八年級上冊地理教學計劃

八年級上冊地理教學計劃一、指導思想本教學計劃以《地理課程標準》和教導處工作計劃為指導，致力于加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。我們希望通過學習地理，讓每一位學生對地理學知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。我們將傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。二、學情分析本學期，我們將承擔八年級六個教學班的地理教學任務(wù)，每周每班兩個課時。學生們已經(jīng)通過七年級地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，對地理學習方法也基本掌握。然而，由于學生的程度參差不齊，我們需要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。我們也需要注意到地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提不上來的重要原因。因此，我們需要加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。我們提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。我們在教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度，力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。第一章：中國的疆域與人口，共分三節(jié)。本章主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。本章介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。在教學中，我們應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。本章介紹了我國主要自然資源的特點和分布，重點介紹了土地資源和水資源。我們指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟與文化，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，以及取得的成就，并分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。教學任務(wù)：1、通過本期地理教學，使學生認識中國的疆域概況、人口、民族特點及其地理分布特點，并了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。學生需要掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，并記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，以及相互之間的聯(lián)系與影響，并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，并學會合理地選擇交通運輸方式。5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切地受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。完成本期教學任務(wù)的具體措施：1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課突出重點，突破難點，排除疑點。2、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導和探究性學習，提高學生思維能力。4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。5、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。學習方法的指導：初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法、模仿學習法、質(zhì)疑問難法、課前預習法、課后復習法、溫故知新法等。學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣，教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。教學進度：第1-3周，學習課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）。在第4到8周，我們將會學習課本中的第2章，這是一個難點章節(jié)也是重點章節(jié)。我們需要認真學習并掌握其中的知識。在第9和第10周，我們將會進行復習，為期中考試做好準備。第11周是期中考試的時間，我們需要認真?zhèn)淇?，爭取取得好成績。在接下來的?2到17周，我們將會學習課本中的第3和第4章。同樣地，這些章節(jié)也是非常重要的，我們