有關小學數(shù)學深度教學的心得體會范文

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第一篇:有關學校數(shù)學深度教學的心得體會

前幾天，我有幸參與了全國學校數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課，傾聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。在我看來，不同的老師演繹不同的風采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。

一、課堂要有巨大的魅力。

(一)備課。

**老師在他的講座中說到幾點:

1、備課時，要把握數(shù)學本質(zhì);

2、把握數(shù)學思想(數(shù)形結合、模型、變中不變等);

3、重點引發(fā)同學數(shù)學思索，要讓同學在數(shù)學概念的學習中長見識，悟道理。

(二)課堂上的深度對話

正如**在他的講座中談到的"課前三問':學什么?為什么學它?我們要學會什么?讓同學有預備地學，讓同學轉(zhuǎn)變思想，學會學習。

二、老師要有良好的素養(yǎng)。

**老師的一句話"做最好的自己，自己培育自己'讓我印象深刻。老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學過程來，調(diào)動同學們在學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓同學覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、成長要有深度的反思

先賢說"吾日三省吾身'，我們或許做不到那樣，但是見賢思齊，常常反思照舊是讓我們快速成長的最正確途徑。在**老師的講座中便提到通過"反思自己的課和通過別人課的好壞'來反思自己。我覺得這一點尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點而不斷改進，學習;在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。

在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主見把一切還給同學，即主見：同學能自己探究發(fā)覺的，老師不提示;同學能通過思索描述出來的，老師不引導;同學能自己總結出規(guī)律的，老師不告知等等。課堂中允許同學涌現(xiàn)錯誤，允許同學涌現(xiàn)分歧，允許同學涌現(xiàn)自己預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的技能很強。

短短的觀摩學習已結束，但我會把優(yōu)秀老師當作追逐的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好討論教材，思索教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里歡樂的學習成長。

第二篇:有關學校數(shù)學深度教學的心得體會

前幾天，我有幸參與了全國學校數(shù)學教學深度研討會，感悟頗多，受益匪淺。

每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜、機敏、幽默，對同學的鼓舞性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：

一、重視課前溝通。每位老師都特別重視與同學進行課前溝通，通過課前溝通拉近了師生關系，有的利用課前溝通為同學學習新知創(chuàng)設潛伏，激發(fā)同學積極探究新知。如**老師就是開課前簡短的溝通，給同學平易近人的感覺。**教授，讓孩子想一下，高校老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。

二、打破課堂常規(guī)。每位老師都勇于創(chuàng)新，將同學完全放開，去允許他們出錯誤，不怕同學出錯誤，并能在同學出錯誤時實時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。

三、老師巧用教育機敏。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)覺每位老師都能夠?qū)崟r地捕獲課堂中生成的資源，敏捷，機敏的處理課堂中的突發(fā)事項。通過一步一步引導，耐煩地等待和傾聽同學的發(fā)言，最末達到師生情感的共鳴。

四、數(shù)學教同學活化。**教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學需要緊貼同學的生活實際，讓同學明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要留意緊貼同學的生活實際，讓同學體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好。教學中，上課老師們都從同學的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。

五、著重板書的設計。教學中，老師都板書清楚明白，他們沒有過多地利用多媒體課件，依據(jù)知識的結構特點，適當板書，使同學對知識的梳理一目了然。

總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應實時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習閱歷，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充盈和完善自己，提高自己的教育教學水平。

第三篇:有關學校數(shù)學深度教學的心得體會

學校數(shù)學教學的關鍵是要熟識大綱，熟識教材，了解同學，實施切實可行的教法，才能達到數(shù)學教學的目標。

學校數(shù)學教學的目標是規(guī)定了教學內(nèi)容的范疇和深度、廣度、規(guī)定了教學目標和方向，要全面提高數(shù)學質(zhì)量，就需要正確、深刻領悟教學目的、使同學理解掌控數(shù)量關系和幾何圖形的基礎知識，使同學具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么計算的技能，培育初步的規(guī)律思維技能和空間觀念、能運用所學的知識解決簡約的實際問題。

數(shù)學是一門規(guī)律性特別嚴密的科學，概念、法那么等表達需要精確嚴密、全部的法那么都需要要經(jīng)過嚴格的論證。

我們應當了解學校生的特點，并依據(jù)這些特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，才能收到事半功倍的教學效果，達到提高教學質(zhì)量的目的。例如，在教長方形的概念時，讓同學先觀測長方形的實物，然后引導同學抽象出圖形，分析它的特征：有幾條邊，量一量每條邊的長度，有幾個角，用三用板的直角比一比，看每個角是什么角，最末形成長方形的概念。

通過這樣的教學，培育了同學運用分析綜合、抽象、概括的方法。教學正方形以后，可以引導同學把兩種圖形加以比較，弄清它們的相同點和不同點，使同學獲得概念更清晰。

除上述的，還有幾個更重要的方面：

備課：備課是老師做好上課前的一切預備，是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的保證。只有仔細備課，才能不斷提高自身的教學業(yè)務水平。備課主要做好以下幾個方面的工作：一是仔細學習學校數(shù)學教學大綱;二是仔細鉆研教材;三是了解同學;四是組織教材，選擇教材;五是教具學具的預備。

上課：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，同學數(shù)學知識的獲得、技術、技巧的形成、智力的進展以及良好的思想品德的形成是通過課堂教學來實現(xiàn)的。因此提高課堂教學質(zhì)量，它徑直關系到學校數(shù)學教學質(zhì)量的提高。雖然提高課堂教學質(zhì)量很大程度上取決于備課質(zhì)量，但備課究竟不過是個計劃，還需要老師在課堂教學時作出很大的努力。

作業(yè)：作業(yè)的布置和批發(fā)，是使