《高效的文字塊操作》參考教案

PAGEPAGE4高效的文字塊操作教材分析本課教學(xué)內(nèi)容《高效的文字塊操作》是四川省信息技術(shù)教材四年級上冊第九課，它由兩個部分：文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”、文字塊的刪除和移動組成，是學(xué)生第一次進(jìn)行字塊的操作，是學(xué)生在word中進(jìn)行文字輸入的基礎(chǔ)，是最重要的一部分。它是前面知識的必然的延伸，同時也為后面進(jìn)一步深入研究word知識奠定基礎(chǔ)，有了這一課的知識，后面的文字修飾、文章排版才能順利進(jìn)行。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生。學(xué)生在本冊前面的課時讓學(xué)生掌握了在word中進(jìn)行字、詞、句以及文章的錄入，又對學(xué)生的知識進(jìn)行了更新和進(jìn)一步鞏固。但同時，孩子們對word有了片面的認(rèn)識，認(rèn)為word只能輸入文字，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單、枯燥，對孩子們沒有吸引力。而本節(jié)課知識內(nèi)容《高效的文字塊操作》怎么個高效法，對學(xué)生具有一定的吸引力，同時讓學(xué)生對word有進(jìn)一步的了解，提升孩子們學(xué)習(xí)電腦的興趣，為激勵孩子們以后學(xué)習(xí)電腦打下基礎(chǔ)，同時也提升孩子們的信息技術(shù)處理能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：①理解文字塊操作的高效。②學(xué)會文字塊的操作方法。③學(xué)習(xí)使用文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”，文字塊的刪除和移動。2、過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成任務(wù)，總結(jié)操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力，知識遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力，認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。3、情感態(tài)度和價值觀：鼓勵學(xué)生勇于實踐，樹立在實踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。學(xué)習(xí)重點“復(fù)制”、“粘貼”文字塊的方法和步驟學(xué)習(xí)難點能按要求“復(fù)制”、“粘貼”文字塊教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)素材幫助材料學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動設(shè)計教師活動課前五分鐘錄入訓(xùn)練一、趣味競賽，引入課題。1、學(xué)生觀察《愛什么顏色》小詩，指出有重復(fù)的文字。2、學(xué)生提出建議：能不能用一種高效的方法操作這些重復(fù)的文字呢？由此引入課題——高效的文字塊操作。3、有多么高效呢？老師和學(xué)生來一個比賽：教師：黑板上抄寫一段同學(xué)們都非常熟悉的繞口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”。我們準(zhǔn)備進(jìn)行繞口令比賽，比賽的形式是：在相同的時間里，一位同學(xué)說25遍繞口令，教師用電腦輸入25遍繞口令。看看是說得快，還是輸入得快？學(xué)生回答：老師獲勝。學(xué)生想學(xué)這種高效的方法——高效的文字塊操作。二、任務(wù)驅(qū)動，層層深入任務(wù)一：觀察學(xué)習(xí)，什么是塊操作以愛什么顏色的第一節(jié)為例：1、字塊：一個詞、一句話、一個段落甚至整篇文章進(jìn)行移動、復(fù)制、刪除等操作，那么這一個詞、一句話、一個段落甚至一篇文章就叫字塊。2、定義字塊：將光標(biāo)移到需要選定文字塊的開始位置；按鼠標(biāo)左鍵，托動鼠標(biāo)，使光標(biāo)掃過需選定的文字；放開鼠標(biāo)左鍵，被選定的文字呈“黑底白字”，這叫反白顯示。3、觀察每一項操作后被定義字塊的變化4、學(xué)生交流自學(xué)中遇到的困難，并相互幫助解決。學(xué)生嘗試選定“碧綠的”文字塊任務(wù)二：嘗試操作：塊復(fù)制、粘貼1、學(xué)生自學(xué)“復(fù)制”、“粘貼”文字塊的方法,思考：怎樣用快捷方式輸入《愛什么顏色》的第一小節(jié)2、小組交流自學(xué)中遇到的問題，并合作解決。3、學(xué)生嘗試操作，用“復(fù)制”、“粘貼”的方法輸入《愛什么顏色》的第一節(jié)。4、學(xué)生反饋：有兩種方法可以實現(xiàn)“復(fù)制”、“粘貼”。第一種：選定文字塊，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。然后把光標(biāo)定位在所需位置上，點常用工具欄中的“粘貼”按鈕；第二種：用快捷方式。按快捷鍵。用[Ctrl]建+[C]鍵”復(fù)制”文字塊，用[Ctrl]鍵+[V]鍵“粘貼”文字塊。任務(wù)三:自學(xué)文字塊的刪除和移動的方法,思考：怎樣將《愛什么顏色》的第一節(jié)中的“小草是碧綠的”移動到“禾苗是碧綠的”之前1、學(xué)生小組討論自學(xué)中遇到的問題，并合作解決。2、學(xué)生試著將《愛什么顏色》的第一節(jié)中的“小草是碧綠的”移動到“禾苗是碧綠的”之前。3、學(xué)生小結(jié)文字塊的刪除和移動的方法：不僅可以用退格鍵[Backspace]或刪除鍵[Delete],還有其他更好的辦法：第一種：選定一個文字塊，單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕，再單擊工具欄上的“粘貼”按鈕。第二種方法：選定文字塊以后，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動光標(biāo)到所需位置，直接把鼠標(biāo)拖到所需位置。任務(wù)四：拓展練習(xí)學(xué)生完成書47頁練一練，最后以“燕子”為文件名，將歌詞保持在“我的文檔”中。任務(wù)五：自我評價。1、學(xué)生與教師進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：復(fù)制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應(yīng)用。2、自我評價。我今天的學(xué)習(xí)成功嗎？給自己打打分。項目分值（100分）會選定文字塊20文字塊的復(fù)制粘貼40文字塊的刪除20文字塊的移動20我的得分：100分：優(yōu)秀80分：良好60分及以下：需努力我今天的表現(xiàn)屬于（）級師觀察學(xué)生的指法是否正確。出示小詩《愛什么顏色》，引導(dǎo)學(xué)生看有什么規(guī)律。板書課題：高效的文字塊操作繞口令比賽師：（比賽結(jié)束了）請同學(xué)們評一評優(yōu)勝者是誰呢？教師：你們想學(xué)這種操作方法嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“高效的文字塊操作”。教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察學(xué)習(xí)（什么是塊操作），引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)什么是字塊教師巡視指導(dǎo)。教師對學(xué)生的匯報作進(jìn)一步補充、完善。教師布置任務(wù)二：嘗試操作：塊復(fù)制、粘貼，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“復(fù)制”、“粘貼”文字塊并嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。教師對學(xué)生的反饋作進(jìn)一步補充、完善。對能力好的學(xué)生可以嘗試把小詩的第二節(jié)和第三節(jié)快速輸入。教師布置任務(wù)三：文字塊的刪除和移動。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)文字塊的刪除和移動，并討論自學(xué)中遇到的問題。教師巡視指導(dǎo)。教師與學(xué)生一起小結(jié)文字塊的刪除和移動的方法。教師布置練習(xí)任務(wù)教