湖南省常德市達(dá)標(biāo)名校2018年高考五月生物模擬試卷含解析

湖南省常德市達(dá)標(biāo)名校2018年高考五月生物模擬試卷

一、單選題（本題包括35個小題，1-20題每小題1分，21-35題每小題2分，共50分.每小題只有一個

選項符合題意）

1.流感病毒是一類RNA病毒，外殼上的血凝素（HA）和神經(jīng)氨酸酶（NA）的作用是讓病毒入侵細(xì)胞和已經(jīng)在

細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、組裝好的病毒順利出細(xì)胞。研究人員提取某流感病毒的HA和NA注入小鼠體內(nèi)，最終從小

鼠體內(nèi)分離得到能與該流感病毒特異性結(jié)合的抗體。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.實驗小鼠體內(nèi)不僅能分離得到相應(yīng)抗體，還有相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

B.可用熒光標(biāo)記小鼠體內(nèi)分離到的抗體檢測人體內(nèi)是否有該種流感病毒

C.若指導(dǎo)HA和NA合成的流感病毒RNA發(fā)生了變化，則記憶細(xì)胞無法識別該病毒

D.可通過注射HA和NA的抑制劑治療被流感病毒感染的患者

2.取大小與生長狀況相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲?戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)

小時后，取出稱重，質(zhì)量變化量如圖所示。已知在該實驗中，植物根細(xì)胞吸水能力與根細(xì)胞細(xì)胞液的濃度

有關(guān)。以下關(guān)于該實驗的說法正確的是

質(zhì)

量

變

化

量

(g)

A.五種蔗糖溶液濃度從小到大的順序為甲、丙、戊、乙、丁

B.正常情況下，馬鈴薯幼根細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于物種a幼根細(xì)胞細(xì)胞液

C.物種a在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中能正常生長

D.當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中質(zhì)量不再發(fā)生變化時，水分子的跨膜運輸也就停止了

3.下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分

A.a點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

4.下圖揭示了生長素與細(xì)胞分裂素影響植物根生長的機制，以下敘述不正確的是（）

素

生長

胞分裂

氧化海

降解

素

分裂

細(xì)胞

因控制

成受基

素的合

素等激

內(nèi)生長

植物體

A.在

的生長

物根系

移栽植

能促進(jìn)

分裂素

加細(xì)胞

B.添

平衡

間達(dá)到

化酶之

裂素氧

細(xì)胞分

裂素與

細(xì)胞分

節(jié)可使

饋調(diào)

過反

C.通

度短

根的長

型植株

比野生

突變體

酶缺失

素氧化

胞分裂

D.細(xì)

和

有捕食

食動物

物和植

肉食動

營養(yǎng)級

中的低

活在其

會對生

后，

系統(tǒng)

生態(tài)

新的

一個

遷入

動物

食性

型肉

5.大

）

是（

現(xiàn)的

能出

不可

況最

列情

。下

作用

驅(qū)趕

增加

的總量

太陽能

物固定

綠色植

A.

增大

容納量

的環(huán)境

性動物

些植食

B.某

的10%

能量

系統(tǒng)

生態(tài)

入該

得流

能獲

至少

動物

食性

型肉

該大

C.

更強

節(jié)能力

自我調(diào)

雜，

更復(fù)

結(jié)構(gòu)

物網(wǎng)

的食

系統(tǒng)

生態(tài)

D.該

）

（

的是

正確

中，

敘述

值的

量比

質(zhì)含

內(nèi)物

細(xì)胞

有關(guān)

下列

6.

低

休眠時

發(fā)時比

種子萌

值，

的比

合水

與結(jié)

由水

內(nèi)自

細(xì)胞

A.

低

質(zhì)基質(zhì)

比細(xì)胞

粒體內(nèi)

，線

比值

2的

與CO

內(nèi)。2

細(xì)胞

人體

B.

低

老細(xì)胞

胞比衰

盛的細(xì)

代謝旺

值，

的比

DNA

NA與

胞中R

C.細(xì)

膜低

膜比外

粒體內(nèi)

，線

比值

質(zhì)的

與脂

白質(zhì)

上蛋

物膜

D.生

（）

的是

正確

分析

下列

程。

理過

的生

發(fā)生

是其

圖2

構(gòu)，

的結(jié)

NA

生物D

真核

1為

下圖

7.

酸

氧核昔

喀咤脫

一一胞

位之一

基本單

A的

成DN

是組

中④

圖1

A.

連接

過氫鍵

C通