國旗下活動講話內(nèi)容從小養(yǎng)成良好行為習慣

國旗下活動講話內(nèi)容從小養(yǎng)成良好行為習慣國旗下活動講話的內(nèi)容從小養(yǎng)成良好的行為習慣

利通區(qū)第十一小學五（4）班

英國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應當追求好習慣?！弊鳛橐幻W生，我覺得我們應當養(yǎng)成良好的行為習慣。

勝利的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。就說魯訊吧！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經(jīng)過長時間的堅持，他最終養(yǎng)成了好習慣，后來成為了中國出名的作家。而現(xiàn)在，有許多同學不但遲到，甚至還會消失曠課的現(xiàn)象。由此可見，養(yǎng)成良好的習慣是多么重要?。?/p>

我們還要養(yǎng)成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是經(jīng)常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而假如你不能養(yǎng)成好習慣，上課不仔細聽講，不踴躍發(fā)言，不懂的學問也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比方說：上課仔細聽講，作業(yè)仔細完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。

平常在大街上，總是看到許多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得恥辱。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢？這都是由于有一些人沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們肯定要養(yǎng)成好的習慣。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然”意思就是說小時候形成的習慣和天生的一樣堅固。聞名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”葉圣陶認為培育孩子的目的就是養(yǎng)成好習慣。習慣越自然越好，力量越

篇2:農(nóng)村小學生養(yǎng)成教育論文

淺談農(nóng)村小學生的養(yǎng)成教育

董封中心小學燕慶芳

養(yǎng)成教育是小學生在承受教育的過程中漸漸形成的,它是學校德育工作的一項重要任務,也是學生進一步學習和進展的主要條件,對農(nóng)村小學生來說,養(yǎng)成教育尤其重要。由于農(nóng)村經(jīng)濟的進展緩慢,家長的文化素養(yǎng),學生生活環(huán)境的限制,對子女不重視教育或缺乏教育,學生的養(yǎng)成教育就落在教師的身上。那么,如何實行有效的措施,對小學生實施養(yǎng)成教育,下面談談個人的幾點體會。

一、通過課堂教學對學生實施養(yǎng)成教育

農(nóng)村的孩子純樸,見識少,他們從背著書包踏進校園的那一天開頭,面臨著新的生活環(huán)境,新的學習要求,新的師生關系、同學關系,都覺得是那么新奇、奇怪,有劇烈的求知欲。教師要抓好入門課,對小學生提出新的要求,要求學生要遵守《小學生守則》、《小學生日常行為標準》等學校的規(guī)章制度,還要對學生的日常生活小節(jié)進展約束,如早晨見到教師同學要問聲“好”,有事進人教師辦公室要先敲門或報告,上課回答下列問題要舉手,上課期間不任憑離開校園,穿戴要整齊,要留意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等養(yǎng)成教育。小學生在學校的大局部時間都是在課堂上度過的,教師就得利用課堂教學來對學生進展養(yǎng)成教育。

二、通過教師的典范示范對學生實施養(yǎng)成教育

農(nóng)村小學生的思想單純,在他們的心目中,年第期教師是父母的化身,道德的化身,才智的化身,教師的言行賽過他們的父母,孩子們聽教師的話多過聽父母的話。他們會把教師作為學習的典范,會有意或無意地仿照教師的行為舉止,仿照教師的態(tài)度、品德,教師的一言一行,一擎一笑,都在潛移默化地影響著學生,因而,教師師首先就要嚴格要求自己,態(tài)度要和氣,關懷和喜愛學生,言行要做學生的表率、示范,以自己良好的道德修養(yǎng)、人格和品德去感染學生,讓學生認為教師是值得敬重,值得學習,值得信任的。教師以德育德,以行導行,通過教師的典范對學生實施養(yǎng)成教育。

三、通過社會家長對學生實施養(yǎng)成教育

學生的共性特點是在學校和家庭中形成的,良好的共性進展主要通過教師、家長、社會因素的影響,他們的養(yǎng)成教育往往也需要教師、家長的約束和正確的指導。學生隨著年齡的增長,自我表現(xiàn),自我熟悉不斷提高,那么,家長就要與教師親密協(xié)作,對孩子實行有效的措施和方法,學校家長保持溝通聯(lián)系,讓學生行為有所約束,自覺遵守村規(guī)民約,遵守社會公德。

學生的養(yǎng)成教育是加