無(wú)人機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)

無(wú)人機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)1.必要性分析（1）專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r（十三五規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等）現(xiàn)如今無(wú)人機(jī)屬于新興產(chǎn)業(yè)，在航拍、快遞、災(zāi)后搜救、數(shù)據(jù)采集等領(lǐng)域無(wú)人機(jī)都已經(jīng)嶄露頭角。雖然在監(jiān)管等層面，無(wú)人機(jī)發(fā)展依然存在瓶頸，但從目前來(lái)看，無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈的蓬勃發(fā)展，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)有多家民企開始布局無(wú)人機(jī)行業(yè)，據(jù)估計(jì)，包括研發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)在內(nèi)，我國(guó)目前有300至400家民用無(wú)人機(jī)企業(yè)，從業(yè)人員超過(guò)萬(wàn)人。無(wú)人機(jī)的真正發(fā)展時(shí)間不超過(guò)10年，從有成熟產(chǎn)品到現(xiàn)在不過(guò)4年，而1年以前相關(guān)產(chǎn)品還相當(dāng)粗糙、沒有完整的安全保護(hù)和數(shù)據(jù)記錄設(shè)備。無(wú)人機(jī)的發(fā)展速度大大超出人們的預(yù)期，越來(lái)越多之前不曾設(shè)想過(guò)的領(lǐng)域已經(jīng)開始出現(xiàn)無(wú)人機(jī)的應(yīng)用。（2）產(chǎn)業(yè)發(fā)展用人需求情況概述（層次、類型、能力要求等）全球70%的中小型無(wú)人機(jī)都是中國(guó)制造。加快推進(jìn)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)化也被寫入《中國(guó)制造2025》，作為航空裝備發(fā)展的重要部分。未來(lái)我國(guó)2016-2020年需要約50萬(wàn)架民用無(wú)人機(jī)，所以簡(jiǎn)單計(jì)算，未來(lái)市場(chǎng)空間有5000多億元。業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)，無(wú)人機(jī)將成為下一個(gè)藍(lán)海市場(chǎng)。據(jù)初步估算，我國(guó)2018年需要的無(wú)人機(jī)操作維護(hù)人員可達(dá)20萬(wàn)。目前，全國(guó)從事無(wú)人機(jī)飛行的"飛手"有近萬(wàn)人，其中有駕照的僅有數(shù)百人。職業(yè)"飛手"年薪一般在15萬(wàn)元，頂級(jí)"飛手"年薪最高可達(dá)50萬(wàn)元。無(wú)人機(jī)應(yīng)用人才為國(guó)內(nèi)緊缺型人才之一，而同時(shí)具備無(wú)人機(jī)專業(yè)技術(shù)人才在我國(guó)屬于空白。各大無(wú)人機(jī)企業(yè)對(duì)人才的需求量相當(dāng)大，中等職業(yè)院校應(yīng)用專業(yè)人員除了動(dòng)手能力強(qiáng)、容易溝通外，其操作能力也比較強(qiáng)，在工作上，更善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。供不應(yīng)求的無(wú)人機(jī)操作和維修專業(yè)畢業(yè)生，成了眾多單位搶著要的“香餑餑”。（3）主要企業(yè)近年用工情況和未來(lái)三年用工計(jì)劃（對(duì)應(yīng)專業(yè)崗位、能力要求、人數(shù)等）本專業(yè)主要面向大連市就業(yè)崗位有商業(yè)應(yīng)用、快速物流、媒體拍攝、警務(wù)反恐、遙感測(cè)繪、應(yīng)急減災(zāi)、地理探測(cè)、農(nóng)作生產(chǎn)、電力巡線、生物監(jiān)測(cè)、科研實(shí)驗(yàn)、海事偵查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、大氣取樣、人工增雨、資源勘探、消防偵察等工作，還可在無(wú)人機(jī)生產(chǎn)制造、技術(shù)創(chuàng)新和高端應(yīng)用領(lǐng)域等。未來(lái)幾年就業(yè)面廣選擇性大是不爭(zhēng)的事實(shí)。崗位名稱崗位能力預(yù)計(jì)人數(shù)無(wú)人機(jī)操作低空無(wú)人機(jī)操控?zé)o人機(jī)維修無(wú)人機(jī)維修、組裝、調(diào)試、地勤服務(wù)無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)、無(wú)人機(jī)通信技無(wú)人機(jī)自主控制技術(shù)術(shù)、2.可行性分析礎(chǔ)上，構(gòu)建以崗位真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體的模塊化課程體系，校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍。未來(lái)專業(yè)招生將達(dá)到XXX人