合作跑教學(xué)反思

合作跑教學(xué)反思詳細(xì)的說，為表達(dá)新理論，到達(dá)課堂教學(xué)的效果，我在以下幾個方面作了嘗試：

一、小組學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊精神本案例的一個最大特點(diǎn)就是采納了——小組合作嘗試教學(xué)模式。

體育課堂中的合作學(xué)習(xí)，是體育教師常用的教學(xué)方法，競賽、嬉戲等教學(xué)行為大都需要合作。本案例自使至終，教師以引導(dǎo)者、合的身份，由淺入深，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思索、合作溝通把握新知，很好的表達(dá)了學(xué)生主體地位，表達(dá)了“以人為本，以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想。如：在以二人為主的練習(xí)小組中，學(xué)生經(jīng)過爭論探究，發(fā)覺問題的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，從而對合作跑有了肯定的熟悉；我指導(dǎo)學(xué)生通過合作爭論總結(jié)觀點(diǎn)，形成共識，在這個環(huán)節(jié)中我把爭論的氣氛調(diào)整起來，調(diào)動學(xué)生合作的欲望，讓學(xué)生體會到合作的好處，從而養(yǎng)成合作的習(xí)慣，形成合作意識，逐步培育學(xué)生合作精神。在進(jìn)展小組競賽中，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，表現(xiàn)出良好的合作力量，為爭取好名次努力。

二、形式多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的教師。

課改的根本理念之一是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，說明白無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的設(shè)計，都要符合學(xué)生的運(yùn)動興趣，由于只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)展體育熬煉。本案例開頭就讓學(xué)生進(jìn)展自由組合嘗試練習(xí)，以此來調(diào)動學(xué)生主動參加體育活動的積極性，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。接下來，開展豐富多彩的競賽活動（兩人三足行、開火車），調(diào)動了學(xué)生參加體育活動的興趣，使得課堂教學(xué)氣氛更加活潑；通過這些競賽活動，目的在于使學(xué)生感到新穎、布滿活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參加到體育活動中來。

三、制造活力，體驗勝利學(xué)習(xí)通過總結(jié)、溝通，促進(jìn)各組之間的了解，進(jìn)展學(xué)生總結(jié)和語言表達(dá)力量，培育學(xué)生積極的自我意識。學(xué)生課后的反映。有學(xué)生對我說：“教師，我們今日特殊快樂，雖然你沒有教我們動作，但卻給了我們合作實(shí)踐的時機(jī)，大家一起合作的感覺真好！”學(xué)生的這些話，是我深深體會到：在體育教學(xué)中，要信任學(xué)生的力量，多給他們考思的空間、發(fā)言的時機(jī)、合作的場合，要充分鼓舞學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合。在體育教學(xué)中，要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的.主體，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自行探究、體驗的空間，使學(xué)生在體育活動中意識到自我存在的價值，品嘗到體育活動的樂趣。總之，新課標(biāo)下的體育教學(xué)，教師要堅持“以人為本，學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)”的教育思想，嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生合作溝通，制造性地解決問題。只有這樣，學(xué)生才能在體育活動中真正體驗到勝利的樂趣。

合作跑教學(xué)反思2

周二上午其次節(jié)，在新教師匯報課活動中，我開了一節(jié)以跑為主要內(nèi)容的課——《合作跑》。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下完本錢課的教學(xué)任務(wù)。

一指導(dǎo)思想

本課按體育新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際狀況，安排教材和學(xué)生練習(xí)法，整個教學(xué)設(shè)想立足于學(xué)生全面的安康地進(jìn)展需要，同時結(jié)合顧教師的市級課題《小學(xué)體育課堂中學(xué)生“社會適應(yīng)”力量培育之討論》這一課題，依據(jù)中高年級學(xué)生身心特點(diǎn)，整節(jié)采納“合作式”教學(xué)模式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、歡快的課堂氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)思維與肢體均衡進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生的積極參加意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

以課標(biāo)理念為根底，堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生興趣，重視學(xué)生的主體地位，滿意學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在活動中建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的體育道德。同時學(xué)會學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，公正競爭。

二教學(xué)目標(biāo)

圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)著重表達(dá)在以下三方面：

1、運(yùn)動參加：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動、開心的學(xué)習(xí)情景，重視鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)的過程產(chǎn)生更大的成效，使每一位學(xué)生都能積極的參加活動。

2、社會適應(yīng)：學(xué)生在體育活動中與同伴建立和諧的人際關(guān)系，培育學(xué)生良好的合作精神，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的力量。

3、運(yùn)動機(jī)能：在安康消遣參加中不知不覺建立合作跑動作技術(shù)，重在協(xié)作。

4、安康心理：在教學(xué)活動中使學(xué)生了解獲得勝利的途徑與體驗勝利的開心。

三課后反思

針對四年級學(xué)生活潑、好動、愛求新異以及對嬉戲活動的興趣等特點(diǎn)，嬉戲和競賽讓學(xué)生在課堂中盡情的玩，從中學(xué)會合作跑的要領(lǐng)：協(xié)作。

讓學(xué)生帶這問題做預(yù)備活動，預(yù)備活動采納合作試高抬腿，這個環(huán)節(jié)解決了學(xué)生身體搖擺的問題，腿根本上能和地面平行，在原地高抬根底上提高難度進(jìn)展行進(jìn)間高抬腿，取得了不錯的效果，同時激發(fā)了學(xué)生的興趣和課堂的氣氛。其次在課的根本局部中，我先讓學(xué)生做一個嬉戲，快起快跑在嬉戲中既進(jìn)展學(xué)生的快速起動快速跑的反響力量又活潑了課堂氣氛，之后就是我課的重點(diǎn)內(nèi)容：跑。直線往前跑，讓學(xué)生觀看我的手臂搖擺方式和腳蹬地的特點(diǎn)，

然后讓學(xué)生圍繞這兩點(diǎn)想象其他跑的方式，在教學(xué)是強(qiáng)調(diào)合作、快速。之后進(jìn)展了拉手跑、兩人三足。

通過本課以合作主線引出本節(jié)課的高潮局部“賽龍舟”，通過教師的情景導(dǎo)入，在春天陽光明媚的日子里，使學(xué)生由奇怪→消遣身心→陶冶人的情操，收到較好的練習(xí)效果。大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了較高的參于度和興奮度。在這局部激情高漲，每個思想中時刻想到合作，大局部小組很好的完成了任務(wù)。每一組都有明確的分工，統(tǒng)一的口號，同意的步伐，充分的表達(dá)了合作，任務(wù)完成時學(xué)生還有未盡興的感覺。

本課教學(xué)中用設(shè)疑提問到實(shí)踐運(yùn)用，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思索，并自主、合作、探究地綻開實(shí)踐，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神，尤其在教師下達(dá)任務(wù)后，各組學(xué)生充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，集思廣益，暢所欲言，所設(shè)計的嬉戲方案豐富多彩，也充分表達(dá)了學(xué)生的主體性。

通過意為團(tuán)結(jié)合作為主旋律的各種競賽，進(jìn)展了學(xué)生的奔馳力量，也切實(shí)培育了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和挑戰(zhàn)自我的意志。本課教具雖簡潔又有用，組織時要強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意安全。

整堂課總的來說思路清楚，但缺乏之處也許多：

1、在重點(diǎn)內(nèi)容跑的教學(xué)中，最好能設(shè)計一些讓學(xué)生在原地擺臂、原地利用前腳掌蹬地跑的活動，讓學(xué)生更能體會和練習(xí)動作要點(diǎn)。

2、最大一點(diǎn)就是在時間的把握上，比我教案里設(shè)計的時間提晚了1分鐘下課。

3、在接力競賽中，缺少煽動學(xué)生，活潑課堂氣氛的話語，缺少教師參加活動。

4、在預(yù)備活動和放松活動中，對學(xué)生隊形沒有組織好，學(xué)生之間靠的太攏，那做動作就放不開，我自己的示范也不夠。

然而讓我覺得最惋惜的是在整節(jié)課中，少了一樣?xùn)|西，那就是學(xué)生們的笑聲，我還不夠溫順（說話語調(diào)沒有凹凸變化），語言表達(dá)還應(yīng)當(dāng)更幽默些，所以笑聲自然就少了。不過我想說，在我的教學(xué)生涯中又多了一筆“財寶”，我想我會在今后教學(xué)中好好熬煉自己，加強(qiáng)各個方面力量培育，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

合作跑教學(xué)反思3

本節(jié)課很好的貫徹了新課標(biāo)“安康第一”根本理念，通過各種嬉戲，調(diào)動了學(xué)生課堂參加的積極性和主動性，完成了教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)：“使學(xué)生在集體合作中熟識跑、喜愛跑、體驗通過互助、協(xié)作、獲得勝利的樂趣”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)展學(xué)生快速跑力量，培育學(xué)生與人合作既相互協(xié)作、與人交往力量。從課堂教學(xué)狀況和學(xué)生的課堂反響，學(xué)生能夠積極參加教師設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生課堂爭論積極，興趣很高。而且通過練習(xí)，學(xué)生的親身體驗，教師的引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)出了合作跑的要點(diǎn)：合作、默契和節(jié)奏，雖然不是很完整，但學(xué)生能夠總結(jié)出幾點(diǎn)一經(jīng)不錯，說明學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極參加、積極思索、積極總結(jié)。

在農(nóng)村如何在器材少、場地小的狀況下把學(xué)生的活動積極性和學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起