當(dāng)前我國的就業(yè)形勢分析

PAGE2PAGE5當(dāng)前我國的就業(yè)形勢分析一、當(dāng)前我國的就業(yè)形勢過去的2008年是非常特殊的一年，不僅是我國勞動力市場管制逐漸強化的一年，也是雪災(zāi)、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前及今后就業(yè)面臨的基本形勢。1、經(jīng)濟增長速度下降會影響就業(yè)的增長空間。2、金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。3、勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內(nèi)會減少勞動力需求。4、國內(nèi)重大自然與社會事件對就業(yè)的影響是喜憂參半。當(dāng)前我國的就業(yè)形勢總的可概括為：一個主要矛盾：勞動者充分就業(yè)的需要與勞動力總量過大、素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾三個基本特征：

總量矛盾和結(jié)構(gòu)矛盾同時并有

城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)

新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織一個焦點：集中在下崗失業(yè)人員再就業(yè)問題上二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢1.中國高等教育躍居世界第一聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢》綜合報告指出，中國高校在校人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。國家發(fā)展和改革委員會副主任張茅20日說,我國普通高等教育在學(xué)人數(shù)位居世界第一。報告說，緊隨其后的是美國、印度、俄羅斯和日本。中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團說，這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。2007年我國普通高校大學(xué)生和研究生招生規(guī)模分別達到570萬人和42.4萬人，普通高等教育在校生達1738.8萬人，研究生110.5萬人。2.大學(xué)生就業(yè)進入高峰1)從1999年開始，高校擴招，我國高等教育進入新階段。畢業(yè)生人數(shù)大增：年畢業(yè)人數(shù)（萬）同比上年增長（萬）

200961152（9.7%）2008559

64(12.9%)

2007495

82（19.8%）

2006413

73（21.5%）

2005340

60（21.4%）

2004280

62（29.2%）

2003212

67（46.2%）

2002145

30(26.1%)

2001115

8(7.4%)

20001073、社會對大學(xué)生需求數(shù)量減少據(jù)勞動與社會保障部統(tǒng)計：“十五”期間(十五是指第十個五年計劃，第一個五年計劃是從1957年開始的，那么到了十五就是2001-2005)，我國新成長的勞動力數(shù)量升至峰值（4650萬）。加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員（1750萬），每年城鎮(zhèn)需安排就業(yè)人數(shù)達2300萬人。以經(jīng)濟增長7%計算，每年新增長的工作崗位只有800萬個，年度供大于求1500萬人。同時，農(nóng)村還有1.5億富余勞動力需要轉(zhuǎn)移。

目前，我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.7%，實際失業(yè)率在5—6%。專家估計：我國隱性失業(yè)人數(shù)3000萬人。與此同時人才需求下降企業(yè)單位——減員增效建設(shè)為標志的實踐型教學(xué)、以強調(diào)研究方法為內(nèi)容的研究型教學(xué)、以拓寬國際視野為目標的國際型教學(xué)、以培養(yǎng)就業(yè)能力與學(xué)習(xí)能力為內(nèi)容的能力型教學(xué)、以強化學(xué)生的參與和投入為目標的參與型教學(xué)等都在不斷嘗試，試圖通過教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)更加適應(yīng)市場需求的大學(xué)畢業(yè)生。第三，在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，大學(xué)充分利用學(xué)校就業(yè)中心的信息網(wǎng)絡(luò)，充分利用校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業(yè)生，幫助大學(xué)生了解就業(yè)環(huán)境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學(xué)生了解職業(yè)市場要求，改進他們展示專業(yè)水平的能力；大學(xué)正在尋求建立與用人單位之間的伙伴關(guān)系，理解社會需求，并將其轉(zhuǎn)換傳遞給各個具體的教學(xué)和研究部門，然后這些部門再基于社會的需求創(chuàng)新課程，創(chuàng)新專業(yè)甚至于創(chuàng)新大學(xué)。通過全方位的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，增強大學(xué)生從學(xué)校到工作的“市場能力”。四、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策（一）政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場要解決高校就業(yè)問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。

政府還應(yīng)加強對高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強人才預(yù)測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。（二）用人單位要樹立科學(xué)的人才觀各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓(xùn)，形成梯隊?？傊?，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。（三）高校要強化內(nèi)部改革大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標志，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽和生源，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。高校要主動適應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。（四）大學(xué)生應(yīng)了解就業(yè)政策、更新就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)1、大學(xué)生要成功就業(yè)，除了要清醒地了解當(dāng)前嚴峻的形勢外，還需要了解當(dāng)前就業(yè)政策：

國家對大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強指導(dǎo)、重在服務(wù)”。

基本機制是“不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”。

基本形式是“國家宏觀調(diào)控、學(xué)校和各級政府推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”。

新的就業(yè)制度是“市場導(dǎo)向、政府宏觀調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”。為了應(yīng)對嚴峻的2009年就業(yè)形勢，拓寬2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)渠道，教育部聯(lián)合有關(guān)部門積極商討推出四項2009年就業(yè)政策。據(jù)了解，四項就業(yè)新政策主要包括：對在西部和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)達到一定年限的高校畢業(yè)生，由國家代為償還其學(xué)費和助學(xué)貸款；擴大實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃；加大力度落實部隊征兵更多面向各類院校畢業(yè)生的新政策；擴大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。2、大學(xué)生要更新就業(yè)觀念這里的“觀念”既有社會的觀念，也有大學(xué)生這個群體自身的觀念問題。社會輿論應(yīng)該通過較為廣泛的社會傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo)，客觀真實地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識和能力水平，促進大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè)。近年來，某些媒體針對大學(xué)生求職過程中暴露出來的一些問題和不良行為無限制地夸張和放大，在一定程度上誤導(dǎo)了社會對大學(xué)生群體的認識，助長了不利于大學(xué)生及其就業(yè)的偏見。

了解當(dāng)前主要的就業(yè)途徑。

“小”是中小企業(yè)。

“三”是第三產(chǎn)業(yè)。

“多”是多種所有制經(jīng)濟。

“密”是勞動密集型企業(yè)。

“非”是指非政府部門就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)。

“外”是勞務(wù)外派、勞務(wù)輸出。3、提高自身素質(zhì)就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。同時，大學(xué)生還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。要加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。4、大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃要想在未來職業(yè)生涯中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標，獲得人生的最大成功。美國的成功學(xué)大師安東尼·羅賓斯曾經(jīng)提出過一個成功的萬能公式：成功＝明確目標＋詳細計劃＋馬上行動＋檢查修正＋堅持到底。從這個公式可以看出，要想成功，首先要明白我們的目標和并制定詳細的計劃，也就是要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。專家認為，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，大學(xué)時期是畢業(yè)起跑的助跑期。金融危機下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢金融危機下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢

“大學(xué)生就業(yè)難”這是一個老話題了。年年提，政府、社會、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年還是被撞的“頭破血流”。今年受美國次貸危機的影響，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這些對大學(xué)生就業(yè)來說無疑于雪上加霜?！敖鹑谖C對今年大學(xué)生就業(yè)究竟有多大影響？”這個問題是時下人們普遍關(guān)注的一個問題。

一、金融危機對就業(yè)市場的沖擊

從國際金融危機大背景看，危機正加速從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟蔓延，在如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少面臨著各種困難。國內(nèi)外諸多公司縮緊開支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素。于是乎，現(xiàn)今的大學(xué)生找工作也變得比往年更難了。最近有很多新聞都談及目前我國的制造業(yè)蕭條，比較典型的是長三角洲與深圳的制造廠。他們因為人民幣升值，失去了人口紅利的優(yōu)勢，被迫壓低人力成本。無視GDP發(fā)展與工人提高待遇需求的失誤，首先形成了民工荒；其次，因為成本無法負荷大量倒閉。據(jù)統(tǒng)計，2008年上半年全國有6.7萬家中小企業(yè)倒閉，眾多行業(yè)迎來了裁員寒流。記得今年春節(jié)的時候，“財源滾滾”都用于“裁員滾滾”的諧音，成了新春祝福的忌語。隨著大批失業(yè)人員的增加，這些人毫無疑問地成為了和應(yīng)屆大學(xué)生“搶飯碗”的不可忽視的因素。而更重要的是企業(yè)本身對人才的需要不再如同前幾年經(jīng)濟形勢好的時候，到處是機會，到處都能發(fā)財。在此前到處可見有公司企業(yè)動轍在一個學(xué)校招聘幾十甚至上百個畢業(yè)生，尤其是那些理工專業(yè)的學(xué)生更是一個個整天悠閑度日，不怕無人問津。然而經(jīng)濟危機一來，一些曾經(jīng)的聘人大戶開始縮小他們的名單，更有一些干脆取消了一些校園招聘會行程。象往年高校畢業(yè)生的就業(yè)，到現(xiàn)在這個時間，起碼有40%—50%的簽約率，現(xiàn)在只有20%多。

從更廣的角度看這個問題，畢業(yè)生對未來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。前幾年愈演愈烈的留學(xué)熱隨著歐美國家爆發(fā)的金融危機開始出現(xiàn)了降溫的苗頭。而國內(nèi)的就業(yè)環(huán)境也由于我國特有的經(jīng)濟體制和模式在這次危機中顯示出了些許優(yōu)勢。另一方面，一些發(fā)達國家的經(jīng)濟衰退也對人民幣匯率、新型人才的需求及移民等產(chǎn)生了明顯的影響。許多原來打算出國深造的學(xué)子也正重新理清他們的思路，重新衡量出國留學(xué)的投入回報比。當(dāng)然，也有這樣一些人，他們原本計劃畢業(yè)后找份工作謀生，隨著經(jīng)濟形勢的動蕩又拿起了課本投入考研的復(fù)習(xí)中。

二、影響就業(yè)的其它因素

1、據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，從畢業(yè)生總量看：全國應(yīng)屆學(xué)校畢業(yè)生2007年為495萬，2008年為559萬，2009年預(yù)計將再創(chuàng)歷史新高達到611萬，總量壓力持續(xù)增加。而從就業(yè)來看，2008年應(yīng)屆畢業(yè)生未就業(yè)的有168萬，再加上今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，2009年需就業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)達780萬左右，形勢十分嚴峻。另從我市情況來看，2008年畢業(yè)生為3703人，回富畢業(yè)生2636人，已實現(xiàn)就業(yè)1687人，未就業(yè)949人；2009年畢業(yè)生為3796人（不包括師范類），師范類畢業(yè)生為300余人，總計4096人。雖然今年畢業(yè)生總體數(shù)量與去年變化不大，但由于前兩年積累沉淀一部分未就業(yè)畢業(yè)生，再加上一部分外地生源畢業(yè)生來富找工作，畢業(yè)生就業(yè)壓力還是很嚴峻的。

2、一些用人單位瞄準當(dāng)前高校畢業(yè)生供大于求的形勢，招聘人才設(shè)置條件高，用人向名牌大學(xué)、重點大學(xué)畢業(yè)生傾斜，致使一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大。近年來待就業(yè)畢業(yè)生不斷增加和往屆一些就業(yè)不理想的畢業(yè)生不斷跳槽，擠占了應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)崗位。而一些低端崗位聘用農(nóng)民工等，使畢業(yè)生就業(yè)重心下移受阻。

3、公務(wù)員法的實施和事業(yè)單位人事制度改革的進一步發(fā)展，機關(guān)、事業(yè)單位嚴格控制人員編制增加，機關(guān)事業(yè)單位接收畢業(yè)生數(shù)量進一步減少。

三、破解大學(xué)生就業(yè)困境需要全社會共同努力

如何破解大學(xué)生就業(yè)困局？造成困局的原因是多方面的，解決問題之道也絕非單一措施或方法就能夠湊效。這一問題涉及全社會，需要動員全社會力量“齊抓共管”，“八仙過海，各顯神通”。

1、政府：發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造機會，實施專項政策。

從政府層面，出臺政策，創(chuàng)造機會，最重要的是發(fā)展經(jīng)濟。為抵御國際經(jīng)濟環(huán)境對我國的不利影響，我國確定了進一步擴大內(nèi)需、促進經(jīng)濟增長的10項措施。這些措施包括：建設(shè)保障性安居工程，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鐵路、公路、和機場等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展，生態(tài)環(huán)境建設(shè)，自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項工作，提高城鄉(xiāng)居民收入，在全國所有地區(qū)、所有行業(yè)全面實施增值稅轉(zhuǎn)型改革，加大金融對經(jīng)濟增長的支持力度等。根據(jù)初步匡算，實施上述工程建設(shè)，到2010年年底約需投資4萬億元。

與此同時，國家提高紡織品、服裝、玩具等勞動密集型商品出口退稅率和提高抗艾滋病藥物等高技術(shù)含量、高附加值商品的出口退稅率。相應(yīng)地，中央銀行調(diào)整了全國商業(yè)銀行信貸規(guī)模，將有效緩解中小企業(yè)融資難和擔(dān)保難問題。這些刺激經(jīng)濟的政策將從根本上為就業(yè)需求的擴大提供了保障。比如說，我市在政府的支持下，及時促成了浙豐小額貸款公司的掛牌，極大緩解了我市部分小企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)問題。

促進大學(xué)生就業(yè)還需專項政策的實施：第一，實施大學(xué)生全國范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們在全國范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。第二，國家需要考慮在短期內(nèi)增加對大學(xué)生的需求。能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是政府機關(guān)、軍隊、武警以及其他社會服務(wù)事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的雇用量。還可以進一步增加西部地區(qū)和基層單位對大學(xué)生的需求。第三，國家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生渡過金融危機的困難時期。

以我市為例，目前我市在政府層面也積極采取了一些措施以緩解大學(xué)生就業(yè)難問題：（1）進一步鼓勵和扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)《富陽市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金實施辦法（試行）》，市財政每年增加100萬元“人才開發(fā)專項經(jīng)費”用于資助符合條件的普通高校畢業(yè)生在我市創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。同時，今年，我市提出了實施畢業(yè)生“212”就業(yè)工程，即資助畢業(yè)生自主創(chuàng)新項目20個以上，實訓(xùn)畢業(yè)生1000人次左右，解決畢業(yè)生就業(yè)2000名。創(chuàng)造條件推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，進一步強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺；（2）進一步鼓勵畢業(yè)生到基層和民營企業(yè)就業(yè)。一是實施農(nóng)村和社區(qū)招聘計劃。我市從2007年開始，用三年時間，實現(xiàn)村村一名大學(xué)生村官，目前已招收223余名大學(xué)生進村（社區(qū)）工作。今年確保推出崗位88個，基本實現(xiàn)全市每個村都有一名高校畢業(yè)生目標。二是實施畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)計劃。政府有關(guān)部門及所屬服務(wù)機構(gòu)要為其提供就業(yè)落戶、社會保險辦理和接續(xù)、人事代理以及權(quán)益保障等方面的服務(wù)，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的社會環(huán)境。三是實施事業(yè)單位招聘計劃。今年力爭實現(xiàn)招聘高校畢業(yè)生300名左右的目標，特別是教育衛(wèi)生文化等系統(tǒng)，以加快推動基層衛(wèi)生文化服務(wù)機構(gòu)和農(nóng)村中小學(xué)校的建設(shè)為契機，更多地吸納高校畢業(yè)生；（3）進一步強化高校畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)。一是突出重點做好未就業(yè)和困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。二是做好失業(yè)登記和就業(yè)幫扶工作。三是做好就業(yè)困難和困難家庭高校畢業(yè)生的重點幫扶工作。四是積極搭建高校畢業(yè)生與用人單位雙向交流平臺。

2、高等學(xué)校：面向市場，提高質(zhì)量。

從學(xué)校角度，首先有必要進一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量?？梢钥吹?，一般而言，工科就業(yè)好于理科，理科就業(yè)又好于文科。在整體就業(yè)不景氣情況下，名牌學(xué)校、名牌專業(yè)畢業(yè)生仍供不應(yīng)求。與此同時，一些高職院校、技工學(xué)校、民辦院校的畢業(yè)生就業(yè)率超過國有本科就業(yè)率，原因值得深思。以去年我市春、夏兩季人才交流大會為例，提供5300多個就業(yè)崗位中，技能型人才需求崗位占三分之一多，而我市1600多名大專高職類畢業(yè)生中這類人才僅占7%，大量集中在計算機、財務(wù)會計、國際貿(mào)易等專業(yè)方面。其次，收集和發(fā)布就業(yè)需求信息要成為高校的重要工作。就業(yè)信息發(fā)布的充分、及時能有效地幫助學(xué)生作出合理的選擇。要做到這一點，只要多花功夫，并非不可能。每所學(xué)?？梢哉沓鼋陙韥硇Ｕ衅福ɑ蛘弋厴I(yè)生簽約就業(yè)）的用人單位數(shù)據(jù)庫，然后組織學(xué)生志愿者聯(lián)系用人單位的人力資源部，詢問今年的招聘意向，便可獲知比較接近真實的就業(yè)形勢和社會需求，結(jié)合這些信息，高校可以有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)，包括為學(xué)生設(shè)計應(yīng)聘方案，同時設(shè)法拓寬就業(yè)渠道。

3、大學(xué)生：準確定位，提高能力。

從大學(xué)生與研究生本人角度來看，自我定位和好的心態(tài)至關(guān)重要。高等教育的普及讓普通勞動者接受高等教育的夢想成為現(xiàn)實。反過來，越來越多的接受高等教育的人成為社會新增勞動力的重要組成部分。我們要接受的一個現(xiàn)實是：大學(xué)生已經(jīng)成為一個普通勞動者，或者說大