會計專業(yè)建設(shè)實施情況匯報課件

會計專業(yè)建設(shè)實施情況匯報1會計專業(yè)建設(shè)計劃xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

2一、會計專業(yè)建設(shè)目標

（一）未來目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、健康體魄和心理素質(zhì)，熟悉會計專業(yè)體系結(jié)構(gòu)和應用特點，掌握會計應用技術(shù)，能夠從事會計服務的專門人才，提升社會知名度，爭取實現(xiàn)升本與就業(yè)省內(nèi)雙一流。

（二）當前目標：通過專業(yè)學前教育、課程改革、改進教學條件等工作增強會計專業(yè)的吸引力，通過穩(wěn)定學生贏得家長和合作院校的認可。

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也許只是奢望，但這種目標定位不能變！已經(jīng)實現(xiàn)！3創(chuàng)新辦學特色核心課程改革教材體系建設(shè)實驗實習實訓拓展推行多證書制度雙師教師培養(yǎng)精品課程建設(shè)構(gòu)建會計專業(yè)群xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

二、會計專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容4（一）創(chuàng)新辦學特色：

報表出納分析記賬制單會計專業(yè)稽核xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

1.按崗位培養(yǎng)技能基礎(chǔ)會計（1）出納實務（3）財務會計（2）（3）財務成本管理（4）5xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

6預算會計制造業(yè)會計審計服務會計流通業(yè)會計行業(yè)會計（一）創(chuàng)新辦學特色：

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2.按行業(yè)培養(yǎng)技能審計學原理（2）審計實務（4）外貿(mào)會計營銷模塊7

教學內(nèi)容改革教學模式改革教學方法改革教學手段改革考核辦法改革（二）核心課程改革：理論與實踐并重xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

理論：實踐=2：1改革不成功多媒體：板書=1：1改革不成功期末：平時=7：3仍以傳統(tǒng)講授為主，學生課前不預習，課后不復習，知行效果差。1.案例不充分、不系統(tǒng)、不新穎；2.沒有找到讓學生不討厭的辦法。8基本定位：自主編寫與精選教材相結(jié)合教材體系專業(yè)基礎(chǔ)管理會計專業(yè)課程基礎(chǔ)會計財務管理成本會計財務會計（三）教材體系建設(shè)電算會計審計xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

財政經(jīng)濟出版社：審計、財務管理、成本會計、基礎(chǔ)會計模擬、會計綜合實驗電子工業(yè)出版社：會計實戰(zhàn)英語教研室老師們集體評議、共同商定9拓展實驗內(nèi)容

（四）實驗實習實訓拓展拓展實習基地建設(shè)實訓場所xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

1.《基礎(chǔ)會計》實驗體現(xiàn)流程；2.《財務會計》實驗體現(xiàn)稽核、報表3.《出納實務》體現(xiàn)項目（任務）4.開展認識實習沒錢、沒地方校外很難找，校內(nèi)沒敢想10基本定位：學歷證書+技能證書技能證書本專業(yè)證書會計電算化證書

珠算定級證書會計從業(yè)資格證書（五）推行雙證書制度相關(guān)專業(yè)證書助理會計師證書理財規(guī)劃師證書注冊稅務師證書xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

1.注會80%以上通過了從業(yè)資格兩門理論課考試，38%通過了會計電算化考試；2.會審90%以上已報名下學期統(tǒng)一定級11學術(shù)科研：碩士學位+教學成績+撰寫論文+課題研究職稱（六）雙師教師培養(yǎng)證書與技能：會計師+會計相關(guān)崗位實習xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

09年至今完成論文13篇，其中核心期刊4篇，國際檢索1篇參與省社會科學規(guī)劃課題2項，已于09年12月結(jié)題12精品要素儲備一流師資隊伍一流教學方法一流教學內(nèi)容一流教材教案精品課程（七）精品課程建設(shè)一流教學管理xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

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相關(guān)專業(yè)：

會計與審計投資理財金融實務工程預算與造價稅務籌劃與代理基礎(chǔ)專業(yè)：會計（八）構(gòu)建會計專業(yè)群xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

14教學與學生管理人員全體專業(yè)教師專業(yè)建設(shè)公共課教師學校及各部門領(lǐng)導三、專業(yè)建設(shè)成功的保障要素xxJINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN

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1.教研活動對學術(shù)研究探討較少；2.已發(fā)的都是專業(yè)論文且社會影響力不大；3.缺少對高等職業(yè)教育研究的研究成果。

四、存在的問題（一）職業(yè)教育意識差1.實習基地拓展工作沒有進展