國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)_第1頁(yè)
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)_第2頁(yè)
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)_第3頁(yè)
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)_第4頁(yè)
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參與了“國(guó)培規(guī)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)取了很多專(zhuān)家、教授的精彩講座,,對(duì)我的感受很深,使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的熟悉,也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了熟悉,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和缺乏。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我信任我是有收獲的。

以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問(wèn)的視野

在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我熟悉到,新課程改革是人的改革,課程進(jìn)展是人的進(jìn)展,需要全員參加。

熟悉到小學(xué)英語(yǔ)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展;幫忙學(xué)生獲得將來(lái)進(jìn)展所必需的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出學(xué)問(wèn)。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量;培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材熟悉和處理方面,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)覺(jué)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必需以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的”更新自己教育觀念和學(xué)問(wèn)體系,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問(wèn),并對(duì)原有學(xué)問(wèn)進(jìn)展整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,學(xué)問(wèn)體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、改良教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了很多生氣,并取得了肯定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素養(yǎng)、重力量的培育,強(qiáng)調(diào)要選擇親密聯(lián)系學(xué)生生活并好玩味性的素材,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,供應(yīng)需要學(xué)生合作溝通來(lái)解決的問(wèn)題,設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。依據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀看、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口爭(zhēng)論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí),在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位,真正成為學(xué)習(xí)的仆人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了,明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思索的,自己的見(jiàn)解只是集體中的一局部,想要集思廣益,必需再和多數(shù)同學(xué)的溝通中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培育了他們的合作精神和合作力量。

三、教師應(yīng)擅長(zhǎng)反思,在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中經(jīng)常反思。尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必需是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)會(huì)到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的學(xué)問(wèn)積存和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好讀書(shū),他們布滿(mǎn)才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積存的豐厚閱歷,讓我覺(jué)得自身學(xué)問(wèn)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必需要學(xué)會(huì)思索,思索工作中的勝利與失敗,找到失敗的緣由,從而在思索中得到進(jìn)步。

四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課,豐富英語(yǔ)教學(xué)閱歷

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題動(dòng)身,以學(xué)問(wèn)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn),安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我始終認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是穩(wěn)固單詞或句子,還有是調(diào)整課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,教師們卻用了好玩的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明白它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于到達(dá)教學(xué)目的,特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受少年兒童的寵愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的熟悉,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座,讓我有時(shí)機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論