部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排表

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排表3.能理解課文的大意，掌握課文的基本信息。能根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，簡(jiǎn)單歸納總結(jié)。4.能夠運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、比較等，提高閱讀理解能力。(三)口語(yǔ)交際1.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣朗讀課文，具備一定的朗讀技巧。2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)、表達(dá)感謝等。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的經(jīng)歷、感受、想法等。3.能夠參與小組討論，能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)并表達(dá)自己的看法。(四)寫(xiě)作1.能夠根據(jù)提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章，如記敘文、說(shuō)明文、議論文等。2.能夠按照要求完成作文，如按照標(biāo)題、圖畫(huà)、情境等寫(xiě)作。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出清晰、連貫、有條理的文章。(五)語(yǔ)言運(yùn)用1.能夠正確使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，如詞語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。3.能夠在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.閱讀能力的提高，包括閱讀理解能力和閱讀策略的運(yùn)用。2.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，包括寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作思維的訓(xùn)練。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.閱讀理解能力的提高，包括理解文章的深層含義和隱含信息。2.寫(xiě)作思維的訓(xùn)練，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想。六、教學(xué)方法和手段(一)教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。2.合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.多元化教學(xué)法，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。(二)教學(xué)手段1.多媒體教學(xué)手段，包括電子白板、投影儀等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。2.課件教學(xué)手段，通過(guò)制作課件，使教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)、清晰。3.游戲教學(xué)手段，通過(guò)游戲的形式，使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。七、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共分為三個(gè)單元，分別是“鄉(xiāng)村生活”、“科技成就”、“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。每個(gè)單元包括精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等內(nèi)容。(二)進(jìn)度安排1.第一單元“鄉(xiāng)村生活”，預(yù)計(jì)用時(shí)5周，包括精讀4篇課文、略讀2篇課文。2.第二單元“科技成就”，預(yù)計(jì)用時(shí)4周，包括精讀4篇課文、略讀2篇課文。3.第三單元“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，預(yù)計(jì)用時(shí)5周，包括精讀4篇課文、略讀3篇課文。4.期末復(fù)習(xí)和總結(jié)，預(yù)計(jì)用時(shí)2周，包括課文復(fù)習(xí)、作文練習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用等。八、教學(xué)評(píng)估(一)教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的聽(tīng)講、回答問(wèn)題、參與討論、口語(yǔ)表達(dá)等方面。2.作業(yè)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)等方面。3.考試評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)掌握情況、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。(二)教學(xué)反思1.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。2.與同仁進(jìn)行交流和研討，分享教學(xué)心得和方法，共同提高教學(xué)水平。3.能夠理解上下文，領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)意思方面的作用。同時(shí)，可以通過(guò)使用字典、詞典和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解生詞的意義。4.能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想和情感。5.能夠復(fù)述敘事性作品的大意，同時(shí)感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，并與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)。6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，能夠理解句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，并了解冒號(hào)和引號(hào)的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，了解文章的大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9.能夠誦讀優(yōu)秀的詩(shī)歌和文學(xué)作品，并在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感。同時(shí)，能夠背誦50篇(段)優(yōu)秀的詩(shī)歌和文學(xué)作品。10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)習(xí)作1.注重觀察周?chē)氖挛?，積極書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心。2.能夠不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，特別是表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享寫(xiě)作的快樂(lè)。4.能夠創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。5.嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是新鮮感強(qiáng)的詞匯和短語(yǔ)。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)和引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中存在的明顯錯(cuò)誤。8.每學(xué)年完成約16次課內(nèi)習(xí)作。(四)口語(yǔ)交際1.能夠用普通話與他人交談，并在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。2.能夠聽(tīng)懂他人的講話，并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。3.能夠清楚明白地講述自己的見(jiàn)聞，并表達(dá)自己的感受和想法。4.能夠具體主動(dòng)地講述故事，并努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.能夠提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，并有目的地搜集資料，與他人共同討論，創(chuàng)作詩(shī)歌等。2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)聞或感受用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。3.能夠在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩(shī)集，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)等。五、教學(xué)措施1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要在于如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)和用語(yǔ)文的人。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們不僅關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，更注重讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)和愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。具體而言，我們將繼續(xù)培養(yǎng)以下良好習(xí)慣：(1)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)能夠自主學(xué)習(xí)課文的習(xí)慣，特別是精讀課文的能力。通過(guò)掌握略讀課文的方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。(3)培養(yǎng)大膽表達(dá)自己思想和主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。1、把寫(xiě)作當(dāng)成樂(lè)趣讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，愿意寫(xiě)作，將寫(xiě)作視為一種樂(lè)趣。這需要教師在教學(xué)中創(chuàng)造積極的寫(xiě)作氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中享受到成功和成就感。同時(shí)，教師也需要注重提升自己的寫(xiě)作能力，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境可以讓學(xué)生放松身心，集中注意力，有目的地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本教科書(shū)通過(guò)“對(duì)話”的方式創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境。教師需要?jiǎng)?chuàng)造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與文本、與作者、與伙伴、與自己的心靈對(duì)話，最終實(shí)現(xiàn)與周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)有內(nèi)在的規(guī)律，也有基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式可以讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，習(xí)得方法，探究學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷地產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、有效利用課程資源充分利用語(yǔ)文課程資源，與其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣閱讀課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。5、開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施包括：作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正；課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演；結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)；與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力；鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)；重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生應(yīng)該在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)他們的寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，并給予寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種作文比賽。對(duì)于中等生，應(yīng)該在閱讀和理解方面下更多的工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于較弱的學(xué)生，如XXX和XXX，應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)他們的寫(xiě)字和朗讀，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，并養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)度安排如下：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注112月10日—2月14日古詩(shī)三首、鄉(xiāng)下人家、天窗4*22月17日—2月21日三月桃花水、琥珀、飛向藍(lán)天232月24日—2月28日白鵝、海上日出、記金華的雙龍洞243月2日—3月6日頤和園、七月的天山253月9日—3月13日母雞線上學(xué)習(xí)、飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)、納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)263月16日—3月20日納米技術(shù)就在我們身邊第二課時(shí)、千年夢(mèng)圓在今朝、短詩(shī)三首373月23日—3月27日綠、白樺、在天晴了的時(shí)候583月30日—4月3日貓線上學(xué)習(xí)694月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）線上學(xué)習(xí)1104月13日—4月17日游、小英雄雨來(lái)、我們家的男子漢、蘆花鞋6勞動(dòng)節(jié)放假一天114月20日—4月24日古詩(shī)三首、文言文二則、“諾曼底號(hào)”遇難記6124月27日—4月30日黃繼光、口語(yǔ)交際：自我介紹、我的“自畫(huà)像”1135月4日—5月8日寶葫蘆的秘密6145月11日—5月15日古詩(shī)三首、文言文二則、“諾曼底號(hào)”遇難記6155月18日—5月22日巨人的花園、海的女兒6165月25日—5月29日故事新編6176月1日—6月5日語(yǔ)文園地第八單元檢測(cè)3186月8日—6月12日綜合復(fù)習(xí)6196月15日—6月19日綜合復(fù)習(xí)6206月22日—6月24日期末檢測(cè)3端午節(jié)調(diào)休20（一天）；端午節(jié)調(diào)班28-30（三天）為了培養(yǎng)優(yōu)秀生的語(yǔ)文能力，我們將重點(diǎn)指導(dǎo)他們的寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，并給予寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，以便參與各種作文比賽。對(duì)于中等生，我們將在閱讀和理解方面下更多的工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于較弱的學(xué)生，如XXX和XXX，我們將重點(diǎn)指導(dǎo)他們的寫(xiě)字和朗讀，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，并養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。以下是我們的教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注112月10日—2月14日古詩(shī)三首、鄉(xiāng)下人家、天窗4*22月17日—2月21日三月桃花水、琥珀、飛向藍(lán)天232月24日—2月28日白鵝、海上日出、記金華的雙龍洞243月2日—3月6日頤和園、七月的天山253月9日—3月13日母雞線上學(xué)習(xí)、飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)、納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)263月16日—3月20日納米技術(shù)就在我們身邊第二課時(shí)、千年夢(mèng)圓在今朝、短詩(shī)三首373月23日—3月27日綠、白樺、在天晴了的時(shí)候583月30日—4月3日貓線上學(xué)習(xí)694月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）線上學(xué)習(xí)1104月13日—4月17日游、小英雄雨來(lái)、我們家的男子漢、蘆花鞋6勞動(dòng)節(jié)放假一天114月20日—4月24日古詩(shī)三首、文言文二則、“諾曼底號(hào)”遇難記6124月27日—4月30日黃繼光、口語(yǔ)交際：自我介紹、我的“自