吉林省長春市朝陽區(qū)20222023學(xué)年第二學(xué)期九年級語文第一次月考試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1吉林省長春市朝陽區(qū)20222023學(xué)年第二學(xué)期九年級語文第一次月考試題（）妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不

2022一2023學(xué)年度（春季)質(zhì)量監(jiān)測·九年級（語文)

若君之美也.”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾

妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也.”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

一、積累與運(yùn)用(15分)

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)

閱讀下面文字，完成1~4題。(8分)

莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。陰陽上去傳遞

王曰：“善.”乃下令：“群臣吏民能面刺寡之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能

謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)：

音律和諧，點橫撇à呈現(xiàn)精妙組合，含英咀華彰顯意蘊(yùn)無盡。語言大師們借此特點創(chuàng)作文學(xué)作

期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

品，婉轉(zhuǎn)和諧，節(jié)奏鮮明，意趣無限，美感無窮書法大師們借此特點創(chuàng)作書法作品，筆

6.下面加點詞意思相同的一項是()(2分)

走龍蛇，跌宕有致，鐵書銀鉤，冠絕古今。漢字之美經(jīng)得起咀嚼品味，細(xì)細(xì)欣賞。一個“看”字，

A.時時而間進(jìn)

又間令吳廣之次所旁叢祠中

便可用“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、覷、窺”等不同字來描述。仔細(xì)揣摩，便會衍生

B.臣誠知不如徐公美

此誠危急存亡之秋也

C.皆以美于徐公

忠之屬也，可以一戰(zhàn)

出一種只可意會不可言傳的深層的陶醉和美感。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任學(xué)好漢字，用好漢

字，讓這個“東方魔塊"釋放出更為燦爛而厚重的美，切不可讓最美的聲音戛然而止，銷聲匿跡。

D.暮寢而思之

子子孫孫無窮匱也，而山不加增

7.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)

1.根據(jù)拼音填寫漢字，給加點字注音。(2分)

A.“朝服衣冠，窺鏡”中“服”“窺”這兩個細(xì)節(jié)動作，生動地揭示了鄒忌自我欣賞的內(nèi)

(1)點橫撇nà()

(2)戛然而止(

心活動。

2.上文處，應(yīng)填入標(biāo)點的正確選項是()(2分)

B.寫齊王，惜墨如金，只一個“善”字，既表述了齊王對鄒忌的贊同和納諫的誠意，又恰

A.

B.

C.:

D.…

如其分地顯示了他的矜持和尊貴。

3.對上文語段中加點詞語理解不正確的一項是()(2分)

C,本文敘事簡潔、剪裁巧妙，詳細(xì)描繪了齊王受蒙蔽的情況，鄒忌比美進(jìn)諫、齊王納諫施

A.“咀嚼”在句中是“用牙齒磨碎食物”的意思。

政以及納諫結(jié)果等內(nèi)容則略寫。

B.“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、警、覷、窺”等雖然都是“看”的意思，但是又有著細(xì)

D.本文與“三”有關(guān)的信息非常豐富，如：三問答、三類比、三賞賜、三變化等。

微的差別，比如“瞰”專指從高往下看，俯視的意思。

8.文中的齊威王和鄒忌，你更欣賞哪一位？請說出理由。(3分)

C.“衍生”在句中是“演變發(fā)生”的意思。

D.銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤，隱藏起來不出聲不露面。

4.下列說法有誤的一項是()(2分)

(二)閱讀下面的課外文言文，完成911題。(8分)

A.“陰陽上去”中的“上”讀shng。

優(yōu)孟哭馬

B.“傳遞、彰顯、揣摩、燦爛”文中這四個詞的詞性相同

司馬遷

C.“音律和諧”與“意趣無限”短語類型相同。

楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使

D.“作為炎黃子孫，我們有責(zé)任學(xué)好漢字，用好漢字，讓這個‘東方魔塊’釋放出更為燦爛

群臣喪之，欲以棺?、俅蠓蚨Y葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪致死?！?/p>

而厚重的美…”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)盂曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂

5.古詩文默寫填上空。(7分)

之大何求不得而以大夫禮葬之薄，請以人君禮葬之。

)口口口口，口口口口，山河表里潼關(guān)路。

(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》》

王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓”為槨，楩、楓、豫章為題湊，發(fā)甲卒

(2)出門東向看，口口口。

(《十五從軍行》)

為穿壙④，老弱負(fù)土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食大牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，

(3)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中，運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫，為冷色基調(diào)的畫面涂抹上

皆知大王賤人而貴馬也。

二絲暖色，反襯得整個境界更加潔白，更加寒冷的句子是：口口口口口口口，口

王曰：“寡人之過一至此乎！”于是王乃使以馬屬太官，令“葬之于人腹腸”。

口口口口口。

(選自《史記·滑稽列傳》，有刪改)

(4)文天祥《過零丁洋》中的“口口口口□口口？口口口口口口口”兩句，表述

①棺槨(guǒ)：套棺。②文樣：有紋理的梓樹。③題湊：指護(hù)棺的木塊。④穿壙(kuàng):

了舍生取義、視死如歸的愛國之情。

摭墓穴，挖墳坑。⑤太官：主管宮中膳食的官員。

二、閱讀(45分)

9.用“”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?3分)

以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

(一)閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成68題。(7分)

鄒忌諷齊王納諫

10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

《戰(zhàn)國策》

諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君

11.楚莊王已下令說：“有敢以馬諫者，罪致死?！眱?yōu)孟為什么還能進(jìn)諫成功？請結(jié)合文章內(nèi)

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”

容談一談。(3分)

(九年級語文

第1頁

共8頁)

(九年級語文

第2頁

共8頁)2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測參考解析(九年語文)

一．積累與運(yùn)用（15分）

（一）（8分）

1.捺jiá（共2分,各1分。）

2.C（2分）

3.A（2分）

4．B（2分）

5．古詩文名句（共7分，每句1分，出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分。）

（1）峰巒如聚，波濤如怒。（2）淚落沾我衣

（3）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

二、閱讀（45分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（7分）

6．B（2分）

7．C（2分）

8．例1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能動委婉的式勸說，這是種智慧。

例2：我更欣賞齊威王，因為他能夠正視的不，虛接受他勸諫。

（共3分，人物1分，理由2分，要有理有據(jù)。）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（8分）

9.以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/?。ü?分，各1分。）

10．各國諸侯（們）聽說這件事，就都知道大王以人為賤，而以馬為貴了。（共2分，紅色字體為采分點。）

11．優(yōu)孟欲擒故縱，反其道為之，以委婉夸張的方式因勢利導(dǎo)。他一進(jìn)門大哭，先順著楚王的意思，要求厚葬死馬，接著順勢推理，理出荒誕的結(jié)果，最終使楚王憣然醒悟。

（共3分，方式1分，結(jié)合內(nèi)容闡述2分。）

（三）議論文閱讀（7分）

12．這句話運(yùn)用了比喻論證（1分），（把夢想比作飛鳥，把讀書比作翅膀）。生動形象地論述了夢想對讀書的重要性，論證了“這世界需要為夢想而讀書的人”的分論點（1分）。（共2分）

13．D（2分）

14．結(jié)合文章的第②﹣④段內(nèi)容來回答。“為真理而讀書的人”“為夢想而讀書的人”“為修養(yǎng)而讀書的人”。解析示例：作為中學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該懷揣夢想，樹立明確的目標(biāo)，并為之勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價值。（共3分，每點1分）

（四）記敘文閱讀（15分）

15.A．表現(xiàn)了“我”對參加這次作文比賽的極度自信。

B．表現(xiàn)了“我”沒被選中參加作文比賽的失落、沮喪和挫敗感。

（共2分，每點1分，紅色字體為采分點。。）

16.①氣呼呼沖出校門；②沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；③撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書；④發(fā)誓

不再寫作文。（共4分，每點1分，意對即可。）

17．神態(tài)描寫（1分），動作描寫（1分）；生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（1分），表現(xiàn)了

老師對“我”的鼓勵與喜愛（1分）。（共4分）

18.C（2分）

19．“暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個打擊對“我”的沖擊之大；這次

特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大；“謝

謝”表述了“我”對這次成長經(jīng)歷的無比珍視。（共3分，每點1分，逐詞解釋，意對即可。）

（五）名著閱讀（8分）

20．①周進(jìn)②癡迷（熱衷）科舉③臨死前，用兩根手指指著燈盞里的一根燈草，遲遲不肯咽氣。④王冕

（共4分，各1分，②③意對即可，①④人名中有錯別字，不給分。）

21．（1）羅切斯特簡愛（共2分，各1分。）

（2）這是女主人公簡對自由、平等和真摯的愛情的宣言，表述了她對人間幸福的渴念和對更高精神境界的追求。（共2分，紅色字體為采分點，詞語順序可忽略。）

三．綜合實踐（10分）

22．(1)①“小說”一詞最早見于《莊子外物》（2分）②處（1分）（共3分）

(2)孫悟空三借（調(diào)）芭蕉扇李逵負(fù)荊請罪劉備三顧茅廬

（共3分，各1分，必須有人物有事件，出現(xiàn)錯別字不給分。）

(3)（開放試題，解析示例）反方：閱讀網(wǎng)絡(luò)小說弊大于利。首先網(wǎng)絡(luò)小說大多沒有經(jīng)過嚴(yán)格的審核，存在詞語、文法等錯誤；其次網(wǎng)絡(luò)小說的選材往往脫離現(xiàn)實生活，容易讓人沉浸在虛擬的世界中無法自拔；第三，有些網(wǎng)絡(luò)小說存在思想偏激，三觀不正的傾向，會誤導(dǎo)正處于成長期的的學(xué)生。

（共4分，觀點1分，理由3分，要有理有據(jù)，能自圓其說即可。）

四、作文（50分）

23．（作文依據(jù)中考評分標(biāo)準(zhǔn)，適各學(xué)校情況酌情處理。）

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2022一2023學(xué)年度（春季)質(zhì)量監(jiān)測

請在各題且的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效

請在各題且的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效

九年級語文答題卡

9.以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

姓

名

級

條形碼粘貼處

密

18.A][B][C][D]

準(zhǔn)考證號

缺考，考生

1,答題前考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚。

19.

禁填！由監(jiān)考負(fù)

2請將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在[條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。

正確填涂

責(zé)用黑色字跡的

注

3,選擇題必須用2B鉛筆填涂：非選擇題必須用0.5毫米黑色

慎

■

11.

簽字筆填涂。

意

字跡的簽字筆填寫，字體工整。

事

4,請按照題號順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的解析

錯誤填涂

樣

口

無效，在草稿紙、試卷上答題無效。

5.保持卡面清潔，不要折疊、弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液。

例

①中口

20.(1)

(2)

(4)

(3)

1.(

21.(1)(

)(

2.[A][B][C][D]

(2)

3.[A][B][C][D]

13.[A][B][C][DJ

4.[A][B][C][D

封

14.

三、

5.1)

口口口口

22.(1)①

(2)□□

3口口□

②(

口口□口口口口

(2)A

15.

(4)□□□□

口口□口口口口

二、

(3)

6.[A][B][C][D]

線

7.[A][B][C][D]

8

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效2022—2023學(xué)年度（春季）質(zhì)量監(jiān)測·九年級（語文）

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面文字，完成1~4題。（8分）

魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。陰陽上去傳遞音律和諧，點橫撇nà呈現(xiàn)精妙組合，含英咀華彰顯意蘊(yùn)無盡。語言大師們借此特點創(chuàng)作文學(xué)作品，婉轉(zhuǎn)和諧，節(jié)奏鮮明，意趣無限，美感無窮書法大師們借此特點創(chuàng)作書法作品，筆走龍蛇，跌宕有致，鐵書銀鉤，冠絕古今。漢字之美經(jīng)得起咀嚼品味，細(xì)細(xì)欣賞。一個“看”字，便可用“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、覷、窺”等不同字來描述。仔細(xì)揣摩，便會衍生出一種只可意會不可言傳的深層的陶醉和美感。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任學(xué)好漢字，用好漢字，讓這個“東方魔塊”釋放出更為燦爛而厚重的美，切不可讓最美的聲音戛然而止，銷聲匿跡。

1．根據(jù)拼音填寫漢字，給加點字注音。（2分）

（1）點橫撇nà（）（2）戛然而止（）

2．上文處，應(yīng)填入標(biāo)點的正確選項是（）（2分）

A．，B．。C．；D．……

3．對上文語段中加點詞語理解不正確的一項是（）（2分）

A．“咀嚼”在句中是“用牙齒磨碎食物”的意思。

B．“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、覷、窺”等雖然都是“看”的意思，但是又有著細(xì)微的差別，比如“瞰”專指從高往下看，俯視的意思。

C．“衍生”在句中是“演變發(fā)生”的意思。

D．銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤，隱藏起來不出聲不露面。

4．下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.“陰陽上去”中的“上”讀shǎng。

B.“傳遞、彰顯、揣摩、燦爛”文中這四個詞的詞性相同。

C.“音律和諧”與“意趣無限”短語類型相同。

D.“作為炎黃子孫，我們有責(zé)任學(xué)好漢字，用好漢字，讓這個‘東方魔塊’釋放出更為燦爛而厚重的美……”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

5．古詩文默寫填上空。（7分）

（1）□□□□，□□□□，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（2）出門東向看，□□□□□。（《十五從軍行》）

（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中，運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫，為冷色基調(diào)的畫面涂抹上一絲暖色，反襯得整個境界更加潔白，更加寒冷的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（4）文天祥《過零丁洋》中的“□□□□□□□？□□□□□□□”兩句，表述了舍生取義、視死如歸的愛國之情。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。（7分）

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美”妾曰：“徐公何能及君也”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦阎^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6．下面加點詞意思相同的項是()（2分）

A．時時而間進(jìn)又間令吳廣之次所旁叢祠中

B．臣誠知不如徐公美此誠危急存亡之秋也

C．皆以美于徐公忠之屬也，可以一戰(zhàn)

D．暮寢而思之子子孫孫無窮匱也，而山不加增

7．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）

A．“朝服衣冠，窺鏡”中“服”“窺”這兩個細(xì)節(jié)動作，生動地揭示了鄒忌自我欣賞的內(nèi)心活動。

B．寫齊王，惜墨如金，只一個“善”字，既表述了齊王對鄒忌的贊同和納諫的誠意，又恰如其分地顯示了他的矜持和尊貴。

C．本文敘事簡潔、剪裁巧妙，詳細(xì)描繪了齊王受蒙蔽的情況，鄒忌比美進(jìn)諫、齊王納諫施政以及納諫結(jié)果等內(nèi)容則略寫。

D．本文與“三”有關(guān)的信息非常豐富，如：三問答、三類比、三賞賜、三變化等。

8．文中的齊威王和鄒忌，你更欣賞哪一位？請說出理由。（3分）

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。（8分）

優(yōu)孟哭馬

司馬遷

楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺?、俅蠓蚨Y葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪致死?！?/p>

優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)盂曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄，請以人君禮葬之?！?/p>

王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓②為槨，楩、楓、豫章為題湊③，發(fā)甲卒為穿壙④，老弱負(fù)土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食大牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。

王曰：“寡人之過一至此乎！”于是王乃使以馬屬太官⑤，令“葬之于人腹腸”。

（選自《史記·滑稽列傳》，有刪改）

①棺?。╣uǒ）：套棺。②文梓：有紋理的梓樹。③題湊：指護(hù)棺的木塊。④穿壙（kuàng）：

摭墓穴，挖墳坑。⑤太官：主管宮中膳食的官員。

9．用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）

以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。

楚莊王已下令說：“有敢以馬諫者，罪致死?！眱?yōu)孟為什么還能進(jìn)諫成功？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12~14題。（7分）

這個世界需要你

①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；你曾周游列國，風(fēng)塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人？這個世界需要真正的讀書人！

②這世界需要為真理而讀書的人。為真理而讀書，就會勇敢無畏、堅韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”；像那率領(lǐng)船隊穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”。而放棄了對真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。

③這世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢想??！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀??！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識造一個夢想的外殼，他們也終究會被夢想拋棄。“大衣哥”朱之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個有夢想的讀書人呢？夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。

④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚(yáng)志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅韌。溫家寶說：“讀書可以改變?nèi)??！蔽蚁耄麖?qiáng)調(diào)的就是修身吧。

⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！如余秋雨一般用千百年的夢想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。

⑥這個世界需要你，真正的讀書人！

12.選文③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）

13.選出下列名言中最適合充當(dāng)選文④段論據(jù)的一項（）（2分）

A．讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

B．書癡者文必工，藝癡者技必良。（蒲松齡）

C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

D．書籍是改造靈魂的工具。（雨果）

14.結(jié)合選文談一談，要想成為真正的讀書人應(yīng)該如何努力？（3分）

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

謝謝你，人生中的第一場暴擊

①初中時代，我是一個如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級范文的經(jīng)歷。這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。

②那些日子，我就像哈利波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。

③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。

④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。

⑤比賽的日期一天天臨近。

⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點了幾個人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平！

⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。

⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。

⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。

⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。

她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。

媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”

我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。

星期一我把作文交給了語文老師，請她斧正。她當(dāng)時正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為惱火。看著我的作文，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。

事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時間，我比任何時候都努力，期末測試我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級53名上升到17名！

生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！

（選文有改動）

15．結(jié)合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。（2分）

A．我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。()

B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。()

16．閱讀選文⑨～段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。（4分）

17．選文段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）

18．選出下列對選文理解有誤的一項（）（2分）

A．選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。

B．選文⑦段加點詞“春風(fēng)滿面”寫出參賽選手的高興、自豪，反襯了“我”在禮堂外

內(nèi)心的不安、失落。

C．選文⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”

的膽小怯懦。

D．選文段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。

19．通讀全文后，請分析本文標(biāo)題的含義。（3分）

（五）名著閱讀（8分）

20．閱讀《儒林外史》，結(jié)合其中的人物和情節(jié)，完成下列表格。（4分）

人物情節(jié)形象特征

①六十多歲的老童生，路過貢院，頭撞號板，不省人事。迂腐迷信

范進(jìn)幾十年應(yīng)試不中的老童生，得知中榜喜訊，喜極而瘋。②

嚴(yán)監(jiān)生③吝嗇守財

④與母親相依為命，給人放牛，自學(xué)畫荷，拒官隱居。不求官爵

21．閱讀下面的文字，回答問題。（4分）

“不，你得留下！我發(fā)誓你得留下——我會信守這個誓言?！?/p>

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來,成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一個機(jī)器人？是一臺沒有感情的機(jī)器？能夠容忍自己嘴里的一口面包被奪走，讓自己的一滴生命之水從杯里溢出？你以為，由于我貧窮無名，相貌平平，地位低微，我就沒有靈魂、缺乏感情嗎？——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!假如上帝賜予了我一些美貌和足夠的財富，我就會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我此刻不是通過習(xí)俗和傳統(tǒng)的東西和你談話，甚至也不是通過人的肉體，而是通過我的靈魂在和你的靈魂說話。仿佛咱們兩個都走過了墓穴，平等地站在上帝的腳旁——因為咱們本來就是平等的!”

（1）以上文字是_________與_________在花園里的一段經(jīng)典對白。（2分）

（2）“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格特點？（2分）

三、綜合實踐（10分）

22.按要求完成任務(wù)。

小說像一部部生活的教科書，陶冶性情，凈化心靈，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界。臨近期末，班級在語文老師的指導(dǎo)下，開展“小說伴我成長”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）

小杜同學(xué)在介紹小說起源時，遇到一些問題，請你幫助修改。（3分）

“小說”最早一詞見于《莊子·外物》，是指一些瑣屑淺薄的言論和小道理，與現(xiàn)代小說意義大相徑庭。直到漢代，班固在《漢書藝文志》中認(rèn)為小說是“街談巷語、道聽途說者之所造也”，即小說是小知、小道，但從另一角度觸及了小說講求虛構(gòu)、植根于生活的特點。追溯中國小說的起源，首先是神話傳說，其次是寓言和史傳。文言小說和白話小說這兩種小說形態(tài)，在中國都源遠(yuǎn)流長。

①處畫線句有語病，請將正確的句子寫出來。_________________________________

②“中國文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本?！边@句話是從或處抽取出來的，若將它還原到文段中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬翘庍€是處？()

（2）

下面三幅圖所體現(xiàn)的情節(jié)皆出自古典名著，請按“人物+事件”形式分別加以概括。（3分）

A____________B____________C____________

（3）

下面是班級關(guān)于“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的利與弊”辯論賽的正方辯詞，請補(bǔ)出反方辯詞。（4分）

正方：閱讀網(wǎng)絡(luò)小說利大于弊。首先，網(wǎng)絡(luò)小說的獲取途徑非常便捷，尤其適合疫情下，家中無書卻不方便購買，又不能去圖書館、閱覽室等公共場所聚集的情況。其次，網(wǎng)絡(luò)小說的類型多樣，情節(jié)曲折，非常適合