四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃1

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，寬闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄俊Ｋ麄冇兄鴦×业奶骄啃?，但因社?huì)經(jīng)受有限，再加上他們的思維力量還有待加強(qiáng)，有局部學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)問面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊教材包括心靈驛站、親近自然、安康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比擬貼近，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自我，了解一些性別差異的學(xué)問，體驗(yàn)成長的歡樂，培育積極進(jìn)取的安康心理。并能把握一些常見病、小損害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培育他們奇怪、競爭、合作、共享、關(guān)愛等良好的共性品質(zhì)。

4、連續(xù)組織學(xué)生討論生活中的小科技問題，了解其中的根本原理，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷，并進(jìn)展小創(chuàng)造、小制造，培育學(xué)生的探究力量和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)覺問題并解決問題的力量。

三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確熟悉自我，了解并把握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯“活動(dòng)。做到公正、互助、誠信、利他。

(2)感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參與愛心天使活動(dòng)。

2、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的根底、進(jìn)展的源泉。

(2)熟悉、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進(jìn)展盆花的無土栽培試驗(yàn)。

(3)熟悉一次性物品的使用，制定一個(gè)削減使用一次性物品的意見，相互監(jiān)視實(shí)施。

3、安康快車

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必需安康。

(2)熟悉電在人們生活中的作用，了解電力將來進(jìn)展的方向，正確使用家電。

(3)了解常見病、小損害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本事。

4、社會(huì)頻道

(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

(2)了解鋪張的.社會(huì)危害，削減和預(yù)防鋪張，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀看與思索、創(chuàng)新與改良中去感受創(chuàng)作的艱辛。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪“模型，探究奇妙的光纖，并能進(jìn)展試驗(yàn)制作。

四、教學(xué)措施

1、留意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，師要仔細(xì)備課，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的把握教學(xué)內(nèi)容，并留意供應(yīng)學(xué)生更多自己探究的時(shí)機(jī)。

2、仔細(xì)上課，突出重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)系，有規(guī)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培育實(shí)踐力量。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5、實(shí)行集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、培育學(xué)生的特長。

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃2

一、現(xiàn)狀分析

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的根底。他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)地完成，而且比擬協(xié)作教師開展一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比擬好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展討論打下了肯定根底。由于本校實(shí)際問題，因此，對(duì)于書本里的許多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的，只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)問、圖片給他們看。所以效果固然沒有親身去實(shí)踐這么好的。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.親近并探究自然，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量。

2.考察四周的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的”習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會(huì)溝通力量，初步養(yǎng)成效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出打算的意識(shí)和力量，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4.激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．注意實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問和解決問題。

2．走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。

3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、教學(xué)措施：

1．仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2．努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3．利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的學(xué)問。

4．擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

人與自我

一、洋快餐與我……4課時(shí)

二、書包與我………4課時(shí)

三、香煙與安康……4課時(shí)

人與自然

四、生活垃圾……4課時(shí)

五、茶與生活……4課時(shí)人與社會(huì)

六、特色食品……4課時(shí)

七、菊香飄滿城…………………5課時(shí)

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在教師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差異較大，大局部比擬優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有狀況動(dòng)身，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的進(jìn)展，樹立起學(xué)習(xí)的信念。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過了解、接觸社會(huì)中需要幫忙的”人群，教育學(xué)生關(guān)懷社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心。增加生活自理的愿望，提高生活自理力量，參與簡潔的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作狀況，懂得敬重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時(shí)間。通過對(duì)生活中的廢品進(jìn)展再制造，培育學(xué)生的想象力、制造力，培育學(xué)生從小勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力量。進(jìn)一步探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)措施

1、扎實(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，專心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生供應(yīng)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進(jìn)展打好根底。

3、把學(xué)生平常的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培育學(xué)生解決實(shí)際問題的力量；用好多媒體幫助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)立歡樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問題的力量。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6、以討論性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合工程的形式將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，到達(dá)抱負(fù)的整合狀態(tài)。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)展合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)

第一周機(jī)動(dòng)處理

其次周1夸夸我的好媽媽2課時(shí)

第三周2我隨父母去做客2課時(shí)

第四周3做事不拖拉2課時(shí)

第五周3做事不拖拉

第六周國慶節(jié)放假

第七周4玩繩2課時(shí)

第八周5奇異的節(jié)奏2課時(shí)

第九周6中華紙文化2課時(shí)

第十周期中考

第十一周7走進(jìn)南極2課時(shí)

第十二周8笑話故事2課時(shí)

第十三周9啄木鳥醫(yī)生2課時(shí)

第十四周10才不壞的火柴盒2課時(shí)

第十五周11我的小屋2課時(shí)

第十六周12越“改”越好2課時(shí)

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃4

一、年級(jí)根本狀況：

四年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量;要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使學(xué)生形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、

2、通過收集1億有多大?的信息、操作試驗(yàn)、爭論溝通等活動(dòng)，使學(xué)生在詳細(xì)情境中體驗(yàn)一億的大小，進(jìn)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。獲得勝利的體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信念。

3、通過調(diào)查，查閱資料，實(shí)踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展力量。

4、通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途，培育學(xué)生的交際力量和適應(yīng)社區(qū)的生活力量，爭做社會(huì)主義下的新公民。

5、通過生活中的簡潔事例，查找解決問題的最正確方案，培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量，探究解決問題的最正確方法?！稊?shù)學(xué)廣角1》

6、通過簡潔的生活事例，選擇合理，快捷的方法，培育合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。《統(tǒng)籌方法》

7、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思索，從而增加學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

8、通過調(diào)查生活中的水電費(fèi)，培育學(xué)生的節(jié)省意識(shí)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)懷學(xué)生合作與交往力量的提高，關(guān)懷學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反響、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和共性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、教師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的`時(shí)機(jī)。

五、內(nèi)容安排：

課程是《九年制義務(wù)教育課程規(guī)劃》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程等方式，全方位展現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、開放性、自主性和生成性的特點(diǎn)，著力突出培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，充分表達(dá)了綜合實(shí)踐中學(xué)生的自主實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則，匯合了一些小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐富閱歷和討論成果，對(duì)一般小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有肯定的指導(dǎo)和借鑒作用。

六、時(shí)間安排：

九月份

1、制定活動(dòng)規(guī)劃。

2、調(diào)查大數(shù)

十月份

1、1億有多大?。

2、統(tǒng)計(jì)。

十一月份

1、調(diào)查水電費(fèi)

2、植樹問題。

十二月份

1、統(tǒng)籌方法。

2、生活中的平行四邊形和梯形。

1、1億有多大?。

2、統(tǒng)計(jì)。

十一月份

1、調(diào)查水電費(fèi)

2、植樹問題。

十二月份

1、統(tǒng)籌方法。

2、生活中的平行四邊形和梯形。

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀看、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的德、智、體、美等共性的全面進(jìn)展，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐力量，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的”方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

三、教材簡析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、安康與安全、創(chuàng)新與進(jìn)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

四、課程總目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使學(xué)生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，跨年級(jí)活動(dòng)），表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）

（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）

2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按規(guī)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展討論探究活動(dòng)，豐富學(xué)問，提高活動(dòng)力量；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參加到校園文化建立活動(dòng)中去。

（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶著學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

六、教學(xué)改革設(shè)想

依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的詳細(xì)狀況，尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探究活動(dòng)，使學(xué)生人人參加，樂于參加，并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過程中，把握學(xué)問，獲得學(xué)習(xí)的歡樂。

七、實(shí)施規(guī)劃詳細(xì)措施

1、征對(duì)教材和特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，穩(wěn)固與提高課堂所學(xué)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教，讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。

3、提高課堂興趣，多采納范例教學(xué)法、活動(dòng)工程教學(xué)活動(dòng)法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在教學(xué)方法上，多鉆研，多進(jìn)展調(diào)整，查找適合自己的一套新方法，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

八、環(huán)境教育

通過體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學(xué)期活動(dòng)過程中所要進(jìn)展的，有效地利用自然資源進(jìn)展綜合實(shí)踐的討論活動(dòng)，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)和資源的節(jié)省都有著重大的意義。

九、潛能生提高措施

1、鼓舞他們，讓他們找到自信。

2、在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，留意多個(gè)別輔導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮小教師的作用，讓他們相互幫忙，共同提高。

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃6

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的根底。他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)地完成，而且比擬協(xié)作教師開展一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比擬好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展討論打下了肯定根底。

四年級(jí)學(xué)生分有七個(gè)教學(xué)班，我負(fù)責(zé)一至五班，五個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)：二班、三班整體動(dòng)手力量偏低，預(yù)備物品常常不能很好的到位，而且小組分工合作也有待提高，四班最活，學(xué)生參加意識(shí)強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)的預(yù)備、參加、合作都有很好的表現(xiàn)，五班的同學(xué)根底稍差，對(duì)于理解問題、探究問題和別的班有肯定差距，從總體來看四年級(jí)的全體同學(xué)都對(duì)課程的特點(diǎn)和活動(dòng)的形式有了進(jìn)一步的熟悉，他們喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)，樂于參與活動(dòng)，能夠和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，不斷探究新知。有效的活動(dòng)使他們具備了肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量；

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、親近并探究自然，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會(huì)溝通力量，初步養(yǎng)成效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的.態(tài)度。

3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出打算的意識(shí)和力量，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．注意實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問和解決問題。

2．走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。

3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、教學(xué)措施：

1．仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2．努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3．提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的學(xué)問。

4．擅長組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生有展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

一、怎樣查閱資料…1課時(shí)

二、學(xué)會(huì)整理資料…1課時(shí)

三、關(guān)注生活垃圾…3課時(shí)

四、迷人的秋天……2課時(shí)

五、學(xué)做家常菜……2課時(shí)

六、插花藝術(shù)5課時(shí)

七、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃7

一、年級(jí)根本狀況：

學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的`搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過調(diào)查爭論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與安康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展力量。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去敬重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解悠久歷史，增加民族驕傲感。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思索，從而增加學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。通過對(duì)、街道等社區(qū)活動(dòng)，培育學(xué)生的交際力量和適應(yīng)社區(qū)的生活力量，爭做社會(huì)主義下的新公民。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)懷學(xué)生合作與交往力量的提高，關(guān)懷學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反響、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和共性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、教師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃8

一、現(xiàn)狀分析

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的根底。他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)地完成，而且比擬協(xié)作教師開展一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比擬好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展討論打下了肯定根底。由于本校實(shí)際問題，因此，對(duì)于書本里的許多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的，只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)問、圖片給他們看。所以效果固然沒有親身去實(shí)踐這么好的。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、親近并探究自然，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的”意識(shí)和力量。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會(huì)溝通力量，初步養(yǎng)成效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出打算的意識(shí)和力量，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注意實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問和解決問題。

2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的學(xué)問。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

一、關(guān)注生活垃圾……3課時(shí)

二、迷人的秋天……2課時(shí)

三、學(xué)做家常菜……2課時(shí)

四、花藝術(shù)……2時(shí)

五、面點(diǎn)制作……5課時(shí)

六、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》教學(xué)大綱的有關(guān)要求，仔細(xì)開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級(jí)要按對(duì)比綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以仔細(xì)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要大膽實(shí)踐、積極探究、積存閱歷。在實(shí)施過程中注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。從而更有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的根底。他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)地完成，而且比擬協(xié)作教師開展一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展討論打下了肯定根底。但由于本校屬于農(nóng)村學(xué)校，在比擬偏僻的地方，但孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差異較大，大局部比擬優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有狀況動(dòng)身，

讓學(xué)生親身去實(shí)踐，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的進(jìn)展，樹立起學(xué)習(xí)的信念。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、增加生活自理的愿望，提高生活自理力量，參與簡