有的樣子幸福，不是刻意去尋找。而是擁有時(shí)，卻并不自知。最好的一切，當(dāng)擁有時(shí)，好似感受不到，一旦失去，卻疼了肺腑。但凡住在心淵最深處的人，都是不吵不鬧，陪你到最遠(yuǎn)的將來，這才是青春的樣子。小時(shí)候，我總以為青春很遙遠(yuǎn)，看著同小區(qū)里大哥哥大姐姐神采飛揚(yáng)的樣子，我以為青春是永不疲倦的；讀著青春小說里別人的故事，我以為青春是如夢(mèng)似幻的。但當(dāng)我真的長大，擁有了自己的青春時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，青春原來是平淡中的不平凡，無名中的悸動(dòng)。上七年級(jí)之前，我搬了一次家，許多老舊的東西被翻了出來，我當(dāng)時(shí)只是看了幾眼就放在了一旁，可是又在最近無意地翻找中看到了它們，我饒有興趣地把媽媽叫來，與她一起翻看。那是一些泛黃的老照片，記錄著我童年的日常，突然我看到一張出游的照片，照片中柳樹剛發(fā)芽，迎春花還含苞待放，稚嫩的我牽著媽媽的手，走在春日明媚的陽光下。媽媽見了這張照片，絮絮叨叨地說：“還記得嗎？你小時(shí)候總讓我?guī)愠鋈ネ?，一刻也關(guān)不住……”我突然間有些恍惚，我有多久沒出去玩了？多久沒和媽媽談心了？在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我仿佛喪失了追求自由的機(jī)會(huì)?；剡^神來，我又聽到媽媽說：“還是長大了好??！還讓我省心?！蔽衣犃擞质且换秀保肫鹆嗽S多事：剛上初中時(shí)的緊張焦慮，興奮喜悅，感覺自己邁進(jìn)了青春的大門；為了考試奮力拼搏，取得好成績時(shí)，感受到了青春中獨(dú)有的喜悅；被學(xué)業(yè)的壓力壓得喘不過氣來時(shí)，我也曾彷徨，也曾失落。我突然明白了，青春是充滿熱血的拼搏，又是平淡無奇的度日；既能使人一腔豪情，也能使人墜落低谷。但青春最可貴的地方就在于，無論何時(shí)何地跌倒，也總能站起來繼續(xù)向前走；不管前路有多長，也能守住自己的夢(mèng)想。我輕輕地拿起那些老照片，把它們放回原處，告別對(duì)兒時(shí)的回憶，帶著對(duì)未來的信念在青春之路上繼續(xù)前進(jìn)?！扒啻骸币辉~有著極其豐富的內(nèi)涵。看到它的那一瞬，我的心中突兀地有了對(duì)未來的期盼，還有對(duì)往日的追惜。曾經(jīng)的我單純地以為青春是瘋狂的，是自由的，是無拘無束的，可如今的我卻已然明白，青春真正的樣子是成長?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題?！皹幼印币话阒溉说耐饷玻蛭矬w的形態(tài)。這里顯然指的是人的精神面貌，“青春”本是一個(gè)成長時(shí)期，是指青年時(shí)期。結(jié)合導(dǎo)語可知，這里突出的是一種充滿青春氣息的氣質(zhì)，由導(dǎo)語可知，青春應(yīng)該是樂觀的，勇于探索實(shí)踐的，敢于創(chuàng)新的。但這不是青春的全部，有“青春”氣質(zhì)的人，可以是充滿熱情的、充滿自信的、充滿活力的、充滿好奇心的、充滿探究精神的、不怕失敗的、熱心助人的等等，體現(xiàn)出青春這個(gè)階段的人應(yīng)有的特質(zhì)的就是具有青春模樣的人。這篇文章要求寫出青春的樣子，就是要寫出青春的這些氣質(zhì)和特點(diǎn)，而目的就是展現(xiàn)青春樣子的可貴，表達(dá)對(duì)青春的贊美與歌頌之情。第二，思路。文章適合寫成記敘文或散文，圍繞“青春的樣子”這個(gè)內(nèi)容寫作，先明確你理解的青春的模樣是什么樣子的？它一定是某種精神氣質(zhì)，而不是外在的面貌，當(dāng)然這種精神氣質(zhì)要通過人的言行舉止展現(xiàn)出來，而這個(gè)展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對(duì)困難的拼搏與不放棄，就是青春的樣子；可以寫身邊的同學(xué)、朋友，這些人因?yàn)槟挲g正是青春時(shí)期，所以比較容易展現(xiàn)青春的模樣，抓住這些人的生活細(xì)節(jié)去寫，書桌前靜靜的學(xué)習(xí)是青春的模樣，綠茵場上活力四射的奔跑也是青春的模樣，展現(xiàn)青春的不同樣子；可以寫身邊的中老年人，他們年齡上已經(jīng)不再年輕，但是他們的精神面貌可以永遠(yuǎn)年輕，對(duì)于新事物的好奇與研究，對(duì)于工作的熱愛與負(fù)責(zé)等等，也是青春的樣子。五.【能力提升】1．按要求作文。新時(shí)代中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。（《新時(shí)代的中國青年》）青春年少的你，何以抒寫自己的青春燦爛，請(qǐng)以“以青春為筆”為題，結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮糠段模阂郧啻簽楣P人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?；赝麣v史，我國有敢于斗爭，不畏艱苦的抗美援朝精神，展望今朝我國有舉國同心舍生忘死的抗疫精神。誠如《大學(xué)》言曰：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，今日之青年應(yīng)以青春為筆，繪中國精神。青年一代，應(yīng)傳承百折不撓、堅(jiān)忍不拔的中國精神?！芭R津江突破英雄連”赴高溫酷熱、蚊蟲肆虐、恐襲頻發(fā)的西非馬里執(zhí)行維和任務(wù)，他們發(fā)揮中國精神的激勵(lì)作用，把急難險(xiǎn)重任務(wù)當(dāng)成弘揚(yáng)傳統(tǒng)、彰顯血性的實(shí)踐平臺(tái)，被聯(lián)合國駐馬里綜合穩(wěn)定特派團(tuán)譽(yù)為“防衛(wèi)精英”。國家元?jiǎng)子诿粝壬?，在國家面臨核危機(jī)的緊急情況下，毅然放棄了自己最擅長的原子彈領(lǐng)域，憑借著不懼風(fēng)雨的勇氣、不畏艱險(xiǎn)的力量，跨過一道又一道溝坎，擔(dān)起了我們氫彈研究領(lǐng)域的大旗，創(chuàng)造了一代科技神話。青年一代，應(yīng)傳承舉國同心、甘于奉獻(xiàn)的中國精神。張小娟積極投身家鄉(xiāng)災(zāi)后重建和脫貧攻堅(jiān)事業(yè)；張桂梅全身心投入邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)；盧永根毅然放棄香港的優(yōu)渥生活，把畢生精力都獻(xiàn)給祖國的農(nóng)業(yè)科學(xué)和教育事業(yè)。他們從百年黨史中汲取前行力量，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)中國精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。中國精神，是代代的相承。自古以來，無數(shù)人篳路藍(lán)縷，在蠻荒時(shí)光中，在蕭索歲月中，用鐵肩擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，用妙手鑄就華章。一代代人用自己的芳華交換時(shí)代的芳華，并用時(shí)代的芳華滋養(yǎng)下一代的芳華。春信至、啟新程，我們更應(yīng)該傳承先輩遺志，在先輩精神的激勵(lì)下，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)斗志，讓中國精神在新階段煥發(fā)光彩。行至半山，更應(yīng)快馬加鞭；船到中流，更應(yīng)明白“奮楫者先”。有機(jī)銜接“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、堅(jiān)持統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，需要我們大力發(fā)揚(yáng)中國精神。青年一代，應(yīng)以青春為筆，繪中國精神。用自己青春的芳華去滋養(yǎng)中國源遠(yuǎn)流長的時(shí)代精神，用自己腳踏實(shí)地的奮斗去鑄就祖國，柳暗花明，云銷雨霽的明天。【詳解】這是一道命題作文。一、審題立意。題目“以青春為筆”要突出兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是青春，二是筆。作為青少年的我們，該如何用自己的青春作為筆桿子來書寫或者繪制自己的人生，這樣的書寫或繪制出來的人生有何意義？這是我們作文時(shí)要思考的問題。結(jié)合題干中簡短的材料內(nèi)容進(jìn)行立意可知，青年一代的我們是新時(shí)代的棟梁，我們要將實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興為己任，用青春繪制屬于中國特色的藍(lán)圖，那么就應(yīng)該有中國精神——不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘于奉獻(xiàn)……二、選材構(gòu)思。明確文章的立意之后，我們很明確寫作的內(nèi)容是圍繞“勇于探索，堅(jiān)強(qiáng)不屈”等內(nèi)容進(jìn)行，那么作文時(shí)我們選擇一些能夠體現(xiàn)這些品質(zhì)的人和事，可以用名人名言來引出自己，如用周總理的“為中華之崛起而奮斗”的名言，引出自己是如何努力奮斗的，從實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)開始一步一步的去完成報(bào)效祖國的宏遠(yuǎn)；或列舉一些名人事例，如奧運(yùn)健兒，奮斗在抗役一線的醫(yī)務(wù)人員等，他們都是在傳承中國精神，作為青少年的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，用自己的青春作為筆桿子來書寫新的篇章，腳踏實(shí)地的去奮斗來實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春，是一段珍貴的旅程。新時(shí)代的中國青少年，生逢盛世，應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想。請(qǐng)以“朝向佳處，放步去走”為題，第一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮糠段某蚣烟?，放步去走這世界上成功的人有很多，他們?nèi)〉玫某晒Σ皇前讈淼?，是他們?jīng)過多少個(gè)日日夜夜奮斗出來的，而你不奮斗一把，怎么能知道自己有多么的優(yōu)秀。正值青春的我們需要用奮斗來描繪自己的畫卷。我們就像是石縫里的花芽，如果不奮斗，就會(huì)永遠(yuǎn)的待在陰暗的石縫底下；可是只要你奮斗一把就可以沖出石縫，開放出這世間最美麗的花朵。記得那是一個(gè)星期六的下午，我在做著數(shù)學(xué)試卷，剛開始我很輕松自在，前面一頁很快做完了?？墒莿偡^來我就被另一道題給難住了。我苦思冥想，仍不得要領(lǐng)。這樣我第一次有一種想要放棄的念想。失去了奮斗的動(dòng)力，我感覺到前方一片迷茫，不知不覺地停下了腳步，我不禁沉思了起來，我到底為什么而奮斗呢？對(duì)呀，為了什么呢？是為了父母嗎？不是。是為了老師嗎？不是。而是為了我自己，為了自己的未來而奮斗。我恍然大悟，這世間唯有青春和夢(mèng)想不能辜負(fù)。而青春在于奮斗，夢(mèng)想也在于奮斗，所以成長過程中需要奮斗。我又拿起了筆總結(jié)前面的錯(cuò)誤，算了一遍又一遍，我相信只要不放棄就一定能獲得成功。愛迪生曾經(jīng)做過電燈的線路時(shí)，實(shí)驗(yàn)了1000多次都失敗了，他的助理讓他不要再次實(shí)驗(yàn)了，愛迪生卻說我雖然失敗1000多次，但我發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能通電之后，他又實(shí)驗(yàn)了1000多次，終于做出了電燈。所以生命在于奮斗，成功在于奮斗，成長更需要奮斗。當(dāng)你感到重水復(fù)疑無路，再奮斗一把就能到達(dá)柳暗花明的佳處了。是的，在奮斗中我成長了，知道了在絕境時(shí)不應(yīng)該放棄，而是再努力一下，再奮斗一-把。沒有奮斗的青春是不完整的。我要用奮斗為動(dòng)力，朝向人生的佳處，放步走去！【詳解】本題考查命題作文寫作能力。1.審題立意?！俺蚣烟?，放步去走”，意思是：向著美好的地方走去。根據(jù)材料中“確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想”可知，我們要珍惜青春年華，找到奮斗的方向，充滿奮斗的力量，為實(shí)現(xiàn)理想而努力前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)理想的過程，離不開各種積極向上的精神力量。圍繞“佳處”“去走”，在立意方面我們可以結(jié)合“勇敢”“堅(jiān)強(qiáng)”“拼搏”“努力”“夢(mèng)想”等這些精神力量、優(yōu)秀品質(zhì)來進(jìn)行作文。這樣范圍就會(huì)小一些。2.選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文或議論文。中學(xué)生正擁有美好的青春，所以在作文時(shí)我們可以寫自己熟悉的，能表達(dá)積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫自己進(jìn)入初中以后環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓曾經(jīng)那個(gè)信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時(shí)候看到周圍同學(xué)的變化，自己也鼓起勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫自己在日常生活中戰(zhàn)勝困難的事情，如爬山，攀巖等，通過這些事情來體現(xiàn)作為青少年要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，更要有不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”。“看見”是一種觀察，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)，“看見”是一種見證。請(qǐng)以“看見”為題目，寫篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。【答案】例文看見停下腳步，閉上雙眼，放松心情，吸氣，呼氣，只感覺自己身處一片仙境中，一股清香直躥入心田，睜開雙眼，只感覺眼前一大片，一