五年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時1授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容1人民的藝術(shù)家——齊白石學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。隱性目標(biāo)：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查：學(xué)生交流資料：請幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）二、自學(xué)感悟：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家三、合作探究。①《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉導(dǎo)學(xué)過程②齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）③欣賞幾幅齊白石的代表作品：中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚(yáng)民族文化匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)：對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書面的形式寫下來。五、拓展延伸為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。欣賞齊白石的其他作品。板書設(shè)計(jì)人民的藝術(shù)家——齊白石筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。隱性目標(biāo)：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。二、合作探究1、馬蒂斯擅長什么？導(dǎo)學(xué)過程2、觀察與比較：（課件出示）①馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡練）②馬蒂斯色彩上注重什么？你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？③馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？④欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。三、匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)：試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。板書設(shè)計(jì)20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯藝術(shù)表現(xiàn)手法色彩特點(diǎn)藝術(shù)成就導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時3授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容3精細(xì)的描寫學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：1.出示門采爾的素描《兩個中國香爐》。①、簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。②、解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2.對比：出示圖片：《葵花》及修改圖。哪一幅更精美？為什么？導(dǎo)學(xué)過程二、合作探究1通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？2你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？三、鞏固練習(xí)：安排靜物寫生，學(xué)生完成寫生。四、展評與小結(jié)：重點(diǎn)評價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)精細(xì)的描寫導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時4授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容4、色彩對比學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過色彩對比練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固素色彩搭配知識和色彩搭配的技巧，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.學(xué)習(xí)色彩的象征性，表情性等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)色彩中色相的對比。學(xué)習(xí)難點(diǎn)色彩之間微妙的變化，以及色彩對比的運(yùn)用搭配。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程（一）溫故互查：1.檢查教具，穩(wěn)定情緒。2.引出課題：色彩對比（二）合作探究：①、我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？②、但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？③、匯報(bào)交流：①色彩的來源?色彩是如何產(chǎn)生的？②、光源有那些：太陽光，燈光，火光③.色彩三要素：色相，純度，明度④．色彩對比：A：同類色對比：同一色相的顏導(dǎo)學(xué)過程色對比如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點(diǎn)：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等B：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)藍(lán)---紫紫---紅特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C：對比色對比：在色環(huán)上0---180度的顏色對比。如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙特點(diǎn)：對比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。⑤.對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？1)利用面積的不等2)加中性的灰色（黑加白）3)加裝飾邊（金、銀、白邊）三、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生自主制作一幅幾何圖形的的畫面要求：1.規(guī)格：20*20厘米-----運(yùn)用色彩對比的方式------老師輔導(dǎo)。四、拓展延伸：（德育教育）色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機(jī)，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)色彩對比色彩三要素：色相，純度，明度光源有那些：太陽光，燈光，火光導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時5授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容5、讓色彩動起來學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運(yùn)用色彩對比完成一幅有動感的作業(yè)隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對比色的運(yùn)用及畫面動感的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀：展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙?zhí)嬜髌?。提問：這些作品有什么相同的地方？自學(xué)感悟①、欣賞課本上法國安德烈-德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》②、分析課本第11頁的作品。三、合作探究：①作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？②這幾幅畫是如何利用色紙導(dǎo)學(xué)過程產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作帖畫可以怎樣利用彩紙？③這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)：利用對比色制作有動感的紙內(nèi)貼畫作品。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助.五、拓展延伸：出示部分用對比色畫的水粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？板書設(shè)計(jì)讓色彩動起來導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時6授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容6、臺歷、掛歷的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。嘗試用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺歷和掛歷。隱性目標(biāo)：通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題。二、合作探究：演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊日歷。提出問題：通過新舊臺歷，掛歷的對比，你從造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？導(dǎo)學(xué)過程 三：匯報(bào)交流（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會的運(yùn)動員設(shè)計(jì)一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？四、鞏固練習(xí)：要求：1、根據(jù)奧運(yùn)會運(yùn)動員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)臺歷、掛歷的設(shè)計(jì)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時7授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容7、衣架的聯(lián)想學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用原有物品，進(jìn)行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識。激發(fā)學(xué)生生觀察生活、熱愛生活的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用衣架進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用好裝飾方法，創(chuàng)造出新的形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)想的是否生動有趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：欣賞《牛頭》雕塑。（課件展示圖片）瞧，這是西班牙大師畢加索的一件藝術(shù)作品。猜猜看，畢加索為什么要設(shè)計(jì)這件作品？二、合作探究：1、衣架的聯(lián)想衣架（出示幾種不同的衣架）是用來晾衣服的，你能不能像畢加索先生一樣，變換一下思維方式，發(fā)揮想象力，使它成為一件藝術(shù)品呢？（可以提示學(xué)生看書中的學(xué)生作品：可以用一個衣架進(jìn)行聯(lián)想，也可以用多個衣架。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生依照畢加索《牛頭》的想象，對衣架進(jìn)行聯(lián)想。2、匯報(bào)聯(lián)想結(jié)果每組派兩名學(xué)生介紹他們的聯(lián)想。說一說都利用到了那些材料？三、鞏固練習(xí)：作業(yè)要求：請你準(zhǔn)備以兩個衣架，利用多種輔助材料，制成新奇有趣的作品。四、展示：教師對有創(chuàng)意的作品要進(jìn)行著重點(diǎn)評。鼓勵積極聯(lián)想的小組。學(xué)生自評、互評，說一說喜歡的作品，并說明理由。板書設(shè)計(jì)衣架的聯(lián)想1、巧妙利用衣架的形狀。2、選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。3、鼓勵“奇思秒想”。）導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時8授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容8、拼帖添畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想欲望，學(xué)習(xí)創(chuàng)想的基本方法。2、能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)以一張報(bào)紙或圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：1、欣賞畢加索的《吉他》、羅伯特.拉森伯格的拼貼藝術(shù)作品2、你知道這些作品用了哪些材料？用什么方法制作？二、合作探究：1、小組交流和篩選：我們今天也帶來了許多廢舊物品，來，把它們鋪開來，興許這里面蘊(yùn)藏著藝術(shù)的寶藏，我們也學(xué)著用藝術(shù)的眼光來發(fā)現(xiàn)它們的第二生命吧。找一找，哪些圖片或圖案使導(dǎo)學(xué)過程你產(chǎn)生了藝術(shù)靈感？2、小組討論或說說自己的想法。3、確立主題。三、匯報(bào)交流：1、學(xué)生交流討論欣賞作品中的添畫方法，了解添畫的重要性，是作品藝術(shù)創(chuàng)想中的點(diǎn)睛之筆。2、談?wù)勛约盒〗M的作品可以怎樣拼貼和添畫的方法，提倡與眾不同的方式和方法。四、鞏固練習(xí)：以組為單位，根據(jù)討論中最優(yōu)秀的創(chuàng)想為原型，分工合作拼貼、添畫、協(xié)商、比較創(chuàng)作出最佳畫面組合。五、展示評價(jià)：板書設(shè)計(jì)拼帖添畫獨(dú)特有創(chuàng)意導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時9授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容9、我的牙刷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。3、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)為自己設(shè)計(jì)出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。二、合作探究：1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！2、（課件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？比一比，它們的頭為什么不一樣？導(dǎo)學(xué)過程為什么這樣設(shè)計(jì)？這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？匯報(bào)交流：A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……三、鞏固練習(xí)：我的牙刷我做主設(shè)計(jì)要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。四、展示：學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來評價(jià)。板書設(shè)計(jì)我的牙刷以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時10授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容10、便箋盒的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。2、巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個美觀實(shí)用的便箋盒。3、利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的樂趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種形狀不同材質(zhì)的盒子鉛筆、圓珠筆、雙面膠月歷等集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：組織學(xué)生介紹各自盒子的形狀、顏色、用途和作用。二、自學(xué)感悟：1、在平時你們是如何處理這些紙盒的？2、說明自己對紙盒的處理。3、說一說便箋盒有哪些功能。三、合作探究：1、分析思考：怎樣使你們帶的紙盒變成一只便箋盒？導(dǎo)學(xué)過程2、匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。五、拓展延伸：你認(rèn)為誰的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來評價(jià)的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說一說理由。板書設(shè)計(jì)10便箋盒的設(shè)計(jì)盒子的形狀、顏色、用途和作用導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時11授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容11、在快樂的節(jié)日里學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：了解中外重大節(jié)日的民俗文化，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂。認(rèn)知目標(biāo)：將創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，努力體會節(jié)日的文化內(nèi)涵。用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛，抒發(fā)歡快愉悅的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能比較豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛，抒發(fā)歡快愉悅的心情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備節(jié)日的資料、刮蠟畫紙材、制作工具、課件等。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀1、欣賞一段反映過節(jié)的音樂。讓學(xué)生判斷這是什么時候的音樂？2、你都知道哪些節(jié)日，各自都有什么特點(diǎn)？二、自學(xué)感悟：欣賞課件中的世界各地的節(jié)日照片。（簡單講述人物的衣著打扮、背景色彩及構(gòu)圖。）導(dǎo)學(xué)過程三、合作探究：1、欣賞油畫棒刮畫作品介紹新的繪畫技法——油畫棒刮畫2、合作完成一幅畫3、匯報(bào)交流：介紹創(chuàng)作心得。四、鞏固練習(xí)：自己完成一幅完整的奇妙的表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。板書設(shè)計(jì)11在快樂的節(jié)日里豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語言導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時12授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容12、卡通--------動起來的漫畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解“卡通”一詞的含義。2、通過欣賞各類卡通作品，感受各國各地卡通作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和表現(xiàn)風(fēng)格。3、試著畫一畫自己喜歡的卡通形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過欣賞各類卡通作品，感受各國各地卡通作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和表現(xiàn)風(fēng)格。學(xué)習(xí)難點(diǎn)試著畫一畫自己喜歡的卡通形象。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片和片斷、電腦及相關(guān)繪畫處理軟件。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：1、出示一張由連續(xù)畫面組成的漫畫作品。你們叫它什么？2、“卡通”一詞的含義二、合作探究：1、欣賞各國各地的卡通圖片及卡通片段。2、各國各地的卡通風(fēng)格有什么不同？3、你最喜歡什么樣的卡通作品？導(dǎo)學(xué)過程三、匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)：在繪畫處理軟件中畫一畫你最喜歡的卡通形象。五、評價(jià)：分組欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。板書設(shè)計(jì)12卡通--------動起來的漫畫卡通動漫導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時13授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容13、電腦美術(shù)------巧用卡通形象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進(jìn)行加工、組合。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備配有繪畫軟件和圖形處理軟件的電腦集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品2、提問：看完這些作品你有什么感想？二、合作探究：打開PowerPoint演示文稿，請同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。三、匯報(bào)交流：導(dǎo)學(xué)過程①、打開達(dá)芬奇2.0軟件，選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。②、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。③、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運(yùn)用“打開外部文件”的命令。④、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。⑤、用美化文字的功能美化字體。四、鞏固練習(xí)：參考本課同學(xué)們提供的方法和卡通圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。不要忘了打印作品。板書設(shè)計(jì)13電腦美術(shù)------巧用卡通形象認(rèn)識flash導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時14授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容14、山水畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解山水畫的繪畫形式和簡單技法。2、通過教學(xué)使學(xué)生了解山水畫的特點(diǎn)，在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生在嘗試中感受不同的筆法產(chǎn)生的變化，學(xué)會用水墨表現(xiàn)山水畫不同遠(yuǎn)近的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點(diǎn)水墨技法的恰當(dāng)運(yùn)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)課件，中國畫工具集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：1、今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一起來領(lǐng)略美麗的風(fēng)光——走進(jìn)大自然。（課件播放大自然的風(fēng)景）2、說一說，你看到了什么。（在談話中注意引導(dǎo)學(xué)生說一說近處有什么中間是什么，遠(yuǎn)處又有什么？）3、師：大自然的美麗，吸引了無數(shù)人的目光，中國的畫家們也忍不住揮毫潑墨，畫出了一幅幅讓人驚嘆的作品，我們給它們一個共同的名稱——山水畫。二．合作探究：導(dǎo)學(xué)過程１、欣賞（多媒體展示）在這些大畫家的作品中，你們看到了什么？（同樣用近中遠(yuǎn)來說一說）2、說一說，你是如何來區(qū)分的。（引出地平線偏下，中間，偏上的說法）3、觀察分析《吳中山水圖》說一說，在這一幅畫中，近中遠(yuǎn)景在技法運(yùn)用上有什么不同？4、觀察分析《柳橋獨(dú)步》所運(yùn)用的各種技法。5、匯報(bào)交流。三、鞏固練習(xí)：用中國畫技法畫出美麗的山水畫，充分表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。板書設(shè)計(jì)14山水畫繪畫形式簡單技法導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時15授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容15、花鳥畫學(xué)習(xí)目標(biāo)了解寫意花鳥畫“寄情寓意”的創(chuàng)作方法及“畫中有詩”的表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)重點(diǎn)工筆及寫意兩種花鳥畫形式，特點(diǎn)及其發(fā)展概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)中國畫的“六法”；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中國畫工具和材料，名家花鳥畫作品集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

（2）欣賞吳昌碩的作品《菊花》。

（3）面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視什么？二、合作研究：（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家導(dǎo)學(xué)過程是怎么用筆和用墨的？

（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹

中鋒畫翅、尾——短線三匯報(bào)交流。四、鞏固練習(xí)臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。板書設(shè)計(jì)15花鳥畫賞析作品導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科地方課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時16授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容16、雕塑之美學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生對中外建筑藝術(shù)特點(diǎn)有所了解。培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美情趣.通過對雕塑作品的臨摹，初步了解雕塑的藝術(shù)方法及其工作的艱辛和快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)介紹我國四大石窟和晉祠，并欣賞其重要作品學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析雕塑作品的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備雕塑集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、設(shè)問導(dǎo)讀：（1）書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？

（2）你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料，按要求分類。二、合作探究：（1）怎樣欣賞一件雕塑作品？（2）雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？

（3）雕塑作品可以分成幾大導(dǎo)學(xué)過程類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？三、匯報(bào)交流。依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識和感受。四、鞏固練習(xí)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)16雕塑之美審美情趣導(dǎo)學(xué)反思課堂導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科美術(shù)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間2013.2．18-2013．2．28總課時17授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容17、給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀?qū)W習(xí)目標(biāo)1、通過古今中外建筑、藝術(shù)作品、科技圖片的欣賞，了解科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。2、通過欣賞、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)自然之美，科技之美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解科學(xué)與藝術(shù)之間的聯(lián)系，欣賞科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解科學(xué)與藝術(shù)之間的聯(lián)系，欣賞科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合之美。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片等集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)感悟：（欣賞“保國寺大殿的斗拱”圖片）1、這座古建筑給你什么樣的視覺感受？2、“它在造型上與現(xiàn)代建筑有什么不同？（屋檐上翹）3、科學(xué)之中也有藝術(shù)之美，欣賞“從天文望遠(yuǎn)鏡中看到的星云”（片）“美嗎？”“像什么？”二、合作探究：用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。提問：導(dǎo)學(xué)過程1、怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？

2、在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？

3、能找到表現(xiàn)方法嗎？

4、匯報(bào)交流。三、鞏固練習(xí)：以班級為單位籌劃一次科學(xué)科學(xué)藝術(shù)考察活動，到校外去看看哪個小組找到的實(shí)例多。四、拓展延伸：舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報(bào)告會。板書設(shè)計(jì)17給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀藝術(shù)在我們身邊導(dǎo)學(xué)