《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計3篇

《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計3篇《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計1

一【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

4．在活動中感受中

華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

二【教學(xué)重點】

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。

三【教學(xué)難點】

1．朗誦時要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2．學(xué)習(xí)演講稿的寫法。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生把自己的觀點同具體材料有效的整合起來。

四【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．教師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。

五【習(xí)作要求】

請根據(jù)自己的感受和體會，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

六【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，馬上要迎來我們偉大祖國的

同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的寫作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對祖國想表達(dá)的熱情一并記錄當(dāng)中，你們想學(xué)嗎？

生：想

師：好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺苎葜v稿的魅力吧！

朗讀片段，感受演講稿的魅力

1.演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

有一位母親比母親更親，那便是──中國?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃

土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

2．發(fā)現(xiàn)特點。師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？

生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等

師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文

章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？

（下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀）愛我中華情于玉光親愛的同學(xué)們：

注：（一二兩段見上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗?！澳赣H”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，

西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

3．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>

預(yù)設(shè)：

和其他文章不同的：沒有一個確定的人

物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達(dá)情感為主；就好象和我們在談話??

和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達(dá)的觀點和感情??

4．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：師：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）

《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計2

教材分析

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使兒童認(rèn)識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。

2.本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說是對小學(xué)生進(jìn)行愛國教育的啟蒙。因為要引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。

學(xué)情分析

1、小學(xué)生年紀(jì)小，認(rèn)知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學(xué)生理解起來會比較困難。

2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。

3、引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對國旗，國徽的認(rèn)識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習(xí)慣。

2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動。

3、通過學(xué)習(xí)，使兒童初步認(rèn)識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：本課主要是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習(xí)慣。

教學(xué)難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽(yù)這些內(nèi)容比較抽象，教學(xué)有一定難度。

教學(xué)過程

活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i

雄雞一唱東方亮(打一幅圖的名稱)

學(xué)生會嘰嘰喳喳的猜……

游戲?qū)?，激發(fā)興趣

活動二：認(rèn)識我們的祖國

展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀察，認(rèn)識

1、學(xué)生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”

2、小組互相交流

用實物引起學(xué)生的興趣，更直觀的認(rèn)識

活動三：學(xué)兒歌，唱兒歌

教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌

1、學(xué)生學(xué)唱兒歌

2、四人小組唱

3、抽唱得好的小組上來唱

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)識國旗，國徽等的興趣。

活動四：找找國旗，國徽

引導(dǎo)學(xué)生說說在那里見到過國旗與國徽

1、學(xué)生互相交流

2、學(xué)生積極地回答

鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認(rèn)識

活動五：唱國歌

簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌

1、跟老師學(xué)唱

2、會唱得同學(xué)可以當(dāng)小老師，教同學(xué)們唱

3、小組比賽唱

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

活動六：升國旗演練

師生觀看天安門升國旗錄像，并指導(dǎo)學(xué)生演練升旗儀式時的動作要領(lǐng)(目視國旗、立正，敬禮)

1、學(xué)生說一說升國旗時的動作要領(lǐng)

2、學(xué)生先分組進(jìn)行演練

3、學(xué)生集體演練

將唱國歌，升國旗這些活動更好的落實在行動上，能增強(qiáng)兒童的榮譽(yù)感，是升旗的正確規(guī)范行為得到展現(xiàn)與提高

《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計3

通過這次國培學(xué)習(xí)，我感覺自己以前根本沒有給同學(xué)們上好口語交際課，所以我又重新設(shè)計了六年級上冊的一堂口語交際課。

一、教學(xué)目標(biāo)

1。通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。

2。能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

3。學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實感。

二、教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，需教師多花工夫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文

四、教學(xué)時間：2課時

五、教學(xué)過程

第一課時（口語交際）

一、引出話題

在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。

二、確定匯報形式，小組排練

1。讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）

2。分小組討論匯報形式

建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。

教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。

2。根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

三、匯報會開始，同學(xué)評價。

1。宣布匯報會開始

2。小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）

3。根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

四、總結(jié)

同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的'愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;

富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

課后總結(jié)與反思：

通過這一堂課，我發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生們的潛力是很大的，只是有時我們老師不去給學(xué)生搭建這個展示學(xué)生自身才華的舞臺。一味地讓學(xué)生按老師的傳統(tǒng)思路走。這堂課，我覺得有以下幾點很成功：一。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的才能。每個學(xué)生都有表現(xiàn)欲望，在激起他們的興趣，欲望之后，接著的時間主要看學(xué)生的表演。學(xué)生的表達(dá)能力，朗讀能力得到較好的發(fā)展;二。我充分調(diào)動學(xué)生的自主性，課前留下足夠的時間讓學(xué)生搜集資料，篩選自己有用的材料，所以同學(xué)們感到自己是學(xué)習(xí)的主人，自己有權(quán)利選擇材料，因此大家的積極性很高，搜集了很多典型的愛國事例。這比老師簡單的介紹效果要好得多，而且學(xué)生在自己動手的過程中從內(nèi)心確實激發(fā)了自己