2023年預(yù)防火災(zāi)的安全教案

2023年預(yù)防火災(zāi)的安全教案預(yù)防火災(zāi)的平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助小摯友廠解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。

2、學(xué)習(xí)著火時(shí)的急救措施

3、教化小摯友不玩火，發(fā)覺火情剛好撲救或報(bào)告。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)生火情時(shí)如何急救。

活動(dòng)難點(diǎn)：

駕馭身上著火時(shí)的自救方法：

活動(dòng)打算：

火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個(gè)、玩具電話一部。

活動(dòng)過程：

1、看錄像或圖片，讓小摯友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。

2、討淪：火災(zāi)是怎么引起的？教化小摯友不玩火。

3、看圖片探討：

(1)當(dāng)房屋或家里的物品著火時(shí)，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報(bào)警，向外呼救，想方法逃出去……)

(2)當(dāng)你衣服上著火了怎么辦？(跳入水中，脫掉外衣，滾動(dòng)等。)

4、老師小結(jié)：當(dāng)發(fā)覺火情時(shí)，要?jiǎng)偤脫渚然虼?1火警電話報(bào)警；假如被火圍困，要想方法逃出去；假如煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)；衣服著火要抓緊用水澆滅或就地打滾。

5、嬉戲“身上著火了””小摯友圍坐一圈，一位小摯友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時(shí)，拿手絹的小摯友快速將手絹夾到圈上任一小摯友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小摯友快速想方法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、向小摯友講解并描述因玩火造成火災(zāi)的實(shí)例。

2、學(xué)打火警電話“11”。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育小孩初步的自我愛護(hù)意識(shí)

2、讓小孩了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算

圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

活動(dòng)過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)小孩說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導(dǎo)小孩說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小摯友想一想，假如我們的小孩園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓小孩自己思索并說出自救方法。

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從平安出口離開…….

四、出示防火平安標(biāo)記圖片，引導(dǎo)小孩相識(shí)并初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育小孩遇火不懼怕、不驚慌，提高小孩防火自救的實(shí)力。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

相識(shí)標(biāo)記

預(yù)防火災(zāi)的平安教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗摸索索火災(zāi)發(fā)生的基本緣由和條件，相識(shí)滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類帶來的危害。

2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培育幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)力與合作共享的意識(shí)。

3、感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計(jì)火勢(shì)的大小，駕馭發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。

二、活動(dòng)打算：

1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中須要的材料。

2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。

三、活動(dòng)流程：

在主題實(shí)施中，我將實(shí)行"以幼兒的自主探究為經(jīng)線，以"視察、試驗(yàn)、探討、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線"的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、典型活動(dòng)：

1、防患于未然

戶外活動(dòng)時(shí)，機(jī)智的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的`葉子會(huì)有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們肯定是特別渴望了解火的隱私，在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》第三部分――組織與實(shí)施中指出：老師應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。

我就順勢(shì)引導(dǎo)孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)試驗(yàn)起先了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火快速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我激勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對(duì)了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。

當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰慧的韓梓鑒很有閱歷的說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，抓緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心視察，親自實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來，大家又發(fā)覺家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小摯友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到找尋答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對(duì)"防患于未然"的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到找尋答案與共享閱歷的歡樂。

2、滅火有高招

自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就始終擔(dān)憂著：假如哪一天人們由于留意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊(duì)――這個(gè)火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過程的圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還相識(shí)了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多打算幾個(gè)滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的方法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來。

他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家探討應(yīng)當(dāng)用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是非常危急的。還是婷婷最有方法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既平安又便利而且價(jià)錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。

3、火災(zāi)來了怎么辦

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威嚴(yán)。針對(duì)孩子們的愿望，我們確定明天來一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說："我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好逃跑的路途，火災(zāi)來了我們就能順當(dāng)?shù)奶幼吡恕?她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃命路途。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙干脆粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小摯友想了逃命的好辦法：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》---(1-3年級(jí))

4、以小組為單位制作防火宣揚(yáng)墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)用具：

多媒體課件

三、教學(xué)用時(shí)：3課時(shí)

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，

師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組溝通。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。

如：(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

(3)那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的?

(4)其它…

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

(二)相識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。老師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)

(三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚(yáng)做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。

(四)進(jìn)行消防平安學(xué)問問答競(jìng)賽

三、教學(xué)小結(jié)：低年級(jí)背誦兒歌

四、作業(yè)：打算制作防毒面具的材料。

其次課時(shí)

一、教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火學(xué)問。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。

(二)老師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話"119"，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。

2、火災(zāi)狀況要報(bào)具體：×單位、×區(qū)×街×號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚?，我的電話是×?/p>

3、要派人來主要路口迎接消防車。

(三)老師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃命路途1、制作逃命路途圖以及制作逃命路標(biāo)

(四)小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

二、教學(xué)小結(jié)：學(xué)生評(píng)比出最佳線路圖、防毒面具展示

三、消防平安學(xué)問小競(jìng)賽：

A、問答題：

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)撥打什么電話號(hào)碼報(bào)警?(119)

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，小摯友可以參與火災(zāi)搶險(xiǎn)活動(dòng)嗎?(不能)

3、什么東西不能玩?(火柴、電源插座鞭炮、煤氣灶煙花、打火機(jī))

4、當(dāng)消防車在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，道路上的其他車輛和行人應(yīng)當(dāng)怎么辦?(其他車輛和行人應(yīng)當(dāng)讓道和讓行，保證消防車的順當(dāng)通過)

5、分辨消防平安標(biāo)記：(緊急出口、火警電話、禁止煙火、留意平安、禁止觸摸、火情警報(bào)設(shè)施。)

6、11.9是什么日子?(11.9是消防宣揚(yáng)平安日。)

7、假如發(fā)覺有火災(zāi)，但旁邊又沒有電話或消防隊(duì)，該怎么辦?

答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報(bào)警，動(dòng)員大家來滅火。

8、假如自己身上的衣服著火了,應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的措施?

答:假如身上的衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應(yīng)當(dāng)撲到在地上來回滾動(dòng)，火就會(huì)壓火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

9、燃放鞭炮時(shí)，應(yīng)留意什么?

答：燃放煙花爆竹時(shí)，要在大人的陪伴下，遠(yuǎn)離燃放處。

10、為什么大人不在的時(shí)候，小摯友不能夠運(yùn)用燃?xì)?，燃?xì)庥惺裁次：?

答：燃?xì)獾闹饕煞质且谎趸迹瑫?huì)吸入身體引起中毒，燃?xì)庑孤┻€會(huì)導(dǎo)致爆炸和火災(zāi)。

B、選擇題

1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎?(B)A、可以B、不行以

2、消防車是什么顏色的?(A)A、紅色B、綠色C、黃色

3、點(diǎn)蚊香要在_C_的地方點(diǎn)。A窗口B桌子上√C空地上

4、平常要留意_A__的`意識(shí)。A、自我愛護(hù)B、中毒C、眼睛D、身體

5、被困在火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是(C)。A在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動(dòng)艷麗布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒C、大聲哭泣

6、收看電視時(shí)，不正確的做法是(AC)。A雷雨天氣利用室外天線收看電視B把電視機(jī)放在干燥通風(fēng)的地方C可以長(zhǎng)時(shí)間收看電視

7、當(dāng)你在公共場(chǎng)所時(shí)，符合平安管理規(guī)定的行為是(B)。A在影劇院、商場(chǎng)內(nèi)燃放煙花、爆竹B找尋座位時(shí)不運(yùn)用明火照明，用手電筒C隨意按動(dòng)公共場(chǎng)所電器設(shè)備的開關(guān)

四、作業(yè)

設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃命方案

預(yù)防火災(zāi)的平安教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、接著相識(shí)火災(zāi)的危害性。

2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

教學(xué)打算：

1、防火標(biāo)記掛圖。

2、火柴、爆竹等。

教學(xué)流程：

一、情境教學(xué)

發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展學(xué)生求異思維。

二、合作溝通：

1、不在簡(jiǎn)單著火的地方玩火。

2、那些東西簡(jiǎn)單著火呢？

3、這些東西簡(jiǎn)單著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標(biāo)記，讓學(xué)生說出防火標(biāo)記的意思。

三、探討：

你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法：比如春節(jié)時(shí)不隨意放爆竹，不帶火柴等危急品。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

把自己想到的方法回去告知家里人。校內(nèi)是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，干脆影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來高度重視校內(nèi)防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校內(nèi)火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防學(xué)問是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不行或缺的一課。

為了增加廣闊學(xué)生的消防平安意識(shí)，明確消防平安責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防平安學(xué)問，我們編輯了這本《中學(xué)生消防平安常識(shí)》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃命學(xué)問、消防學(xué)問問答等，并收集了校內(nèi)火災(zāi)案例、消防平安學(xué)問競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防平安常識(shí)，熟識(shí)消防器材的性能特點(diǎn)，駕馭滅火、疏散、逃命技能，提高自防自救實(shí)力，預(yù)防校內(nèi)火災(zāi)。同時(shí)，也為廣闊學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)供應(yīng)了學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)資料。我們期望，通過對(duì)消防平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，使廣闊同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)運(yùn)用滅火器、會(huì)逃命自救。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺擔(dān)當(dāng)起校內(nèi)防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的.學(xué)習(xí)和駕馭消防學(xué)問，遵守各項(xiàng)防火制度，主動(dòng)參加校內(nèi)消防工作，使我校形成“人人關(guān)切消防、到處留意防火”的群防群治的局面，從根本上削減或避開校內(nèi)火災(zāi)事故的發(fā)生。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的實(shí)力。

2、在活動(dòng)中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小摯友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

（二）避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避開火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個(gè)小摯友在玩火）這個(gè)小摯友這樣做對(duì)嗎？

2、（小摯友喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小摯友在用火柴照明）小摯友這樣做平安嗎？

小結(jié)：這兩個(gè)小摯友的做法都不對(duì)，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小摯友假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？（幼兒可自由探討，撥打火警電?19；依據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等）

2、剛才小摯友第一個(gè)想到的方法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己視察，說出自救方法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從平安出口離開…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)平安地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)損害。

（四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)

幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防學(xué)問的相識(shí)。

本次活動(dòng)我覺得是比較勝利的，預(yù)期的目標(biāo)也較順當(dāng)?shù)剡_(dá)到了。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參加活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。依據(jù)中班孩子們新奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行探討，還不忘進(jìn)行思想教化：不能隨意玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃命的忠言環(huán)節(jié)，我激勵(lì)孩子們大膽想方法，表達(dá)自己的想法，以著火了怎么辦為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思索。起先時(shí)，孩子們獲得閱歷是零碎的，再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐，個(gè)體閱歷就演化成了集體的、有價(jià)值的完整閱歷了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納了嬉戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的.氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲芥覒虻姆諊?，以嬉戲的方式?duì)學(xué)問進(jìn)一步鞏固和深化。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃命自救。

3、增加幼兒平安防火意識(shí),培育幼兒的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)。

活動(dòng)打算：

PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，干脆切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的相識(shí)

A、在生活中，火有哪些用途呢?(請(qǐng)小摯友們說一說)

小結(jié)：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有許多用途，但假如我們不合理利用火，就會(huì)發(fā)生危害!

B、火對(duì)人類有什么危害?(請(qǐng)小摯友們說一說)

小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

三、樹立防火意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請(qǐng)小摯友們說一說)

小結(jié)：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通等。

四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃命和自救

1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請(qǐng)小摯友們說一說)

小結(jié)：A：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)如何逃命和自救呢?

(邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解)

A、假如在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽從老師的指揮有序撤離等;

B、假如在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，千萬(wàn)不要運(yùn)用電梯，要走樓梯等;

C、假如在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演練環(huán)節(jié)

A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)——激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防平安監(jiān)督員

考一考：誰(shuí)是合格的小小消防平安監(jiān)督員。

這樣的行為是否平安?為什么?(請(qǐng)小摯友們說一說)

頒發(fā)“消防平安監(jiān)督員”標(biāo)記牌

六、老師小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。希望通過這次的防火平安教化班會(huì)使小摯友們提高平安警惕，增加防火意識(shí)，駕馭防火自救技能，做好消防平安監(jiān)督員!消防平安，人人有責(zé)!

預(yù)防火災(zāi)的平安教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰(shuí)也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災(zāi)課件，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：“小摯友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導(dǎo)幼兒分析、探討引起火災(zāi)的幾種常見緣由。

師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的？（幼兒探討）那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開發(fā)生火災(zāi)呢？（幼兒探討）師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會(huì)怎么辦呢？（個(gè)別講解并描述、表演）

師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命；大聲呼救；假如衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小摯友說撥打119火警電話，那應(yīng)當(dāng)怎樣撥打火警電話呢？（請(qǐng)一幼兒上來演示）撥打火警電話時(shí)應(yīng)先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請(qǐng)幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊(duì)員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔剛好趕到就把大火撲滅了。小摯友，你們現(xiàn)在都會(huì)撥打火警電話了，但咱們能不能隨意撥著玩呢？對(duì)，不能隨意撥打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗(yàn)：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時(shí)的一些自救的方法，那著小火時(shí)應(yīng)怎么辦呢？老師給每位小摯友打算了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家打算了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小摯友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請(qǐng)幼兒講解并描述）

老師小結(jié)：小摯友，小火就能引起大火，所以我們不能隨意玩火。

三、結(jié)束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

預(yù)防火災(zāi)的平安教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：防火；

難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識(shí)“防火”標(biāo)記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)記。

4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要緣由。

2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識(shí)及防火自救的方法。

3、增加幼兒的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。

4、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

二、活動(dòng)打算：

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

2、山林防火標(biāo)記、山林防火圖片

三、活動(dòng)過程

（一）觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？你看來有什么感受？

（二）參加探討，了解發(fā)生山林火災(zāi)的緣由。

1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

2、視頻中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

1、幼兒自由探討講解并描述。

2、圖片展示，提升閱歷。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l相識(shí)中國(guó)山林防火標(biāo)記。

（四）假如發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

1、小摯友發(fā)覺山林火災(zāi)，先逃命再報(bào)警。

2、找到逃命出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

教案反思：

活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案11

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得冬天平安運(yùn)用火爐取溫煦平安用電。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

冬天來臨，氣溫也隨之漸漸下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應(yīng)留意哪些事情呢？現(xiàn)在，我們一起來探討。

學(xué)生探討、溝通。

二、冬天用火爐取暖應(yīng)留意的事項(xiàng)：

1.取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，嚴(yán)禁向火爐投放費(fèi)油及有毒化學(xué)物品。

2.取暖火爐必需有人常?？垂芎?，晚上睡覺前必需對(duì)火爐進(jìn)行檢查，確認(rèn)平安后方可離開。

3.用火爐取暖時(shí)，必需保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。

三、冬天平安用電

進(jìn)入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流淌性差，是引發(fā)觸電等平安事故的高發(fā)期，為保障生命財(cái)產(chǎn)平安，應(yīng)留意：

1.仔細(xì)檢查電線，確保不用袒露的電線。不私拉亂接電線。

2.檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能運(yùn)用。

3.電爐的功率較大，運(yùn)用一段時(shí)間后要關(guān)掉電源讓電爐散熱，同時(shí)以防電線被燒焦。

4.不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想提示大家應(yīng)留意哪些問題。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案12

[教學(xué)目標(biāo)]

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

[教學(xué)打算]課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)是防火；難點(diǎn)是自救。

[教學(xué)過程]

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的教學(xué)愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識(shí)“防火”標(biāo)記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。⑤相識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)記。

4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力。[教學(xué)延長(zhǎng)]相識(shí)標(biāo)記，設(shè)計(jì)標(biāo)記。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)記。

預(yù)防火災(zāi)的平安教案13

教學(xué)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教化，提高學(xué)生的平安意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、用電平安

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。）

2、老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運(yùn)用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火平安

1、提出問題探討：

假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表看法，說做法，對(duì)正確的確定。）

2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火學(xué)問。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)覺火災(zāi)要想方法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要留意有電的要?jiǎng)偤们袛嚯娫?，同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一支配。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域狀況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危急地方游泳，即使是在游泳池也必需有大人陪伴和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)覺有溺水事務(wù)發(fā)生要?jiǎng)偤脠?bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的實(shí)力。

四、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電平安、防火平安、防溺水平安教化，今后我們還會(huì)學(xué)更多平安學(xué)問，這樣對(duì)你們有許多的好處。

六、作業(yè)：

檢查自己有哪些擔(dān)心全的事，寫下來，并說說如何留意。

4.小學(xué)生防電案例

案例：

北京某校學(xué)生王某買了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，帶到學(xué)校來，引起了同學(xué)的愛好，大家爭(zhēng)先恐后地用著，三天兩頭仍是吹風(fēng)不斷。一月十六日下午，幾位同學(xué)猶如往日一樣，先后吹起風(fēng)來。王某很快地吹完了，滿足地走了。趙某接著料理自己，還沒有幾分鐘，就停了電。趙某非常喪氣，自己真倒霉。他估計(jì)沒有幾分鐘電就會(huì)來，也就沒有拔插頭，和幾位同學(xué)閑聊著。然而等了很長(zhǎng)時(shí)間，電還是沒有來，隨著時(shí)間的消逝，吹風(fēng)機(jī)早被趙某忘得一塵不染。晚上9:30電來了，吹風(fēng)機(jī)接通電源，燒紅了……火焰從窗口竄了出來，狀況處于緊急之中……。

平安用電小常識(shí)：

1、運(yùn)用平安電器，應(yīng)到正規(guī)商店購(gòu)買電源插座、臺(tái)燈，認(rèn)準(zhǔn)平安標(biāo)記、出廠證明和檢驗(yàn)合格證。

2、不運(yùn)用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危急電器；剛好制止或舉報(bào)其他同學(xué)運(yùn)用類似威逼大家平安的電器。

3、