金308 9月1號+小學英語pep+單課時+1600字+ 版面設計+五下unit2

人教版五年級下英語單元作業(yè)設計人教版五年級下英語單元作業(yè)設計Unit2Myfavouriteseason基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語五年級第二學期人教版Unit2Myfavouriteseason【單元內容分析】本單元主要學習季節(jié)名詞和談論喜愛的季節(jié)、每個季節(jié)的天氣狀況以及在每個季節(jié)中的活動,突出四季單詞以及特殊疑問詞which和why的用法,并會正確地回答問句。進一步鞏固和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。【學情分析】五年級的學生經過了三、四年級兩年的英語學習,已經有了一定的英語知識基礎,他們能準確地理解簡單的日常生活用語。自主學習能力也有了很大的提高,學生的學習熱情更高了。而且本單元的學習與日常生活緊密聯(lián)系在一起,在此基礎上學生們更容易進入本單元的學習?！締卧獙W習目標】1.知識目標掌握季節(jié)的單詞和句子能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，如：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…Whydoyoulike…?BecauseIcan…能夠就天氣情況進行問答，如：“What’stheweatherlikein…?Sunny.”2.能力目標小組合作，培養(yǎng)溝通和交流能力3.情感目標讓學生有興趣用英語表達?！締卧鳂I(yè)目標】season，spring，summer，autumn，winter等五個季節(jié)相關重點詞匯；熟練掌握和運用描述季節(jié)活動的詞組：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等四個重點短語。Whichseasondoyoulikebest?Why...；能夠正確詢問別人喜歡的季節(jié)，能夠正確表達自己喜歡某個季節(jié)的原因3.能夠借助評價工具，檢查自己的任務語言是否正確并調整，提升自主學習能力?！咀鳂I(yè)設計內容】作業(yè)內容設計意圖基礎類作業(yè)1.小小朗讀者活動。（跟讀單詞和課文的錄音一遍，并自我朗讀，做到語音正確，語調優(yōu)美）。（作業(yè)時長：3分鐘）2.Guess.季節(jié)的字謎，并寫在橫線上，寫上正確的中英文。（作業(yè)時長：3分鐘）3.Connect.看一看，連一連。將下列圖片進行匹配，并寫上相應的中文。（作業(yè)時長：3分鐘）設計意圖：考察學生對于課本知識的掌握情況，以及正確發(fā)音。設計意圖：考察單詞的正確拼寫及中英文。設計意圖：考察短語的中英文以及圖片匹配。提升類作業(yè)4.Reading。讀一讀，下面是Justin春天安排的小短文，排序，組成完整的小短文，并回答下面的問題。（作業(yè)時長：5分鐘）（）Thisseasonisspring.（）Thisseasonisspring.（）Justinlikespringbest.（）Andhecangoonapicnic.（）Becausetherearesomebeautifulflower.WhatdoesJustindointhespring?（2）WhydoesJustinlikespringbest?5.Makeasurvey做調查，做一個小小調查員，調查家里人和身邊的朋友最喜歡的季節(jié)，并完成下列調查表格。（Tips:可以運用whichseasondoyoulikebest?Ilike.....best/whatcanyoudoin...?Ican...對話形式，然后下面單獨填上你所調查人的回答，運用xxlikes...best,It’s...,He/shecan.....模板造句填寫完整）（作業(yè)時長：8分鐘）Myfatherlikes___________best.It’s___________.Hecan___________.Myfatherlikes___________best.It’s___________.Hecan___________.Mymotherlikes___________best.It’s___________.Shecan___________.Mysisterlikes___________best.It’s___________.Shecan___________.Janelikes___________best.It’s___________.Shecan___________.Jacklikes___________best.It’s___________.Hecan___________.設計意圖：考察本單元相關的閱讀，考察學生的閱讀能力。設計意圖：跨學科作業(yè)，考察學生的交流能力，數據統(tǒng)計能力，舉一反三的能力。綜合實踐類作業(yè)6.Drawanddescribetheseasonyoulike神筆小畫家。畫一個你喜歡的季節(jié)，并用英語描述。（作業(yè)時長：5分鐘）MyfavoriteseasonMyfavoriteseasonIlike____________best.Ilike____________best.______________________________（Tips有個繪畫的模板，然后下面語言描述，然后借鑒這一單元所學的單詞，短語和句型作參考）7.讓學生查找了解更多關于四季的好句，或者詩詞和歌曲。（作業(yè)時長：5分鐘）Tips:例如：Theseasons(四季歌)RobertStevenson(羅伯特'史蒂文森)Springisgaywithflowerandsong,Summerishotanddaysarelong,Autumnisrichwithfruitandgrain,WinterbringssnowandtheNewYearagain.春歌蕩漾百花香，夏季炎炎白日長。秋天滿地豐收果，冬雪吉兆新氣象。8.個人配音作品，通過英語趣配音App,配音與本單元主題“Myfavouriteseason”相關的語音作品，時長小于一分鐘。可拷貝下來或者發(fā)到學生群和大家一起分享。（作業(yè)時長：3分鐘）設計意圖：跨學科作業(yè)，將美術，英語及寫作相結合，考察學生的單元所學知識的綜合運用能力。設計意圖：跨學科作業(yè)，將編寫，英語詩詞相結合，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。設計意圖：跨學科作業(yè)，結合時代潮流，將多媒體軟件，英語配音相結合，考察學生英語綜合運用能力?！緟⒖即鸢浮?.略。（老師可根據學生朗讀的具體情況進行評語評價）2.season季節(jié)；summer夏季；winter冬季；autumn秋季；spring春季3.堆雪人；游泳；摘蘋果；野餐4.1243hegoesonapicnic.Becausetherearesomebeautifulflower.5.例：Myfatherlikessummerbest,hecanswimming.6.略。有設計感，有美感，能夠用本單元的語言做描述。7.略。8.略?！咀鳂I(yè)評價】1.書寫規(guī)范核查表ItemsGotit?1.Icanusefingerspaces.□2.Icanwriteproperlyonthelines.□3.Icanwriteneatly.□Ican