云南省昆明市五華區(qū)2023-2024學(xué)年部編版七年級上學(xué)期期末歷史試卷

2023-2024學(xué)年云南省昆明市五華區(qū)七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1．（2分）人類如何起源，歷史上有過各種各樣的說法?？脊艑W(xué)者根據(jù)發(fā)掘的古人類化石進行研究，發(fā)現(xiàn)人類是由古猿逐漸進化而來的。下列最適合作為研究人類進化依據(jù)的是（）A．元謀人用火場景想象圖 B．北京人頭蓋骨化石 C．北京人狩獵場景想象圖 D．山頂洞人復(fù)原頭像2．（2分）如圖是河姆渡遺址出土的骨耜，它的用途是（）A．紡織 B．挖土 C．裝飾 D．演奏3．（2分）為了治理黃河水患，他采用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。他全身心投入治水，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患?！八笔牵ǎ〢．堯 B．舜 C．禹 D．啟4．（2分）約公元前2070年建立的中國歷史上第一個王朝是（）A．夏 B．商 C．周 D．秦5．（2分）《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，士有隸子弟，庶人工商各有分親（等次）?！痹摬牧戏从车恼沃贫仁牵ǎ〢．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制6．（2分）到商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴密，能夠鑄造出大型器物。能為此提供佐證的文物是（）A．人面魚紋彩陶盆 B．二里頭銅鼎 C．司母戊鼎 D．彩繪陶擊鼓說唱俑7．（2分）到春秋末期，學(xué)者著書立說和講學(xué)之風(fēng)興起，人們用“子”來尊稱著名的學(xué)者和老師。春秋后期創(chuàng)辦私學(xué)（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韓非子8．（2分）商鞅變法的內(nèi)容中，能夠直接提高秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力的措施是（）A．鼓勵耕織 B．獎勵軍功 C．確立縣制 D．廢除井田制9．（2分）據(jù)《華陽國志》記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年（）A．戰(zhàn)國渠 B．靈渠 C．都江堰 D．長城10．（2分）“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”這是唐朝大詩人李白寫的《古風(fēng)》組詩中的詩句（）A．王室衰微，諸侯勢力崛起 B．春秋無義戰(zhàn)，“兼愛非攻” C．管仲改革，齊國首先稱霸 D．嬴政滅六國，統(tǒng)一全國的氣勢11．（2分）秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。讀《反擊匈奴及秦長城示意圖》（）A．西起臨洮，東到遼東 B．西起咸陽，東到遼東 C．西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江 D．西起長安，東到臨淄12．（2分）同學(xué)在課后整理了一個知識卡片，該卡片反映的歷史事件是（）時間：公元前209年地點：大澤鄉(xiāng)意義：第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，具有首創(chuàng)精神A．陳勝、吳廣起義 B．劉邦、項羽起義 C．巨鹿之戰(zhàn) D．八王之亂13．（2分）西域都護頒行朝廷的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草（）A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．東晉14．（2分）如表列出了東漢后期10個皇帝的即位年齡及壽命，東漢后期與之密切相關(guān)的現(xiàn)象是（）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻帝即位年齡1011311281512149壽命（歲）27231303936341454A．黃巾起義 B．外戚宦官交替專權(quán) C．州牧割據(jù) D．太平道的創(chuàng)立15．（2分）中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著悠久的歷史，在兩漢時期已發(fā)展到較高的水平，診斷和治療的手段更加先進，被后世稱為“醫(yī)圣”的是（）A．扁鵲 B．張仲景 C．華佗 D．蘭茂16．（2分）司馬遷在他的歷史巨著中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露他們的腐朽和罪惡。司馬遷還為許多下層人物寫了傳記，愛憎分明，秉筆直書（）A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《后漢書》 C．《史記》 D．《大明歷》17．（2分）230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)一萬士兵，乘大船前往夷州，這是大陸和臺灣交通最早的記載。它發(fā)生在（）A．史前時期 B．夏商周時期 C．秦漢時期 D．三國時期18．（2分）某同學(xué)通過畫示意圖的方式梳理歷史，下列示意圖反映的趨勢是（）A．東漢末年軍閥割據(jù) B．三國鼎立局面形成 C．魏晉時期政權(quán)分立 D．統(tǒng)一趨勢不斷加強19．（2分）由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，為江南地區(qū)輸送了大量的勞動力（）A．原因 B．表現(xiàn) C．影響 D．目的20．（2分）“投鞭斷流”“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”等成語典故與前秦、東晉之間的一次戰(zhàn)役有關(guān)。這一戰(zhàn)役是（）A．阪泉之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)21．（2分）三國時期魏國的數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了圓周率的正確計算方法。祖沖之運用劉徽的方法把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字。這體現(xiàn)中國古代科技發(fā)展的特點是（）A．注重實驗 B．封閉保守 C．繼承創(chuàng)新 D．貼近生活22．（2分）顧愷之是魏晉南北朝時期著名的畫家，他擅長人物畫，線條優(yōu)美活潑、人物傳神、富有個性。他的代表作是（）A．《宣示表》 B．《洛神賦圖》 C．《帝后禮佛圖》 D．《水經(jīng)注》23．（2分）魏晉南北朝時期的佛教雕塑，不僅繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點（）A．青銅禮器 B．兵馬俑群像 C．云岡石窟佛像 D．北魏陶俑24．（2分）春聯(lián)是我國特有的流傳上千年的傳統(tǒng)歷史文化形態(tài)，它已經(jīng)完全融入了中國人的社會生活，成為中國傳統(tǒng)風(fēng)俗。請把表中的春聯(lián)歸類（）序號上聯(lián)下聯(lián)橫批1瑞雪紛飛臘梅吐艷兆年年如意爆竹齊響花燈溢彩報歲歲平安歡度春節(jié)2又是一年春春盈天地再鼓十分勁勁滿神州春滿人間A．喜迎新春類 B．歌頌祖國類 C．祈求財富類 D．懷念親人類25．（2分）把握階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，以下示意圖中①對應(yīng)的時代特征是（）A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B．早期國家與社會變革 C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融二、非選擇題（本大題共4小題，第26題13分，第27題13分，第28題12分，第29題12分，共50分。）26．（13分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：漢高祖劉邦吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，他下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢高祖采取輕徭薄賦的政策，相應(yīng)地減免徭役及兵役。漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》（七年級上冊）材料二：甘英，字崇蘭，東漢人。曾于漢和帝永元九年（97年），但仍是有記載的中國人首次到達地中海東岸（現(xiàn)在的希臘附近）的事件，但他仍是中國史籍記載的那個時代走得最遠的使臣，是一位讓人崇敬的時代英雄。他親自走過了絲綢之路的大半段路程，繞阿拉伯半島到羅馬帝國的航線，帶回了大量關(guān)于中亞、印度、西亞、羅馬等地的情報——據(jù)教師用書《中國歷史》（七年級上冊）材料三：賈思勰曾任北朝郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識，采集民間歌謠諺語，自己還在生產(chǎn)實踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗。撰寫了一部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，書中總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時；還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想。——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》（七年級上冊）（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)所采取恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展的政策？根據(jù)材料一，概括漢高祖、漢文帝和漢景帝措施的相同點。（2）結(jié)合所學(xué)知識，寫出西漢時期兩次出使西域為絲綢之路的開通做出重要貢獻的人物；根據(jù)材料二（3）結(jié)合所學(xué)知識，寫出賈思勰的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作名稱。根據(jù)材料三，歸納影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。（4）綜合上述材料和問題，歸納促進社會經(jīng)濟發(fā)展的因素。27．（13分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：秦半兩錢五銖錢材料二：秦坑儒谷漢代講經(jīng)圖材料三：秦朝的政治建制示意圖西漢郡國局部形勢材料四：秦朝統(tǒng)治的時間不長，只有短短的十幾年，但秦代的制度對于此后中國兩千多年的歷史產(chǎn)生了深遠的影響。秦朝建立了比較完備的中央、地方政權(quán)組織——據(jù)張豈之《中國歷史十五講》漢承秦制，維護了秦始皇開創(chuàng)的大一統(tǒng)中央集權(quán)體制。漢武帝劉徹是秦始皇以來又一位雄才大略的皇帝，他的主要貢獻在于，建立起空前強大的統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國?！畼渲尽秶犯乓罚?）根據(jù)材料一寫出，秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施有什么相同之處？并結(jié)合所學(xué)知識，寫出這些措施產(chǎn)生的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦始皇加強地方管理的行政制度。漢武帝為解決“王國”問題，主要采取了哪一措施？（4）綜合上述材料及所學(xué)知識，概括秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的意義。28．（12分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊材料二：鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元步六孤陸拓跋長孫賀蘭賀達奚奚獨孤劉乙旃叔孫勿忸于于丘穆陵穆尉遲尉——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊大多數(shù)學(xué)者認為，孝文帝作為一個少數(shù)民族的統(tǒng)治者，為了鞏固國家政權(quán)，堅決推行改革。他的改革措施，積極因素遠遠大于消極因素，對北方的經(jīng)濟發(fā)展、政治安定、文化復(fù)興，對消除漢族、鮮卑族之間的隔閡，醞釀、培育隋唐時期繁榮的經(jīng)濟與燦爛的文化，都作出了重大的貢獻——據(jù)教師用書《中國歷史》（七年級上冊）材料三：三國兩晉南北朝時期漢族士大夫的生活吃旱餐早晨，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品。上午讀書上午，坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式。晚上和朋友們相聚晚上，與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏（1）寫出材料一反映的歷史現(xiàn)象，并寫出西晉時期內(nèi)遷任意兩個少數(shù)民族的名稱。（2）材料二表格內(nèi)容反映的是北魏孝文帝改革中的哪一措施？根據(jù)材料二，指出北魏孝文帝改革的影響。（3）任選材料三中一例情境對“北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力”進行說明。29．（12分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：材料二：秦漢時期的公文往來、私人書信以及典籍等都用簡帛寫成。簡用竹木制成，分量很重；帛雖然輕，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。這種紙原料易找，易于推廣。此后紙的使用日益普遍，紙逐漸取代簡帛，也便利了典籍的流傳?！y(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊材料三：漢代造紙術(shù)的發(fā)明使書寫的載體發(fā)生了革命性的變化，也為書法藝術(shù)的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件，人們對書法美的不懈追求，書法已經(jīng)成為專供人們欣賞的藝術(shù)了。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，他們兼采漢末眾家書法之長，并形成了自己的風(fēng)格。西晉設(shè)置書博士，教學(xué)生學(xué)習(xí)書法，他被后人譽為“書圣”。——統(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊材料四：漢字是世界三大自源文字體系之一也是唯一持續(xù)使用至今的文字體系。文字學(xué)家黃德寬指出：“漢字是世界上獨一無二的、持續(xù)穩(wěn)定且歷久彌新的自源文字符號系統(tǒng)，這一特點從根本上保證了歷史悠久的中華文化的完整保存和持續(xù)傳承?！睗h字體系的悠久性、持續(xù)性和穩(wěn)定性，使得博大精深的中華文化得到完整記錄、保存和傳承——光明日報《漢字：中華文明的守護者》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字名稱。我國有文字可考的歷史從什么朝代開始？（2）根據(jù)材料二，分析蔡倫改進造紙術(shù)后，紙成為了人們廣泛使用的書寫材料的原因。（3）根據(jù)材料三指出造紙術(shù)的發(fā)展與書法藝術(shù)的聯(lián)系。結(jié)合所學(xué)，寫出被稱為“天下第一行書”的作品名稱。（4）綜合上述材料內(nèi)容，說一說漢字對中華文化發(fā)展的意義。

2023-2024學(xué)年云南省昆明市五華區(qū)七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1．（2分）人類如何起源，歷史上有過各種各樣的說法?？脊艑W(xué)者根據(jù)發(fā)掘的古人類化石進行研究，發(fā)現(xiàn)人類是由古猿逐漸進化而來的。下列最適合作為研究人類進化依據(jù)的是（）A．元謀人用火場景想象圖 B．北京人頭蓋骨化石 C．北京人狩獵場景想象圖 D．山頂洞人復(fù)原頭像【分析】本題考查北京人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹勘本┤祟^蓋骨化石是第一手史料，最適合研究作為研究人類進化依據(jù)；ACD都不是第一手史料。故選：B。【點評】本題考查北京人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道北京人頭蓋骨化石是第一手史料，最適合研究作為研究人類進化依據(jù)。2．（2分）如圖是河姆渡遺址出土的骨耜，它的用途是（）A．紡織 B．挖土 C．裝飾 D．演奏【分析】考查河姆渡原始居民農(nóng)耕的史實?！窘獯稹扛鶕?jù)圖片結(jié)合所學(xué)可知，骨耜是河姆渡人使用的農(nóng)業(yè)工具，故B項正確。故選：B。【點評】考查學(xué)生的讀圖和識記能力，準確識記河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。3．（2分）為了治理黃河水患，他采用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。他全身心投入治水，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患?！八笔牵ǎ〢．堯 B．舜 C．禹 D．啟【分析】本題考查的是大禹的貢獻。知道大禹曾三過家門而不入?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識可知，禹接受治水的重任后，采用疏導(dǎo)的方法。他全身心投入治水，經(jīng)過10多年的努力。禹治水有功，被尊稱為“大禹”；堯是黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)，發(fā)展歷法，排除A項，他制定刑法，穩(wěn)定局勢，解除水患；啟是禹的兒子，從此世襲制代替了禪讓制。故選：C?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握大禹的相關(guān)知識點。4．（2分）約公元前2070年建立的中國歷史上第一個王朝是（）A．夏 B．商 C．周 D．秦【分析】本題考查夏朝建立的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹考s公元前2070年，禹建立夏朝。禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王，奴隸社會開始了。故選：A?！军c評】注意識記夏朝建立的時間及建立者。5．（2分）《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，士有隸子弟，庶人工商各有分親（等次）?！痹摬牧戏从车恼沃贫仁牵ǎ〢．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制【分析】本題考查西周的分封制的相關(guān)知識。【解答】A.禪讓制是原始部落民主推選首領(lǐng)的制度，沒有嚴格的等級，排除A項。B.世襲制是古代君王去世或遜位后，將皇帝的九五之尊轉(zhuǎn)給自己的子孫的傳承制度。B不符合題意。C.根據(jù)材料“天子建國，諸侯立家，大夫有貳宗，庶人工商各有分親?！苯Y(jié)合所學(xué)，鞏固疆土，將宗親和功臣等分封到各地，建立諸侯國，同時穩(wěn)定政局。諸侯具有較大的獨立性，并服從周王調(diào)兵，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”、諸侯、士。可知。D.秦朝為加強對全國的統(tǒng)治，在地方上。不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查西周的分封制相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6．（2分）到商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴密，能夠鑄造出大型器物。能為此提供佐證的文物是（）A．人面魚紋彩陶盆 B．二里頭銅鼎 C．司母戊鼎 D．彩繪陶擊鼓說唱俑【分析】本題考查青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】商朝鑄造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，重達832.84千克，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，分工細致。故C符合題意，排除A，排除B，排除D。故選：C?！军c評】本題考查青銅器，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道司母戊鼎能夠說明到商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物。7．（2分）到春秋末期，學(xué)者著書立說和講學(xué)之風(fēng)興起，人們用“子”來尊稱著名的學(xué)者和老師。春秋后期創(chuàng)辦私學(xué)（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韓非子【分析】本題考查老子和孔子，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，即要有愛心和同情心，主張以德治國，體察民意，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻；老子主張無為而治；孟子主張實行“仁政”；韓非子主張以法治國。故選：B?！军c評】本題考查老子和孔子，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是孔子。8．（2分）商鞅變法的內(nèi)容中，能夠直接提高秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力的措施是（）A．鼓勵耕織 B．獎勵軍功 C．確立縣制 D．廢除井田制【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繎?zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅實行變法，按軍功大小授予官位爵位，故B正確，商鞅變法，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；戰(zhàn)國時期，確立縣制，排除C，商鞅變法，確定封建土地所有制。故選：B?！军c評】本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道商鞅變法的內(nèi)容中，能夠直接提高秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力的措施是獎勵軍功。9．（2分）據(jù)《華陽國志》記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年（）A．戰(zhàn)國渠 B．靈渠 C．都江堰 D．長城【分析】本題考查都江堰。秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰?！窘獯稹繎?zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原獲得“天府之國”的美稱。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力。重點掌握都江堰。10．（2分）“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@是唐朝大詩人李白寫的《古風(fēng)》組詩中的詩句（）A．王室衰微，諸侯勢力崛起 B．春秋無義戰(zhàn)，“兼愛非攻” C．管仲改革，齊國首先稱霸 D．嬴政滅六國，統(tǒng)一全國的氣勢【分析】根據(jù)材料，結(jié)合秦滅六國，建立秦朝的相關(guān)知識推斷出答案。關(guān)鍵是對基礎(chǔ)知識的記憶。【解答】根據(jù)材料“秦王掃六合，虎視何雄哉，“六合”指的就是六國。據(jù)所學(xué)知，秦始皇采取遠交近攻，發(fā)動秦滅六國之戰(zhàn)、趙、魏、楚、燕、齊，終于建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、專制主義中央集權(quán)制國家——秦帝國。王室衰微，排除A項；“兼愛非攻”是墨子的主張，排除B項，排除D項。故選：D?！军c評】本題考查秦滅六國的知識點。考查了學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的熟練掌握。11．（2分）秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。讀《反擊匈奴及秦長城示意圖》（）A．西起臨洮，東到遼東 B．西起咸陽，東到遼東 C．西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江 D．西起長安，東到臨淄【分析】本題考查秦長城，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)圖片看出，秦長城西起臨洮。據(jù)圖片看出，不是咸陽，排除BD，東到鴨綠江。故選：A?！军c評】本題考查秦長城，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道秦長城西起臨洮，東到遼東。12．（2分）同學(xué)在課后整理了一個知識卡片，該卡片反映的歷史事件是（）時間：公元前209年地點：大澤鄉(xiāng)意義：第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，具有首創(chuàng)精神A．陳勝、吳廣起義 B．劉邦、項羽起義 C．巨鹿之戰(zhàn) D．八王之亂【分析】本題考查秦的暴政和陳勝、吳廣起義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】公元前209年，有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城，遇上大雨，無法前行。按照秦律。他們當(dāng)中的領(lǐng)隊人陳勝和吳廣認為，于是殺死押隊的軍官，肯定要被殺頭，大多數(shù)人也會死去，死即舉大名耳！”在他們的號召下，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，做成兵器，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了；題干材料反映的是陳勝，不是劉邦、巨鹿之戰(zhàn)；八王之亂發(fā)生在西晉。故選：A?！军c評】本題考查秦的暴政和陳勝、吳廣起義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是陳勝、吳廣起義。13．（2分）西域都護頒行朝廷的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草（）A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．東晉【分析】本題考查西域都護設(shè)置。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)?！窘獯稹抗?0年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護、政治。是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄的開始；秦朝，排除ACD。故選：B?！军c評】本題以西域都護設(shè)置為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。14．（2分）如表列出了東漢后期10個皇帝的即位年齡及壽命，東漢后期與之密切相關(guān)的現(xiàn)象是（）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻帝即位年齡1011311281512149壽命（歲）27231303936341454A．黃巾起義 B．外戚宦官交替專權(quán) C．州牧割據(jù) D．太平道的創(chuàng)立【分析】本題考查了東漢外戚與宦官交替專權(quán)。外戚與宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡?！窘獯稹繓|漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼。大權(quán)就由皇帝的母親太后主持，導(dǎo)致外戚的勢力膨脹，不甘心被外戚擺布，就依賴身邊的宦官，宦官由此得到寵信。如此反復(fù)循環(huán)。根據(jù)題干給出的表格數(shù)據(jù)可以看出。東漢中期以后，不能主政。故B項正確，排除A項，排除C項，排除D項。故選：B。【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力。解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料信息，形成歷史觀點。15．（2分）中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著悠久的歷史，在兩漢時期已發(fā)展到較高的水平，診斷和治療的手段更加先進，被后世稱為“醫(yī)圣”的是（）A．扁鵲 B．張仲景 C．華佗 D．蘭茂【分析】本題主要考查了東漢時期的醫(yī)學(xué)家張仲景的醫(yī)學(xué)成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，東漢末年，寫成了《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，收錄了300多個藥方，他醫(yī)術(shù)高明，他還提出“治未病”理論。后世尊稱他為“醫(yī)圣”；在春秋戰(zhàn)國之際、聞、問、切四診法；東漢時華佗發(fā)明啟示麻醉藥劑“麻沸散”，排除C，與題意不符。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記東漢時期的醫(yī)學(xué)家張仲景的醫(yī)學(xué)成就。16．（2分）司馬遷在他的歷史巨著中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露他們的腐朽和罪惡。司馬遷還為許多下層人物寫了傳記，愛憎分明，秉筆直書（）A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《后漢書》 C．《史記》 D．《大明歷》【分析】考查司馬遷和他的《史記》的相關(guān)知識。【解答】A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部醫(yī)學(xué)文獻，排除A項。B.《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，作者范曄，排除B項。C.根據(jù)材料“司馬遷在他的歷史巨著中記錄了帝王將相的歷史活動”可知，這一“歷史巨著”是司馬遷撰寫的《史記》，他用十年時間寫出了不朽的歷史巨著《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，肯定他們的功績。司馬遷還為許多下層人物寫了傳記，愛憎分明，對中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。D.《大明歷》是祖沖之創(chuàng)制的當(dāng)時最先進的歷法，排除D項。故選：C?！军c評】考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記《史記》的相關(guān)史實。17．（2分）230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)一萬士兵，乘大船前往夷州，這是大陸和臺灣交通最早的記載。它發(fā)生在（）A．史前時期 B．夏商周時期 C．秦漢時期 D．三國時期【分析】本題主要考查了三國時期大陸和臺灣的交流等知識。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料結(jié)合所學(xué)知識可知，230年，加強了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系，D項正確、夏商周時期和秦漢時期不符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查了三國時期大陸和臺灣的交流等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。18．（2分）某同學(xué)通過畫示意圖的方式梳理歷史，下列示意圖反映的趨勢是（）A．東漢末年軍閥割據(jù) B．三國鼎立局面形成 C．魏晉時期政權(quán)分立 D．統(tǒng)一趨勢不斷加強【分析】本題考查了三國鼎立的形成、兩晉南北朝的更替。依據(jù)課本知識分析問題要求選擇即可?！窘獯稹繓|漢末年，群雄并起，軍閥割據(jù)；229年三國鼎立形成，西晉滅掉吳國，統(tǒng)一全國，D是正確的選項，排除，排除，排除C。故選：D?！军c評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是三國鼎立的形成、兩晉南北朝的更替，才能做出正確選擇。19．（2分）由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，為江南地區(qū)輸送了大量的勞動力（）A．原因 B．表現(xiàn) C．影響 D．目的【分析】本題考查人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)材料“由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，同時也帶去先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)”可知。故A符合題意，不是表現(xiàn)、目的。故選：A?！军c評】本題考查人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映了當(dāng)時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因。20．（2分）“投鞭斷流”“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”等成語典故與前秦、東晉之間的一次戰(zhàn)役有關(guān)。這一戰(zhàn)役是（）A．阪泉之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)【分析】本題考查了淝水之戰(zhàn)。前秦在南下統(tǒng)一全國的過程中在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。【解答】“投鞭斷流”、“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”等成語所反映的戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)。383年，打算一舉滅亡東晉，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的士兵不愿為前秦賣命?！巴侗迶嗔?、風(fēng)聲鶴唳”等成語典故都出自這次戰(zhàn)役；阪泉之戰(zhàn)作戰(zhàn)雙方是炎帝與黃帝；公元200年的官渡之戰(zhàn)，大敗袁紹，排除B，曹操軍隊與孫權(quán)，排除C。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方與相關(guān)成語典故。21．（2分）三國時期魏國的數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了圓周率的正確計算方法。祖沖之運用劉徽的方法把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字。這體現(xiàn)中國古代科技發(fā)展的特點是（）A．注重實驗 B．封閉保守 C．繼承創(chuàng)新 D．貼近生活【分析】本題考查祖沖之與圓周率的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)“祖沖之運用劉徽的方法把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字”可知，祖沖之繼承了劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，C項符合題意，排除A項，排除B項，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查學(xué)生的識記和分析能力，掌握祖沖之的主要成就及中國古代科技發(fā)展的特點。22．（2分）顧愷之是魏晉南北朝時期著名的畫家，他擅長人物畫，線條優(yōu)美活潑、人物傳神、富有個性。他的代表作是（）A．《宣示表》 B．《洛神賦圖》 C．《帝后禮佛圖》 D．《水經(jīng)注》【分析】本題主要考查顧愷之的代表作的相關(guān)史實，重點掌握顧愷之的繪畫成就?！窘獯稹课簳x南北朝時期的繪畫，由于宗教盛行。東晉的顧愷之是最著名的畫家，線條優(yōu)美活潑，富有個性，流傳下來的作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。B項正確，排除A項，《水經(jīng)注》是我國北魏著名的地理學(xué)家酈道元編寫的一部綜合性的地理學(xué)專著。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記顧愷之的代表作的相關(guān)史實。23．（2分）魏晉南北朝時期的佛教雕塑，不僅繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點（）A．青銅禮器 B．兵馬俑群像 C．云岡石窟佛像 D．北魏陶俑【分析】本題主要考查云岡石窟佛像的相關(guān)史實，重點掌握魏晉南北朝時期的佛教雕塑的相關(guān)史實。【解答】南北朝時期，山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟繼承了秦漢以來的雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。云岡石窟佛像是符合題干這一特征的代表作；青銅禮器是商周時期的；兵馬俑群像是秦朝的；北魏陶俑沒有吸收外來佛教造型藝術(shù)特點。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記魏晉南北朝時期的佛教雕塑的相關(guān)史實。24．（2分）春聯(lián)是我國特有的流傳上千年的傳統(tǒng)歷史文化形態(tài)，它已經(jīng)完全融入了中國人的社會生活，成為中國傳統(tǒng)風(fēng)俗。請把表中的春聯(lián)歸類（）序號上聯(lián)下聯(lián)橫批1瑞雪紛飛臘梅吐艷兆年年如意爆竹齊響花燈溢彩報歲歲平安歡度春節(jié)2又是一年春春盈天地再鼓十分勁勁滿神州春滿人間A．喜迎新春類 B．歌頌祖國類 C．祈求財富類 D．懷念親人類【分析】本題主要考查喜迎新春類的春聯(lián)的相關(guān)史實，重點掌握春聯(lián)的種類。【解答】據(jù)“瑞雪紛飛臘梅吐艷兆年年如意”“爆竹齊響花燈溢彩報歲歲平安”“歡度春節(jié)”“又是一年春春盈天地”可知，表中的春聯(lián)體現(xiàn)了高高興興迎接春節(jié)的歡樂氣氛，A項正確，排除B項，排除CD項。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生對題干圖片的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記喜迎新春類的春聯(lián)的相關(guān)史實。25．（2分）把握階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，以下示意圖中①對應(yīng)的時代特征是（）A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B．早期國家與社會變革 C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融【分析】本題考查三國兩晉南北朝時期的時代特征。三國兩晉南北朝時期的時代特征是政權(quán)分立與民族交融?！窘獯稹款}干示意圖中①對應(yīng)的時代特征是政權(quán)分立與民族交融。史前時期是中國境內(nèi)早期人類與文明的起源時期；秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期。故選：D?！军c評】準確識記政權(quán)分立與民族交融是三國兩晉南北朝時期的時代特征。二、非選擇題（本大題共4小題，第26題13分，第27題13分，第28題12分，第29題12分，共50分。）26．（13分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：漢高祖劉邦吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，他下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢高祖采取輕徭薄賦的政策，相應(yīng)地減免徭役及兵役。漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑?！獡?jù)統(tǒng)編《中國歷史》（七年級上冊）材料二：甘英，字崇蘭，東漢人。曾于漢和帝永元九年（97年），但仍是有記載的中國人首次到達地中海東岸（現(xiàn)在的希臘附近）的事件，但他仍是中國史籍記載的那個時代走得最遠的使臣，是一位讓人崇敬的時代英雄。他親自走過了絲綢之路的大半段路程，繞阿拉伯半島到羅馬帝國的航線，帶回了大量關(guān)于中亞、印度、西亞、羅馬等地的情報——據(jù)教師用書《中國歷史》（七年級上冊）材料三：賈思勰曾任北朝郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識，采集民間歌謠諺語，自己還在生產(chǎn)實踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗。撰寫了一部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，書中總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時；還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想。——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》（七年級上冊）（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)所采取恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展的政策？根據(jù)材料一，概括漢高祖、漢文帝和漢景帝措施的相同點。（2）結(jié)合所學(xué)知識，寫出西漢時期兩次出使西域為絲綢之路的開通做出重要貢獻的人物；根據(jù)材料二（3）結(jié)合所學(xué)知識，寫出賈思勰的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作名稱。根據(jù)材料三，歸納影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。（4）綜合上述材料和問題，歸納促進社會經(jīng)濟發(fā)展的因素?！痉治觥勘绢}考查西漢的建立、文景之治、漢通西域和絲綢之路、賈思勰等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）結(jié)合所學(xué)知識可知，漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)所采取恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展的政策是休養(yǎng)生息政策，他下令‘兵皆罷歸家’，并將那些因戰(zhàn)亂。以增加農(nóng)業(yè)勞動力，鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅。漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要求各級官吏關(guān)心農(nóng)桑，把田賦降到了三十稅一，廢除了一些嚴刑峻法，漢高祖，減輕徭役和賦稅。（2）結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢時期兩次出使西域為絲綢之路的開通做出重要貢獻的人物是張騫，了解到從條支南出波斯灣，帶回了大量關(guān)于中亞、西亞，有力地促進了中西交通商貿(mào)的繁榮”可知。（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，賈思勰的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作名稱是《齊民要術(shù)》，種植農(nóng)作物必須因地制宜；要改進生產(chǎn)技術(shù)和工具，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有遵循自然規(guī)律，不誤農(nóng)時。（4）綜合上述材料和問題可知，促進社會經(jīng)濟發(fā)展的因素有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)；愛惜民力；國家的統(tǒng)一有利于經(jīng)濟的發(fā)展。故答案為：（1）休養(yǎng)生息政策。重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。（2）張騫；促進了中西交通商貿(mào)的繁榮。（3）《齊民要術(shù)》；遵循自然規(guī)律，不誤農(nóng)時。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)；生產(chǎn)技術(shù)和工具的改進：正確的國家政策，以民為本；中外交流促進經(jīng)濟發(fā)展?！军c評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記西漢的建立、文景之治、漢通西域和絲綢之路、賈思勰等相關(guān)史實。27．（13分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：秦半兩錢五銖錢材料二：秦坑儒谷漢代講經(jīng)圖材料三：秦朝的政治建制示意圖西漢郡國局部形勢材料四：秦朝統(tǒng)治的時間不長，只有短短的十幾年，但秦代的制度對于此后中國兩千多年的歷史產(chǎn)生了深遠的影響。秦朝建立了比較完備的中央、地方政權(quán)組織——據(jù)張豈之《中國歷史十五講》漢承秦制，維護了秦始皇開創(chuàng)的大一統(tǒng)中央集權(quán)體制。漢武帝劉徹是秦始皇以來又一位雄才大略的皇帝，他的主要貢獻在于，建立起空前強大的統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國。——樊樹志《國史概要》（1）根據(jù)材料一寫出，秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施有什么相同之處？并結(jié)合所學(xué)知識，寫出這些措施產(chǎn)生的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦始皇加強地方管理的行政制度。漢武帝為解決“王國”問題，主要采取了哪一措施？（4）綜合上述材料及所學(xué)知識，概括秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的意義?！痉治觥勘绢}考查秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一可知，秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施的相同之處是都采取了統(tǒng)一貨幣的措施，這些措施產(chǎn)生的作用是改變了以往幣制混亂的狀況，促進各地經(jīng)濟的交流，改善國家的財政狀況。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度是秦始皇焚書坑儒，尊崇儒術(shù)”。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇加強地方管理的行政制度是郡縣制，秦朝廢除西周以來實行的分封制。郡縣制的實行。漢武帝為解決“王國”問題。漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，可將封地再次分封給其子弟作為侯國。這樣，諸侯王的封地和勢力越來越小、奪地甚至除國。諸侯王從此一蹶不振。（4）綜合上述材料及所學(xué)知識可知，秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的意義是有利于鞏固多民族國家的統(tǒng)一；確立了中國歷代王朝的基本官制。奠定了中國古代兩千多年政治制度的基本格局。故答案為：（1）都采取了統(tǒng)一貨幣的措施。改變了以往幣制混亂的狀況，促進各地經(jīng)濟的交流，改善國家的財政狀況。（2）秦始皇：焚書坑儒。漢武帝：“罷黜百家，確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位。（3）郡縣制；頒布推恩令。（4）意義：有利于鞏固多民族國家的統(tǒng)一；促進了社會經(jīng)濟發(fā)展，影響后世深遠，為歷代王朝沿用?！军c評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實。28．（12分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊材料二：鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元步六孤陸拓跋長孫賀蘭賀達奚奚獨孤劉乙旃叔孫勿忸于于丘穆陵穆尉遲尉——據(jù)統(tǒng)編《中國歷史》七年級上冊大多數(shù)學(xué)者認為，孝文帝作為一個少數(shù)民族的統(tǒng)治者，為了鞏固國家政權(quán)，堅決推行改革。他的改革措施，積極因素遠遠大于消極因素，對北方的經(jīng)濟發(fā)展、政治安定、文化復(fù)興，對消除漢族、鮮卑族之間的隔閡，醞釀、培育隋唐時期繁榮的經(jīng)濟與燦爛的文化，都作出了重大的貢獻——據(jù)教師用書《中國歷史》（七年級上冊）材料三：三國兩晉南北朝時期漢族士大夫的生活吃旱餐早晨，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品。上午讀書上午，坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式。晚上和朋友們相聚晚上，與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏（1）寫出材料一反映的歷史現(xiàn)象，并寫出西晉時期內(nèi)遷任意兩個少數(shù)民族的名稱。（2）材料二表格內(nèi)容反映的是北魏孝文帝改革中的哪一措施？根據(jù)材料二，指出北魏孝文帝改革的影響。（3）任選材料三中一例情境對“北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力”進行說明?！痉治觥勘绢}以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了北方游牧民族的內(nèi)遷、西晉時期內(nèi)遷的少數(shù)民族、魏晉南北朝時期北方地區(qū)的民族交融等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖”可知，圖片反映的歷史現(xiàn)象是北方游牧民族的內(nèi)遷、氐、羌、鮮卑。（2）根據(jù)材料二表格內(nèi)容“鮮卑姓改為漢姓”表格可知，反映的是北魏孝文帝改革中的改鮮卑姓為漢姓的措施，積極因素遠遠大于消極因素、政治，對北方的經(jīng)濟發(fā)展、文化復(fù)興、鮮卑族之間的隔閡，醞釀，都作出了重大的貢獻?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，促進了民族交融。（3）根據(jù)材料三中情境結(jié)合所學(xué)知識進行說明即可，如魏晉南北朝時期是我國民族交融的時期，取長補短；飲食上早餐品種的多樣與豐富是民族交融帶來的影響。生活起居上漢族士大夫改變席地而坐的起居方式體現(xiàn)了民族交融。漢族士大夫與各族朋友們一起吃烤肉、琵琶等樂器演奏，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，促進了中華文明的發(fā)展。魏晉南北朝時期，共同促進了中華文明的發(fā)展。故答案為：（1）歷史現(xiàn)象：北方游牧民族的內(nèi)遷（或居住在西部、北部邊疆和東北地區(qū)的各族大規(guī)模向黃河流域遷徙）、氐、羌、鮮卑。（2）措施：改漢姓。影響：促進了民族交融、政治，對北方的經(jīng)濟發(fā)展、文化復(fù)興、鮮卑族之間的隔閡，醞釀，都作出了重要貢獻）。（3）說明：魏晉南北朝時期是我國民族交融的時期。各民族間相互學(xué)習(xí)，形成了民族交融的高潮，豐富了物質(zhì)文明，豐富人民生活，聽羌笛，觀看胡