教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文對(duì)我們有很大的幫助，它能夠讓我們更好地理解整體構(gòu)思的方法。那么，一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該從哪里開(kāi)始寫(xiě)呢？我們費(fèi)盡心思創(chuàng)造的“教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿”一定能夠讓您滿(mǎn)意。如果您認(rèn)為這篇文章對(duì)更多人有幫助，不妨分享給身邊的朋友！

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!我是XX九年制物理老師XXX，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

常言道：興趣是最好的老師。若對(duì)某件事情感興趣，就會(huì)用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門(mén)實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。

4、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有很好的促進(jìn)作用。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級(jí)錯(cuò)誤。

2、積累：知識(shí)在于積累。通過(guò)對(duì)課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識(shí)點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié)、積累。通過(guò)反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識(shí)面，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。

3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來(lái)劃分的，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過(guò)程是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再加工，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達(dá)到觸類(lèi)旁通。

三、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造積極思維的課堂氛圍

1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補(bǔ)充、總結(jié)。

2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇2

各位老師，大家好！

今年是我工作的第二個(gè)年頭，今天能坐在這兒跟大家交流數(shù)學(xué)教學(xué)是我莫大的榮幸。作為一名年輕教師，在教學(xué)、教研等方面都處于摸索和學(xué)習(xí)階段，而在座的各位都從教多年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在各位老師面前我還顯得非常稚嫩。對(duì)于我個(gè)人而言，我覺(jué)得談不上是經(jīng)驗(yàn)交流，而應(yīng)該是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思。這一年多時(shí)間里，在學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓舞下，我積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，每一次活動(dòng)都為我的教學(xué)工作注入了生命力，讓我慢慢成長(zhǎng)。從中，我也漸漸深切體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，喚起學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的首要條件。這就需要教師寓教于樂(lè)，教學(xué)有方，當(dāng)然也離不開(kāi)課后的耐心指導(dǎo)。那么如何使學(xué)生保持比較持久的注意力，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)呢，我總結(jié)出了兩個(gè)字，第一個(gè)是“情”（情感的情），第二個(gè)是“勤”（勤快的勤）。下面我就這兩點(diǎn)談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。

一、情

參加工作的第一天，我就對(duì)自己說(shuō)，“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就一定要把它當(dāng)成自己的一份事業(yè)！”從此，我把干一番讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的大事業(yè)當(dāng)成自己的精神動(dòng)力。正是這種信念，讓我每天對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)自信。然而事與愿違，我的自信換來(lái)的卻是學(xué)生的焦慮、煩躁。于是，課后我認(rèn)真反思，請(qǐng)教其他老師，覺(jué)得主要因素是課堂導(dǎo)入單一、缺乏趣味性。為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛(ài)上抽象的數(shù)學(xué)，我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，盡量用學(xué)生熟知的事物導(dǎo)入，讓數(shù)學(xué)形象化，使學(xué)生懂之于“情”

為此，新課之前，我總是精心找材料，盡量做到情境導(dǎo)入，由具體的物提升到抽象的數(shù)。例如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)《同類(lèi)項(xiàng)》時(shí)，先出示各種各樣的水果、蔬菜、電器產(chǎn)品，讓學(xué)生分類(lèi)。再過(guò)度到數(shù)的分類(lèi)，這時(shí)，學(xué)生對(duì)“同類(lèi)項(xiàng)”有了大體的印象，精講概念時(shí)也就不那么費(fèi)力了；學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生分別計(jì)算中國(guó)男籃和中國(guó)女排隊(duì)員的平均身高，學(xué)生看到“姚明”，“周蘇紅”等明星的名字就非常激動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生都積極參與到課堂上來(lái)，于是我把展示機(jī)會(huì)給了平時(shí)從來(lái)沒(méi)舉手發(fā)言的學(xué)生。這樣，學(xué)生都會(huì)求平均數(shù)了，有了前面的興奮勁作鋪墊，在講解中位數(shù)、眾數(shù)時(shí)，學(xué)生也非常認(rèn)真，整堂課學(xué)生是興奮到底；再比如學(xué)習(xí)《方差》時(shí)，我選取班級(jí)兩位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)，讓學(xué)生比較哪位學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定，通過(guò)畫(huà)圖、計(jì)算引出方差這一描述數(shù)據(jù)波動(dòng)性大小的統(tǒng)計(jì)量；學(xué)習(xí)《直棱柱的表面展開(kāi)圖》時(shí)，我特地去了趟超市買(mǎi)了很多包裝袋是直四棱柱、六棱柱形狀的零食，上課給學(xué)生展示直棱柱的表面展開(kāi)圖，學(xué)生聽(tīng)得真是別有一番滋味。身邊的這些實(shí)際情和景，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更重要的是通過(guò)這些鮮活的例子讓學(xué)生深刻理解了其中的數(shù)學(xué)意義，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高了。其實(shí)，只要我們老師是有心人，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)并不難。

二、勤

學(xué)生知識(shí)的獲取關(guān)鍵在于課堂效率，但我覺(jué)得課外的輔導(dǎo)與延伸也是促使優(yōu)等生提升、后進(jìn)生進(jìn)步的有效手段。

學(xué)生是有個(gè)體差異的，為挖掘?qū)W生潛能，我把那些學(xué)有余力的學(xué)生組建成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每星期布置3到4道課后有一定難度的作業(yè)體，每個(gè)小組獨(dú)立完成。對(duì)那些完成情況較好的小組和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，提高了他們的數(shù)學(xué)程度，二來(lái)提高了小組合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。轉(zhuǎn)化差生可能是所有老師最頭疼的事情。而任何一個(gè)班級(jí)中學(xué)生優(yōu)、良、中、差的層次是必然存在的，所以我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納差生、想出對(duì)策。針對(duì)后30%的學(xué)生，我是要求他們堅(jiān)持每天問(wèn)一道或一道以上的題目，無(wú)論提什么問(wèn)題都給予詳細(xì)答復(fù)。這種方法也收到了較好的效果。記得班級(jí)有兩名女同學(xué)，平時(shí)單元測(cè)試不過(guò)六、七十分，她們一方面懼怕問(wèn)問(wèn)題（可能我平時(shí)比較兇），另一方面她們的好學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，堅(jiān)持每天問(wèn)問(wèn)題以后，她們把平時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)慢慢消化，這種恍然大悟的感覺(jué)讓她們重拾了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心與信心。更重要的是，這樣的一對(duì)一講解也拉近了我與后進(jìn)生之間的距離。她們也會(huì)有被重視著的感覺(jué)。時(shí)間久了，他們也消除了對(duì)我的畏懼感，敢于和我溝通并尋求幫助了，后來(lái)這兩名女同學(xué)也能考出八十來(lái)分的成績(jī)。這種做法也讓我徹底明白了一件事，那就是：耐心的輔導(dǎo)往往比嚴(yán)厲的斥責(zé)效果要好很多。同時(shí)我也讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，學(xué)生更容易接受和理解，這樣也加深了優(yōu)生對(duì)知識(shí)的理解。我也會(huì)經(jīng)常尋求家長(zhǎng)的幫助。此外，這些學(xué)生若考試成績(jī)比上次進(jìn)步五分以上就有小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有了學(xué)生們互相幫助的力量、有了家長(zhǎng)的協(xié)助和支持、再加上后進(jìn)生自己有了自己的目標(biāo)，實(shí)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就容易多了。

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法，新時(shí)期的教師，我們有許多機(jī)遇但也面臨很大的的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，只要我們抱著一顆“事業(yè)心”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法更新教學(xué)觀念，我們定會(huì)干出一份讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的大事業(yè)！以上我從二個(gè)淺層方面談了我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，如有不當(dāng)之處，望請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。謝謝大家！

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇3

我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本形成制度。根據(jù)實(shí)際情況，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前，由主管教育的校長(zhǎng)教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。

2．以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，我校扎實(shí)有效的開(kāi)展了“月考核”活動(dòng)，并逐步形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動(dòng)，都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

4．以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，要求老師家長(zhǎng)互相交換電話(huà)號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：

1.加強(qiáng)課題研究，提升反思能力

教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問(wèn)題入手，積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”、“個(gè)性化閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭(zhēng)取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆，并開(kāi)展教育研究沙龍活動(dòng)。

2．加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)課后反思的重要性,并對(duì)寫(xiě)課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實(shí)處，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真

正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們?cè)谌w教師會(huì)上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處督促各科教研組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓青年教師承擔(dān)課程實(shí)施的年級(jí)的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)能手的評(píng)選等活動(dòng)；組織社區(qū)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、觀摩興趣小級(jí)活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解社區(qū)對(duì)學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”）。堅(jiān)持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每?jī)尚瞧陂_(kāi)展一次專(zhuān)家聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。行政和教研組長(zhǎng)能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評(píng)價(jià)，提出建議。三課活動(dòng)中，教師能認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽(tīng)課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽(tīng)課10節(jié)以上。

4．鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教學(xué)視野

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

時(shí)光荏苒，光陰似箭。捧著累累碩果，懷著滿(mǎn)腔熱忱，我們又迎來(lái)了20xx年期末總結(jié)大會(huì)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，是我校各項(xiàng)工作都取得巨大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵一期。本學(xué)期，在學(xué)校行政會(huì)的正確黨校“學(xué)校干部管理培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)”;學(xué)生方面：參加長(zhǎng)沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎(jiǎng)，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳艷青、吳思思、劉聰、楊志遠(yuǎn)、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達(dá)標(biāo)。

(二)開(kāi)展規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

為落實(shí)學(xué)校在開(kāi)學(xué)初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學(xué)校舉行了“規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)。一是開(kāi)展了教師的規(guī)范課展示活動(dòng)，柳進(jìn)兵、彭瑤等老師分別代表專(zhuān)業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進(jìn)行學(xué)生對(duì)老師問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查中所有老師得分率均達(dá)到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級(jí)滿(mǎn)意率百分之百。三是進(jìn)行期中和期末考試，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，三是成立了興趣小組，讓同學(xué)們得到更多閃光，四是學(xué)生作品展。

(三)積極探索有效的教學(xué)模式和方法，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

繼續(xù)推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式和“做學(xué)教一體化”項(xiàng)目課程的開(kāi)展，積極探索適合我校專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式和教法，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)工作，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識(shí)、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

二、德育方面

(一)繼續(xù)落實(shí)“服務(wù)式教育、服務(wù)式管理”，以身作則，帶動(dòng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所有老師特別是班主任當(dāng)作同學(xué)們當(dāng)成好朋友來(lái)對(duì)待”,努力做好同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！鞍崖闊┝艚o自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準(zhǔn)則。老師天天起得比同學(xué)們起，睡得比同學(xué)們晚。特別是班主任每天六點(diǎn)多起床，十點(diǎn)多甚至更晚睡覺(jué)。

(二)開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

一學(xué)期以來(lái)我們開(kāi)展了：軍訓(xùn)，學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，校園廣播站，教師節(jié)演講比賽，主題黑板報(bào)，中秋聯(lián)歡會(huì)，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開(kāi)生面的女生青春知識(shí)講座，校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，圣誕晚會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)們充分進(jìn)入到活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己、成就自己，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)。如：謝樹(shù)、張穎、鄭燦、談杰、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學(xué)。

(三)開(kāi)展安全教育，實(shí)現(xiàn)零安全問(wèn)題。

根據(jù)上級(jí)安全工作的要求，開(kāi)學(xué)初制訂了校安全工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。通過(guò)班主任例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、安全知識(shí)講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動(dòng)，建立了“三結(jié)合式”安全教育制度，即：校級(jí)、班級(jí)教育相結(jié)合，學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合，專(zhuān)題教育與日常教育相結(jié)合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培育校園安全的精神文化。校紀(jì)與法紀(jì)相結(jié)合，設(shè)立學(xué)生管理“高壓線”。學(xué)校安全工作得到了市和縣教育局高度評(píng)價(jià)，有陳勝老師被評(píng)為長(zhǎng)沙市“學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、后勤保障方面

堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，堅(jiān)持以“少花錢(qián)，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢(qián)，提高資金的使用效率。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，規(guī)范食堂管理，提高飯菜質(zhì)量，在物價(jià)高，人力成本不斷提高的情況下，通過(guò)努力使食堂管理逐步規(guī)范，伙食保障基本平穩(wěn)，服務(wù)水平不斷提高。

堅(jiān)持“環(huán)境育人”，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，定期對(duì)校園的花草樹(shù)木進(jìn)行修剪，保障校園的美麗和清新，保證師生工作學(xué)習(xí)的好心情。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)校登記制度，對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行全面巡視，檢查門(mén)窗、電源等關(guān)閉情況。不留安全隱患，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。

新的一學(xué)期來(lái)了，提幾點(diǎn)要求：

第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽(yáng)光。別人能做到的，我們沒(méi)有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想進(jìn)步，不想學(xué)成的學(xué)生也不是好學(xué)生。“有志者事竟成”，所以我們學(xué)習(xí)上要有追求。

第三學(xué)習(xí)要刻苦。

第四學(xué)習(xí)要講方法。

第五學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。

第六我們要共同進(jìn)步。我們是一個(gè)大集體，學(xué)校是一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)，提高成績(jī)。

最后，我真誠(chéng)的祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇5

親愛(ài)的同志們：

大家好！

到今天為止，這一年的工作基本上劃上了句號(hào)?；叵脒@一年，我們有收獲的喜悅，也有成長(zhǎng)的遺憾。所有的收獲和進(jìn)步，都是大家用汗水換來(lái)的。

去年的今天，我們坐在老校區(qū)簡(jiǎn)陋的教室里開(kāi)年終總結(jié)會(huì)，雖然凍得手腳冰冷，內(nèi)心卻是火熱的，大家都和兩位校長(zhǎng)一起憧憬著新學(xué)校的美好未來(lái)！今天，我們坐在新學(xué)校裝有地暖的溫暖的大教室里，享受著夢(mèng)想成真的喜悅。此刻大家的心情想必和我一樣是既激動(dòng)又幸福的。同時(shí)，每個(gè)人的心里一定又有了新的憧憬！

前半年，我們?cè)诶闲^(qū)忙著課改同時(shí)忙招生，后半年我們?cè)谛滦^(qū)抓教學(xué)，同時(shí)忙著自我學(xué)習(xí)與提高。

這學(xué)期，我們進(jìn)行了三輪賽課，貫徹學(xué)習(xí)了“教師的三個(gè)轉(zhuǎn)變〃，落實(shí)踐行了"課堂五步教學(xué)法〃和“課堂的五個(gè)誓約〃，反思了“影響教師幸福的因素〃，共同學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)教育教學(xué)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)；我們還共同關(guān)注了“中國(guó)教育報(bào)〃、“XX小學(xué)語(yǔ)文〃、“小學(xué)奧數(shù)〃等教育微信平臺(tái)；了解學(xué)習(xí)了“北京十一學(xué)?！?、"重慶XX小學(xué)〃、“xx興華學(xué)?！ǖ纫慌谈拿＃和ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)用“互聯(lián)網(wǎng)思維〃思考、做事。

我們還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)：軍訓(xùn)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)強(qiáng)健了師生的體魄；班級(jí)文化布置、元旦手工制作展示，既美化了校園，又展現(xiàn)了師生的智慧魅力；拼音競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽、故事大賽、數(shù)學(xué)例題競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽越賽越精彩；期末開(kāi)展的七年級(jí)“師生一對(duì)一〃輔導(dǎo)，既取得了教學(xué)相長(zhǎng)的.好成效，又贏得教育界同仁和家長(zhǎng)們的聲聲喝彩！

這一年我們付出的心血和汗水，我們收獲的成功和喜悅還有很多很多，不是我在這里三言?xún)烧Z(yǔ)可以總結(jié)完的。細(xì)細(xì)回憶，每件事都讓我心潮澎湃，也一定讓你激動(dòng)不己。

開(kāi)學(xué)初我們?cè)雇熬?，說(shuō)過(guò)：你所站立的地方，正是你的學(xué)校；你怎么樣，學(xué)校便怎么樣；你是什么，學(xué)校便是什么；你有光明，學(xué)校邊有前途。今天我們依然可以用這些話(huà)來(lái)檢驗(yàn)自己。

今天學(xué)校所取得的所有成績(jī)都是大家辛勤付出的成果。真誠(chéng)地感謝所有老師的辛苦努力：謝謝！

同時(shí)，祝愿所有老師在新的一年里：心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)屬于你個(gè)人以及學(xué)校的新的輝煌！并提前預(yù)祝大家新春愉快，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇6

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先，我要對(duì)各位老師在過(guò)去這學(xué)期里的辛勤付出表示由衷的感謝！感謝你們一如既往地扎實(shí)工作，悉心教導(dǎo)學(xué)生。在你們的指導(dǎo)下，我校小學(xué)教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)。

一、教學(xué)方面的成果

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我校老師們積極探索創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在語(yǔ)文方面，我校針對(duì)學(xué)生的主要問(wèn)題，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)等教學(xué)方式，提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平。在數(shù)學(xué)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動(dòng)思考解題方法。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)。從同學(xué)們的考試成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，每一個(gè)學(xué)科的平均分?jǐn)?shù)都有了明顯的提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也日益高漲。

二、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在教學(xué)工作中，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，我們加強(qiáng)了體育課程，積極參加各類(lèi)校際比賽，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，并培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同樣地，我們也注重學(xué)生的道德品質(zhì)教育，通過(guò)開(kāi)展各種主題班會(huì)和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德和正確價(jià)值觀。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了藝術(shù)、音樂(lè)方面的培養(yǎng)，才藝展示活動(dòng)更是給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。這些豐富多彩的課外活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)間的交流和合作。

三、學(xué)校與家庭的密切合作

我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭的緊密合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校與家長(zhǎng)們定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解家庭對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)和建議，以便更好地改進(jìn)學(xué)校的工作。學(xué)校還舉辦家庭日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與溝通。

最后，我要再次對(duì)各位老師的辛勤努力表示衷心的感謝！同時(shí)，我也要對(duì)同學(xué)們的付出和努力表示欽佩和祝賀！你們是學(xué)校的驕傲，是我們?nèi)w師生的典范！

希望在接下來(lái)的學(xué)期里，我們能夠再接再厲，繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生！

謝謝大家！

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

過(guò)去的一年，是我校的教學(xué)工作銳意改革、創(chuàng)新突破、取得豐碩成果的一年。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，取得了前所未有的好成績(jī)。

回顧這一年來(lái)教學(xué)工作所取得的成績(jī)，可以歸結(jié)為以下六個(gè)方面。

首先，最令我們驕傲的是，20xx屆我校初高中畢業(yè)班工作再創(chuàng)佳績(jī)。初中畢業(yè)班榮獲"初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良校"稱(chēng)號(hào)、高中畢業(yè)班榮獲"高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校"稱(chēng)號(hào)。20xx年的中考，我校的初三語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理學(xué)科獲得"中考成績(jī)突出"獎(jiǎng)牌。20xx年的高考，我校的高三年級(jí)文科班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文科綜合學(xué)科、理科班的數(shù)學(xué)、理科綜合學(xué)科獲得"高考成績(jī)突出"獎(jiǎng)牌。

第二，課堂教學(xué)改革成效卓著。一年來(lái)，課堂教學(xué)改革在我校扎實(shí)深入地開(kāi)展，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，廣大干部教師的教育理念得到提升，教學(xué)方式開(kāi)始轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌正在發(fā)生著可喜的變化，教學(xué)改革的成果初步顯現(xiàn)。一年來(lái)，我們堅(jiān)持每月開(kāi)展一次教學(xué)大講堂活動(dòng)。先后邀請(qǐng)到了陳一新局長(zhǎng)、韓鋒主任、邢真研究員、勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領(lǐng)域的資深專(zhuān)家學(xué)者為老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座，重點(diǎn)圍繞當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，幫助老師們解疑釋惑，進(jìn)而引發(fā)廣大教師對(duì)課堂教學(xué)的更深入地思考，從而有效地引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究教學(xué)。在"南開(kāi)杯"第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校取得六個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)，十一個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，在全區(qū)同類(lèi)校中獨(dú)占鰲頭。20xx年暑期，我校選派了十位教師參加了在山東青島舉辦的"和諧杯"全國(guó)教師說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材大賽。我們十位參賽教師不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。張蕾、徐玲、趙小昉、張志強(qiáng)、王寧、張鳳美等六位老師榮獲一等獎(jiǎng)，張智勇、龐惠琴、夏春璽、高穎等四位老師榮獲二等獎(jiǎng)。在不久前剛剛結(jié)束的天津市中小學(xué)"雙優(yōu)課"評(píng)選活動(dòng)中，我校張智勇老師榮獲一等獎(jiǎng)。

第三，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)多種形式，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，著力打造一支適應(yīng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的高水平的師資隊(duì)伍。今年5月，我校與天津師大教師教育學(xué)院聯(lián)合，創(chuàng)辦了市內(nèi)六區(qū)首個(gè)"教師教育教學(xué)研究實(shí)踐基地".我們主動(dòng)邀請(qǐng)師大的專(zhuān)家、教授走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，教師也可以借助師大豐富的教學(xué)資源，拓展教學(xué)研究領(lǐng)域，不斷充實(shí)自我，提升自我。再有，繼今年8月份，我校張鳳美、趙小昉老師被評(píng)為南開(kāi)區(qū)特級(jí)教師之后，今年9月我校教師隊(duì)伍建設(shè)又傳喜訊。經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的工作，我校評(píng)選出了首屆首席教師8人，首屆骨干教師19人。學(xué)校還適時(shí)出臺(tái)了《首席骨干教師考核實(shí)施辦法》，有效地完善了我校首席骨干教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升了教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性。

第四，學(xué)校提出六步課堂教學(xué)模式。為了踐行我校"促進(jìn)每一名學(xué)生、教師主動(dòng)和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，在深入分析學(xué)情、師情和學(xué)校歷史沿革的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分醞釀、推敲和論證，今年10月，我校正式提出了"導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用"的六步課堂教學(xué)模式。同時(shí)明確了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)模式的定位，即對(duì)課堂教學(xué)模式的研究、實(shí)踐，是當(dāng)前我校推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，是我校實(shí)施高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的必要環(huán)節(jié)，也是我校教學(xué)管理的著力點(diǎn)和歸宿。目前，圍繞著"導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用"的六步課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)踐活動(dòng)正在我校的廣大教師中深入開(kāi)展。

第五，體育教學(xué)和體育競(jìng)訓(xùn)工作連創(chuàng)佳績(jī)。我校被南開(kāi)區(qū)教育局、南開(kāi)區(qū)體育局認(rèn)定為南開(kāi)區(qū)體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)校；20xx年的體育中考平均分我校列全區(qū)同類(lèi)校第二；我校獲得南開(kāi)區(qū)"陽(yáng)光體育"大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)；在南開(kāi)區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲初中組團(tuán)體總分第二名，高中組團(tuán)體總分第一名；在天津市體育后備人才田徑比賽中，我校取得高中組團(tuán)體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)；今年7月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國(guó)十四城市第二屆體育教學(xué)技能比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

第六，教學(xué)質(zhì)量的提升帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。一年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)得到了市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意把孩子送進(jìn)我校學(xué)習(xí)，有越來(lái)越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。生源條件的逐漸改善是我們做好今后各項(xiàng)工作的必要前提。

總結(jié)過(guò)去一年我校的教學(xué)工作，成績(jī)來(lái)之不易。這是校黨總支、校行政帶領(lǐng)全體干部教師團(tuán)結(jié)干事的結(jié)果，這是劉淑萍校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的教學(xué)管理隊(duì)伍齊心協(xié)力、扎實(shí)苦干的結(jié)果。在此，我代表教務(wù)處向全校教師、向?qū)W校各職能部門(mén)、向?yàn)榱邪l(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇8

20xx學(xué)年度，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹(shù)立“以人為本”的思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。教導(dǎo)處帶領(lǐng)廣大教師充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，使教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿(mǎn)，工作扎實(shí)，全心致力于教育教學(xué)質(zhì)量提高；全體學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了課程實(shí)施水平。

學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。

開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。為了依法實(shí)施新課程，成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

學(xué)校還設(shè)立校本教研、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，尤其是音樂(lè)體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統(tǒng)一的發(fā)放教科書(shū)，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋(píng)果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

健全制度，規(guī)范管理。我們認(rèn)真組織開(kāi)展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教學(xué)工作考核評(píng)估辦法》。對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法（討論）》《教師考勤管理制度》等一系列制度，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用。

創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力。一是在教學(xué)管理機(jī)制上，成立了10個(gè)教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法，加大了聽(tīng)評(píng)課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口，廣泛開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，采取推門(mén)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課由教育干部隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課，同學(xué)科老師每周都有聽(tīng)課任務(wù)，并依據(jù)幾次聽(tīng)課情況，綜合評(píng)定課堂教學(xué)并量化賦分。最后做好評(píng)課的記錄，突出了指導(dǎo)性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求；并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。四是建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于2課時(shí)，并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂(yōu)解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。

加強(qiáng)課題研究，學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題一個(gè)，區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，另外每一個(gè)教研組都有自己的校級(jí)課題一個(gè)，這樣給教師充分參與教研的機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)發(fā)揮教研主觀能動(dòng)性的平臺(tái)。

最后，我們注重對(duì)全體教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，面對(duì)學(xué)校人員多，層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)不一致的現(xiàn)狀，我們首先展開(kāi)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。我們的突破口選在微機(jī)的培訓(xùn)上面。半年來(lái)，我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint制作技術(shù)，部分老師掌握了flash的功能，學(xué)校還派出了20多名教師外出學(xué)習(xí)，其他的培訓(xùn)工作我們也沒(méi)有放松，通過(guò)這些方式，拉近了我校教師和優(yōu)秀學(xué)校教師的距離。并在本學(xué)期代表全區(qū)順利通過(guò)了省農(nóng)遠(yuǎn)工程的檢查驗(yàn)收工作，受到了一致好評(píng)。

二、狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

我們深知一個(gè)道理：部署工作不檢查，一切等于零。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作.

首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵?xiě)要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元檢測(cè)反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習(xí)輔導(dǎo)要求，教師教案簽審要求，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是通過(guò)各種途徑和方式減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三、扎實(shí)做好教師的考勤工作，教師的崗位規(guī)范是做好教學(xué)工作的保證，我們采取上班下班簽到、教育干部隨時(shí)抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了查課制度。由教導(dǎo)處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計(jì)，依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學(xué)期沒(méi)有無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項(xiàng)制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期除保證每周五進(jìn)行單項(xiàng)檢查外，期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況，同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見(jiàn)劣，嚴(yán)格按的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)幾次常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問(wèn)題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、晚自習(xí)輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽(tīng)課情況抽查40多次，每次抽查后，及時(shí)肯定成績(jī)，對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題，在周一教師大會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問(wèn)題較大的，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查，如實(shí)公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間，不打招呼，由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對(duì)學(xué)生問(wèn)卷，提高了問(wèn)卷的信度和效度。問(wèn)卷積分結(jié)果按年級(jí)組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的滿(mǎn)意情況和與其他老師的差距，努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿(mǎn)意。

再次，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)生課外作業(yè)問(wèn)題上，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計(jì)不超過(guò)1.5小時(shí)，由級(jí)部組長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作。

首先，本學(xué)期以迎接省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)，我校更新建設(shè)實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)音、電教、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)多媒體課件制作室，在初一和初三增設(shè)多媒體設(shè)備，新購(gòu)了微機(jī)多臺(tái)，優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設(shè)備一套，目的是努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。其次，我們繼續(xù)加大了實(shí)驗(yàn)課的管理，確保理化生演示開(kāi)出率達(dá)100%、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥80%；實(shí)驗(yàn)管理認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的表、卡登記工作。鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段開(kāi)展教學(xué)工作，以提高授課的容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、面對(duì)問(wèn)題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)。

存在問(wèn)題主要有：

1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，影響了模塊的正常開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，難能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。

2、由于傳統(tǒng)上教材和教參的權(quán)威地位，不少教師慣于按教材和教參上課，脫離課標(biāo)，或課標(biāo)與教材的關(guān)系把握不好，影響了教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。校本課程開(kāi)發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。

3、課堂教學(xué)中，個(gè)別教師只是集中精力傳授知識(shí)、技能，忽視過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、對(duì)學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)中，不少教師對(duì)真正的“過(guò)程”并不認(rèn)真記錄，有“憑感覺(jué)”之嫌。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì)的廣泛支持，學(xué)生們?cè)谛Ｍ獾幕顒?dòng)常常遭到冷眼指責(zé)和限制。

6、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求，淺談?shì)m止.

這需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中正視問(wèn)題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動(dòng)克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。

17年工作打算：

1、努力提高課堂實(shí)施水平。

2、以課堂開(kāi)放月活動(dòng)為契機(jī)搞好校本教研，校本科研。

3、完成數(shù)學(xué)組和物理組兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，心理咨詢(xún)辦公室一個(gè)市級(jí)課題的階段性總結(jié)和分析。

4、利用省教育質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果，分析學(xué)校教學(xué)狀況，研討教學(xué)才方向。

5、做好畢業(yè)班的中考工作，爭(zhēng)取教學(xué)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

6、配合上級(jí)教研室搞好教師的培訓(xùn)工作。

7、優(yōu)化教育資源，提高電化教學(xué)水平。

教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇9

一、教學(xué)是教師的根本任務(wù)

我于1987年參加教育工作，先后任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、體育、地理、生物、信息技術(shù)、思想品德、歷史等課程；從事過(guò)班主任、少先隊(duì)大對(duì)輔導(dǎo)員、勤工儉學(xué)管理、會(huì)計(jì)、總務(wù)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等管理崗位的工作；搞過(guò)書(shū)法課外輔導(dǎo)、業(yè)余田徑訓(xùn)練、數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)可以說(shuō)，參加工作以來(lái)，我就沒(méi)有消停過(guò)，我一直在努力學(xué)習(xí)、塌實(shí)工作、積極探索。

回顧從教xx的經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是，我其實(shí)沒(méi)有什么本事，只會(huì)教書(shū)，還教得不怎么樣。離開(kāi)了教書(shū)，我還真不知道自己最適合做什么?？偨Y(jié)起來(lái)講，我只是履行了一名教師的基本職責(zé)。

從教xx，我從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)教學(xué)第一線，上什么課都從頭學(xué)起，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，都結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)想方設(shè)法把學(xué)生吸引到自己的課堂上來(lái)。越是教、越是認(rèn)真地教，我越覺(jué)得自己的生活離不開(kāi)教學(xué)。我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)