幼兒專題家訪記錄范文

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專題家訪

時(shí)間

2.25

幼兒姓名

主要教育者

媽媽

主要問題

被其他小伙伴影響，慢慢不遵守班級(jí)常規(guī)。

幼兒在家狀況〔身體，心理，行為，談話和觀測記錄〕

由于父母工作都比較忙，譯譯多數(shù)都由阿姨在帶。而且最近正值開學(xué)季，媽媽更

忙，與老師的聯(lián)系也變少。

觀測

小伙伴近段時(shí)間常常和杰杰小伙伴呆在一起，原來很乖的她變的

課不用心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講靜靜話。考慮到她爸爸媽媽的工作比較

忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

家長教養(yǎng)行為

威信型

其他環(huán)境影響

平常多由阿姨在帶。

需要家長協(xié)作內(nèi)容

備注

二、分析

對(duì)于譯譯被同伴影響導(dǎo)致上課不仔細(xì)聽講、睡覺老愛說小話的狀況，究其緣由，不只是"同伴效應(yīng)'，更反映了譯譯自制力差的一個(gè)問題。那針對(duì)這種狀況，老師除了可以將兩人的位子分開以外，更應(yīng)從以下著手，加強(qiáng)幼兒的自制力。

一、把長遠(yuǎn)的目標(biāo)詳細(xì)化，加強(qiáng)它們的激勵(lì)性

自制力不強(qiáng)的幼兒一般都會(huì)涌現(xiàn)"學(xué)習(xí)問題'，而學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的將來，又是不可缺少的?？墒请娨?、網(wǎng)絡(luò)、吃零食之類的事情對(duì)小幼兒來講具有一種無法抗拒的能量，加之大多父母們?cè)?事后'才發(fā)覺幼兒的自制力差的問題而加以管教，所以就需要父母想方法，把一些長遠(yuǎn)的目標(biāo)詳細(xì)化，加強(qiáng)它們的激勵(lì)性。

二、減削干擾因素的影響

當(dāng)幼兒安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)任意打斷他，而讓他做另外的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓幼兒休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)好吃的、玩玩小玩具、聽聽歌曲做做操，以此來作為幼兒完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的嘉獎(jiǎng)，而不至于使幼兒的學(xué)習(xí)太乏味。

三、設(shè)法使幼兒集中精力干一件事

家長要留意幼兒在平常的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒做事不徹底時(shí)，要鼓舞他把事情做完。不管是在幼兒玩積木還是畫畫時(shí)，都不要把全部的玩具和用具一股腦攤在幼兒面前，以免分散留意力。

四、豐富幼兒的閱歷，培育幼兒的愛好

從幼兒感愛好的事情中選出一項(xiàng)讓幼兒堅(jiān)持下去，由于幼兒的閱歷不足，感愛好的東西又很有限，所以要盡量讓幼兒多接觸新事物，從中培育幼兒的愛好。愛好是最好的老師，幼兒感愛好才有可能堅(jiān)持下去。

五、努力成為幼兒的伙伴

父母要常常鼓舞幼兒，常常和幼兒傾心交談，要幼兒知道你一貫關(guān)懷他、愛他，從而使幼兒產(chǎn)生做事的積極性。假如父母對(duì)幼兒努力做的事不聞不問，這樣就會(huì)使幼兒感到絕望，而放棄手中的事。

中國兒童教育的癥結(jié)集中地表達(dá)在大包大攬和高期望值上，而這兩點(diǎn)又都可以歸為父母對(duì)幼兒的過度關(guān)注和寵愛。對(duì)此，專家建議給幼兒留出足夠的自我空間，要以同等的方式多與幼兒溝通，多給幼兒一些微笑，多給幼兒一些積極的默示，逐步培育幼兒的獨(dú)立人格。

此外，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，要想改掉幼兒自