學(xué)習(xí)推動(dòng)成長(zhǎng)(企業(yè)教學(xué)型組織的建設(shè))

——有感企業(yè)教學(xué)型組織的建立學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)一定要培訓(xùn)嗎？2學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)0102030405060708090100證書(shū)獨(dú)擋一面有效有效0102030405060708090100獨(dú)擋一面+證書(shū)有效勝任崗位改善績(jī)效縮短周期培訓(xùn)的價(jià)值3學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)縮短時(shí)間30%-50%到達(dá)同等績(jī)效，有效縮短時(shí)間培訓(xùn)的價(jià)值4學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值只是時(shí)間問(wèn)題培訓(xùn)價(jià)值學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)5學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)6學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)為什么要學(xué)習(xí)？7學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的背景時(shí)代在變化企業(yè)在變化員工在變化我們?cè)谧兓兓?學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代智能時(shí)代時(shí)代在變化靠天吃飯靠人吃飯靠腦吃飯9學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)信息技術(shù)徹底地改動(dòng)了世界不停頓的聯(lián)絡(luò)、不斷的改動(dòng)和快速的變化周期成為一切公司在競(jìng)爭(zhēng)中必需面對(duì)的新現(xiàn)實(shí)10學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)腦力成為價(jià)值的主要來(lái)源企業(yè)和個(gè)人都要學(xué)會(huì)將信息整理成他們的關(guān)鍵資源。——德魯克投資人——看好新的、虛擬的、大動(dòng)搖的產(chǎn)業(yè)11學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的背景時(shí)代在變化企業(yè)在變化員工在變化我們?cè)谧兓?2學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)知識(shí)是關(guān)鍵資產(chǎn)13學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)規(guī)模大、反響快、聰明靈敏企業(yè)對(duì)速度的要求資料的搜集和交流開(kāi)展新技術(shù)和新產(chǎn)品開(kāi)展人力資產(chǎn)轉(zhuǎn)變企業(yè)對(duì)規(guī)模的要求改良公司的企業(yè)文化利用雄厚實(shí)力，推出創(chuàng)新的產(chǎn)品和效力讓客戶(hù)稱(chēng)心14學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)人力資源是最值得爭(zhēng)取的財(cái)富知識(shí)、人員的積極性和智慧是比廠(chǎng)房和設(shè)備更關(guān)鍵的資產(chǎn)不得不到公司外去尋覓替代的候選人不得不在內(nèi)部選那些缺乏必要才干的人人才供應(yīng)短缺15學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)為每個(gè)人的教和學(xué)發(fā)明時(shí)機(jī)建立教學(xué)設(shè)備標(biāo)志著企業(yè)的決心16學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的背景時(shí)代在變化企業(yè)在變化員工在變化我們?cè)谧兓?7學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)員工在變化1.0活下來(lái)2.0被鼓勵(lì)3.0超越自我生存平安社會(huì)尊重實(shí)現(xiàn)自我自我管理自我興趣自我創(chuàng)新18學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的背景時(shí)代在變化企業(yè)在變化員工在變化我們?cè)谧兓?9學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)指點(diǎn)者就是教育者分享思緒和信息，應(yīng)成為指點(diǎn)任務(wù)的中心；抓住和處置問(wèn)題，是鍛煉干部的最正確方法。每個(gè)組織中都存在著大量的知識(shí)浪費(fèi)讓資產(chǎn)增值和維持增長(zhǎng)！20學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)企業(yè)打造教學(xué)型組織，勢(shì)在必行！結(jié)論：21學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)諾埃爾·蒂奇(NoelM.Tichy)世界知名的指點(diǎn)力變革專(zhuān)家“有效教學(xué)循環(huán)〞理念的實(shí)際者任美國(guó)密歇根大學(xué)商學(xué)院全球指點(diǎn)力工程主任任GE克勞頓指點(diǎn)力開(kāi)展中心的前任主席被<商業(yè)周刊>列為世界最有人才的10個(gè)管理巨匠之一22學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)學(xué)什么？23學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)組織層面學(xué)什么？傳道授業(yè)解惑24學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)個(gè)人層面學(xué)什么？不要被組織淘汰！恐懼圈溫馨圈學(xué)習(xí)圈25學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)如何學(xué)？26學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)從學(xué)中學(xué)人的生長(zhǎng)就是不斷地“模擬—固化—?jiǎng)?chuàng)新〞的過(guò)程27學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)從習(xí)中學(xué)固化=吸收+試錯(cuò)+反省28學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)從教中學(xué)教導(dǎo)他人是自我學(xué)習(xí)最有效的方式29學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)如何教？30學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)為什么教？組織開(kāi)展需求更多的人才！知識(shí)應(yīng)分享而價(jià)值最大化！31學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)為什么教？一個(gè)人在組織中最大的價(jià)值不在于本人能做……而在于可以教導(dǎo)他人，帶出一批人才。32學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)徒弟跟師傅的關(guān)系教會(huì)徒弟，餓死師傅!徒弟不會(huì)，師傅能好？33學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)徒弟跟師傅的關(guān)系徒弟太笨，教的費(fèi)力？沒(méi)有學(xué)不會(huì)的徒弟，只需不會(huì)教的師傅！34學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教什么？個(gè)人的閱歷、感悟組織的開(kāi)展、愿景35學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教什么？基于崗位基于任務(wù)基于勝任勝任崗位義務(wù)的才干才36學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教了以后…組織學(xué)員我們教學(xué)型組織，快速應(yīng)對(duì)、快速創(chuàng)新、快速生長(zhǎng)、快速壯大...立于不敗之地37學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教了以后…組織學(xué)員我們感受了關(guān)懷〔文化和價(jià)值觀〕學(xué)到了方法〔縮短勝任周期〕減少了試錯(cuò)〔降低錯(cuò)誤本錢(qián)〕發(fā)明了價(jià)值〔改善團(tuán)隊(duì)績(jī)效〕38學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教了以后…組織學(xué)員我們思想力表達(dá)力創(chuàng)新力影響力意志力39學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)教難嗎？智力情感勇氣把思緒寫(xiě)下來(lái)結(jié)合企業(yè)管理處理了什么問(wèn)題什么問(wèn)題沒(méi)處理最大的領(lǐng)會(huì)是什么決心預(yù)備動(dòng)手寫(xiě)反響40學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)知識(shí)梳理分類(lèi)、歸納、總結(jié)他所知道的知識(shí)任務(wù)的一切要素框架、行為準(zhǔn)那么和職業(yè)品德崗位價(jià)值-崗位職責(zé)-任務(wù)流程-中心義務(wù)-關(guān)鍵才干-參照案例12341學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)實(shí)際閱歷是教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源來(lái)源義務(wù)分析課程目的課程內(nèi)容課程案例課程評(píng)價(jià)調(diào)查運(yùn)用程度來(lái)源最正確實(shí)際呈現(xiàn)最正確實(shí)際我是誰(shuí)我們是誰(shuí)我們向何處去將他的可教觀念變成一個(gè)動(dòng)人的故事個(gè)人閱歷和思緒組織內(nèi)共同的閱歷、態(tài)度和信仰要獲得什么目的?如何獲得?交互式培訓(xùn)我講他聽(tīng)我做他看他做我看他講我聽(tīng)使他人能共享他的知識(shí)44學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)勝利的企業(yè)都是教學(xué)型組織！結(jié)論：45學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)勝利的企業(yè)都是教學(xué)型組織人人教人人學(xué)互動(dòng)發(fā)明知識(shí)技術(shù)才干得到最大發(fā)揚(yáng)46學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)接下來(lái)，交流一下47學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)高級(jí)進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)的盈利方式有哪些種，最新的培訓(xùn)玩法是什么？如何運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)的老客戶(hù)？行業(yè)里的二次入讀率比例有多高？在講師采購(gòu)中如何能做到性?xún)r(jià)比高及能比較好的選對(duì)講師？48學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)根底進(jìn)修學(xué)院

“甩干貨〞“分享〞就是“培訓(xùn)〞嗎？淘寶大學(xué)的針對(duì)賣(mài)家的各類(lèi)線(xiàn)下培訓(xùn)業(yè)務(wù)，能否應(yīng)該開(kāi)發(fā)和完善賣(mài)家人才培育體系？如何實(shí)施？根底進(jìn)修學(xué)院的各項(xiàng)和院校相關(guān)的業(yè)務(wù)，都是為院校培育人才，保送給賣(mài)家/網(wǎng)商，怎樣用可量化的方式來(lái)衡量人才培育的成果？49學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)根底進(jìn)修學(xué)院書(shū)籍研發(fā)方面：賣(mài)家培訓(xùn)教材的亮點(diǎn)在實(shí)戰(zhàn)，這類(lèi)教材能否直接運(yùn)用于學(xué)校教育？假設(shè)不能照搬硬套，該如何進(jìn)展調(diào)整和改動(dòng)從而效力校企協(xié)作？當(dāng)書(shū)籍研發(fā)和出版成為了一種常態(tài)的業(yè)務(wù)方式，這一業(yè)務(wù)該如何為“培訓(xùn)〞效力？為培訓(xùn)的哪一環(huán)節(jié)奉獻(xiàn)價(jià)值？紙質(zhì)書(shū)籍作為賣(mài)家培訓(xùn)類(lèi)的知識(shí)沉淀，能否等同于賣(mài)家生長(zhǎng)的知識(shí)體系？怎樣平衡課程研發(fā)和書(shū)籍研發(fā)？這兩者的關(guān)系是怎樣的？50學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)在線(xiàn)培訓(xùn)部門(mén)

1.目前職場(chǎng)教育在線(xiàn)培訓(xùn)方面，比較成熟的商業(yè)方式有哪幾種？普通需求具備什么樣的條件，勝利的能夠性比較大？2.

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)〔以及電商企業(yè)〕10－20人的話(huà)，主要是以什么方式進(jìn)展的，1年需投入的本錢(qián)是多少，線(xiàn)上培訓(xùn)方式能否適宜企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)？3.

國(guó)內(nèi)外的在線(xiàn)培訓(xùn)有沒(méi)有勝利案例可以分享？51學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)在線(xiàn)培訓(xùn)部門(mén)10.怎樣對(duì)待在線(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)？電子商務(wù)類(lèi)在線(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)市場(chǎng)成熟嗎？國(guó)內(nèi)外有哪些勝利的產(chǎn)品？11.

他過(guò)去做過(guò)的〔非應(yīng)試〕在線(xiàn)培訓(xùn)的方式是什么，姿態(tài)是什么，當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？12.

我們已用在線(xiàn)課程的方式效力了數(shù)百萬(wàn)賣(mài)家用戶(hù)，還有沒(méi)有其他方式能對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)方面的效力呢？52學(xué)習(xí)推進(jìn)生長(zhǎng)在線(xiàn)培訓(xùn)部門(mén)13.我們目前常見(jiàn)的企業(yè)普通將績(jī)效考核及加薪等與學(xué)習(xí)掛鉤才干有效推進(jìn)，有沒(méi)有更好的方法來(lái)推發(fā)動(dòng)工去學(xué)習(xí)？14.

傳統(tǒng)的線(xiàn)下培訓(xùn)VS新興的線(xiàn)上培訓(xùn)在很多企業(yè)間的認(rèn)可度如何？對(duì)于像阿里學(xué)院這種線(xiàn)上方式如何才干更好的被更多人所認(rèn)可？15.