吉林省吉林市第九中學20212022學年七年級下學期語文期中質量檢測試卷

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吉林省吉林市第九中學2021-2022學年七年級下學期語文期中質量檢測驗卷

一、積累與運用（15分）

1．（2021七下·吉林期中）請在下面田字格中或橫線上端正地書寫正確解析或填寫相應選項。

（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2），明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）邊塞生活苦寒，環(huán)境艱辛，《木蘭詩》中運用對偶的手法，描寫此景的詩句是，。

（4）《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”而引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：，。

（2021七下·吉林期中）閱讀語段，按要求完成

兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊①著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的A極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的B親密情誼。但是在這C白雪皚皚的荒漠上，只有心中的D海市蜃樓②，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。③斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍疆的手指給他所愛的一切人寫了書信。

2．給文中加點字注音。

①襲擊②海市蜃樓

3．語句③中有一個錯別字，請找出并改正

“”改為“”

4．下列詞語的詞性對應正確的一項是（）

A．極度——形容詞B．襲擊——名詞

C．白雪皚皚——形容詞D．海市蜃樓——代詞

5．（2021七下·吉林期中）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A．開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！赌咎m詩》

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！《紫藤蘿瀑布》

C．我的心還在噴涌著血液吧，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情?！锻恋氐氖难浴?/p>

D．苔痕上階綠，草色入簾青。《陋室銘》

6．（2021七下·吉林期中）下列句子中，語言表述得體的一項是（）

A．向老師求教時：有一些問題需要垂問，希望得到幫助。

B．向媽媽道歉時：我此事做的十分不妥，望家母原諒。

C．向同學感謝時：謝謝你的拙見，我受益匪淺。

D．向陌生人問路時：愚兄你好，圖書館怎么走？

二、閱讀（31分）

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

7．《愛蓮說》的是（朝代）的文學家（人名）。

8．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．中通外直理直氣壯B．陶后鮮有聞鮮為人知

C．香遠益清受益匪淺D．宜乎眾矣因地制宜

9．“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。下列關于文章的分析錯誤的一項是（）

A．《愛蓮說》《陋室銘》的主題相同，都表現(xiàn)了潔身自好的品質。文章都大量運用描寫的表述方式。

B．《愛蓮說》中主要運用了襯托的寫作手法，為了襯托蓮的品質，用“菊”來正襯，喻隱士；用“牡丹”來反襯，喻追名逐利的人。

C．《愛蓮說》中從“自李唐來，世人甚愛牡丹。”“牡丹之愛，宜乎眾矣！”中可以看出當時趨炎附勢、追求功名的世風很盛。

D．《愛蓮說》中把蓮比作花中的君子，借贊花來贊人，這種寫法就叫托物寓意。

10．初中階段是人生觀、價值觀樹立的重要時期，結合本文及下列鏈接材料，談談你的啟示？

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

11．結合你對文章內容的理解，自擬對聯(lián)（不少于五言）。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文字，回答問題。

凡刨磨礪嵌鋼寸鐵，露刃秒忽①，斜出木口之面，所以平木，古名曰“準”。巨者臥準露刃，持木抽削，名曰推刨，圓桶家使之。尋常用者橫木為兩翅，手執(zhí)前推。梓人為細功者有起線刨刃闊二分許。又刮木使極光者名蜈蚣刨，一木之上，銜十余小刀，如蜈蚣之足。

（節(jié)選自《天工開物》）

①秒忽：古代以萬分之一寸為一秒，十分之一秒為一忽。秒忽即指很短。

12．“刃闊二分許”一句中“許”的意思是

13．請用“/”為文中劃線句子斷句。（限斷二處）

梓人為細功者有起線刨刃闊二分許

14．請從文中找出一個能表現(xiàn)刨子特點的詞語，并說明理由。

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題。

春天里想起了一趟火車

左昡

①當北京的陽光終于有了點春日的暖意，不動聲色地曬到我家陽臺上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時，我忽然想起來以前坐一趟火車的事。

②那恰是青春年少的好時候。

③那一年，我18歲，剛上大學，是個寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉，去吃，去玩耍。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上。可轉眼要過春節(jié)，我答應母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計劃要和我一道返渝的叔叔因為有事改了主意，我不得不獨自踏上返程的火車。

④那是2000年的春運火車，我第一次獨自一人的火車之旅。

⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠遠地望著父親的身影，一點真實感都沒有。

⑥當火車開動起來之后，真實感來了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個座位能擠著坐上三四個人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。

⑦當火車行進到夜里時，這種疲憊感到達頂峰。我想我可能要體會到馬是怎么站著睡覺了。就在這時，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a票車廂的列車員工作卡池里。

⑧“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f。這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷。

⑨補票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔心了。

⑩下車時，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！迸R走了，他又說：“我女兒比你小，剛10歲?！?/p>

站臺上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨立旅途就此結束。這個春節(jié)，是我人生中第一個沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再沒了父親。

而今，又一個春節(jié)已經(jīng)過去，又一個春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。

春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行。

2021年3月《新民晚報》有刪減

15．本文講述了第一次獨自一人的火車之旅，面對人生的第一次，有怎樣的心靈體會？火車之旅讓擁有了哪些優(yōu)待？

16．請從語言表述角度賞析句子

“對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷?！?/p>

17．文章第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！焙颓拔哪膫€情節(jié)相照應？這樣寫有什么作用？

18．請談談你對文章結尾“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行?！币痪涞睦斫?。

（2021七下·吉林期中）按要求完成下列問題

19．下列是對《駱駝祥子》的賞析，請選擇不正確的一項是（）

A．《駱駝祥子》的是現(xiàn)代著名小說家老舍，原名舒慶春。

B．作品通過描寫祥子一生中的三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷，寫出了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘與迫害。

C．作品的語言是從地道的南京市民口語中提煉出來的文學語言。

D．作品是以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是他一生的記錄。

20．閱讀語段回答問題

文段一：在這白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！

文段二：她曾被一個軍官拋棄過。后來與他同住在一個四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

①文段二中介紹的是名著中的另一個人物，“她”的名字是▲

②請結合文段一的內容簡要分析“他”的性格。

三、寫作（50分）

21．（2021七下·吉林期中）從下面兩個文題中任選一題作文。

⑴命題作文：《你的樣子最美》

⑵半命題作文：我想化作▲

解析解答部分

1．（1）惟解漫天作雪飛

（2）深林人不知

（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（4）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：惟柝柳園

故解析為：惟解漫天作雪飛深林人不知朔氣傳金柝；寒光照鐵衣此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

2．x；shèn

3．疆；僵

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；形容詞

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

(2)本題考查考生對漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易寫錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查學生對詞語詞性的理解。解答此題要求學生掌握詞性的知識，結合詞和具體的語境進行分析判斷。

2．本題考查學生對漢語字音的識記。襲擊：xíjī①軍事上指出其不意地進攻。②突然地、意外地打擊。海市蜃樓：hǎishìshènlóu比喻虛無縹緲的事物。

3．本題考查漢字字形的辨析。凍疆：應該寫成“凍僵”意思是由于冷凍而引起的麻木，無感覺。

4．本題考查詞語詞性的理解。

A：極度：副詞；B：襲擊：動詞；D：海市蜃樓：名詞。故解析為C。

5．C

比擬；對偶；互文

本題考查學生對修辭手法的理解和辨析。A：互文；B：比擬；C：沒有使用修辭；D：對偶。故選C。

故解析為：C

本題考查學生讀已修辭手法的理解。解答此題要求學生注意平時對修辭手法知識的積累，結合語句進行辨析和判斷。

6．B

語言得體

本題考查學生語言的使用。A：垂問：指別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問，這里用語自己對老師求教不恰當。C：拙見：對自己的見解的謙稱，用在別人的身上不恰當。D：愚兄：對同輩而年輕于己者的自我謙稱。用于對陌生人的稱呼不恰當。故選B。

故解析為：B

本題考查學生語言的使用。要求學生掌握常見的謙敬辭，結合具體的語境進行理解和辨析。

7．北宋；周敦頤

8．B

9．D

10．圍繞“面對身邊的惡勢力，要守住初心，堅守氣節(jié)，并且敢于和惡勢力作斗爭”即可。

11．示例：德馨能居陋室；品高不染淤泥。

概括文章給人的啟示和道理；補寫對聯(lián)；一詞多義；作家作品

(1)本題考查學生對文學常識的識記和積累。解答此題的關鍵在于平時的積累，難度不大，平時留心一點即可作答。

(2)題考查學生對文言詞語一詞多義的理解。要求學生注意平時的識記和積累，注意對語句的理解。

(3)本題考查文章內容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

(4)本題考查學生對文本的閱讀感悟，解答時要求學生在理解的寫作背景的基礎上，結合文本的語句，理解材料的主旨等進行闡述。

(5)本題考查學生對文本知識的理解和對聯(lián)的運用能力。解答時要求學生在理解文意的基礎上，結合對聯(lián)的知識，進行擬寫，有一定的難度，考生要注意平時擬寫對聯(lián)的訓練，對文本的概括。

7．本題考查學生對文學常識的掌握?！稅凵徴f》是北宋哲學家、文學家周敦頤所做，表述自己不同流合污、潔身自好的君子形象。

8．本題考查文言詞語一詞多義的理解。A：筆直/充分；B：少/少；C：更加/好處；D：應該/適當。故選B。

9．本題考查學生對文章內容的理解和辨析。D：《愛蓮說》運用的是托物言志的寫作手法。故選項“托物寓意”的說法錯誤。故選D。

10．本題考查學生對文章及材料的閱讀感悟。結合文本中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”以及文天祥的詩句可知，面對身邊的惡勢力，要守住初心，堅守氣節(jié)，并且敢于和惡勢力作斗爭。據(jù)此作答。

11．本題考查學生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。為開放性試題，考生結合文本的內容進行擬寫，注意對聯(lián)的基本要求，符合題意即可。如：德馨能居陋室品高不染淤泥

12．大約，左右

13．梓人為細功者/有起線刨/刃闊二分許

14．示例：“露刃秒忽”，說明刨子的刃口露出的部分很少。示例二：“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬。示例三：“如蜈蚣之足”，說明了刨刀做工精致。

歸納內容要點，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實詞

(1)本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。

(2)本題考查學生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

(3)本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。解答時要求學生在理解文意的基礎上，抓關鍵語對相關的內容進行歸納概括。

刨子是把一寸寬的嵌鋼鐵片磨得鋒利，斜向插入木刨殼中，稍微露出點刃口，用來刨平木料。刨的古名叫做“準”。大的刨子是仰臥露出點刃口的，木料用手拿著在它的刃口上抽削，這種刨叫做推刨，制圓桶的木工經(jīng)常用到它。平常用的刨子，則在刨身穿上一條橫木，像一對翅膀，手執(zhí)橫木往前推。精細的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。還有一種叫做蜈蚣刨，刨殼上裝有十幾把小刨刀，好像蜈蚣的足，能把木面刮得極為光滑。

12．本題考查文言詞語含義的理解。解答時注意文言詞語的特殊現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用和一詞多義。注意結合句意進行理解。句意：這種刨子的刃口寬大約二分。許：大約、左右。

13．本題考查文言語句的斷句。注意句意的理解，按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范和斷句的方法進行斷句。句意：精細的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。故斷句為：梓人為細功者/有起線刨/刃闊二分許

14．本題考查對文本內容的理解。文本開頭“露刃秒忽”，意為：稍微露出點刃口。即點明了刨子的特點之一：刨子的刃口露出的部分很少，文中“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬?！叭珧隍贾恪?，說明了刨刀做工精致。

15．①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關心，人間的溫暖。同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。②給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個下車避免人多擁擠。

16．運用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

17．①和第⑤段臨開車前，爸爸在站臺上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

18．“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

文章結尾及其作用；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

（1）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（2）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運用了（角度），（表述效果）地寫出了（內容），表現(xiàn)了人、物或的（情感），取得了的表述效果。

（3）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結合文章的具體內容，領悟其中的內涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（4）本題考查對文章重點句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結合上下語境和文章內容，主題思想來作答。

15．第一問：由第⑤段“臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙”，第⑩段“列車員叔叔擺擺手說：‘不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！笨筛爬ǔ觯焊赣H的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；由第⑦段“就在這時，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我”，第⑧段“這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷”，第⑩段“臨走了，他又說：‘我女兒比你小，剛10歲?！笨筛爬ǔ觯毫熊噯T的照顧讓感受到了陌生人的關心、人間的溫暖，同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。

第二問：由第⑦段“只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a票車廂的列車員工作卡池里”，第⑧段“隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷”可概括出：列車員給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；由第⑩段“下車時，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后”可概括出：列車員讓我最后一個下車避免人多擁擠。

故解析為：①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關心、人間的溫暖，同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。②給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個下車避免人多擁擠。

16．“對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷?！甭?lián)系上文可知，將列車員扔來的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運用了比喻的修辭手法，突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

故解析為：運用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

17．第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！迸c前文第⑤段“臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙”的情節(jié)相照應，寫明了當時父親“借火抽煙”的真正目的。同時，列車員的話解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

故解析為：第⑤段臨開車前，爸爸在站臺上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

18．“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行?！本渲械摹按汗狻毕笳髦鴾嘏c美好，聯(lián)系文中的內容，該詞同時也是象征了父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

故解析為：“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

19．C

20．小福子；祥子自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

作品的人物形象；作品的基本內容

(1)本題考查學生對名著的掌握情況。解答時要求學生對名著整體感知，對選項進行逐項審讀，仔細辨析。

(2)本題考查學生對名著人物形象的掌握，要求學生熟讀名著，了解名著的基本內容，結合選段，正確判斷概括人物的性格特點。

19．本題考查學生對名著的掌握情況。C：《駱駝祥子》的語言是從地道的北京市民口語中提煉抄錄的文學語言。選項中的表述“南京”錯誤。故選C。

20．①本題考查學生對名著中人物的掌握。選段中的“她”指的是小福子，這段文字描述的是小福子的經(jīng)歷。文中的主人公祥子與虎妞結婚后住在了一間四合院，四合院里住著各種各樣的人，其中就有二強一家．二強一家共有五人，為二強夫婦、三個兒女--即小福子和兩個兒子。二強把小福子二百塊錢賣給了一個軍官，而在小福子不在家期間，二強因喝多失手將二強嫂打死，軍官也棄她而去，她回到家以后，因父親常年喝酒，兩個弟弟眼見著就要餓死，她只好以賣身為生，小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個弟弟，到“白房子"做了妓女，不堪重負，后來她受不了那樣的生活，趁人不注意逃出去，在樹林上吊死了。②本題考查對名著人物形象的概括。文段選自《駱駝祥子》，描寫祥子拉車的情景，最初的祥子自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

21．略

全命題作文；半命題作文

作文一：本題考查全命題作文。這個題目中包含幾個關鍵詞語："你""樣子""最美”，在寫作時，要把這三個關鍵要素寫明白。"美"是立意點，要歌頌贊美，弘揚正能量?！澳?包含的范圍很廣，可以是實指，寫一個具體的人或客觀存在的事物，比如寫父母長輩，親戚朋友，老師或陌生人，各種崗位的人等等，也可以寫草木、山水等?！澳?還可以虛指，寫一個國家、民族的精神等。明確了這一點后，“樣子"也就有了具體的范圍。“你的樣子最美”，什么樣子最美呢在寫作時，我們可以對題目展開思考，要寫清楚“什么樣子最美"，如果寫人，可以是：微笑、奮斗、改變、堅韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動、執(zhí)勤、彎腰、運動、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，可以是：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴寒等；如果寫國家民族，可以是：崛起、擔當、奮進等。明白了“什么樣子最美"之后，最關鍵的是“最美"，如何寫出美，這是寫作的核心。生活中的美到處都是，花蕾的含苞待放那是美，小孩子燦爛的笑容也是美，給別人溫暖的關懷更是美..……美好的事物，美好的情感，美好的心靈等，這個命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現(xiàn)和美的原因。

在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出“正氣"，閱讀后給人一種積極向上的奮進感。要有美的語言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡潔流暢即可。要有美的場景，通過細致的描摹，把動人的、感人的場景寫出來，這樣的畫面才會給人以美感。要有美的結構，構思時要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結構清楚，層次分明。最是真情能動人。觸動自己心靈的東西，才能感動他人。要想寫出感人的文章，應緊密聯(lián)系生活實際，選擇典型事例，聚焦一個或幾個鏡頭，例如可以寫父母收糧曬麥，為了生計辛勤勞動，父母那勞動的樣子真美；例如寫運動會上，好友克服困難堅持完成長跑，那奔跑的樣子真美；又例如街邊，從一輛汽車里扔出飲料瓶，小妹妹彎腰撿起來，那彎腰的樣子真美等等。寫作時注重細節(jié)刻畫，并注意點面結合，前后呼應，且應適時扣題。

作文二：本題考查半命題作文。以“我想化作______”為題，“化作”意為“化育生成；變成”，橫線處應填名詞，選擇很多，具有較強的開放性。在內容上，敘述自己的真實經(jīng)歷，抒寫自己的真情實感。要注意，把握題意，確立好“為什么要化作______”。要思考“化作什么”?；鱛_____的原因確定下來了，但你要化作什么呢？可以先確定好文章的中心，然后圍繞中心安排材料，做到既心中有數(shù)，又有條有理。尤其要注意記敘、議論和抒情的緊密結合。文章可寫記敘文或散文。

作文一：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

作文二：本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關鍵詞語確定寫作的內容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關鍵詞語。

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吉林省吉林市第九中學2021-2022學年七年級下學期語文期中質量檢測驗卷

一、積累與運用（15分）

1．（2021七下·吉林期中）請在下面田字格中或橫線上端正地書寫正確解析或填寫相應選項。

（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2），明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）邊塞生活苦寒，環(huán)境艱辛，《木蘭詩》中運用對偶的手法，描寫此景的詩句是，。

（4）《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”而引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：，。

（1）惟解漫天作雪飛

（2）深林人不知

（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（4）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：惟柝柳園

故解析為：惟解漫天作雪飛深林人不知朔氣傳金柝；寒光照鐵衣此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2021七下·吉林期中）閱讀語段，按要求完成

兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊①著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的A極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的B親密情誼。但是在這C白雪皚皚的荒漠上，只有心中的D海市蜃樓②，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。③斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍疆的手指給他所愛的一切人寫了書信。

2．給文中加點字注音。

①襲擊②海市蜃樓

3．語句③中有一個錯別字，請找出并改正

“”改為“”

4．下列詞語的詞性對應正確的一項是（）

A．極度——形容詞B．襲擊——名詞

C．白雪皚皚——形容詞D．海市蜃樓——代詞

2．x；shèn

3．疆；僵

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；形容詞

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

(2)本題考查考生對漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查學生對詞語詞性的理解。解答此題要求學生掌握詞性的知識，結合詞和具體的語境進行分析判斷。

2．本題考查學生對漢語字音的識記。襲擊：xíjī①軍事上指出其不意地進攻。②突然地、意外地打擊。海市蜃樓：hǎishìshènlóu比喻虛無縹緲的事物。

3．本題考查漢字字形的辨析。凍疆：應該寫成“凍僵”意思是由于冷凍而引起的麻木，無感覺。

4．本題考查詞語詞性的理解。

A：極度：副詞；B：襲擊：動詞；D：海市蜃樓：名詞。故解析為C。

5．（2021七下·吉林期中）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A．開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！赌咎m詩》

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！《紫藤蘿瀑布》

C．我的心還在噴涌著血液吧，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情?！锻恋氐氖难浴?/p>

D．苔痕上階綠，草色入簾青?！堵毅憽?/p>

C

比擬；對偶；互文

本題考查學生對修辭手法的理解和辨析。A：互文；B：比擬；C：沒有使用修辭；D：對偶。故選C。

故解析為：C

本題考查學生讀已修辭手法的理解。解答此題要求學生注意平時對修辭手法知識的積累，結合語句進行辨析和判斷。

6．（2021七下·吉林期中）下列句子中，語言表述得體的一項是（）

A．向老師求教時：有一些問題需要垂問，希望得到幫助。

B．向媽媽道歉時：我此事做的十分不妥，望家母原諒。

C．向同學感謝時：謝謝你的拙見，我受益匪淺。

D．向陌生人問路時：愚兄你好，圖書館怎么走？

B

語言得體

本題考查學生語言的使用。A：垂問：指別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問，這里用語自己對老師求教不恰當。C：拙見：對自己的見解的謙稱，用在別人的身上不恰當。D：愚兄：對同輩而年輕于己者的自我謙稱。用于對陌生人的稱呼不恰當。故選B。

故解析為：B

本題考查學生語言的使用。要求學生掌握常見的謙敬辭，結合具體的語境進行理解和辨析。

二、閱讀（31分）

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

7．《愛蓮說》的是（朝代）的文學家（人名）。

8．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．中通外直理直氣壯B．陶后鮮有聞鮮為人知

C．香遠益清受益匪淺D．宜乎眾矣因地制宜

9．“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。下列關于文章的分析錯誤的一項是（）

A．《愛蓮說》《陋室銘》的主題相同，都表現(xiàn)了潔身自好的品質。文章都大量運用描寫的表述方式。

B．《愛蓮說》中主要運用了襯托的寫作手法，為了襯托蓮的品質，用“菊”來正襯，喻隱士；用“牡丹”來反襯，喻追名逐利的人。

C．《愛蓮說》中從“自李唐來，世人甚愛牡丹?！薄澳档ぶ異?，宜乎眾矣！”中可以看出當時趨炎附勢、追求功名的世風很盛。

D．《愛蓮說》中把蓮比作花中的君子，借贊花來贊人，這種寫法就叫托物寓意。

10．初中階段是人生觀、價值觀樹立的重要時期，結合本文及下列鏈接材料，談談你的啟示？

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

11．結合你對文章內容的理解，自擬對聯(lián)（不少于五言）。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

7．北宋；周敦頤

8．B

9．D

10．圍繞“面對身邊的惡勢力，要守住初心，堅守氣節(jié)，并且敢于和惡勢力作斗爭”即可。

11．示例：德馨能居陋室；品高不染淤泥。

概括文章給人的啟示和道理；補寫對聯(lián)；一詞多義；作家作品

(1)本題考查學生對文學常識的識記和積累。解答此題的關鍵在于平時的積累，難度不大，平時留心一點即可作答。

(2)題考查學生對文言詞語一詞多義的理解。要求學生注意平時的識記和積累，注意對語句的理解。

(3)本題考查文章內容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

(4)本題考查學生對文本的閱讀感悟，解答時要求學生在理解的寫作背景的基礎上，結合文本的語句，理解材料的主旨等進行闡述。

(5)本題考查學生對文本知識的理解和對聯(lián)的運用能力。解答時要求學生在理解文意的基礎上，結合對聯(lián)的知識，進行擬寫，有一定的難度，考生要注意平時擬寫對聯(lián)的訓練，對文本的概括。

7．本題考查學生對文學常識的掌握?！稅凵徴f》是北宋哲學家、文學家周敦頤所做，表述自己不同流合污、潔身自好的君子形象。

8．本題考查文言詞語一詞多義的理解。A：筆直/充分；B：少/少；C：更加/好處；D：應該/適當。故選B。

9．本題考查學生對文章內容的理解和辨析。D：《愛蓮說》運用的是托物言志的寫作手法。故選項“托物寓意”的說法錯誤。故選D。

10．本題考查學生對文章及材料的閱讀感悟。結合文本中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”以及文天祥的詩句可知，面對身邊的惡勢力，要守住初心，堅守氣節(jié)，并且敢于和惡勢力作斗爭。據(jù)此作答。

11．本題考查學生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。為開放性試題，考生結合文本的內容進行擬寫，注意對聯(lián)的基本要求，符合題意即可。如：德馨能居陋室品高不染淤泥

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文字，回答問題。

凡刨磨礪嵌鋼寸鐵，露刃秒忽①，斜出木口之面，所以平木，古名曰“準”。巨者臥準露刃，持木抽削，名曰推刨，圓桶家使之。尋常用者橫木為兩翅，手執(zhí)前推。梓人為細功者有起線刨刃闊二分許。又刮木使極光者名蜈蚣刨，一木之上，銜十余小刀，如蜈蚣之足。

（節(jié)選自《天工開物》）

①秒忽：古代以萬分之一寸為一秒，十分之一秒為一忽。秒忽即指很短。

12．“刃闊二分許”一句中“許”的意思是

13．請用“/”為文中劃線句子斷句。（限斷二處）

梓人為細功者有起線刨刃闊二分許

14．請從文中找出一個能表現(xiàn)刨子特點的詞語，并說明理由。

12．大約，左右

13．梓人為細功者/有起線刨/刃闊二分許

14．示例：“露刃秒忽”，說明刨子的刃口露出的部分很少。示例二：“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬。示例三：“如蜈蚣之足”，說明了刨刀做工精致。

歸納內容要點，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實詞

(1)本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。

(2)本題考查學生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

(3)本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。解答時要求學生在理解文意的基礎上，抓關鍵語對相關的內容進行歸納概括。

刨子是把一寸寬的嵌鋼鐵片磨得鋒利，斜向插入木刨殼中，稍微露出點刃口，用來刨平木料。刨的古名叫做“準”。大的刨子是仰臥露出點刃口的，木料用手拿著在它的刃口上抽削，這種刨叫做推刨，制圓桶的木工經(jīng)常用到它。平常用的刨子，則在刨身穿上一條橫木，像一對翅膀，手執(zhí)橫木往前推。精細的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。還有一種叫做蜈蚣刨，刨殼上裝有十幾把小刨刀，好像蜈蚣的足，能把木面刮得極為光滑。

12．本題考查文言詞語含義的理解。解答時注意文言詞語的特殊現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用和一詞多義。注意結合句意進行理解。句意：這種刨子的刃口寬大約二分。許：大約、左右。

13．本題考查文言語句的斷句。注意句意的理解，按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范和斷句的方法進行斷句。句意：精細的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。故斷句為：梓人為細功者/有起線刨/刃闊二分許

14．本題考查對文本內容的理解。文本開頭“露刃秒忽”，意為：稍微露出點刃口。即點明了刨子的特點之一：刨子的刃口露出的部分很少，文中“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬?！叭珧隍贾恪?，說明了刨刀做工精致。

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題。

春天里想起了一趟火車

左昡

①當北京的陽光終于有了點春日的暖意，不動聲色地曬到我家陽臺上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時，我忽然想起來以前坐一趟火車的事。

②那恰是青春年少的好時候。

③那一年，我18歲，剛上大學，是個寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉，去吃，去玩耍。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上?？赊D眼要過春節(jié)，我答應母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計劃要和我一道返渝的叔叔因為有事改了主意，我不得不獨自踏上返程的火車。

④那是2000年的春運火車，我第一次獨自一人的火車之旅。

⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠遠地望著父親的身影，一點真實感都沒有。

⑥當火車開動起來之后，真實感來了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個座位能擠著坐上三四個人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。

⑦當火車行進到夜里時，這種疲憊感到達頂峰。我想我可能要體會到馬是怎么站著睡覺了。就在這時，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a票車廂的列車員工作卡池里。

⑧“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f。這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷。

⑨補票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔心了。

⑩下車時，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！迸R走了，他又說：“我女兒比你小，剛10歲?！?/p>

站臺上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨立旅途就此結束。這個春節(jié)，是我人生中第一個沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再沒了父親。

而今，又一個春節(jié)已經(jīng)過去，又一個春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。

春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行。

2021年3月《新民晚報》有刪減

15．本文講述了第一次獨自一人的火車之旅，面對人生的第一次，有怎樣的心靈體會？火車之旅讓擁有了哪些優(yōu)待？

16．請從語言表述角度賞析句子

“對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷?！?/p>

17．文章第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！焙颓拔哪膫€情節(jié)相照應？這樣寫有什么作用？

18．請談談你對文章結尾“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行?！币痪涞睦斫?。

15．①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關心，人間的溫暖。同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。②給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個下車避免人多擁擠。

16．運用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

17．①和第⑤段臨開車前，爸爸在站臺上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

18．“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

文章結尾及其作用；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

（1）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（2）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運用了（角度），（表述效果）地寫出了（內容），表現(xiàn)了人、物或的（情感），取得了的表述效果。

（3）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結合文章的具體內容，領悟其中的內涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（4）本題考查對文章重點句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結合上下語境和文章內容，主題思想來作答。

15．第一問：由第⑤段“臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙”，第⑩段“列車員叔叔擺擺手說：‘不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！笨筛爬ǔ觯焊赣H的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；由第⑦段“就在這時，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我”，第⑧段“這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷”，第⑩段“臨走了，他又說：‘我女兒比你小，剛10歲?！笨筛爬ǔ觯毫熊噯T的照顧讓感受到了陌生人的關心、人間的溫暖，同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。

第二問：由第⑦段“只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a票車廂的列車員工作卡池里”，第⑧段“隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷”可概括出：列車員給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；由第⑩段“下車時，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后”可概括出：列車員讓我最后一個下車避免人多擁擠。

故解析為：①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關心、人間的溫暖，同時也讓更深刻的體會“可憐天下父母心”的內涵。②給我?guī)У窖a票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個下車避免人多擁擠。

16．“對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷?！甭?lián)系上文可知，將列車員扔來的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運用了比喻的修辭手法，突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

故解析為：運用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對我的照顧，表述了我對列車員的感激之情。

17．第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！迸c前文第⑤段“臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙”的情節(jié)相照應，寫明了當時父親“借火抽煙”的真正目的。同時，列車員的話解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

故解析為：第⑤段臨開車前，爸爸在站臺上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對我照顧的原因。前后照應使文章內容完整，也更好的突出了父親對女兒的惦念，牽掛。

18．“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠都行?！本渲械摹按汗狻毕笳髦鴾嘏c美好，聯(lián)系文中的內容，該詞同時也是象征了父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

故解析為：“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對的成長有深遠的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

（2021七下·吉林期中）按要求完成下列問題

19．下列是對《駱駝祥子》的賞析，請選擇不正確的一項是（）

A．《駱駝祥子》的是現(xiàn)代著名小說家老舍，原名舒慶春。

B．作品通過描寫祥子一生中的三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷，寫出了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘與迫害。

C．作品的語言是從地道的南京市民口語中提煉出來的文學語言。

D．作品是以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是他一生的記錄。

20．閱讀語段回答問題

文段一：在這白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！

文段二：她曾被一個軍官拋棄過。后來與他同住在一個四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

①文段二中介紹的是名著中的另一個人物，“她”的名字是▲

②請結合文段一的內容簡要分析“他”的性格。

19．C

20．小福子；祥子自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無