2023年法律教育的教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）

2023年法律教育的教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）法律教化的教學(xué)工作總結(jié)1

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教化》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教化的主陣地，而法制教化又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培育中小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素養(yǎng)培育教化，不僅可以預(yù)防和削減學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)遵守法律的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。自古以來我們教化就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教化教學(xué)的過程中實(shí)施法制教化的渠道有許多，有比較系統(tǒng)的法制政治教化課的學(xué)習(xí)，有少先隊(duì)、團(tuán)員法制活動(dòng)的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教化環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力氣而形成的整合型法制教化。然而實(shí)施渠道縱然有很多條，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教化的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教化是一個(gè)不行分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和思想品行的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識(shí)培育的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教化的學(xué)科體系。因此，老師在向?qū)W生傳授學(xué)問的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教化因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教化的旋律。

學(xué)科滲透法制教化，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教化的因素；同時(shí)還要留意探討法制教化的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教化兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教化收到實(shí)效。

1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問背景動(dòng)身，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培育學(xué)生的法制意識(shí)。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)美麗的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉醉在法制教化的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和心情馬上轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

3、在嬉戲中滲透。愛玩嬉戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，有著劇烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在主動(dòng)參加嬉戲的過程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培育了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生探討分析，最終明辨是非，駕馭法律學(xué)問。

5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點(diǎn)睛是老師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，老師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清楚的對(duì)法制的感受，通過老師的指引變得明白起來，這種結(jié)課時(shí)老師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

教學(xué)中滲透法制教化時(shí)，滲透假如“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會(huì)變更學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不行偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

法制教化教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，駕馭“滲透度”是關(guān)鍵。老師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔學(xué)問傳授、實(shí)力培育、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教化的主渠道作用。

法律教化的教學(xué)工作總結(jié)2

近半年來，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，我組在學(xué)科滲透法制教化中又邁進(jìn)了一步，在各學(xué)科中滲透法制教化的工作做得更好。在開學(xué)初，每個(gè)老師都擬出了本學(xué)期將要在教材中滲透法制教化，細(xì)心設(shè)計(jì)如何在教學(xué)過程中滲透法制教化學(xué)問點(diǎn)，為幫助學(xué)生了解肯定的法制學(xué)問。少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國(guó)家的將來、民族的希望。公民法律素養(yǎng)的凹凸，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。因此，本組老師首先提高了自己的相識(shí)，深深地清晰在學(xué)科中滲透法制教化的重要性。

開學(xué)初，我要求每個(gè)科目的老師，分別擬出本冊(cè)教材可滲透的法制教化學(xué)問點(diǎn)，滲透什么樣的法制學(xué)問，如何滲透，然后分別探討、歸納，最終確定本學(xué)科本冊(cè)教材所滲透的內(nèi)容等方面。

依據(jù)學(xué)校的學(xué)科滲透法制教化教學(xué)安排，主動(dòng)推行這項(xiàng)工作，為此我們理化生教研組全體老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)安排，實(shí)施教學(xué)滲透法律學(xué)問。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科滲透法制教化的學(xué)問以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對(duì)學(xué)科滲透法制教化有了較全面的相識(shí)，并且在教化教學(xué)過程之中全面實(shí)行有關(guān)的精神和理念。

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情同心同德、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

為了作好學(xué)科滲透法制教化工作，我教研組在開學(xué)初依據(jù)學(xué)校的課題，確定了本組的教研課題，這就是“如何要學(xué)科中滲透法制教化”，每個(gè)老師也擬出了自己的安排，并按安排順當(dāng)完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學(xué)科中滲透法制教化，老師們常常坐在一起探討，上網(wǎng)查閱大量的資料，學(xué)習(xí)好的閱歷，找出學(xué)科中的滲透點(diǎn)，如何有機(jī)地把學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問也法制學(xué)問結(jié)合下來。在本學(xué)期，理化生教化組進(jìn)行的教研活動(dòng)有二十多次，幾乎每次都會(huì)談到學(xué)科滲透法制教化的內(nèi)容，其中有五次是特地的教化課題座談會(huì)，探討如何更好地在學(xué)科中滲透法制教化，在會(huì)上，老師們主動(dòng)發(fā)言，說出自己的體會(huì)，心聲，看法和建議等。在本學(xué)期，本組的老師都分別上了一節(jié)公開課，并要求公開課必需要滲透法制教化的內(nèi)容，在上課前本學(xué)科的老師進(jìn)行集體備課，細(xì)心打算，課后大家一起來評(píng)課，找出其中的不足，積累閱歷。對(duì)法制教化的“滲透點(diǎn)”、“滲透內(nèi)容”、“滲透時(shí)機(jī)”、“滲透深度”等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

雖然在本學(xué)期教研組的工作開展得較好，大家也有了許多的收獲，在學(xué)科滲透法制教化方面也積累了很多的閱歷，但還有許多不足的地方，比如個(gè)別的老師對(duì)學(xué)科滲透法制教化還是很漠視，不主動(dòng)，也不情愿去做，只是為了應(yīng)付檢查；別外對(duì)法制教化的滲透不夠自然，有點(diǎn)生搬硬套，與課本學(xué)問脫節(jié)。

今后，我組將努力克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做好本組的教研工作，使本組的教學(xué)在學(xué)科滲透法制教化方面更好。

法律教化的教學(xué)工作總結(jié)3

對(duì)青少年進(jìn)行法制教化是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，多年的實(shí)踐告知我們，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教化必需遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，實(shí)行多種形式，分層實(shí)施才能提高教化效果，增加學(xué)生自我約束實(shí)力。

一、區(qū)分層次，接著上好法制課。

依據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和相識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教化，使其初步了解一些與日常社會(huì)生活親密相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的`良好品德行為；同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有安排、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教化，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念，增加他們辨別是非的實(shí)力，提高遵紀(jì)遵守法律的自覺性。要把法制教化滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科老師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透法律學(xué)問，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)受到法制教化。在小學(xué)，結(jié)合思想品德課、社會(huì)課和語文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教化法》、《國(guó)旗法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境愛護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》等學(xué)問；在社會(huì)品德及其他等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理懲罰條例》等學(xué)問。

二、形式多樣，提高法制教化效果。

通過宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加教化效果。開展社區(qū)教化活動(dòng)。要依靠居委會(huì)、村委會(huì)幫助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教化活動(dòng)，并幫助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教化。

三、突出重點(diǎn)，提高法制教化針對(duì)性。

對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教化，除進(jìn)行必要的法律學(xué)問教化，培育學(xué)生法制觀念外，非常重要的一點(diǎn)，就是要依據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教化，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和削減犯罪。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，往往思想品德、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進(jìn)的，我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作指導(dǎo)小組，排出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作安排，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現(xiàn)狀、緣由、家庭狀況、在校外交往人員，填寫后進(jìn)生狀況登記表，確定負(fù)責(zé)幫教的老師。

法律教化的教學(xué)工作總結(jié)4

作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教化教學(xué)活動(dòng)，在我鄉(xiāng)三個(gè)學(xué)校已實(shí)施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號(hào)文和市119號(hào)文件要求，結(jié)合畢節(jié)市教化局20xx年x月x日會(huì)議精神，制定了我鄉(xiāng)《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教化工作實(shí)施方案》，并依據(jù)方案擬定了相關(guān)工作安排，一年來，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探究，在探究中進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)狀況

依據(jù)工作的須要，我們?cè)趯W(xué)年初就特地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長(zhǎng)負(fù)總則，副校長(zhǎng)分管、由教務(wù)處詳細(xì)操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

二、老師用書的配置運(yùn)用狀況

我鄉(xiāng)為每一個(gè)老師配置了三本教材，供老師們?cè)诠ぷ髦羞\(yùn)用，他們分別是：《法制教化與學(xué)科教學(xué)》老師法制常識(shí)分冊(cè)；《法制教化與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)，《老師培訓(xùn)手冊(cè)》。由于教化局沒有初中分冊(cè)，因此，我鎮(zhèn)初中老師并沒有配置相關(guān)的老師用書，在運(yùn)用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的劃分運(yùn)用，培訓(xùn)主要運(yùn)用《老師培訓(xùn)分冊(cè)》，老師自學(xué)主要運(yùn)用老師法制常識(shí)分冊(cè)，而《法制教化與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是老師們用來了解和駕馭各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過這樣簡(jiǎn)潔的劃分，老師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行運(yùn)用。

三、老師的培訓(xùn)方式、效果

在工作推動(dòng)的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容，鑒于我鄉(xiāng)有老師近50人，并且學(xué)校分散的實(shí)際狀況，我們實(shí)行了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校老師的做法綻開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式，使我鄉(xiāng)全體老師都相識(shí)到學(xué)科滲透法制教化工作的'意義，滲透的方式、方法。并且全部任課老師都清晰自己擔(dān)當(dāng)學(xué)科須要滲透的法制教化內(nèi)容。

四、學(xué)校實(shí)施狀況

我鄉(xiāng)轄2個(gè)村級(jí)小學(xué)，通過檢查，學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教化工作，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)全部學(xué)科，在學(xué)校的工作安排中，明確了學(xué)科滲透法制教化工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來開展，老師的各類安排、總結(jié)也對(duì)實(shí)施狀況作了詳細(xì)的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教化滲透點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教化滲透。

五、工作中存在的問題

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，老師們?cè)谠敿?xì)教學(xué)過程中遇到了若干問題，首先，老師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教化”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的駕馭的狀況對(duì)法制教化內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教化的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教化。

其次，打破了老師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點(diǎn)時(shí)間來滲透法制教化內(nèi)，常常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教化沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，老師們還一時(shí)適應(yīng)不過來。

總之，一年來，學(xué)科滲透法制教化工作在有條不紊的綻開，其中有收獲，有疑慮，有勝利，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級(jí)要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，接著探究，加強(qiáng)探討，我想肯定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來越好。

法律教化的教學(xué)工作總結(jié)5

20xx年11月21日年我校實(shí)行了學(xué)科滲透法制教化老師學(xué)習(xí)會(huì)議。聽了2節(jié)不同學(xué)科的示范課說課并進(jìn)行了探討?？偟母杏X，這次學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教化；二是學(xué)習(xí)形式注意示范性，2節(jié)示范課說課分別從不同學(xué)科演示說明白學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教化滲透的問題。我認(rèn)為，作為老師應(yīng)有如下要求：

一、每個(gè)老師都應(yīng)樹立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

二、專心學(xué)習(xí)、思索和探討?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們專心了，效果確定不一樣。所以，我們必需專心學(xué)習(xí)、思索和探討學(xué)科滲透問題，專心學(xué)習(xí)、思索和探討對(duì)學(xué)校有用、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問題。

三、用力實(shí)踐和探究。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！敖袒匦鑼?duì)生命豐富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)?！眻?zhí)著是生命