2023年阿壩職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題及答案解析

2023年阿壩職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．人的記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。在短時記憶中，信息編碼的主要形式為()。A、視覺編碼B、聽覺編碼C、表象編碼D、符號編碼答案：B解析：短時記憶中，信息編碼以聽覺編碼為主。故選B。2．“浮想聯(lián)翩”屬于()。A、無意想象B、有意想象C、有意后想象D、幻想答案：A解析：無意想象是指沒有預定的目的，沒做任何努力，常常是在意識減弱時，某種刺激下，不由自主、自然而然地在頭腦中出現(xiàn)的想象。而“浮想聯(lián)翩”指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。故選A。3．大量的研究表明，人們的智力水平呈常態(tài)分布(又稱鐘形分布)，他們的聰明程度屬中等，智商分數(shù)極高與極低的人很少，一般認為，IQ超過()的人屬于天才。A、100B、120C、140D、80答案：C解析：一般認為，智商大于140屬于天才。故選C。4．以下哪種現(xiàn)象是反映人的心境的情緒狀態(tài)?()A、望梅止渴B、一朝被蛇咬十年怕井繩C、人逢喜事精神爽D、朝三暮四答案：C解析：心境又叫心情，具有彌散性和長期性。心境是指強度較低但持續(xù)時間較長的情感，它是一種微弱、平靜而持久的情感，如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等。“人逢喜事精神爽”是指人遇到了好的事情做什么都覺得心情舒暢，正是心境彌散性的表現(xiàn)。故選C。5．下面不屬于情緒的特征是()。A、情境性B、深刻性C、激動性D、暫時性答案：B解析：深刻性是情感的特征之一。其他三個選項都屬于情緒的特征。故選B。6．運動會團體操變換的隊形博得喝彩，是基于觀眾知覺的()。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性答案：B解析：知覺的整體性是指外界刺激不完備，對刺激進行加工處理，使知覺保持完備。每一次變換隊形都是一次刺激的不完備，需要觀眾知覺的再次處理加工，刺激了觀眾知覺的整體性。故選B。7．元認知策略總是和()共同起作用的。A、監(jiān)視策略B、認知策略C、資源管理策略D、組織策略答案：B解析：元認知策略中，學習者學習時一般先認識自己的當前任務(wù)，然后使用一些標準來評價自己的理解、預計學習時間、選擇有效的計劃來學習或解決問題，然后，監(jiān)視自己的進展情況，并根據(jù)監(jiān)視的結(jié)果采取補救措施。因此，元認知策略總是和認知策略共同起作用的。故選B。8．斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是()。A、強化B、逃避條件作用C、消退D、懲罰答案：C解析：強化是通過強化物來增加動物某種行為的過程。逃避條件作用指當厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。消退是指在操作性條件反射中，已經(jīng)獲得的行為不給予強化，行為消失的現(xiàn)象。懲罰是消除或抑制某種反應(yīng)，降低反應(yīng)發(fā)生的概率。消退是減少不良行為，消除壞習慣的有效方法。故選C。9．教師是學生集體的領(lǐng)導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師擔負著()。A、育人的角色B、研究的角色C、代理的角色D、管理的角色答案：D解析：學生在學校都是通過班級集體的方式來進行學習活動和教育活動的。教師不但擔負著教書育人的角色，還要從事大量的班級事務(wù)工作和學生管理的工作，擔負著管理的角色。這主要體現(xiàn)在兩個方面，即教師是學生集體的領(lǐng)導者和課堂紀律的管理者。故選D。10．()在《心理類型》一書中最先把外、內(nèi)傾向的概念引入人格的研究。A、弗洛伊德B、榮格C、巴甫洛夫D、艾森克答案：B解析：榮格指出直覺意識有4種功能和2種傾向。前者：如思維、情感、感覺、和直覺;后者：內(nèi)傾和外傾。兩種搭配即成8種不同類型的性格。故選B。11．膠片電影、霓虹燈活動廣告等是按照()原理制作而成的。A、時間知覺B、真動知覺C、似動知覺D、錯覺答案：C解析：時間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性(時間長短)和順序性(時間先后)、周期性的反映。真動知覺是指物體按特定速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺。似動知覺是指在一定的條件下人們把客觀靜止的物體看成是運動的，或把客觀上不連續(xù)的位移看似是連續(xù)的運動的。膠片電影和霓虹燈并不是真的在運動，所以屬于似動知覺。錯覺是對客觀事物不正確的知覺。錯覺是知覺的一種特殊情況。故選C。12．當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠時大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這種現(xiàn)象稱為()。A、大小恒常B、形狀恒常C、顏色恒常D、亮度恒常答案：A解析：知覺恒常性是指當客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。包括大小的恒常性、形狀的恒常性、顏色恒常性、亮度恒常性、聲音恒常性等，題干中，知道物體大小沒有變化，即大小的恒常性，故選A。13．在教學實踐中，有些教師在對待學生方面存在頗失公正的做法，尤其是對優(yōu)生的偏愛和對差生的偏見，這給學生的身心帶來了一定的危害。這些不良后果不包括()。A、使成績不好的學生產(chǎn)生厭學情緒，出現(xiàn)逃學、輟學等逃避行為B、使部分自覺性、自主性不高的學生產(chǎn)生自卑心理C、使成績中等的學生感到不受重視，逐漸失去對某門功課的興趣D、更加激發(fā)成績好的學生的斗志，努力學習，成績顯著提高答案：D解析：只有選項D表達的是這種行為對學生產(chǎn)生的積極影響。教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)持公正態(tài)度，公平合理對待和評價每位學生。故選D。14．“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”，這說明情緒具有()。A、信號功能B、健康功能C、激勵功能D、調(diào)控功能答案：B解析：“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”說明情緒對人的健康起著重要的作用，體現(xiàn)了情緒的健康功能。故選B。15．一般而言，考試之前的學習效率比平時高，這說明()。A、材料的性質(zhì)影響識記的效果B、對材料意義的理解度影響識記效果C、識記的主動性和目的性影響識記的效果D、對材料的組織影響識記效果答案：C解析：明確的目的和任務(wù)可使人們的全部心理活動趨向于一個目標，使學習任務(wù)從背景中突出出來，人們在進行感知時頭腦就能留下較深的痕跡。識記時的主動性愈高，識記的效果就愈好?？荚囍暗膶W習有較強的主動性和明確的目的性，因此，效率較高。故選C。16．在人際交往的()，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A、定向階段B、情感探索階段C、感情交流階段D、穩(wěn)定交往階段答案：C解析：人際交往分為定向、情感探索、感情交流和穩(wěn)定交往四個階段。其中，感情交流階段的特點是：雙方的人際關(guān)系安全感已經(jīng)確立，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。故選C。17．由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作()。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內(nèi)部學習動機D、隱蔽性學習動機答案：C解析：根據(jù)學習動機的動力來源，可以分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部學習動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機，外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。故選C。18．“鍥而不舍，金石可鏤”體現(xiàn)的是意志品質(zhì)中的()。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅持性答案：D解析：“鍥而不舍，金石可鏤”的意思是只要堅持不停地用刀刻，就算是金屬、玉石也可以雕出花飾。引申為只要堅持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到。體現(xiàn)的是意志品質(zhì)中的堅持性。故選D。19．在教“鳥”概念時.用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是“鳥”的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了()。A、產(chǎn)生式B、注釋C、反例D、正例答案：D解析：燕子、麻雀屬于非常常見的鳥類，因此是正例。故選D。20．下述所列的遷移說中被認為缺乏科學根據(jù)的是()。A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經(jīng)驗類化遷移說D、認知結(jié)構(gòu)遷移說答案：A解析：形式訓練遷移說認為心理固有的官能只有通過訓練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓練而發(fā)展的結(jié)果。對官能的訓練就如同對肌肉的訓練一樣，注意、記憶等各種官能都可以通過多種不同形式的訓練而得到增強，并自動地遷移到其他活動中去。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發(fā)生的。由于形式訓練說缺乏科學的依據(jù)，所以引起了一些研究者的懷疑和反對。故選A。21．道德是兒童超我人格的發(fā)展，是兒童早期經(jīng)驗中成人道德標準的內(nèi)化這就是()。A、品德發(fā)展理論B、道德認知理論C、精神分析理論D、人格結(jié)構(gòu)理論答案：D解析：精神分析理論包括了精神層次理論、人格結(jié)構(gòu)理論、性本能理論和心理防御機制理論這四個基本理論。其中人格結(jié)構(gòu)理論認為人格包括本我、自我、超我這三個層次。故選D。22．根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段答案：C解析：根據(jù)柯爾伯格的理論，道德發(fā)展的最高階段是后習俗水平的普遍倫理取向階段，即是良心或原則取向。故選C。23．最重要和最良性的學習動機是()。A、學習興趣和教師的期待B、學習興趣和遠大的理想C、教師的期待和遠大的理D、教師的期待和家長的期待答案：B解析：學習動機是推動人從事學習活動的內(nèi)部心理動力，因此，任何外界的要求，外在的力量都必須轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的需要，才能成為學習的推動力。教師與家長的期待是外部動機，也是一種低級動機，必須通過學生自身的興趣、主動性才能起作用。故選B。24．在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于()。A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平D、權(quán)威水平答案：B解析：依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，懲罰服從取向階段屬于道德發(fā)展的前習俗水平中的第一階段。故選B。25．下列不屬于社會實踐活動與教學活動的關(guān)系的是()。A、目的的統(tǒng)一性B、活動的主體有差別C、所獲知識的層次不同D、理論體系的不一致答案：D解析：作為高等學校教育活動的環(huán)節(jié)，社會實踐活動與教學、科研各具特點而又聯(lián)系緊密，主要表現(xiàn)在目的的統(tǒng)一性，活動的主體有差別，所獲知識的層次不同，知識獲得的環(huán)境有差別這幾個方面。故選D。26．桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的()。A、信號學習B、刺激—反應(yīng)學習C、連鎖學習D、概念學習答案：B解析：刺激—反應(yīng)學習指學習使一定的情境或刺激與一定的反應(yīng)相聯(lián)結(jié)，并得到強化，學會以某種反應(yīng)去獲得某種結(jié)果。這類學習屬于桑代克和斯金納的操作性條件反射。故選B。27．下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是()。A、《紅樓夢》B、《四書集注》C、《愛彌兒》中文譯文D、《金剛經(jīng)》原文手抄稿答案：D解析：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和類似的創(chuàng)造之分。前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動;后者產(chǎn)生的成品并非首創(chuàng)，只對個體而言具有獨創(chuàng)性?！督饎偨?jīng)》原文手抄稿不屬于創(chuàng)造性作品。故選D。28．學生認為外表有魅力的老師教學能力強，這一現(xiàn)象是()。A、寬大效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)答案：D解析：暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，是指當認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。學生對外表有魅力的老師有好感之后又推論出其教學能力強，故此現(xiàn)象屬于暈輪效應(yīng)。故選D。29．領(lǐng)導本學科教學、科學研究工作，根據(jù)需要并通過評審確認后指導博士研究生的高等學校教師職務(wù)是()。A、助教B、講師C、副教授D、教授答案：D解析：我國高等學校教師的職務(wù)分為助教、講師、副教授和教授四級，其中，領(lǐng)導本學科教學、科學研究工作，根據(jù)需要并通過評審確認后指導博士研究生是教授的職責。故選D。30．()已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質(zhì)量的重要途徑。A、學校教育B、科學研究C、繼續(xù)教育D、科技的普及答案：B解析：科學研究已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質(zhì)量的重要途徑。科學技術(shù)和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對高等教育提出了更高的要求，高等學校要培養(yǎng)高層次人才，離不開科學研究，而高水平的科學研究需要高素質(zhì)的人才。開展科學研究使高等學校同時具備了培養(yǎng)人才和發(fā)展科學的兩大重要職能。故選B。31．提倡社會本位教育價值觀的代表人物是()。A、柏拉圖B、盧梭C、斯賓塞D、赫欽斯答案：A解析：柏拉圖認為教育目的在于培養(yǎng)符合“理想國”需要的哲學王和軍人，高等教育是為了建立理想的社會而對個體進行教化，柏拉圖是典型的社會本位論者。故選A。32．教師根據(jù)學生實際經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，提出問題，引導學生思考，得出結(jié)論，從而鞏固知識，獲得知識的教學方法是()。A、講授法B、談話法C、討論法D、自學指導法答案：B解析：談話法是指教師根據(jù)學生實際經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，提出問題，引導學生思考，得出結(jié)論，從而鞏固知識，獲得知識的教學方法。談話法和講授法、討論法都屬于教師與學生運用語言來傳授、學習知識和技能的教學方法。故選B。33．()是指通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，具有遠程開放教育與虛擬學校的特征，實現(xiàn)一系列高等教育功能的一種高等教育形式。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、計算機學校C、網(wǎng)絡(luò)大學D、多媒體學院答案：C解析：網(wǎng)絡(luò)大學是指通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，具有遠程開放教育與虛擬學校的特征，實現(xiàn)一系列高等教育功能的一種高等教育形式。故選C。34．畢業(yè)設(shè)計的檢查階段一般分初期審查、()和畢業(yè)設(shè)計的評閱三個階段來進行。A、期中檢查B、設(shè)計的修訂C、中期審閱D、結(jié)論的預期答案：A解析：畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)，其中，畢業(yè)設(shè)計的檢查階段一般分初期審查、期中檢查和畢業(yè)設(shè)計的評閱三個階段來進行。故選A。35．世界上第一個心理學實驗室于1879年創(chuàng)建于()。A、俄國B、德國C、日本D、美國答案：B解析：1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室。故選B。36．第一次見到一個人，想到跟此人面孔相似的另一個，這是聯(lián)想的()。A、接近律B、對比律C、類似律D、多因律答案：C解析：聯(lián)想指由當前感知的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一種事物的經(jīng)驗，又想起另一事物的經(jīng)驗這一心理過程。聯(lián)想包括類似律、對比律、接近律和因果律，其中類似律是將形似、義近的事物加以類比而產(chǎn)生的聯(lián)想。這是由于當人對某一事物感知時，會引起對和它在性質(zhì)上、形態(tài)上或其他方面相似的事物的回憶。題干中的描述正是類似律的體現(xiàn)。故選C。37．心理活動的產(chǎn)生方式是()。A、反射B、興奮C、抑制D、神經(jīng)元答案：A解析：心理是腦的機能，是腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應(yīng)。人的心理活動就其產(chǎn)生的方式來說都是腦的反射活動。故選A。38．教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，以引起學生的注意是利用知覺的()。A、理解性B、整體性C、選擇性D、恒常性答案：C解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。故選C。39．王老師上課時，一只小鳥停在窗臺上啄玻璃，同學們部把視線轉(zhuǎn)向它。這屬于()。A、不隨意注意B、隨意前注意C、隨意后注意D、隨意注意答案：A解析：無意注意又叫不隨意注意，無意注意是指沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。無意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，個體不由自主地給予關(guān)注。小鳥停在窗臺上啄玻璃引起了學生的無意注意。故選A。40．心理學的研究對象是()。A、心理過程B、心理狀態(tài)C、心理特征D、心理現(xiàn)象答案：D解析：心理學是闡述心理現(xiàn)象并揭露其本質(zhì)和規(guī)律的科學。故選D。二、填空題1．宏觀的教學設(shè)計主要內(nèi)容包括四個方面：制定教學計劃、________________________、____________、制定教學成效考核的辦法。答案：制定各門課程的教學大綱、編選教材2．思想政治教育課教學的主要形式包括________________________和________________________。答案：馬列主義理論課教學、思想品德課教學3．青年大學生正處于從不成熟到成熟的過渡階段，他們的生理和心理都在迅速發(fā)展，所以高等教育心理學的研究必須堅持____________，從______的角度來分析影響大學生心理發(fā)展的諸要素，研究大學生心理發(fā)展的趨勢和階段。答案：發(fā)展的原則、發(fā)展4．美國心理學家桑代克于20世紀初提出的一種闡明解決問題的性質(zhì)和過程的模式，認為問題解決是一個嘗試錯誤性質(zhì)的漸進過程，一個通過嘗試，錯誤的行為動作逐漸減少，正確的行為動作逐漸增加，最終形成固定的、穩(wěn)定的刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。這就是__________________模型。答案：嘗試—錯誤5．____________的代表人物是弗洛伊德，重視對異常心理和異常行為進行分析，強調(diào)心理學應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。答案：精神分析學派6．德國心理學家苛勒于1917年提出了一種闡明解決問題的性質(zhì)和過程的模式。該模式認為問題解決要求看出問題情境中的各種關(guān)系，而對這種關(guān)系的理解是突然產(chǎn)生的，是一個______過程。答案：頓悟7．____________是對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時空關(guān)系中的某個事件的記憶。答案：情景記憶8．品德的心理結(jié)構(gòu)包括：____________、____________、____________三部分。答案：道德認識道德情感道德行為9．______直觀所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切、比較一致，在實際生活中定向作用較好，在將來的職業(yè)活動中也能很快地發(fā)揮作用。答案：實物10．在西方，教育平等思想的提出最早可追溯到____________。答案：柏拉圖11．課程建設(shè)應(yīng)在學校指導下，由____________對本系所開設(shè)的課程直接負責。答案：各系主任12．______是指一個國家的各級各類學校的系統(tǒng)，包括：有哪些種類的學校，這些學校由誰來主辦和管理，學校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實際的入學條件，修業(yè)年限以及各級各類學校的關(guān)系如何等等。答案：學制13．最早產(chǎn)生的中世紀大學是創(chuàng)建于11世紀初的____________。答案：薩萊諾大學14．大學生觀察具有相對的____________和____________。答案：深刻性、穩(wěn)定性15．通才教育實行的是一種____________，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。答案：博雅教育16．______問題是教育與政治間關(guān)系的核心。答案：民主17．美國的高等教育首先發(fā)展起來的是____________，但在“贈地運動”之后，__________________發(fā)展起來。答案：私立大學、公立高等教育18．專業(yè)是高等學校培養(yǎng)專門人才的基本教育單位，主要由特定的____________和相應(yīng)的____________組成。答案：專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系19．世界銀行把教育效率分為____________和____________。答案：內(nèi)部效率、外部效率20．高校思想政治工作必須遵循大學生思想發(fā)展規(guī)律、高等教育規(guī)律和________________________的基本規(guī)律。答案：思想政治工作的基本規(guī)律三、判斷題1．小明十分內(nèi)向，不愛說話，不論在哪里都是少言寡語，這說明小明的人格具有獨特性。()答案：錯誤解析：人格的獨特性是指人與人之間的心理與行為是各不相同的。由于人格結(jié)構(gòu)組合的多樣性，使每個人的人格都有其自己的特點。人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個方面：一是人格的跨時間的持續(xù)性;二是人格的跨情境的一致性。小明十分內(nèi)向，不愛說話，不論在哪里都是少言寡語，這說明小明的人格具有穩(wěn)定性。故錯誤。2．教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為比較。()答案：錯誤解析：變式是指用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)