教師資格考試(教育心理學(xué)A級)專家預(yù)測試題(一)

教師資格考試（教育心理學(xué)A級）專家預(yù)測試題（1）,教育心理

學(xué)試卷

2021年四川省教師資格考試（教育心理學(xué)A級）專家預(yù)測試題及答案解析（1）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個

備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、

多選或未選均無分。

1、在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）

A.蘭達

B.赫欽斯

C.加里培林

D.庫恩

2、治療失眠可采用法。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.行為療法

C.自我暗示法

D.肌肉松弛法

3、一般說來，如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于（）水

平

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

4、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準是

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)計劃

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D.教學(xué)策略

5、數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示

意圖，這樣做的目的是為了（）

A.牢記題目內(nèi)容

B.很好的完成對心里問題的表征

C.有效的監(jiān)控解題過程

D.熟練地使用計算技能

6、看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，

這種現(xiàn)象被稱為（）

A.習(xí)慣

B.功能固著

C.定勢

D.定向

7、個體品德的核心部分是

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

8、引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）

A.獲得

B.消退

C.分化

D.泛化

9、隨意記憶屬于策略（）

A.組織

B.復(fù)述

C.精細加工

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D.計劃

10、基于某種特定的標(biāo)準。來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能

的掌握程度的評價方式稱為o

A.常模參照評價

B.正式評價

C.標(biāo)準參照評價

D.非正式評價11、世界上最著名的智力量表是（）

A.《比納一西蒙量表》

B.《斯坦福一比納量表》

C.《韋克斯勒量表》

D.《比納一推孟量表》

12、操作技能就動作的對象而言，具有（）

A.外顯性

B.客觀性

C.展開性

D.觀念性

13、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為

（）

A.語義聯(lián)想

B.視覺現(xiàn)象

C.關(guān)鍵詞法

D.諧音聯(lián)想法

14、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）構(gòu)成

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認知策略

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15、小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于

A.強迫行為

B.強迫觀念

C.強迫考慮

D.強迫焦慮

16、一般在教學(xué)開始前進行，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)

的評價是。

A.正式評價

B.非正式評價

C.配置性評價

D.診斷性評價

17、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的()o

A.促進者和引導(dǎo)者

B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C.管理者

D.示范者

18、利用絡(luò)關(guān)系圖可以圖解各種觀點是如何相互聯(lián)系的，這種認知策略屬于

()Ao組織策略B。精細加工策略C。復(fù)述策略D。認識策略

19、競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，立爭按優(yōu)勝標(biāo)準使自己的成績

超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系而且還會

A.提高學(xué)習(xí)的工作效率

B.養(yǎng)成競爭意識

C.導(dǎo)致教師管理公正

D.促進團隊協(xié)作

20、在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，是最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果。

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A.知識

B.領(lǐng)會

C.應(yīng)用

D.分析二、填空題（本大題共15空，每空1分，共15分）請在每小題的空

格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21、操作技能根據(jù)動作，精細程度與肌肉運動強度的不同可分為

操作技能與操作技能。

22、心理健康標(biāo)準是的具體化。

23、道德情感是伴隨著道德認識而發(fā)生的一種-

24、最早研究群體動力的心理學(xué)家是。

25、美國教育心理學(xué)家提出了認知結(jié)構(gòu)遷移理論。

26、課堂教學(xué)效率的高低，取決于、和等三大要素的相互協(xié)調(diào)。

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

27、學(xué)習(xí)遷移

28、重組性遷移

29、學(xué)習(xí)目的

30、組織者

31、測驗四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

32、簡述態(tài)度與品德的關(guān)系？

33、簡述創(chuàng)造性的含義及其特征。

34、簡述課堂氣氛的三種類型？

35、簡述認知發(fā)展的階段理論。

36、請簡述桑代克主張的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循