四班主任工作總結(多篇)

四班主任工作總結(多篇)第一篇：(四)班主任工作總結高硐小學201*—201*學年度第一學期

四年級班主任工作總結

-------班主任:韋雨欣

本班有學生17人,其中女生8人.尖指生鳳毛麟角.大局部學生對學習不重視,且家長又疏于管教,又由于本人上學期剛參與工作,第一次當班主任,工作閱歷缺乏.導致學生對學習態(tài)度不重視,從而讓教學工作舉步困難,也使班主任工作難以進展下去.經(jīng)過一個學期的熬煉,在本學期中本人加強了紀律方面的治理,賞罰清楚,讓學生在嚴密的催促中步入學習正軌.當也還存在許多問題,平凡的班主任工作，是讓學生提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

一、班主任要擅長觀看，急躁細致地解決問題

1、我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀看。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，預備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接教師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認真觀看每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以把握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。

2、是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴峻地訓斥，時時戒備自己要制怒，慢言細語能消退學生的恐驚感，讓學生從教師的教導中理解道理，熟悉錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引

起逆反心理，學生也愿意承受。

二、選(內容來源好：.)好班干部，發(fā)揮小干部作用

1、俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級治理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。

2、班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進展了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、架設好學校與家長之間的橋梁.

1、教師與家長之間應準時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下，從而準時發(fā)覺和訂正他們的錯誤。

2、我們應通過各種形式的家訪，對全班學生進展了普訪。遇到突發(fā)狀況，我們能準時與家進步行溝通，尋求穩(wěn)妥的解決方法。加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

四、加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生

的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

五、重視關心教育：要關懷學生的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

在挫折中積存閱歷、在成長中逐步提高自己,讓班主任工作在將來的日子里逐步轉變成成熟,為自己的人生普寫光芒的一頁.

其次篇：四上班主任工作總結班主任工作總結

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是教師，還要是朋友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持。回憶這一學期的班主任工作小結如下：

一、親近學生，自我樹立威望

每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，急躁、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還討論學生的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

二、班干部隊伍培育

創(chuàng)立良好的班風，必需要健全班委組織，培育一支強有力的班干部隊伍。首先選擇一些品學兼優(yōu)，責任心強，愿意為同學效勞的學生進展培育和教育，使之成為同學的典范，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的班干部應具有較強的號召力和自我治理力量。班干部隊伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以行為標準帶動教育教學工作

良好的班級常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為標準訓練是特別重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生

守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、引導學生參與自主教育的實踐活動

實踐活動是力量形成和進展的根本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的力量水平，另一方面，實踐活動又供應了應用和熬煉力量的時機。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教育力量，更好地進展學生的自我意識和增加班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，進展了學生的力量，使學生在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，進展了自我、完善了自我。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、協(xié)調與任課教師的關系，與家長親密協(xié)作

作為班主任還要調和任課教師的關系平常相互幫忙，有意見直率地提出來，又虛心地接受他們的意見，常常與任課教師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準時解決，同時與家長用電話親密聯(lián)系，了解學生在家狀況，照實反映其在校狀況，共同協(xié)商，讓家長來監(jiān)視、鼓舞和支持學生，盼望得到家長的支持與認同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有點簡單，但任務是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

第三篇：三年四班主任工作總結班主任工作總結

李金霞

時間過得真快，轉瞬期末又到了?；貞洷緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下幾項工作：

1．在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2．養(yǎng)成習慣的培育。開學初，我要求學生仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進展破壞，不亂扔垃圾……不由于成績好而放棄對其嚴格要求。

3．選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比擬有威信，不但學習好，而且自我約束力量比擬強。一學期下來，事實說明，選個合格的班長，班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4.獎懲清楚。教師明確地告知學生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)

現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應當公正寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。

5．上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周狀況做一個總結，要留意的問題要強調，需改良的地方要爭論。不搞形式主義。

6．多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質量。

總之,一個合格的班主任,就要到處為班級著想,為孩子著想,一句話為了孩子的一切，為了一切孩子.

第四篇：二、四班主任工作總結二、四班主任工作總結

光陰似箭，時間一晃而過，一年時間的班主任生活已悄然完畢?；厥走^往，腦海中出現(xiàn)出工作中的點點滴滴。

我的收獲：

我始終信任只要肯干，就肯定會有收獲，這也是支撐我走下去的信念，始終以來我以此作為精神支柱，仔細體會，踏實工作，實踐著我的信念、驗證著我的信念。

1、力量。黑板報、走廊文化的整體設計、安排技巧，衛(wèi)生的清理技巧，更有隊列的口號、練習技巧，音樂節(jié)目的組織、伴奏的播放，祝愿祖國朗讀、中秋節(jié)故事演講競賽的選拔、組織、展演技巧。

2、人際交往。這一點從陳鑄教師身上學到的最多，

雖然他的級部工作不精彩，但他所做的工作是級部主任中做多的，由于他替我們這些班主任多做了很多事，甚至有些瑣細的事情他連說都不說一聲就代做了，不僅如此他還教會了我們這些班主任一些電腦操作技能，比方：篩選、替換、打亂挨次篩選等等。從這里我體會到生活在一個團隊中最重要的是團結、互幫互助。與此同時，我作為一個閱歷尚淺的班主任我還沒有學會整體看問題，遇事三思而后行，總是莽撞、沖動，意氣用事，有時難免不知所措，二她們總會毫不保存的交出的法寶，這讓我學會了很多小技巧，取得了事半功倍的工作效率。

3、孩子們的成長?；蛟S連續(xù)三次的優(yōu)秀班集體會使

我感動快樂、勸慰，但最令我們難忘的是孩子們的進步、孩子們的乖巧、孩子們的力量的提高、孩子們的一個笑臉、孩子們的一句問候，孩子們一次傾心的談話、孩子們內心的真心坦露，孩子們天真的課堂發(fā)言，孩子們的淘氣，孩子們的滾打摸爬，全部這些種種，都常常出現(xiàn)在我的腦海里，令我記憶深刻。

4、工作與生活。說實在的，一開頭我的確比擬苦惱，由于我要照看年幼的孩子，生活的確比擬繁忙，但過了一

段時間我漸漸學會了協(xié)調工作與生活的力量，在做好工作的同時，照看好家庭，雖然很累，但我仍舊慶幸自己早一點學會了處理工作與生活。

我的缺乏：

1、對孩子們過于嚴格。我早就熟悉到這個問題，對

此我也始終在查找一條不嚴又不松的道路，怎樣才能嚴慈相濟？我有始終把’“子不教父之過，教不嚴師之惰”，嚴格要求孩子會受益，但太嚴他們不敢張口，不敢袒露內心，不敢張揚自己的共性。

2、專業(yè)力量缺乏。作為一名語文教師，雖然平常說話不成問題，但至于里面的方方面面、

專業(yè)學問，比方變調、作文等等諸多學問，要拿到桌面上講，我還真說不出個一二來。

2、家校溝通技巧缺乏。對于家長的一些不合理要求、過

分言辭，我不知所措，有時候用一點詞語敷衍過去、或者用強硬的方式處理過去。

我知道還有許多缺乏，仍需努力，我將堅持下去。

陳桂芹

201*年6月25日

第五篇：小學六年級四班主任工作總結六年級四班主任工作總結

周進雄

一、班級總體狀況

學生拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當教師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

二、通過多方面的活動，增加班級分散力

本學期我們學校承受了很多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動。在這些活動中學生和教師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氣氛下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時展現(xiàn)個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻。

1、加強文明禮儀教育

文明禮儀教育最有效，最直接的途徑。通過板報、文明禮儀課為最低，組織學生學習文明禮儀，教會他們學會怎樣做人。

2、培育學生的自我治理力量。

在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班干

部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最正確班干部，每一輪完畢，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級治理靠大家”的思想深入人心，增加了學生的仆人翁意識與自我治理力量。

3、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰紅旗多等常規(guī)活動，定期進展評比小結，表揚先進、鼓舞進步，真正調動起了學生參加各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

三、重學生良好的行為習慣培育。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，固然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

四、調動小助手的積極性

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙