《歡歡喜喜慶國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式情景教學(xué)法教師蔣紅云單位南陽(yáng)市第十一小學(xué)課題名稱《歡歡喜喜慶國(guó)慶》學(xué)情分析愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，它與學(xué)生的日常生活和認(rèn)知水平有一定的距離，因而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民很容易成為空洞的口號(hào)。如何讓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的日常生活中的行為，需要我們思考。在課堂上通過(guò)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)，如：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、找找國(guó)徽、學(xué)學(xué)升旗禮儀等具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家的尊嚴(yán)，理解國(guó)家象征的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材分析《歡歡喜喜慶國(guó)慶》一課是部編教材道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的重要節(jié)日——國(guó)家意義上的“國(guó)慶節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生理解自己生活中節(jié)日的歷史與文化意義，以文化之光點(diǎn)亮他們的生活世界，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、愛(ài)國(guó)情感，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。教材由四部分組成:“新中國(guó)的生日”“認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽”“慶祝我們共同的節(jié)日”調(diào)查身邊的勞動(dòng)者”。教學(xué)目標(biāo)1.知道國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)的誕生日，了解與新中國(guó)誕生相關(guān)的革命人物故事;知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征，懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的基本禮儀，并在日常行為上有所體現(xiàn)。2．理解人人都在為國(guó)家強(qiáng)盛而努力，國(guó)家是大家的，勞動(dòng)者是值得尊敬的，為國(guó)家的強(qiáng)盛而自豪;學(xué)習(xí)安排國(guó)慶生活，過(guò)愉快富有意義的假期的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生建立初步的國(guó)家意識(shí)，理解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及含義，崇敬革命英雄，并對(duì)其深懷敬意。2.能識(shí)別自己國(guó)家的象征，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到自豪，并在實(shí)際行動(dòng)中做到會(huì)唱國(guó)歌，自覺(jué)遵守升國(guó)旗時(shí)的禮儀。3.培養(yǎng)學(xué)生參加節(jié)日活動(dòng)的能力，能從日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)探索，能用自己的方式，通過(guò)自身的努力來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程與方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?教師總結(jié):看來(lái)同學(xué)們都喜歡過(guò)生日，因?yàn)槲覀兩者@一天都會(huì)以各種方式來(lái)慶祝。祖國(guó)媽媽也快過(guò)生日了，我們也要來(lái)慶祝。這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主題:歡歡喜喜慶國(guó)慶。一、新中國(guó)的生日活動(dòng)一:話國(guó)慶導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)怎么來(lái)的嗎?出示任務(wù)1:小組以“話國(guó)慶”為主題，分享你知道的國(guó)慶知識(shí)。教師總結(jié):在1949年10月1日舉行的開(kāi)國(guó)大典上，毛澤東主席宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。此后每年的10月1日成為我們的國(guó)慶節(jié)，也就是我們祖國(guó)媽媽的生日。算一算:今年的10月1日是第__個(gè)國(guó)慶節(jié)。教師過(guò)渡:新中國(guó)自成立以來(lái)經(jīng)歷了72年的鳳風(fēng)雨雨，尤其是成立前有無(wú)數(shù)的中華兒女在革命戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。出示任務(wù)2:同學(xué)們知道哪些這樣的革命故事呢?把你知道的革命故事講給同學(xué)們聽(tīng)吧。教師總結(jié):為了新中國(guó)的成立，有無(wú)數(shù)的革命烈士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。于是我們把9月30日作為中國(guó)烈士紀(jì)念日，以表達(dá)崇敬與懷念之情。二、國(guó)家的象征活動(dòng)二:小小知識(shí)匯1.導(dǎo)語(yǔ):國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。課件出示國(guó)旗圖片。2.出示任務(wù):請(qǐng)觀察圖片，回答下面問(wèn)題。國(guó)旗上面有什么呀?你知道紅色代表什么嗎?一顆大星代表什么?四顆小星代表什么?3.教師總結(jié):五星紅旗上面有五顆黃色的五角星;紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的，五星呈黃色象征著中國(guó)人為黃種人之意;一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小尾代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、民族資產(chǎn)階級(jí)，四顆小星環(huán)拱于大星之右，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的擁護(hù)。(課件演示)4.教師過(guò)渡:《義勇軍進(jìn)行曲》是我們的國(guó)歌，也是我們國(guó)家的一個(gè)象征。我們一起來(lái)唱一唱吧。放歌曲:《義勇軍進(jìn)行曲》，大家一起演唱。5.教師總結(jié):五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是祖國(guó)的象征。代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。所以每當(dāng)升旗的時(shí)候我們應(yīng)肅穆敬禮!三、情境中落實(shí)行動(dòng)活動(dòng)三:情境大模擬導(dǎo)語(yǔ):尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽并不是說(shuō)說(shuō)而已，我們要落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。出示任務(wù);情境大模擬，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行模擬表演。情景設(shè)置情景一;呀，下雨了，國(guó)旗還沒(méi)有收起來(lái)呢!情景二;馬上要升旗了，國(guó)歌已響起，可是我還沒(méi)有走到隊(duì)伍里。情景三:活動(dòng)結(jié)束了，這面小國(guó)旗怎么辦?四、調(diào)查身邊的人怎么慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)四:小小調(diào)查會(huì)1.大家有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，你身邊和周圍的人都是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的?(課件展示課本第13頁(yè)的圖片)2.教師總結(jié):像很多這樣的工作人員都在堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國(guó)家,這是他們慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。五、課堂總結(jié)今天我們一起了解了各地人民都在用不同的方式共同慶祝國(guó)慶節(jié),也讓我們以自己喜歡的方式來(lái)為我們的新中國(guó)慶祝。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、同學(xué)，做一名合格的社會(huì)主義接班人。生一:喜歡，因?yàn)榭梢猿缘案狻Ｉ?喜歡，因?yàn)榭梢允斩Y物。生三:喜歡，因?yàn)槟且惶旌苡淇臁龑?dǎo)學(xué)生以小組為單位，分享討論。學(xué)生講2-3個(gè)故事。(王二小，小英雄雨來(lái)，等等)課件呈現(xiàn)有關(guān)的故事。引導(dǎo)學(xué)生回答(教師有選擇性的挑選嚴(yán)肅場(chǎng)合下的國(guó)旗)四人一小組交流討論。教師巡視，學(xué)生匯報(bào)交流。生:下雨時(shí)，我們可以請(qǐng)老師或者高年級(jí)的哥哥姐姐幫忙，把國(guó)旗收起來(lái)，保管好。生:當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，我們應(yīng)該原地立正行注目禮，并行隊(duì)禮。以示對(duì)國(guó)旗的尊重和崇敬。生:我們可以把國(guó)旗帶回家，插在筆筒里保管好。情景四:有人用人民幣做折紙工藝品。生:人民幣上有國(guó)徽的標(biāo)志。不能破壞，我們要提醒他們愛(ài)護(hù)帶有國(guó)家象征的物品。生一:醫(yī)生留守病房，關(guān)愛(ài)病人，呵護(hù)祖國(guó)人民的身體健康。生二:解放軍戰(zhàn)士駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國(guó)疆土。生三:建筑工人認(rèn)真工作，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。生四:農(nóng)民辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食.從學(xué)生感興趣的話題入手,引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)講故事?？垂适隆Ｔ鰪?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。知道今天的幸福生活來(lái)之不易。讓學(xué)生看升旗視頻，唱國(guó)歌，展示國(guó)徽，能夠使學(xué)生感同深受，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。在這舉國(guó)同慶的日子里，學(xué)生通過(guò)討論交流環(huán)節(jié)，讓他們意識(shí)到作為小學(xué)生可以以自己的方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)，進(jìn)一步渲染愛(ài)國(guó)情操。讓學(xué)生了解不同行業(yè)的人，都在為祖國(guó)默默做貢獻(xiàn)。再次激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。板書(shū)設(shè)計(jì):歡歡喜喜慶國(guó)慶10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗五星紅旗國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽天安門(mén)、谷穗、齒輪教后反思：在本課教學(xué)中，我合理地使用多媒體課件，使學(xué)生真正走進(jìn)情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。唱歌等形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的祝福和熱愛(ài)、因而課堂需要以此為基礎(chǔ)，提升國(guó)家意識(shí)、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。如何讓“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的日常生活中的行為。需要我們思考，通過(guò)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)，如“認(rèn)認(rèn)國(guó)旗、找找國(guó)徽、學(xué)學(xué)升旗禮儀”等具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家的尊嚴(yán)。理解國(guó)家象征的神圣、以此體現(xiàn)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、并讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)，要從實(shí)際行動(dòng)做起，比如升國(guó)旗時(shí)行注目禮少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。保持嚴(yán)肅。不隨便講話、身體不隨意扭動(dòng)。唱國(guó)歌時(shí)要有精神、聲音洪亮等等。課堂知識(shí)不僅要讓學(xué)生學(xué)，還要讓學(xué)生用，這才是對(duì)知識(shí)的真正掌握，才能達(dá)到融會(huì)貫通的效果，為此我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓他們根據(jù)不同的情況，想一想應(yīng)該怎么變，這種做法對(duì)不對(duì)?在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了國(guó)慶的意義，了解了祖國(guó)的偉大，也更加明白了自己今后應(yīng)該怎么做。國(guó)慶節(jié)于我們可以是娛樂(lè)休息，也可以是勞動(dòng)工作，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)不松懈，慶祝國(guó)慶的方式有很多，但不管是哪種方式，我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在幸福的日子。在課堂中我應(yīng)該善于評(píng)價(jià)學(xué)生，面對(duì)不同的回答，我都有不同的評(píng)價(jià)，善于引導(dǎo)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)