第4課+中國(guó)歷代變法和改革+導(dǎo)學(xué)案 高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1+國(guó)家制度與社會(huì)治理

第4課中國(guó)歷代變法和改革學(xué)習(xí)目標(biāo)唯物史觀：運(yùn)用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，分析中國(guó)歷代變法和改革的必然性；多層次認(rèn)識(shí)變法改革的影響。時(shí)空觀念：認(rèn)識(shí)中國(guó)歷代變法和改革所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。史料實(shí)證：運(yùn)用文獻(xiàn)資料，深刻認(rèn)識(shí)改革內(nèi)容與時(shí)代背景、歷史影響之間的相互關(guān)系。歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)史料分析，了解中國(guó)歷代變法和改革的內(nèi)容、特點(diǎn)、影響及評(píng)價(jià)。家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)改革家們?cè)诟母镏畜w現(xiàn)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和敢于犧牲自我的精神，理解認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷意識(shí)。新授知識(shí)點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理。商鞅變法目的措施影響北魏孝文帝改革措施影響王安石變法背景措施結(jié)果張居正改革背景措施影響（二）重點(diǎn)知識(shí)詳解改革的整體認(rèn)識(shí)：1、改革與革命都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段，但兩者有區(qū)別：（1）改革是要革除社會(huì)制度中落后的部分，完善當(dāng)前制度，使之適應(yīng)新的生產(chǎn)力的發(fā)展，其間既有推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的全面改革如商鞅變法、戊戌變法；也有補(bǔ)偏救弊、拯救危局的局部調(diào)整如王安石變法、張居正改革?？傮w來(lái)說(shuō)，改革的方式比較溫和，循序漸進(jìn)。（2）革命一般伴隨著暴力斗爭(zhēng)，如法國(guó)大革命、俄國(guó)的十月革命、中國(guó)的新民主主義革命等2、分析改革類(lèi)問(wèn)題的基本邏輯：（1）分析改革背景：存在的問(wèn)題、時(shí)代在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的新要求；（2）分析改革內(nèi)容：學(xué)會(huì)概括改革的內(nèi)容、特點(diǎn)，逐條分析措施；（3）分析改革的結(jié)果、評(píng)價(jià)：成敗原因的分析，影響、啟示3、如何評(píng)價(jià)歷史上的重大改革：（1）辯證地評(píng)價(jià)（既要看到改革取得的成果，也要看到改革存在的問(wèn)題或局限）；（2）歷史地評(píng)價(jià)（要把改革放到它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評(píng)價(jià)）；（3）一場(chǎng)改革的成敗與否，不能看改革者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持；（4）19世紀(jì)以來(lái)的改革，一般要將其置于近代化的背景下去分析；4、影響改革成敗的因素：（1）改革中，新舊勢(shì)力力量對(duì)比；（2）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，反映先進(jìn)生產(chǎn)力的要求；（3）改革家個(gè)人的素質(zhì)；（4）當(dāng)時(shí)的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開(kāi)展和執(zhí)行（需要全社會(huì)的互動(dòng)）；（5）需要解放思想；（6）需要行之有效的改革措施5、求變、求新是中國(guó)的歷史傳統(tǒng)，也是中華民族綿延不絕、中華文化傳承不息的重要原因三、小結(jié)四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無(wú)明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明（）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵B．分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán)C．秦國(guó)率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治D．東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵循西周的分封制度2．“詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽(yáng)人?！蔽闹刑岬降脑t書(shū)出自（）A．東周平王 B．東漢光武帝C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝3．宋代自然災(zāi)害頻發(fā)。王安石認(rèn)為“以有限之食，給無(wú)數(shù)之民……有惠人之名，而無(wú)救患之實(shí)”，無(wú)法解決根本問(wèn)題。他希望培育農(nóng)民自身抵御自然災(zāi)害的能力，“上有善政而下有儲(chǔ)蓄”。以下措施反映其救荒思想的是（）①實(shí)行均輸法②興建水利工程③鼓勵(lì)百姓養(yǎng)馬④低息借貸錢(qián)谷給農(nóng)民A．①② B．③④ C．①③ D．②④（一）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理。1、戊戌變法（1）背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)陷入內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局面，逐步淪為_(kāi)__________社會(huì)。中國(guó)面臨“數(shù)千年未有之大變局”，一些愛(ài)國(guó)的有識(shí)之士求變求新，走上了探索_____之路。（2）內(nèi)容：1898年6月開(kāi)始，在維新派的推動(dòng)下，___帝頒布一系列變法詔令，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等領(lǐng)域?qū)嵭凶兎?。?）評(píng)價(jià)：一定程度上沖擊了______。戊戌變法觸犯了守舊勢(shì)力的利益，遭到他們的激烈反對(duì)。9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，廢除了大部分變法措施。戊戌變法的失敗，證明_______道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)是行不通的。在變法期間，維新派提倡新學(xué)，主張興民權(quán)，對(duì)封建思想文化進(jìn)行了抨擊,在社會(huì)上起到了______作用，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒。2、清末新政（1）背景：為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的危機(jī)，1901年初，清政府宣布實(shí)行“新政”。（2）內(nèi)容：改革教育、派遣留學(xué)生、編練___、振興商務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)___等。（3）影響：清末新政的一些措施，客觀上促進(jìn)了中國(guó)________的發(fā)展（二）重點(diǎn)知識(shí)詳解近代中國(guó)探索與近代化的整體發(fā)展（1894年~1919年）總體特征：中國(guó)的半殖民地和半封建社會(huì)完成形成。資產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，進(jìn)行民主化的改革與革命。具體表現(xiàn)為：政治上：①列強(qiáng)侵華，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，清政府進(jìn)行新政，但最終走向滅亡。②甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族意識(shí)覺(jué)醒，中華民族救亡圖存斗爭(zhēng)不斷：如戊戌變法（實(shí)行君主立憲制）、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命（民主共和制）。經(jīng)濟(jì)上：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)侵華的方式從商品輸出到資本輸出，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。②戊戌變法后，民族資本主義初步發(fā)展，廢除了中國(guó)兩千多年的重農(nóng)抑商政策。民族資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。③1912年~1919年期間，帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)，無(wú)暇顧及中國(guó)，民族資本主義出現(xiàn)了“短暫春天”。一戰(zhàn)后衰落。思想文化上：①深入學(xué)習(xí)西方政治制度和思想文化，封建儒家思想受到?jīng)_擊，民主思想進(jìn)一步興起（維新思潮、實(shí)業(yè)救國(guó)思潮和民主共和思潮）。②新文化運(yùn)動(dòng)興起，大力弘揚(yáng)民主科學(xué)、社會(huì)主義思想和馬克思主義開(kāi)始傳播。三、小結(jié)四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1．戊戌變法期間，德國(guó)獲悉《京師大學(xué)堂章程》中有聘任英文教習(xí)12人、德文教習(xí)1人的計(jì)劃后，德國(guó)公使照會(huì)總理衙門(mén)，稱(chēng)這將會(huì)“損害中國(guó)的獨(dú)立并使個(gè)別國(guó)家施加占優(yōu)勢(shì)的和不合理的影響”，要求增加德文教習(xí)名額。這一要求的實(shí)質(zhì)是為了（

）A．緩和德英關(guān)系 B．推廣德語(yǔ)教育C．維護(hù)中國(guó)權(quán)益 D．爭(zhēng)取在華利益2．清末《游學(xué)譯編》上刊登的《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書(shū)》云：“向之極可慕戀之科舉的虛榮者，今已為蕉夢(mèng)矣。而出洋學(xué)成，量與出身，已見(jiàn)明諭，宦達(dá)之路、利祿之路、學(xué)問(wèn)之路、名譽(yù)之路，胥于是乎在?！边@反映了當(dāng)時(shí)（）A．出洋留學(xué)受到社會(huì)的廣