




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡生于憂患,死于安樂《孟子·告子》學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文;⒉掌握一些字詞的特殊用法,并準(zhǔn)確翻譯課文;⒊理解“生于憂患,死于安樂”的道理;⒋體會層層推理的論證方法。讀譯
舜/發(fā)于/畎畝之中,傅說/舉于/版筑之間,膠鬲/舉于/魚鹽之中,管夷吾/舉于/士,孫叔敖/舉于/海,百里奚/舉于/市。qu?nfùyuègéxī起,被任用田間、田地被舉用,被選拔獄官集市
舜從田野中被任用,傅說從筑墻的泥水匠中高升,膠鬲自魚鹽販中被舉用,管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進了朝廷,百里奚從市井之間而登上了相位。第1段譯文:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。承接上文,引起下文?!八浴?/p>
指示代詞,這。
使……勞累。使……饑餓。使動用法,使……痛苦。使……貧困。違背、受阻撓
動詞,擾亂。用來(通過那樣的途徑來……)使他的心驚動,使他的性情堅韌起來。
同“增”增加。
所以,上天將要下達重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,筋骨勞累,體膚餓瘦,身受貧困之苦,種種行動去阻礙、干擾他的事業(yè),(通過這些)來讓他內(nèi)心警覺,使他的性格堅定起來,以不斷增長才干。第2段譯文:
人恒過,然后能改;困于心衡于慮而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。bì常常過錯。這里用作動詞,犯錯誤這樣以后同“橫”,梗塞,不順
奮起,指有所作為。
被人了解在里面,指國內(nèi)。同“弼”,輔佐。
在外面,指國外。
一個人常犯錯誤,然后才能改正;內(nèi)心憂困,思緒阻塞,然后才能有所作為;(一個人的想法,只有)從臉色上顯露出來,在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來,然后才能為人們所了解。而一個國家,內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,外部沒有敵國外患,這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。這樣,人們才會明白,憂患可以使人謀求生存,而安樂必將導(dǎo)致滅亡。第3段譯文:字詞小結(jié)注意下列字詞的特殊用法:指出各句中的通假字,并解釋:⑴困于心,衡于慮,而后作
同
,解釋為
。
⑵所以動心忍性,曾益其所不能
同
,解釋為
。⑶忍同
韌,解釋為堅韌
。⑷入則無法家拂士,出則無敵國外患者
同
,解釋為
。
衡橫梗塞,指不順曾增增加
拂弼輔弼
勞(形容詞活用為使動詞,使......勞累)其筋骨
餓(使......饑餓)
空乏(使....
窮困缺乏)
所以動(使......驚動)心忍(使......堅韌)
行拂亂(使......受到阻撓)其所為人恒過(名詞活用為動詞,犯錯誤、犯過失)入、出(動詞活用為名詞,國內(nèi)、國外)
詞類活用古今異義:⑴舉于士古義:
今義:
;
⑵所以動心忍性古義:
今義:
;⑶降大任于是人也古義:
今義:
;
獄官士兵用這些方法表因果的關(guān)聯(lián)詞語這樣的判斷動詞于:
①舜發(fā)于畎畝之中(從)②
故天將降大任于是人也(給)③征于色(在)④生于憂患(在)多義詞發(fā):
①發(fā)于畎畝(舉,被任用)②
發(fā)于聲(表現(xiàn))
而:①而后作(承接連詞)
②
而死于安樂也(并列連詞
)
是
:①于是人也(這樣的)②今義,判斷動詞拂:①行拂亂其所為(阻撓,違反)②拂士(同“弼”,輔佐,輔弼)舉例論證人才要在困境中造就。由個別到一般的推論方法從正反兩方面論證人才要在困境中經(jīng)受磨練的益處。闡明人處困境能激發(fā)斗志,振作有為。治國的道理也如此。國無內(nèi)憂外患,易遭亡國。讀課文思考下列問題:1、找出本文中心論點?2、作者是如何論證的?1、本文的中心論點是?
生于憂患,死于安樂2、第1自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們是誰?想一想作者這樣寫的作用?[明確]這六人是:舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚作用:用歷史事實為例,論證中心論點。
生于憂患,死于安樂第一段六個人共同的特點1、出身都卑微種田、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸2、經(jīng)過艱苦的磨練,顯露出不同凡人的才干。3、后來都被統(tǒng)治者委以重任,干出了一番出色的事業(yè)。
排比舉例推斷歸納結(jié)論人才艱苦的磨練生于憂患,死于安樂第二段常常處在困境,才能不斷奮發(fā)常常沒有憂患,往往遭至滅亡經(jīng)受磨煉的益處個人國家正反小大論點:生于憂患,死于安樂論證方法:主要是由個別到一般,最后推斷出中心論點。即特殊論據(jù)——一般論據(jù)——中心論點。
生于憂患,死于安樂
列舉六位名人事例第三段
擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡
生于憂患,死于安樂第一段第二段第四段(個別)(一般)(客觀)(主觀)(個人)(國家)(中心論點)(正面)(反面)
《生于憂患,死于安樂》一文先以六個出身低微,經(jīng)過種種磨煉而終于身負(fù)“大任”的顯貴人物為例,說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉,才能有所作為,才能成就大事,并由此引申,從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處,最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理。引申拓展《生于憂患,死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。請查找相關(guān)資料,補充一些例子,說說你的看法。
仲尼厄而作《春秋》
韓非囚秦,《說難》、《弧憤》。屈原放逐,乃賦《離騷》。司馬遷受宮刑而作《史記》歐陽修兩歲喪父篤而成才
曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。
貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下,仍然堅持音樂創(chuàng)作。
愛迪生小時一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。有一次,不慎在火車上引起了火,被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力,終于成為舉世聞名的發(fā)明家。
老鷹的幼雛在很小的時候就被趕出家門,獨立成長,你覺得這種做法對嗎?為什么?討論:
優(yōu)越的條件容易消磨人的意志,腐蝕人的健康肌體,使人喪失成功的上進心;而艱苦的環(huán)境,坎坷的道路,卻能磨練人的意志,增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以說明逆境的優(yōu)越性。
和本文闡述的道理相似的名言警句有:★窮且益堅,不墜青云之志?!镒怨庞⑿鄱嗄ルy,從來紈绔少偉男?!飸n勞可以興國,逸豫可以亡身?!飳殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。生于憂患,死于安樂?!狈g最準(zhǔn)確的一項是()
A.在憂愁和病患中生活,在安全快樂中死去。
B.出生在憂傷和病痛的時候,卻死在安樂幸福之中。
C.生存在憂愁和痛苦之中,死在安逸享樂之中。
D.憂患(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025春季【高二】【蛇啟新航 蛻變前行】開學(xué)第一課-教案
- 2025年押車放貸合同模板
- 六年級上冊數(shù)學(xué)教案- 負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用 西師大版
- 《梯形的面積》(教案)五年級上冊數(shù)學(xué)青島版
- 人教版數(shù)學(xué)三年級上冊單元練習(xí)卷(易錯題)-第七單元-長方形和正方形(含答案)
- 2024年品質(zhì)生活電器項目投資申請報告
- 第六單元《慈母情深》《父愛之舟》場景描寫教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版
- 2025年杭州醫(yī)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫附答案
- 二零二五年度酒店客房出租管理合同
- 二零二五年度個性定制婚約解除合同示范
- 脫碳塔CO2脫氣塔設(shè)計計算
- 《駱駝祥子》通讀指導(dǎo)手冊
- 股東會會議系列文件(通知、議程、簽到表、表決票、決議)
- 非法占用農(nóng)田建房舉報信范文
- 伐樹工程施工合同范本
- 數(shù)據(jù)挖掘(第2版)PPT全套完整教學(xué)課件
- 工程開工報告(5篇)
- 配電箱試驗項目
- 運動技能學(xué)習(xí)與控制課件第一章運動技能學(xué)習(xí)與控制概述
- 溫室大棚花卉苗圃采暖方案空氣源熱泵
- BEC商務(wù)英語高級考試歷年真題
評論
0/150
提交評論