2022年高一歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

第第頁2022年高一歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

這學(xué)期由于受到新冠疫情的嚴(yán)峻影響，我市開學(xué)比預(yù)期推遲了兩個(gè)月，雖然我校之前也開展了網(wǎng)課教學(xué)，但是效果不抱負(fù)。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，我所任教的兩個(gè)班級(jí)同學(xué)歷史成果層次不齊，雖然高分的同學(xué)也有，但是低分的同學(xué)較多，尤其是我感覺這學(xué)期可能受到疫情和網(wǎng)課的影響，同學(xué)對歷史課的學(xué)習(xí)愛好下降了。這些給我的教學(xué)工作帶來了肯定難度，因此開學(xué)后我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇的立場從事教學(xué)工作，這其中有得亦有失，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

這學(xué)期，依據(jù)本人所從事詳細(xì)教學(xué)工作的實(shí)際，我仔細(xì)閱讀了一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。結(jié)合自己所教的學(xué)科，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平，寒假和疫情期間以及開學(xué)后我都積極參與了教育主管部門組織的和我校開展的各種培訓(xùn)和教改教研活動(dòng)。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期之初，我就仔細(xì)的閱讀了高一歷史必修二教材，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2、仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課，是我最重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。對每一節(jié)課我都要仔細(xì)閱讀教材、做好課件、做一遍學(xué)法上的習(xí)題，最末寫好教案，力爭每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己教學(xué)技能有所提高。

3、深入同學(xué)實(shí)際，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好,充分運(yùn)用課堂這個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)展示自己的才華和技能。通過實(shí)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)、月考、課堂提問等方式了解每個(gè)同學(xué)對所學(xué)知識(shí)的掌控狀況。堅(jiān)持從末位抓起，對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)著重培育同學(xué)的技能和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達(dá)同學(xué)的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)同學(xué)去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、援助者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)真正的參加到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

5、著重后進(jìn)生的成長。后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。這一過程中他會(huì)涌現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要鍥而不舍，才能取得抱負(fù)的效果。每次考試后對后進(jìn)生，我會(huì)予以更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)方法，援助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到高中歷史教學(xué)與中學(xué)有許多不同之處，在知識(shí)的深度與廣度上有很大差距，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)以提高自己知識(shí)體系儲(chǔ)備；在課堂教學(xué)中的方式方法也需要不斷改進(jìn)激發(fā)同學(xué)的積極性，來彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠的問題。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好專題課尤其是復(fù)習(xí)課，力爭同學(xué)的成果有肯定的提高。

3、我要積極向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)請教，深挖教材、多做高考題，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更多的學(xué)習(xí)符合新課改的教學(xué)方法和模式。仔細(xì)做好高中歷史考試試題討論，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、在今后的教學(xué)中還要突出歷史學(xué)科的育人功能，進(jìn)一步的做好同學(xué)的思想教育工作，通過多種途徑了解同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通，努力做到教育和教學(xué)的有效統(tǒng)一。以進(jìn)展的眼光看同學(xué)，在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個(gè)同學(xué)身心都得到健康進(jìn)展。

作為一位新教高中的老師，我知道自己有許多的不足之處，比如一些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，運(yùn)用信息技術(shù)技能和做題技能也有待提升，教學(xué)成果也不抱負(fù)等這樣或那樣的問題。但是通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿意就是教和學(xué)之間的互動(dòng)開始進(jìn)入到一個(gè)比較好狀態(tài)，師生間的民主同等溝通推動(dòng)了教