合歡樹(shù)-多媒體-

合歡樹(shù)史鐵生整理課件整理課件史鐵生(1951年1月4日——2021年12月31日)，中國(guó)作家、散文家。歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年去延安一帶插隊(duì)放牛，一次遭遇暴雨和冰雹，高燒后發(fā)現(xiàn)腰腿疼痛，當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，后來(lái)開(kāi)展成雙腿殘廢，于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并開(kāi)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作〞。整理課件“記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比方你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，突然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)？并且慶幸并且感謝這樣的安排？〞整理課件代表作品有?我的遙遠(yuǎn)的清平灣?〔小說(shuō)〕、?奶奶的星星?〔小說(shuō)〕、?我與地壇?〔散文〕、?秋天的思念?〔散文〕、?命假設(shè)琴弦?〔散文〕、?病隙碎筆?〔散文〕、?務(wù)虛筆記?〔長(zhǎng)篇小說(shuō)〕等等。曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)等多種全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。整理課件整理課件我們從史鐵生的文字里看得到一個(gè)人內(nèi)心無(wú)一日止息的起伏，同時(shí)也在這個(gè)人內(nèi)心的起伏中解讀了寧?kù)o。――蔣子丹

在紅衛(wèi)兵一代中，史鐵生也許是極少數(shù)能夠超越自身，具有現(xiàn)代意識(shí)的作家。――許紀(jì)霖鐵生對(duì)生命的解讀，對(duì)宗教精神的闡釋?zhuān)瑢?duì)文學(xué)和自然的感悟，構(gòu)成了真正的哲學(xué)。他夢(mèng)想腳踩在軟軟的草地上的感覺(jué)，踢一顆路邊的石子的感覺(jué)。――賈平凹整理課件史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜〞，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而飽滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。

——2002華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)?wù)碚n件

整體感知文章，劃分層次第一局部：1——6追憶母親第二局部：7——12思索合歡樹(shù)整理課件以時(shí)間為線索整理課件分析把握母子間的親情1、作文競(jìng)賽〔十歲那年〕2、“我〞雙腿殘廢后〔二十歲〕①給“我〞治?、诠膭?lì)“我〞好好寫(xiě)作③為“我〞借書(shū)、推“我〞去看電影整理課件……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。〞她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！〞我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！〞母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〞可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)?！?秋天的思念?

整理課件她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲突然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子,可這事無(wú)法代替;她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢,沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子能找到?！谝粋€(gè)母親眼中,孩子做什么不重要,重要的是他的幸福。從這個(gè)意義上說(shuō),母親“到處去給我借書(shū),頂著雨或冒了雪推我去看電影〞并非在培養(yǎng)一個(gè)作家,而是在幫助兒子找到一條通向幸福的路.孩子只要安然幸福,別無(wú)所求。整理課件有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了?！?我與地壇?

整理課件“亦母亦子合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情〞整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件課文以合歡樹(shù)為題，第二局部作者用了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)合歡樹(shù)的來(lái)歷和母親培育它的過(guò)程，母親為什么要栽這棵樹(shù)呢？合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母愛(ài)的具體表達(dá)。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)決地活下來(lái)有相似之處。這是融情于物的寫(xiě)法。整理課件

母親去世后，作者對(duì)于母親栽下的合歡樹(shù)的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化？不愿去看想去看懊悔沒(méi)早去看整理課件如何理解“悲傷也成享受〞這句話的含義？悲傷的方面：①自己的殘疾給母親帶來(lái)的痛苦②自己當(dāng)年不體諒母親給母親帶來(lái)的痛苦③自己獲獎(jiǎng)，母親已不在④想看合歡樹(shù)也沒(méi)看成享受的內(nèi)容：①自己深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大②寫(xiě)作成功聊以告慰母親③獨(dú)特而深刻的人生體驗(yàn)④體悟到生命的價(jià)值真諦簡(jiǎn)言之，就是雖然作者一想起母親就覺(jué)得無(wú)限悲傷，但一回想其中濃濃的母愛(ài)，他就倍感溫暖，沉浸其中就像被母愛(ài)包圍著，所以說(shuō)是享受。整理課件合歡樹(shù)母親借寫(xiě)樹(shù)來(lái)憶人、寫(xiě)情象征、借物抒情整理課件1、合歡樹(shù)的象征意義之一合歡樹(shù)象征著母親母親挖回這棵“剛出土的綠苗〞，很大程度是寄予了一種生命常青的愿望。樹(shù)是母親親手栽種的，在合歡樹(shù)中融入了母親的辛勤、母親的慈祥、母親的希望。它是母親活在人世的見(jiàn)證，是無(wú)私母愛(ài)的象征，是母親恩澤的物化。整理課件一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情.小小的合歡樹(shù)，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！　惨獯罄痴碚n件2、合歡樹(shù)的象征意義之二合歡樹(shù)象征著作者自己當(dāng)初合歡樹(shù)就像殘疾的我，弱小不健壯，在母親的照料下，第三年，合歡樹(shù)又長(zhǎng)出葉子了，而且茂盛了。合歡樹(shù)就像我一樣，又顯示了生命的活力，我想從事寫(xiě)作，找準(zhǔn)了自己的人生位置，對(duì)生活充滿了希望。又過(guò)一年，合歡樹(shù)被移栽在地上，能自我生存。像我一樣，生活的信念堅(jiān)決了，生活的處理能力也有了，可以堅(jiān)強(qiáng)地活下去了。整理課件假設(shè)干年后，母親去世了，合歡樹(shù)卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，我的作品發(fā)表了，也獲獎(jiǎng)了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加堅(jiān)決，性格更加成熟，對(duì)生命感悟更加透徹，事業(yè)也有所成就。所以，合歡樹(shù)象征著我，象征著生命的頑強(qiáng)，意志的堅(jiān)決，象征著事業(yè)的成就。整理課件3、合歡樹(shù)的象征意義之三合歡樹(shù)象征著母子合歡“十歲那年，我作文得了第一···〞“二十歲，我兩條腿殘廢了〞母親全副心思放在給我治病上；還挖回一棵“剛出土的綠苗〞，寄予了一種生命的期望。當(dāng)我鼓起勇氣想從事寫(xiě)作時(shí)，“母親鼓勵(lì)我，到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，抱了希望。〞整理課件母愛(ài)生而為一棵樹(shù)在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹(shù)濃蔭一生為子女默默付出

――希望樹(shù)整理課件子女生而為一棵樹(shù)在母愛(ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)驀然回首中承載了多少母愛(ài)的溫暖

――理解樹(shù)整理課件母親——子女生而為一棵樹(shù)血脈相連、不離不棄是人生風(fēng)景中最堅(jiān)強(qiáng)的守候

――親情樹(shù)樹(shù)整理課件“我〞“合歡樹(shù)〞母親兩腿殘廢沒(méi)有發(fā)芽嘆息，不放棄開(kāi)始寫(xiě)作茁壯成長(zhǎng)快樂(lè)，常侍弄事業(yè)有成花繁葉茂去世，沒(méi)看到母親的恩澤整理課件〔1〕合歡樹(shù)是母子間歷經(jīng)歲月風(fēng)霜的見(jiàn)證者〔2〕它仿佛是“我〞的患難兄弟，又是母愛(ài)的化身〔3〕它和“我〞一樣，承受著母親的關(guān)愛(ài)，寄托著母親對(duì)兒子不便言明的希望〔4〕“我〞對(duì)合歡樹(shù)那種既渴望相見(jiàn)，又刻意回避的復(fù)雜情感，正是對(duì)母親的復(fù)雜思念情