2023年自考-自考專業(yè)(小學(xué)教育)-課程與教學(xué)論筆試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案

2023年自考-自考專業(yè)(小學(xué)教育)-課程與教學(xué)論筆試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.單選題(共10題)1.課程開發(fā)以當(dāng)代社會的需求為基點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)當(dāng)代社會生活的需求的優(yōu)先性，此種課程觀是（）A.兒童中心課程B.學(xué)科中心課程C.社會中心課程D.知識中心課程2.下列屬于行為控制取向的教學(xué)設(shè)計(jì)模式是（）A.加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)模式B.布魯納的教學(xué)設(shè)計(jì)模式C.斯金納的程序教學(xué)設(shè)計(jì)模式D.奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式3.“副學(xué)習(xí)”概念的提出者是()A.克伯屈B.杰克遜C.巴羅D.杜威4.()提出，課程開發(fā)的任務(wù)之一，是要提供實(shí)施的“過程原則”。A.斯騰豪斯B.泰勒C.塔巴D.奧利沃5.“學(xué)生將通過陳述而證明已掌握了五個(gè)逗號規(guī)則的知識，并能在逗號被刪除的句子中正確插入逗號?！边@種教學(xué)目標(biāo)的表述屬于（）A.行為目標(biāo)B.普遍性目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)6.標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作是（）A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《課程與教學(xué)的基本原理》D.《學(xué)記》7.“泰勒原理”的實(shí)踐基礎(chǔ)是()A.活動分析B.解放興趣C.八年研究D.泰主羅義8.課程研究的方法論的未來走勢是（）A.量的研究占主導(dǎo)B.質(zhì)的研究占主導(dǎo)C.量的研究與質(zhì)的研究整合D.理論研究占主導(dǎo)9.確定學(xué)習(xí)者需要的過程本質(zhì)上是()A.教師提供選擇的過程B.家長提供選擇的過程C.學(xué)習(xí)者自由選擇的過程D.學(xué)校提供選擇的過程10.本質(zhì)上受“解放理性”支配的課程評價(jià)取向是（）A.目標(biāo)取向的評價(jià)B.過程取向的評價(jià)C.主體取向的評價(jià)D.行為取向的評價(jià)二.問答題(共1題)1.簡述古巴和林肯提出的“第二代評價(jià)”的特點(diǎn)。第2卷一.單選題(共10題)1.以“判斷”作為評價(jià)本質(zhì)的是（）A.第一代評價(jià)B.第二代評價(jià)C.第三代評價(jià)D.第四代評價(jià)2.兒童生來就有好奇心，隨著后天經(jīng)驗(yàn)的增長，他們越是不斷探索周圍世界、了解周圍世界，越是從中得到滿足，這是奧蘇伯爾所提出的（）A.成功驅(qū)力B.自我提高驅(qū)力C.附屬驅(qū)力D.認(rèn)知驅(qū)力3.在“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()A.學(xué)術(shù)中心課程B.社會問題中心課程C.兒童活動中心課程D.人格中心課程4.“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育目的是使學(xué)生()A.一般發(fā)展B.自我實(shí)現(xiàn)C.全面發(fā)展D.情感發(fā)展5.提出“教育性教學(xué)”思想的教育家是（）A.杜威B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.羅杰斯6.“道爾頓制”的確立者是()A.巴班斯基B.布盧姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因7.情境教學(xué)中，各種事件或問題是學(xué)生要完成的“真實(shí)性任務(wù)”，通過學(xué)生和教師對這些事件或問題的探究，建構(gòu)出每一個(gè)主體對自己的意義。這種教學(xué)被稱為（）A.隨機(jī)訪問教學(xué)B.認(rèn)知彈性教學(xué)C.支架式教學(xué)D.拋錨式教學(xué)8.教學(xué)過程不僅是一個(gè)教養(yǎng)過程，而且還是一個(gè)教育過程。此處的“教育”指的是（）A.知識教育B.體育教育C.道德教育D.勞動教育9.下列關(guān)于中國課程教材改革走向的認(rèn)識，不正確的是（）A.我國正探索一種“均權(quán)制”的課程管理體制B.我國確立了“一綱多本”的課程改革方略C.課程改革就是改教材D.課程改革的價(jià)值取向要逐步與國際接軌10.“精神助產(chǎn)術(shù)”的確立者是()A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.黑格爾二.問答題(共1題)1.簡述課程實(shí)施與教學(xué)的關(guān)系。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案：C2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：C8.參考答案：C9.參考答案：C10.參考答案：C二.問答題1.參考答案：(1)評價(jià)過程是將教育結(jié)果與預(yù)定的教育目標(biāo)相對照的過程，是根據(jù)預(yù)定教育目標(biāo)對教育結(jié)果進(jìn)行客觀描述的過程。(2)評價(jià)的關(guān)鍵是確定清晰的、可操作性的行為目標(biāo)。(3)評價(jià)不等于“考試”和“測驗(yàn)”，盡管“考試”和“測驗(yàn)”可以成為評價(jià)的一部分。第2卷參考答案一.單選題1.參考答案：C2.參考答案：D3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：C6.參考答案：C7.參考答案：D8.參考答案：C9.參考答案：C10.參考答案：A二.問答題1.參考答案：課程實(shí)施與教學(xué)相互區(qū)別又內(nèi)在統(tǒng)一。區(qū)別：課程實(shí)施與教學(xué)分屬于不同的研究領(lǐng)域。課程實(shí)施主要探討對課程變革計(jì)劃的實(shí)施成都、影響課程實(shí)施的因素、課程變革計(jì)劃與實(shí)踐情境的相互適應(yīng)機(jī)制、教師與學(xué)生創(chuàng)生課程