2023年名師工作室學期工作計劃范文

2023年名師工作室學期工作計劃范文名師工作室學期工作安排范文1

一年多來，在“**名師工作室”這個大熔爐里，主動向同仁請教，仔細學習理論學問，主動參加工作室組織的每次活動，在與團隊的合作溝通中，自己的教學風格、教化觀念與思想，已有了明顯的變更與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務實力及教學水平。結(jié)合工作室的工作支配我特定安排如下：

一、詳細目標

1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數(shù)學素養(yǎng)的老師。

2、做一個具備自己的教化教學風格和思想的特性化老師。

3、做一個擅長探討、反思、總結(jié)、提升的老師。

4、做一個有較強的課程意識和開發(fā)實力的老師。

二、實施方法

1、仔細學習教化教學理論方面的學問，確立必讀書籍，仔細研讀，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、上課前做到仔細研讀教材，依據(jù)學生學情設計可行的教學環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效，主動擔當學校公開課的`教學。

3、主動參與課題探討，使自己向探討型轉(zhuǎn)變。

4、讀書寫讀后感，溝通剛好寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的視察發(fā)覺，撰寫教學隨筆，提高教研實力。

5、仔細完成研修手冊，包括研修安排、讀書心得、研修總結(jié)與自評、教學設計與課堂實錄等。

三、實行措施

1、利用閑暇時間閱讀教化教學相關(guān)書籍，并仔細做好筆記，剛好整理，充溢自己頭腦。

2、仔細研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

3、主動參與教研活動，聽評磨課活動，剛好將好的做法應用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。

4、主動參與課題探討，搜集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。

名師工作室學期工作安排范文2

一、量化指標

（一）學員要求

1、關(guān)于讀書筆記

每位學員舉薦兩本文學書籍、兩本教化書籍，經(jīng)導師指引和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用共享和舉薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴大家利用寒假時間，抽空想想舉薦哪四部作品，并完成表格，寫上舉薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書舉薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍溝通活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學員在導師指導下完成一篇具有肯定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題探討報告）。

學員參加導師的課題探討，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題探討）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員主動參加投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修安排，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示溝通。（有可能的話制作成宣揚小冊子，進行全區(qū)學習溝通）

4．關(guān)于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回來兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起接著打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參與區(qū)主題教研活動的`展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡建設

每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教化故事，用記敘的方式記錄教化教學的細微環(huán)節(jié)和點滴，寫下自己的思索。

6、關(guān)于聽課活動

每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠常常參與聽課活動，提高教學實力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣揚

剛好向《高新教化》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教化媒體報道工作室活動狀況。

制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導師要求

1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學員的深化課堂指導不少于4次。

3、開展對學員及學科老師的聽評課活動不少于20次。

4、開設至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)老師參加的講座、示范課或研討活動。

5、導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題探討，立項、結(jié)題、獲獎或勝利推廣。

6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

二、探討方向

1、探討兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

2、《小學語文老師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培育閱讀愛好。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文老師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學探討，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學員要專心記錄自己在教學上的成長，把在教化中的成長故事，把在教學中成長的細微環(huán)節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教化工作的感悟記錄下來，全部這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室熬煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開拓一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）

三、補充說明

1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

2、上傳的文章格式說明

題目：黑體小三加粗（居中）

副標題：黑體小四（居中）

正文：宋體小四

xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

XX年2月1日

名師工作室學期工作安排范文3

一、指導思想

依據(jù)《××縣名師工作室管理方法》（肥教170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務教化數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學老師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。

二、工作思路與本期目標

工作室擬申報一個省級、三個縣級探討課題，以課題探討為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:

1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”探討為開端，結(jié)合詳細課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)老師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性學問的缺漏。

2、聚焦課堂。以“陽光課堂”探討為主要抓手，設定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。

3、關(guān)注學生。以“陽光學習”探討為立足點，開展豐富多彩的學科活動和敏捷多樣的.學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習愛好和學習效率。

4、打造名師。以“陽光老師”探討為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和溝通研討，提升本地區(qū)小數(shù)老師的專業(yè)技能和職業(yè)華蜜感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。

三、重要舉措

1、課例探討。設定和圍繞每期活動主題，本學期將細心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡手段，引導工作室成員參加備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例探討。

2、小學生數(shù)學學習狀況抽樣調(diào)研。本期擬面對城關(guān)地區(qū)廣闊小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學老師改進數(shù)學教學供應有益參考與建議。

3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培育孩子創(chuàng)新實力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增加學習愛好、體驗學習歡樂。

4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室老師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡共享讀書心得與體會。

名師工作室學期工作安排范文4

《一課探討)是對課的探討。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)探討而形成。探討的內(nèi)容主要依據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的須要來確定。主要維度如下。

1.數(shù)學學問維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應當比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學學問，即“上位數(shù)學學問”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、中學(或中等師范學校)以及高校數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學學問。很明顯，沒有上位數(shù)學學問是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學學問也遠遠不夠，還必需能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學學問與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的探討主要解決老師在學問上的“一桶水”問題。

2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學學問以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課綻開探討應當從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中全部的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，呈現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

3．教材比較維度。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容供應了基本線索和學問結(jié)構(gòu),它是重要的.數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較探討。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較探討?？v向比較探討是對不同時期出版的教材進行比較，特殊是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較探討是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較探討可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步探討參考。

4．學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要探討學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點狀況進行分析與探討，以便更好地進行教學設計。

5．教學設計維度。有了上述五個維度的探討后，我們就可以進入教學設計的探討維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學老師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的全部探討成果。然后再依據(jù)學生的狀況和多個不同的角度設計出新的不同的教學過程。這些新的教學設計都可以干脆進入課堂教學實踐。

6．課堂教學維度。有了教學設計就可以進入課堂教學探討。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的視察與評價，詳細闡述了如何從多個角度了解老師與學生的狀況，如何對老師的教與學生的學進行視察與評價。

7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習狀況進行了解與評價。叢書主要從情感看法與“四基”(基礎學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生簡單駕馭的內(nèi)容和簡單出錯的地方的調(diào)查與探討，等等。

名師工作室學期工作安排范文5

一年之計在于春。20xx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推動，探究更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。

依據(jù)去年的工作室活動取得的成果和不足，現(xiàn)擬就20xx年的工作安排如下：

一、完善管理機制

科學規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的閱歷和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：

一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參與工作室活動的熱忱和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必需按時參與活動，因故不能按時參與的，應提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參與本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將依據(jù)須要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。根據(jù)市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當面考核結(jié)合詳細教研活動進行。

二、豐富活動形式

1、讀書學習依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教化專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。常常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。

2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要顯明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題探討、教學主見提煉、學生核心素養(yǎng)培育等專題開展研修。要求人人參加，仔細學習。

3、課題探討本工作室的`市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐探討”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要接著將課題探討推向深化，上好公開課，撰寫有肯定理論深度的課題探討論文。

4、會課活動作為老師，根基應當始終在課堂，名師培育最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有探討的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教化細微環(huán)節(jié)”“解讀名師”“感悟勝利”“小學老師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業(yè)華蜜觀”等話題進行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培育對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

6、個別訪談定期訪談是名師培育最有效的方法之一，對培育對象具有特殊重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教化主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指引，也可以集全體才智，解決培育對象特性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。

名師工作室學期工作安排范文6

很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為xxxx名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導賜予的這次學習和提高的機會，為了保證學習的質(zhì)量和效果，特制定本學年的個人工作安排如下：

一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論學問和學科教學都有較大幅度的`提升。鉆研教化教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教化專著，撰寫5000字以上讀書筆記，剛好撰寫心得體會。

二、學科教學中注意學生學習習慣和自主學習實力的培育，課堂上注意學生思維實力的訓練，注意學習方法和策略的指導。力爭上好每一節(jié)課，剛好幫助學生設計特性化的學習安排。

三、主動參與各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的看法，在教學實力上有更大的提升。

四、主動撰寫教化隨筆和反思。（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、閱歷總結(jié)等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。

五、主動參加全市教學改革和課程建設，結(jié)合自己的工作實際主動申報市級以上的科研課題。

六、主動參與市縣級教化部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。

七、以本次活動為契機，主動參加工作室供應的各種培訓活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導年輕的劉愛玉老師在教化教學上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。

名師工作室學期工作安排范文7

依據(jù)《xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核方法》，以課題探討為抓手，以骨干隊伍建設為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導、服務和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教化骨干老師教化教學探討的平臺、青年老師專業(yè)化成長的階梯。依照教化局和進修校的工作部署，結(jié)合中學歷史教化教學實際，特制定本工作室20xx-2023學年其次學期工作安排。

一、工作目標

打造骨干老師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年老師的成長步伐，帶動更多的老師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡為媒體傳播先進的教化理念和教學方法，幫助我區(qū)中學歷史老師解決教與學過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學資源共享，推動教化均衡發(fā)展。

二、工作室的主要任務

(一)團隊建設

1．總體目標：

（1）為我區(qū)的歷史教化教學培育實力強、業(yè)務水平、科研水平高的老師，使更多的歷史老師成為區(qū)歷史學科的帶頭人，骨干老師，成為為人師表的楷模、課堂教學的能手。

（2）通過優(yōu)質(zhì)教化資源的共享，有目的、有安排、有步驟地傳播先進的教化理念和教學方法，幫助我區(qū)歷史老師解決教與學過程中遇到的.問題，以及開展教化教學重點問題的探討。

2．詳細目標要求

（1）以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師，制定本學期工作室成員發(fā)展安排、發(fā)展目標、途徑，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

（2）成員必需在學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時主動參加工作室課題探討，不斷提升自己的教化教學和科研實力。

（3）主動撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學科帶頭人。

3．詳細做法

（1）理論學習。每位成員依據(jù)自己的狀況制訂讀書安排，每學期讀一本書，深化學習有關(guān)教化學、心理學的理論，時刻關(guān)注教化改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教化理念和汲取最新探討成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺溝通發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

（2）課題探討。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教化教學課題探討，每位成員要圍繞中心課題，開展一個以上子課題的探討。領(lǐng)銜人應定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題探討成果。

（3）教學教研

①工作室成員每人每年至少開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課，并形成書面教案及課后反思。

②每學期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學設計、二份教學反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設好名師堂資源庫。

③組織工作室成員外出參觀、溝通、學習。

（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動所在學校老師的成長。

①應與青年老師開展一對一師徒結(jié)對活動，要制定詳細的幫扶安排。

②在教研組、備課組活動中，要主動作中心、主題發(fā)言，起指導作用。

③主動開展課堂教學探討，通過開展觀摩課、探討課、展示課活動，幫助本校老師提高課堂效益。

(二)開展課題探討，提高課堂教學效益

1．教研課題：微導課堂教學的探討。

通過對新課程理念下歷史課堂教學實踐過程中發(fā)覺的現(xiàn)實問題進行專題探討，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學，提高課堂教學效率。

2．課題探討安排：

規(guī)劃課題并開展課題探討；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結(jié)。

(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動，全面提高

1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教化教學優(yōu)質(zhì)資源，每人均參加網(wǎng)站建設，將工作室的教化教研閱歷進行推廣，通過定期開展在線溝通、研討，為一線老師釋疑解難，為我區(qū)歷史老師供應溝通的平臺，從而推動我區(qū)中學歷史課程改革不斷深化開展。

2．出版專集，供應教學指導資料。內(nèi)容包括：課例分