人教版八年級(jí)物理上冊(cè)舉一反三系列 專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量【八大題型】（原卷版+解析版）

專題1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量【八大題型】【人教版】TOC\o"1-3"\t"正文,1"\h【題型1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】 9【題型2常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】 11【題型3刻度尺的分度值及其使用方法】 12【題型4長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法】 13【題型5長(zhǎng)度時(shí)間的單位及其換算】 14【題型6實(shí)驗(yàn)探究題】 15【題型7物理常識(shí)】 17【題型8誤差及其減小方法】 18【知識(shí)點(diǎn)1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】【題型1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】【例1】（2022·湖南益陽(yáng)·中考真題）某同學(xué)用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示。測(cè)量結(jié)果記錄正確的是（）A． B． C． D．【變式1-2】（2022·貴州銅仁·八年級(jí)期末）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A．12.462cm B．12.37cm C．12.46cm D．12.367cm【變式1-3】（2022·江蘇·江陰市青陽(yáng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）如圖，小嘉用刻度尺測(cè)量物塊的長(zhǎng)度，此時(shí)物塊的長(zhǎng)度可記為（）A．9.8厘米 B．1.9厘米 C．18.0毫米 D．19.0毫米【題型2常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】【例2】（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）下列物體長(zhǎng)度最接近20cm的是（）A．九年級(jí)物理課本的厚度 B．課桌的高度C．一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度 D．一枚1元硬幣的直徑【變式2-1】（2022·山東青島·一模）如圖所示，八年級(jí)同學(xué)參加植樹造林活動(dòng)。根據(jù)圖片可以判斷這棵小樹的高度約為（）A． B． C． D．【變式2-2】（2022·海南·中考真題）如圖是戴在某普通中學(xué)生手掌上的簡(jiǎn)易按摩儀，它的長(zhǎng)度最接近（

）A．5cm B．15cm C．30cm D．40cm【變式2-3】（2022·山西·中考真題）小明來(lái)到武鄉(xiāng)八路軍總部紀(jì)念館，參加“丹心向黨·紅色研學(xué)”活動(dòng)。如圖所示，是他在體驗(yàn)活動(dòng)中，身著八路軍軍服莊嚴(yán)地吹響“沖鋒號(hào)”的情景。根據(jù)圖片信息，請(qǐng)你估測(cè)“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為（）A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm【題型3刻度尺的分度值及其使用方法】【例3】（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）下面的幾幅圖中，刻度尺的使用正確的是（）A． B．C． D．【變式3-1】（2022·廣東汕尾·八年級(jí)期末）下列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是（）三角尺 B．卷尺 C．游標(biāo)卡尺 D．電子停表【變式3-2】（2020·湖北·武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究院八年級(jí)期中）下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量說(shuō)法中正確的是（）A．沒(méi)零刻度線的刻度尺不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度B．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，不必在數(shù)值后面注明單位D．讀數(shù)應(yīng)估讀到分度值的下一位【變式3-3】（2021·廣西·隆安縣民族中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）小明用刻度尺和三角板按圖測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值和紐扣的直徑分別是（）A．1mm，1.10cm B．1mm，3.10cm C．1cm，1.1cm D．1cm，1.10cm【知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量方法】【題型4長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法】【例4】（2020·河南·輝縣市第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)期中）測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，如圖所示的幾種測(cè)量方法中，正確的是（

）A． B．C． D．【變式4-1】（2021·安徽·渦陽(yáng)縣高爐鎮(zhèn)普九學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）要準(zhǔn)確地測(cè)量如圖所示的一條曲線MN的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是（）A．用一條沒(méi)有彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在細(xì)絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線的長(zhǎng)度（）B．用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程同AC．用平直的刻度尺直接測(cè)量D．用彈性很小的軟棉線跟曲線完全重合，拉直后測(cè)出軟棉線的長(zhǎng)度【變式4-2】（2022·江蘇南通·八年級(jí)期末）小明有幾種長(zhǎng)度測(cè)量方法：①測(cè)量細(xì)銅絲的直徑：先將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞30圈，測(cè)出總長(zhǎng)度，然后算出細(xì)銅絲的直徑；②測(cè)1張紙的厚度：用刻度尺測(cè)出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；③測(cè)量一段曲線的長(zhǎng)度：用圓規(guī)取一定長(zhǎng)度如1cm，然后用圓規(guī)逐段去測(cè)量曲線，最后得出曲線的總長(zhǎng)度。其中所用測(cè)量方法相同的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【變式4-3】（2022·河南洛陽(yáng)·八年級(jí)期末）如圖所示，下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量不正確的是（）A．如圖中測(cè)自行車通過(guò)的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長(zhǎng)LB．如圖中使用三角板和刻度尺，測(cè)出紀(jì)念幣的直徑為2.0cmC．如圖中先測(cè)出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得出一張紙的厚度D．如圖中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑【知識(shí)點(diǎn)3單位換算】【題型5長(zhǎng)度時(shí)間的單位及其換算】【例5】（2022·廣東廣州·二模）圖是常見(jiàn)的成人口罩，其中18是指口罩的長(zhǎng)度，單位應(yīng)為（）A．mm B．nmC．cm D．dm【變式5-1】（2022·江蘇常州·模擬預(yù)測(cè)）在研究新型冠狀病毒過(guò)程中，科學(xué)家通過(guò)特殊的顯微鏡，將病毒放大約百萬(wàn)倍，才能便于清晰觀察。你認(rèn)為新冠病毒的直徑與下列哪個(gè)數(shù)據(jù)最接近（）A．0.1km B．0.1m C．0.1mm D．0.lμm【變式5-2】（2021·廣西·隆安縣民族中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是（）A．km B．m C．cm D．dm【變式5-3】（2022·上?！ぐ四昙?jí)）下列單位換算中正確的是（）A．1m=1m×10﹣3cmB．C．77.58cm=77.58×102mD．103mm=103×10﹣3m=0.103m【題型6實(shí)驗(yàn)探究題】【例6】（2022·江西省萬(wàn)載中學(xué)七年級(jí)期中）物理活動(dòng)課上，同學(xué)們練習(xí)測(cè)量物理課本中紙張的厚度，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用刻度尺測(cè)出一本嶄新物理課本的厚度，記為L(zhǎng)；②查看物理課本的頁(yè)碼，記為n；③計(jì)算物理課本中紙張的厚度，表達(dá)式為。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在兩處錯(cuò)誤：（1）錯(cuò)誤步驟為__________（填步驟序號(hào)）；應(yīng)改為___________；（2）錯(cuò)誤步驟為__________（填步驟序號(hào)）；應(yīng)改為_______________；（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表格第一行（“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”所在行）的兩空中應(yīng)分別填寫A：_________；B：_________。他做了三次實(shí)驗(yàn)，并分別算出一張紙的厚度分別為0.086mm、0.088mm和0.087mm，則這張紙的厚度可記錄為________mm。實(shí)驗(yàn)序號(hào)AB一張紙的厚度L0/mm平均值L/mm123【變式6-1】（2021·河南·漯河市召陵區(qū)青年鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）我國(guó)是自行車王國(guó)，常見(jiàn)的自行車有“28”“26”和“24”等型號(hào)，這些型號(hào)是按車輪直徑的尺寸命名的，如“26”自行車車輪的直徑是26英寸，1英寸=2.45cm。（1）“26”型號(hào)車輪的直徑是_______m；（2）給你一把量程為2m的卷尺和一輛“28”型自行車，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案測(cè)量學(xué)校跑道的長(zhǎng)度，請(qǐng)你寫出測(cè)量步驟，并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示你測(cè)得的物理量：①用卷尺測(cè)出_______；②算出車輪的_______；③用紅布條在自行車車輪上做一個(gè)記號(hào)（或用氣門芯做記號(hào)），讓記號(hào)與跑道的起點(diǎn)重合，推著自行車沿跑道移動(dòng)一圈，記下_______；④跑道長(zhǎng)度的表達(dá)式為：_______（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）。【變式6-2】（2021·河南新鄉(xiāng)·八年級(jí)階段練習(xí)）如圖是常用的測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具，其中圖甲表示石英鐘，它的分度值是______；圖乙機(jī)械停表的讀數(shù)是______；圖丙中刻度尺的分度值是______，木塊的長(zhǎng)度是______?！咀兪?-3】（2020·河南·南陽(yáng)市第十三中學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）如圖1所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度。（1）兩種使用方式中，使用______（填“A”或者“B”）是正確的，木塊的長(zhǎng)度為______cm；（2）用刻度尺測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是______，如果測(cè)得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.86cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______，鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)為______cm；（3）如圖2將鐵絲纏繞在鉛筆上測(cè)細(xì)鐵絲直徑，如果測(cè)量時(shí)纏繞的不緊密將會(huì)使測(cè)量結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）?！绢}型7物理常識(shí)】【例7】（2022·福建·中考真題）中國(guó)航天從“天宮”建站到“嫦娥”奔月，從“天問(wèn)”探火到“羲和”追日，一步步邁進(jìn)探索星辰大海的偉大征程。下列星球空間尺度最大的是（）A．地球 B．月球 C．火星 D．太陽(yáng)【變式7-1】（2022·廣東汕尾·八年級(jí)期末）物理學(xué)發(fā)展離不開一個(gè)又一個(gè)物理學(xué)家們的努力與貢獻(xiàn)。下列物理學(xué)家中，開創(chuàng)近代物理學(xué)的研究方法的是（）A．牛頓 B．伽利略C．愛(ài)因斯坦 D．楊振寧【變式7-2】（2021·貴州黔南·八年級(jí)期中）2021年8月8日東京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，蘇炳添?yè)?dān)任中國(guó)體育代表團(tuán)旗手，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)。請(qǐng)你估測(cè)旗桿的長(zhǎng)度大約是（）A．1m B．2m C．3m D．4m【變式7-3】（2022·上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)八年級(jí)期末）東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒勇奪金牌，讓國(guó)旗在國(guó)歌聲中一次次升起。我國(guó)國(guó)歌演奏時(shí)間約為（）A．500毫秒 B．5秒 C．50秒 D．5分鐘【題型8誤差及其減小方法】【例8】（2021·湖南·長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）下面關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）A．采用更精密的測(cè)量工具，或更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，就可以避免誤差的產(chǎn)生B．通過(guò)多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差C．誤差可以減小，也可以避免D．誤差就是錯(cuò)誤【變式8-1】（2022·四川巴中·八年級(jí)期末）關(guān)于誤差的說(shuō)法正確的是（）A．只要認(rèn)真操作和記錄結(jié)果，就能避免誤差B．誤差就是實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤C．用正確方法多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D．測(cè)量中錯(cuò)誤是不可以避免的【變式8-2】（2021·湖南·長(zhǎng)沙市立信中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）下列說(shuō)法正確的是（）A．只要按照正確的操作方法，并認(rèn)真測(cè)量就可以避免誤差產(chǎn)生B．選擇精密度高的工具可以減小誤差C．測(cè)量時(shí)為了減小誤差可以多估讀幾位D．多次測(cè)量求平均可以減小誤差【變式8-3】（2021·山西朔州·八年級(jí)期中）關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以減小誤差專題1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量【八大題型】【人教版】TOC\o"1-3"\t"正文,1"\h【題型1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】 9【題型2常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】 11【題型3刻度尺的分度值及其使用方法】 12【題型4長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法】 13【題型5長(zhǎng)度時(shí)間的單位及其換算】 14【題型6實(shí)驗(yàn)探究題】 15【題型7物理常識(shí)】 17【題型8誤差及其減小方法】 18【知識(shí)點(diǎn)1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】【題型1使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的讀數(shù)、數(shù)據(jù)和記錄】【例1】（2022·湖南益陽(yáng)·中考真題）某同學(xué)用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示。測(cè)量結(jié)果記錄正確的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】【詳解】由圖可知，在1cm之間有10個(gè)小格，所以每個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，測(cè)量時(shí)起始端不是從0開始，而是從1.00cm處作為測(cè)量的起始端，讀出末端的示數(shù)為4.90cm，因此橡皮擦的長(zhǎng)度為故選B?！咀兪?-1】（2022·福建·廈門雙十中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）某工程測(cè)量員用刻度尺正確測(cè)量某物體長(zhǎng)3.45dm，則該人員所選的刻度尺是（

）A．米刻度尺 B．分米刻度尺 C．厘米刻度尺 D．毫米刻度尺【答案】C【解析】【詳解】一個(gè)正確的長(zhǎng)度測(cè)量值，倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的是所用刻度尺的分度值，對(duì)于測(cè)量值3.45dm，“4”對(duì)應(yīng)的單位是cm，所以刻度尺的分度值為1cm，即所用測(cè)量工具為厘米刻度尺。故選C?！咀兪?-2】（2022·貴州銅仁·八年級(jí)期末）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A．12.462cm B．12.37cm C．12.46cm D．12.367cm【答案】B【解析】【詳解】同一把刻度尺對(duì)同一物體長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，刻度尺的分度值相同，所以測(cè)量的準(zhǔn)確值應(yīng)相同，數(shù)據(jù)12.75cm與其他數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值不同，所以12.75cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?！咀兪?-3】（2022·江蘇·江陰市青陽(yáng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）如圖，小嘉用刻度尺測(cè)量物塊的長(zhǎng)度，此時(shí)物塊的長(zhǎng)度可記為（）A．9.8厘米 B．1.9厘米 C．18.0毫米 D．19.0毫米【答案】D【解析】【詳解】如圖所示，刻度尺上1cm之間有10小格，所以分度值為1mm，物體左側(cè)與7.90cm對(duì)齊，右側(cè)約在9.8cm上，估讀為9.80cm，所以物體的長(zhǎng)度為故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。【題型2常見(jiàn)的長(zhǎng)度及估測(cè)】【例2】（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）下列物體長(zhǎng)度最接近20cm的是（）A．九年級(jí)物理課本的厚度 B．課桌的高度C．一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度 D．一枚1元硬幣的直徑【答案】C【解析】【詳解】A．九年級(jí)物理課本的厚度跟中學(xué)生的食指寬度差不多，而中學(xué)生的食指寬度在1cm左右，故A不符合題意；B．課桌的高度跟中學(xué)生的身高的一半差不多，而中學(xué)生的平均身高在160cm左右，因此課桌的高度在80cm左右，故B不符合題意；C．中學(xué)生伸開手掌，拇指指尖到中指指尖的距離在20cm左右，而一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度跟它差不多，故C符合題意；D．一枚1元硬幣的直徑跟中學(xué)生的兩個(gè)食指寬度差不多，即2.5cm左右，故D不符合題意。故選C?！咀兪?-1】（2022·山東青島·一模）如圖所示，八年級(jí)同學(xué)參加植樹造林活動(dòng)。根據(jù)圖片可以判斷這棵小樹的高度約為（）A． B． C． D．【答案】B【解析】【詳解】初中生的身高在左右，由圖可知，小樹高度略大于此數(shù)值，在180cm=1.8m左右。故B符合題意。故選B。【變式2-2】（2022·海南·中考真題）如圖是戴在某普通中學(xué)生手掌上的簡(jiǎn)易按摩儀，它的長(zhǎng)度最接近（

）A．5cm B．15cm C．30cm D．40cm【答案】B【解析】【詳解】從圖中可以看出，按摩儀的長(zhǎng)度和手掌的長(zhǎng)度大致相等，所以它的長(zhǎng)度最接近15cm。故B符合題意。故選B?！咀兪?-3】（2022·山西·中考真題）小明來(lái)到武鄉(xiāng)八路軍總部紀(jì)念館，參加“丹心向黨·紅色研學(xué)”活動(dòng)。如圖所示，是他在體驗(yàn)活動(dòng)中，身著八路軍軍服莊嚴(yán)地吹響“沖鋒號(hào)”的情景。根據(jù)圖片信息，請(qǐng)你估測(cè)“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為（）A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm【答案】B【解析】【詳解】由圖可知，沖鋒號(hào)的長(zhǎng)度與人的胳膊的長(zhǎng)度大約相等，而人的胳膊的長(zhǎng)度約為50cm，所以估測(cè)“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為50cm，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！绢}型3刻度尺的分度值及其使用方法】【例3】（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）下面的幾幅圖中，刻度尺的使用正確的是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】【詳解】AB．物體的起始端沒(méi)有與刻度尺的刻度線對(duì)齊，故AB不符合題意；C．放置刻度尺時(shí)，有刻度線的一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體，故C不符合題意；D．起始端從零刻度線開始，有刻度線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持平行，故D符合題意。故選D?！咀兪?-1】（2022·廣東汕尾·八年級(jí)期末）下列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是（）三角尺 B．卷尺 C．游標(biāo)卡尺 D．電子停表【答案】D【解析】【詳解】A．三角尺是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，故A不符合題意；B．卷尺是測(cè)量長(zhǎng)度的儀器，故B不符合題意；C．游標(biāo)卡尺是測(cè)量長(zhǎng)度的儀器，故C不符合題意；D．電子停表是測(cè)量時(shí)間的工具，故D符合題意。故選D?！咀兪?-2】（2020·湖北·武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究院八年級(jí)期中）下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量說(shuō)法中正確的是（）A．沒(méi)零刻度線的刻度尺不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度B．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，不必在數(shù)值后面注明單位D．讀數(shù)應(yīng)估讀到分度值的下一位【答案】D【解析】【詳解】A．零刻度線磨損的刻度尺，要從其它整數(shù)刻度開始測(cè)量，故A錯(cuò)誤；B．測(cè)量時(shí)從刻度尺的左端的零刻線開始測(cè)量，若零刻度線磨損要從其它整數(shù)刻度開始測(cè)量，故B錯(cuò)誤；C．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位，故C錯(cuò)誤；D．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位，故D正確。故選D?！咀兪?-3】（2021·廣西·隆安縣民族中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）小明用刻度尺和三角板按圖測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值和紐扣的直徑分別是（）A．1mm，1.10cm B．1mm，3.10cm C．1cm，1.1cm D．1cm，1.10cm【答案】A【解析】【詳解】圖中刻度尺相鄰兩條刻度線之間的距離是1mm，即刻度尺的分度值是1mm；紐扣左側(cè)與2.00cm刻線對(duì)齊，右側(cè)與3.10cm刻線對(duì)齊，所以紐扣的直徑d=3.10cm-2.00cm=1.10cm故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。【知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量方法】【題型4長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法】【例4】（2020·河南·輝縣市第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)期中）測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，如圖所示的幾種測(cè)量方法中，正確的是（

）A． B．C． D．【答案】B【解析】【詳解】A．刻度尺的零刻線沒(méi)對(duì)準(zhǔn)桌面，故A錯(cuò)誤；B．雖然沒(méi)有從零刻線量起，但是操作都是正確的，只是要注意，圓柱體的直徑等于兩三角板直角邊對(duì)應(yīng)刻度尺示數(shù)之差，故B正確；C．圓柱體左側(cè)沒(méi)有從零刻線量起，故C錯(cuò)誤；D．錯(cuò)誤，圓柱體右側(cè)沒(méi)有靠近三角尺直角邊，無(wú)法確定直徑的位置，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?-1】（2021·安徽·渦陽(yáng)縣高爐鎮(zhèn)普九學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）要準(zhǔn)確地測(cè)量如圖所示的一條曲線MN的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是（）A．用一條沒(méi)有彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在細(xì)絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線的長(zhǎng)度（）B．用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程同AC．用平直的刻度尺直接測(cè)量D．用彈性很小的軟棉線跟曲線完全重合，拉直后測(cè)出軟棉線的長(zhǎng)度【答案】A【解析】【詳解】A．用沒(méi)有彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度。采用了等效替代法，用細(xì)絲線代替了曲線，便于測(cè)量，故A符合題意；B．用橡皮筋代替細(xì)絲線，不準(zhǔn)確，因?yàn)橄鹌そ钣袕椥?，把它拉直后測(cè)量值會(huì)變大，故B不符合題意；C．用平直的刻度尺直接測(cè)量，不準(zhǔn)確，不方便，故C不符合題意；D．用彈性很小的軟棉線跟曲線完全重合，拉直后測(cè)出軟棉線的長(zhǎng)度，因?yàn)檐浢蘧€有彈性，把它拉直后測(cè)量值還會(huì)變大，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-2】（2022·江蘇南通·八年級(jí)期末）小明有幾種長(zhǎng)度測(cè)量方法：①測(cè)量細(xì)銅絲的直徑：先將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞30圈，測(cè)出總長(zhǎng)度，然后算出細(xì)銅絲的直徑；②測(cè)1張紙的厚度：用刻度尺測(cè)出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；③測(cè)量一段曲線的長(zhǎng)度：用圓規(guī)取一定長(zhǎng)度如1cm，然后用圓規(guī)逐段去測(cè)量曲線，最后得出曲線的總長(zhǎng)度。其中所用測(cè)量方法相同的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】A【解析】【詳解】①②由于一張紙的厚度和細(xì)銅絲的直徑都非常小，不能直接測(cè)量（小于測(cè)量工具的分度值），所以要測(cè)多個(gè)相同物理量的總和，求平均值從而達(dá)到減小誤差的目的，故二者方法相同；③把曲線看成是由許多小段直線組成的，用圓規(guī)取一定長(zhǎng)度如1cm，然后用圓規(guī)逐段去測(cè)量曲線，最后得出曲線的總長(zhǎng)度，采用的是等效替代法。故BCD不符合題意，A符合題意。故選A?！咀兪?-3】（2022·河南洛陽(yáng)·八年級(jí)期末）如圖所示，下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量不正確的是（）A．如圖中測(cè)自行車通過(guò)的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長(zhǎng)LB．如圖中使用三角板和刻度尺，測(cè)出紀(jì)念幣的直徑為2.0cmC．如圖中先測(cè)出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得出一張紙的厚度D．如圖中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑【答案】B【解析】【詳解】A.自行車車輪的周長(zhǎng)可以測(cè)出，要測(cè)量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長(zhǎng)L，故A正確,不符合題意；B.由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；紀(jì)念幣左端與2.00cm對(duì)齊，右端與4.00cm對(duì)齊，所以紀(jì)念幣的直徑為L(zhǎng)＝4.00cm﹣2.00cm＝2.00cm故B錯(cuò)誤，符合題意；C.一張紙的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量，所以測(cè)量紙的厚度時(shí)，可以用刻度尺先測(cè)出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度，故C正確，不符合題意；D.細(xì)金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量，所以可以把金屬線無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，則直徑，故D正確，不符合題意。故選B?！局R(shí)點(diǎn)3單位換算】【題型5長(zhǎng)度時(shí)間的單位及其換算】【例5】（2022·廣東廣州·二模）圖是常見(jiàn)的成人口罩，其中18是指口罩的長(zhǎng)度，單位應(yīng)為（）A．mm B．nmC．cm D．dm【答案】C【解析】【詳解】由圖中可知，該口罩的長(zhǎng)度與成年人的手掌長(zhǎng)度差不多，約為18cm，故其單位應(yīng)為cm，則ABD不符合題意，C符合題意。故選C?！咀兪?-1】（2022·江蘇常州·模擬預(yù)測(cè)）在研究新型冠狀病毒過(guò)程中，科學(xué)家通過(guò)特殊的顯微鏡，將病毒放大約百萬(wàn)倍，才能便于清晰觀察。你認(rèn)為新冠病毒的直徑與下列哪個(gè)數(shù)據(jù)最接近（）A．0.1km B．0.1m C．0.1mm D．0.lμm【答案】D【解析】【詳解】病毒的直徑一般在幾十到幾百納米，0.1μm=100nm，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D?！咀兪?-2】（2021·廣西·隆安縣民族中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是（）A．km B．m C．cm D．dm【答案】B【解析】【詳解】在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)是m。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?！咀兪?-3】（2022·上?！ぐ四昙?jí)）下列單位換算中正確的是（）A．1m=1m×10﹣3cmB．C．77.58cm=77.58×102mD．103mm=103×10﹣3m=0.103m【答案】D【解析】【詳解】A．換算過(guò)程錯(cuò)誤且不完整，正確過(guò)程為1m=1×100cm=100cm故A不正確；B．進(jìn)率錯(cuò)誤且過(guò)程不完整，正確過(guò)程為1s=1×h=h故B不正確；C．進(jìn)率錯(cuò)誤且過(guò)程不完整，正確過(guò)程為77.58cm=77.58×10﹣2m=0.7758m故C不正確；D．進(jìn)率及過(guò)程正確，故D正確。故選D?！绢}型6實(shí)驗(yàn)探究題】【例6】（2022·江西省萬(wàn)載中學(xué)七年級(jí)期中）物理活動(dòng)課上，同學(xué)們練習(xí)測(cè)量物理課本中紙張的厚度，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用刻度尺測(cè)出一本嶄新物理課本的厚度，記為L(zhǎng)；②查看物理課本的頁(yè)碼，記為n；③計(jì)算物理課本中紙張的厚度，表達(dá)式為。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在兩處錯(cuò)誤：（1）錯(cuò)誤步驟為__________（填步驟序號(hào)）；應(yīng)改為___________；（2）錯(cuò)誤步驟為__________（填步驟序號(hào)）；應(yīng)改為_______________；（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表格第一行（“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”所在行）的兩空中應(yīng)分別填寫A：_________；B：_________。他做了三次實(shí)驗(yàn)，并分別算出一張紙的厚度分別為0.086mm、0.088mm和0.087mm，則這張紙的厚度可記錄為________mm。實(shí)驗(yàn)序號(hào)AB一張紙的厚度L0/mm平均值L/mm123【答案】

①

用刻度尺測(cè)出一本嶄新物理課本的內(nèi)文的厚度（不含封面），記為L(zhǎng)

③

計(jì)算物理課本中紙張的厚度，表達(dá)式為

紙的張數(shù)

紙張的總厚度

0.087【解析】【詳解】（1）[1][2]由題意可知，測(cè)量物理課本中紙張的厚度，所以不應(yīng)該含有物理課本的封面厚度，所以步驟①錯(cuò)誤，應(yīng)改為：用刻度尺測(cè)出一本嶄新物理課本的內(nèi)文的厚度（不含封面），記為L(zhǎng)。（2）[3][4]一張紙分兩面，兩個(gè)頁(yè)碼，n個(gè)頁(yè)碼，表示張紙，即紙張的厚度為所以步驟③錯(cuò)誤，應(yīng)改為：計(jì)算物理課本中紙張的厚度，表達(dá)式為。（3）[5][6][7]表格是用來(lái)記錄數(shù)據(jù)，所以應(yīng)該把測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表格中，所以在A中應(yīng)填寫：紙的張數(shù)；B中應(yīng)填寫：紙張的總厚度，根據(jù)三次數(shù)據(jù)計(jì)算出的數(shù)值，可求出一張紙厚度的平均值為【變式6-1】（2021·河南·漯河市召陵區(qū)青年鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）我國(guó)是自行車王國(guó)，常見(jiàn)的自行車有“28”“26”和“24”等型號(hào)，這些型號(hào)是按車輪直徑的尺寸命名的，如“26”自行車車輪的直徑是26英寸，1英寸=2.45cm。（1）“26”型號(hào)車輪的直徑是_______m；（2）給你一把量程為2m的卷尺和一輛“28”型自行車，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案測(cè)量學(xué)校跑道的長(zhǎng)度，請(qǐng)你寫出測(cè)量步驟，并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示你測(cè)得的物理量：①用卷尺測(cè)出_______；②算出車輪的_______；③用紅布條在自行車車輪上做一個(gè)記號(hào)（或用氣門芯做記號(hào)），讓記號(hào)與跑道的起點(diǎn)重合，推著自行車沿跑道移動(dòng)一圈，記下_______；④跑道長(zhǎng)度的表達(dá)式為：_______（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）?！敬鸢浮?/p>

0.637

自行車輪的直徑D

周長(zhǎng)C=πD

自行車輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)n

s=nπD【解析】【詳解】（1）[1]由題意可知：“26”型號(hào)車直徑即為26英寸，英寸與cm的換算關(guān)系是1英寸=2.45cm=2.45×10-2m所以“26型號(hào)車的車輪直徑d=26×2.45×10-2m=0.637m（2）[2][3][4][5]學(xué)校跑道的長(zhǎng)度比較大，無(wú)法直接測(cè)量，可以借助自行車進(jìn)行測(cè)量；用卷尺測(cè)量出自行車輪的直徑，記為D；算出車輪的周長(zhǎng)C=πD；在自行車上綁一個(gè)紅布條，推著自行車，數(shù)出繞操場(chǎng)一圈自行車輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)n（可以一個(gè)人騎著自行車帶著另一個(gè)人，后面的人數(shù)圈數(shù)）；則跑道長(zhǎng)度為s=nπD【變式6-2】（2021·河南新鄉(xiāng)·八年級(jí)階段練習(xí)）如圖是常用的測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具，其中圖甲表示石英鐘，它的分度值是______；圖乙機(jī)械停表的讀數(shù)是______；圖丙中刻度尺的分度值是______，木塊的長(zhǎng)度是______?！敬鸢浮?/p>

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337.5s

1mm

3.20cm【解析】【詳解】[1]圖甲中，長(zhǎng)針為分針，短針為時(shí)針；每個(gè)小格表示1min，所以分度值為1min。[2]圖乙中：在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為[3][4]圖丙中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與5.20cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為【變式6-3】（2020·河南·南陽(yáng)市第十三中學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）如圖1所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度。（1）兩種使用方式中，使用______（填“A”或者“B”）是正確的，木塊的長(zhǎng)度為______cm；（2）用刻度尺測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是______，如果測(cè)得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.86cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______，鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)為______cm；（3）如圖2將鐵絲纏繞在鉛筆上測(cè)細(xì)鐵絲直徑，如果測(cè)量時(shí)纏繞的不緊密將會(huì)使測(cè)量結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

A

2.20

減小誤差

12.8和14.82cm

12.84

偏大【解析】【詳解】（1）[1]A刻度尺的刻度與物體平行且緊貼被測(cè)物體，使用方式是正確的；B刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體，所以B刻度尺的使用是錯(cuò)誤的。[2]A刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，木塊左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與2.2cm對(duì)齊，估讀為2.20cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=2.20cm；（2）[3]用刻度尺測(cè)鋼筆的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差。[4][5]同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是14.82cm，其他同學(xué)的測(cè)量結(jié)果都在12.80cm左右，所以的測(cè)量明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤；12.8cm沒(méi)有估讀到分度值的下一位，所以是錯(cuò)誤的。鋼筆的長(zhǎng)度為（3）[6]如果線圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起，線圈之間有間隙會(huì)導(dǎo)致線圈寬度變大，則導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大?！绢}型7物理常識(shí)】【例7】（2022·福建·中考真題）中國(guó)航天從“天宮”建站到“嫦娥”奔月，從“天問(wèn)”探火到“羲和”追日，一步步邁進(jìn)探索星辰大海的偉大征程。下列星球空間尺度最大的是（）A．地球 B．月球 C．火星 D．太陽(yáng)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)生活常識(shí)可知，地球的直徑為12756km，月球的直徑約3476.28km，火星的直徑為6779km，太陽(yáng)的直徑為1392000km，綜上可知，太陽(yáng)的直徑最大，因此星球空間尺度最大的是太陽(yáng)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！咀兪?-1】（2022·廣東汕尾·八年級(jí)期末）物理學(xué)發(fā)展離不開一個(gè)又一個(gè)物理學(xué)家們的努力與貢獻(xiàn)。下列物理學(xué)家中，開創(chuàng)近代物理學(xué)的研究方法的是（）A．牛頓 B．伽利略C．愛(ài)因斯坦 D．楊振寧【答案】B【解析】【詳解】AB．近代物理學(xué)通常是指經(jīng)典物理學(xué)，經(jīng)典物理學(xué)以經(jīng)典力學(xué)、經(jīng)典電磁場(chǎng)理論和經(jīng)典統(tǒng)計(jì)力學(xué)為三大支柱，由伽利略、牛頓等人創(chuàng)立，伽利略是經(jīng)典物理學(xué)的開創(chuàng)者。16世紀(jì)末，伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究，不僅確立了許多用于描述運(yùn)動(dòng)的基本概念，而且創(chuàng)造了一套對(duì)近代物理學(xué)發(fā)展極為有益的方法。這些方法的核心是把邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法，牛頓在前人的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析，科學(xué)推導(dǎo)，總結(jié)了宏觀低速運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和萬(wàn)有引力定律。故A不符合題意，B符合題意；CD．愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和量子理論，楊振寧的規(guī)范場(chǎng)理論和宇稱不守恒理論屬于當(dāng)代物理學(xué)領(lǐng)域，故CD不符合題意。故選B?！咀兪?-2】（2021·貴州黔南·八年級(jí)期中）2021年8月8日東京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，蘇炳添?yè)?dān)任中國(guó)體育代表團(tuán)旗手，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)。請(qǐng)你