2023年七年級生物教學計劃范文八篇

2023年七年級生物教學計劃范文八篇七年級生物教學安排篇1

一、指導思想：

生物試驗是學生進行科學探究的重要方式，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，發(fā)展學生的實力，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗實力，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質(zhì)量。

二、試驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。教學的重點放在培育學生科學試驗實力與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獲得學問的同時提高自學實力、運用學問的綜合分析實力、動手實力和設(shè)計創(chuàng)新實力。

三、試驗教學現(xiàn)狀分析：

１、課程方面：

初中生物是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的實力之一就是初步的視察、試驗實力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

２、學生方面：

學生是試驗探究教學的主體，要想有效地實施試驗探究教學，就必需增加學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育學生的學習愛好；其次，要供應(yīng)全體學生共同參加的機會，如變演示試驗為學生課堂試驗，并把一些驗證性的試驗改為探究性試驗等，讓學生親自動手進行探究。

３、試驗條件方面：

我校也高度重視生物試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

４、其他相關(guān)狀況：

保證明驗課的時間

四、試驗教學安排：

七年級上

七年級下

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

光對鼠婦生活的影響

第1周

必做

測算某種食物的能量

第3周

√

練習運用顯微鏡

第4周

必做

比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

√

視察植物的細胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的改變

第3周

必做

視察動物細胞

第5周

必做

為家長設(shè)計一份午餐食譜

第4周

選做

視察人體的基本組織

第8周

必做

測量胸圍差

第6周

選做

視察草履蟲

第8周

選做

采集和測算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

視察種子結(jié)構(gòu)

第10周

必做

模擬膈肌的運動

第6周

√

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

第11周

√

用顯微鏡視察人血涂片

第7周

必做

視察葉片結(jié)構(gòu)

第14周

必做

視察小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌

第7周

必做

綠葉在光下制造有機物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有機物為生命活動供應(yīng)能量

第15周

√

測定反應(yīng)速度

第15周

√

種子萌發(fā)時釋放出二氧化碳

第15周

√

有機物徹底分解須要氧氣

第15周

√

光合作用產(chǎn)生氧氣

第15周

√

七年級生物教學安排篇2

本學期，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔當七年級三個班的生物教學，為了順當完成這學期的教學任務(wù)特制定安排如下：

一、學生基本狀況

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生,剛步入初中，沒有生物學問的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的主動性，但從學習狀況來看,面對繁多困難的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分學生學習主動性不高，厭學心情比較普遍，應(yīng)付學習，整體學習成果比較差;但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，駕馭了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教化教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

(2)樂于探究生命的奇妙，具有實事求是的科學看法、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參加出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本學問。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教化教學措施：

1、細心設(shè)計導語，通過生動的語言，借助情感教化，激發(fā)學習愛好。

2、做好演示試驗，完成學生試驗，達到培育學生實力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

對學生試驗實力的要求，主要有：

(1)正確運用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作實力。

(2)培育學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計試驗的實力。

四、教學設(shè)想：

1、激勵學生視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等須要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、溝通。

3、敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習主動性。

5.對學生嚴格要求,課前仔細預習,課上主動參加課堂活動,課后仔細復習,爭取把當天學習的學問消化.布置的作業(yè)剛好仔細完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習狀況。

7.期末仔細組織學生復習,爭取在期考中取得好成果。

總之，通過本學期教化教學，全面完成教學目標，使學生在理解、駕馭有關(guān)學問的同時，培育相應(yīng)的實力，以應(yīng)用有關(guān)學問解決生活中的實際問題。

七年級生物教學安排篇3

在新的一個學期里，為了能順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)，圓滿地完成學校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學生實際狀況，特制定本教學安排。

一、指導思想：

以《全日制義務(wù)教化生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思索。

二、教學任務(wù)：

本學期是講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——七年級《生物學》。

三、詳細措施：

1、接著深化學習有關(guān)教化理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教化基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學生學習愛好，細心設(shè)計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教化，使學生能夠在課堂中學到更多的學問。

3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關(guān)生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的愛好。

5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互探討和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要留意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面對全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。

2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的學問，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在學問、實力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4、在學習中要求學生多關(guān)注四周環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應(yīng)當如何解決這些問題。

五、教學進度：

1、第一、二周：第一章《人的由來》

2、第三周：其次章《人體的養(yǎng)分》

3、第四周：第三章《人體的呼吸》

4、第五周：復習

5、第六、七周：第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

6、第八周：復習

7、第九周：考試

8、第十周、第十一周：第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

9、第十二、三周：第六章《人體生命活動的調(diào)整》

10、第十四周：第七章《人類活動對生物圈的影響》

11、第十五周：復習

七年級生物教學安排篇4

一、教材分析

本學期共分兩章，第一章通過視察和調(diào)查，了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物;其次單元通過較多的科學探究活動，了解生物與環(huán)境相互影響、相互依存的關(guān)系，初步相識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是全部生物共同的家園，相識到愛護生物圈使每個公民的責任。

當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的改變也極大的影響著人類活動，因此關(guān)注人類與自然和諧發(fā)展關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都須要了解生物圈。

二、學情分析

初一學生剛接觸生物這門學科，新奇心比較大，所以老師起先應(yīng)當注意培育學生的愛好，從第一節(jié)課起先，介紹生物學科的特點，利用好學期起先的每一節(jié)課，例如其次節(jié)調(diào)查身邊的生物，可以將學生領(lǐng)出課堂，能夠讓學生將生物學科和自然生活聯(lián)系到一起，從而培育學生深厚的生物學愛好。

從學生的認知水平看，從宏觀而不是微觀角度來起先學習生物學學問的學習，從學生熟識的生物入手，有利于引發(fā)學生的學習愛好。

能夠從學生的生活閱歷和學習愛好動身，引導學生在細胞的水平上相識生物體，激發(fā)學生的學習主動性、主動性、創(chuàng)建性。

三、教學目標

學問目標

相識到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

了解細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動植物細胞的結(jié)構(gòu)。

細胞的生活須要物質(zhì)和能量，細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。

細胞分裂過程，細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。

細胞通過分化形成組織、器官、系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體。實力目標

嫻熟規(guī)范地運用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

情感目標

1、嘗試視察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學談久的一般過程，嘗試載科學探究中限制變量和設(shè)計比照試驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

2、初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

四、教學重難點

教學重點：

1、相識到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

2、嘗試視察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

3、初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識。

4、嫻熟規(guī)范地運用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

5、動植物細胞的結(jié)構(gòu)。

6、細胞的生活須要物質(zhì)和能量，細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。

7、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體。

教學難點：

1、嘗試視察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

2、細形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識。

3、細胞的生活須要物質(zhì)和能量，細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。

4、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體。

五、教學措施：

1、充分利用教材中的事例材料，增加學生的感性相識。

2、實行講解和探討相結(jié)合的形式，提示和啟發(fā)學生思索。

3、自主探究、學生主動參加

4、引導學生探討，在現(xiàn)實生活中遇到的生物學方面的東西，進行分析解決實際問題。

5、抓問題關(guān)鍵，進行深化分析

6、與實際生活相聯(lián)系，培育學生的發(fā)散思維。

六、課時支配上半學期

七年級生物教學安排篇5

一、指導思想：

依據(jù)現(xiàn)代教化理念，培育學生的特性和特長，主動地引導學生主動參加，樂于探究，勤于動手，逐步培育學生搜集和處理信息的實力，提出問題、分析問題的實力，以及溝通和表達的實力。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣。使逐步養(yǎng)成學生酷愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

二、教學目標

1、培育學生養(yǎng)成自主學習生物的愛好，提高教化教學質(zhì)量。

2、努力培育學生的試驗操作實力。

3、通過學習使學生愛惜我們身邊的生物，酷愛大自然。

4、全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神。

三、學情分析

本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學習，對生物的學問有了一些了解，這個學期，要進一步提高生物學問水平。

四、教學任務(wù)

1、本學期的學習內(nèi)容是七年級上冊。

2、在完成本學期教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，整理出適合學生的評價體系。

3、加強備課，培育學生自主學習的習慣。

六、詳細措施

1、上課前，仔細備課，寫好教案。

2、上課時，做好對學生的課前預習，上課筆記，課后復習等自學習慣。

3、管理好六人學習小組，讓小組之間相互競爭，讓小組長起到帶頭作用。

4、上好每一堂試驗課，提高學生的試驗動手操作實力。

四、教學進度支配

第一周生物相識

其次周生物圈是全部生物的家

第三周生物圈是全部生物的家

第四周視察細胞的結(jié)構(gòu)

第五周細胞的生活

第六周細胞怎樣構(gòu)成生物體

第七周沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

第八周生物圈中有哪些綠色植物

第九周被子植物的一生

第十周被子植物的一生

第十一周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十二周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十三周綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第十四周綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第十五周愛惜植被，綠化祖國

第十六周——二十周期末復習

七年級生物教學安排篇6

在新的學期里本人將接著擔當七年級生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

一、學生觀現(xiàn)狀分析：

初一學生對四周的一切事物都很簇新新奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成果的目的。

二、課程理念：

面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三、學期教學目標：

學問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康發(fā)展。實力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力;情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的`情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究安排、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究的實力。

認同科學探討是一個不斷發(fā)展的過程，人們在探討的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣;進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參加環(huán)境愛護的活動

四、教材及學生分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜愛動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了肯定的相識。在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;激勵學生自己視察、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本試驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究實力的評價、對學生情感看法與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

六、實踐活動的支配：

注意學生的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉學生的動手實力、思維實力、合作實力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

七、單元、課題、授課時限：

七年級生物教學安排篇7

一、指導思想

通過試驗教學培育學生視察問題、思索問題和分析問題的實力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹?shù)闹螌W看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、教學要求

1．演示試驗必需按課標要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗，工作安排《七年級生物試驗教學安排》。

2．學生分組試驗，也要按課程標準的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和語言表達實力。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動學生的主動性得到廣闊學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心打算試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓學生的動手實力和試驗操作實力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習愛好，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應(yīng)依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學問時，最好讓學生通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學探討的思路與方法；加強實力的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的打算工作

1．制定出本學期試驗教學進度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按安排支配試驗。

2．任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學生在試驗過程中團結(jié)合作的精神。

2．要教化學生遵守試驗規(guī)則，愛惜財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學生嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W看法。

4．培育學生井然有序的工作習慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

六、本學期試驗教學進度表：略

七年級生物教學安排篇8

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教化生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與工作，適應(yīng)社會和接著學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、詳細措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學相長。在教學中把學

生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。

再次，為適應(yīng)全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生

命科學熱點學問，學習電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學習型老師，才能適應(yīng)教學發(fā)展的需求。

（二）、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量

1、要提