一枚金幣應(yīng)用

一枚金幣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、寫文中的生字詞，了解課文是按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫的。

2、了解人物特點(diǎn)，體會(huì)人物心情，有感情地朗讀課文。

3、懂得只有親手創(chuàng)造的財(cái)富才會(huì)予以珍惜的道理。詞

語(yǔ)

大

比

拼懶惰掙錢火爐辯解曉得瘋了一枚金幣省吃儉用筋疲力盡熊熊大火預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)

文章講了一件什么事？是按照什么順序來(lái)寫的？思考：父親是一個(gè)什么樣的父親？?jī)鹤佑质且粋€(gè)什么樣的兒子？

老人一輩子辛勤勞動(dòng)，省吃儉用,把兒子養(yǎng)大成人。到自己年老了，見(jiàn)兒子還是這樣，再也受不了了。

老人一輩子辛勤勞動(dòng)，省吃儉用,把兒子養(yǎng)大成人。到自己年老了，見(jiàn)兒子還是這樣，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫來(lái)（地）說(shuō):“把我們的財(cái)產(chǎn)隨便給誰(shuí)都行，就是不要給兒子，這懶鬼什么活都不干，一文錢也掙不來(lái)。”合作探究1、老人三次將來(lái)源不同的金幣投入火爐，兒子分別有什么表現(xiàn)？（抓住兒子的動(dòng)作完成表格）2、老人為什么要堅(jiān)持讓兒子自己掙一枚金幣？合作探究次序金幣來(lái)源老人怎樣做兒子的反應(yīng)一扔進(jìn)火爐二三？？？？？？笑，走開(kāi)又笑，走開(kāi)受不了……母親給的母親給的自己掙的合作探究第一次：爸爸接過(guò)金幣，扔進(jìn)火爐里。

“這不是你掙來(lái)的?！彼f(shuō)。兒子笑了起來(lái)，走開(kāi)了。第二次：爸爸接過(guò)金幣，又把它扔進(jìn)火爐里。

“別騙我了，孩子，”爸爸說(shuō)，“這

不是你掙來(lái)的?！眱鹤佑中α似饋?lái)，走開(kāi)了。第三次：老人接過(guò)金幣，仍然把它扔進(jìn)火爐里。

“不，孩子，這也不是你掙來(lái)的！”

兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐

里去燒！”第三次

兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：

“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，我……整整干了一個(gè)星期的苦差事，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”

兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：

“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”老人為什么要堅(jiān)持讓兒子自己掙一枚金幣？思考

1、只有勞動(dòng)換來(lái)的面包，吃起來(lái)才最香最甜。------克雷洛夫

2、勞動(dòng)是幸福之父。

------富蘭克林3、世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，是可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。

------愛(ài)迪生

名人名言問(wèn)題銀行面對(duì)父親的安排，母親是如何做的？劃出最能體現(xiàn)母親態(tài)度的語(yǔ)句。溺愛(ài)、袒護(hù)兒子

可以是對(duì)文中的父親、母親、兒子，也可以是對(duì)自己、朋友，大膽說(shuō)吧！

，我想