高中語文-黑珍珠-語文版必修1-

黑珍珠斯·奧臺爾1可編輯ppt一、作者簡介

斯·奧臺爾是美國兒童文學作家，1972年獲國際安徒生兒童文學獎。二、課文簡介

《黑珍珠》縮寫自他的同名長篇小說，寫一個少年16歲時的一段成長經(jīng)歷。2可編輯ppt小說主要內(nèi)容：小說以黑珍珠為引線，著重描寫了拉蒙·賽拉查的成長。拉蒙在魟魚洞來到一顆舉世無雙的黑珍珠以后，父親把它獻給了教堂，想以此祈求圣母保佑他家興旺發(fā)達。誰知由于拉蒙的父親自恃有圣母保佑，船隊出海遇到風暴不及時避風，反倒使船毀人亡。這件事對拉蒙震動很大，他以為這是惡魔魟魚作怪，報復偷了它的寶貝，所以他從教堂偷出黑珍珠，準備物歸原主。3可編輯ppt惡魔魟魚在加利福尼亞海灣一帶是恐怖的象征，經(jīng)過傳說的渲染，在當?shù)睾⒆有撵`上無不投下濃重的陰影，拉蒙遭此變故，有這樣想法也是極其自然的。但后來他又目睹了塞維利亞人與惡魔拼死搏斗，最后同歸于盡。這時他才恍然大悟，原來圣母不過是偶像，魟魚也不是無所不能的惡魔。這件事使他用全新的目光去看待周圍的人和以往發(fā)生的一切事情。拉蒙重新認識了自己的父親、塞維利亞人以及羅尚等人，看到了他們的短處和長處，知道了自己應該做一個什么樣的人。這時他真正成長為大人了。4可編輯ppt他的成長過程實際上也就是破除對宗教和神怪迷信的過程，作品的思想意義也就在此，它引導小讀者去認識人的力量，做一個不畏鬼神自己掌握自己命運的人。此外，《黑珍珠》也側(cè)面反映了佛密令海一帶采珠人的生活，這些人一直在與嚴酷的大自然作頑強的斗爭，有時甚至鋌而走險，表現(xiàn)得非常勇敢無畏，但他們由于不能掌握自己的命運，又非常迷信。黑珍珠引起當?shù)厝说目駸?，在一定程度上也說明一個問題，那就是他們都希望得到一顆上好的大珍珠以改變他們悲慘的境遇。拉蒙把黑珍珠最后還給圣母，歸根結(jié)底也還是為了不忍破滅人們這種夢想。這一點上也不難看出《黑珍珠》具有積極向上的思想意義。5可編輯ppt理清情節(jié)

結(jié)局（第27段）：“我”把黑珍珠放到圣母的手掌里，“我”感到自己長大成人。序幕（第1—3段）：“我”十六歲生日時，認為自己還沒長大，總想親自出海撈貝。

開端（第4—10段）：“我”第一次出海，認識了能干、有力、又愛吹噓的路易斯，并第一次見到了可怕的魚。

發(fā)展（第11—20段）：“我”采到巨大的黑珍珠，與魚第二次相遇；父親把黑珍珠獻給圣母，但船隊最終遇難。

高潮（第21—26段）：“我”歸還黑珍珠，路易斯為得到黑珍珠與魚搏斗，最后與魚同歸于盡。6可編輯ppt討論與思考：這篇小說的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？為什么？明確：“我”要歸還黑珍珠與路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯與魚的搏斗。后者是主要矛盾，它表現(xiàn)了路易斯的強有力與貪婪，也表現(xiàn)了大自然的力量。7可編輯ppt人物形象

路易斯有什么特點？作者為什么要詳寫他與魚搏斗？明確：特點：1能干有力2愛吹噓3貪婪4不迷信人魚大戰(zhàn)表現(xiàn)了人和自然的偉大力量，給“我”以強烈的震憾。8可編輯ppt主題探討小說從“我”十六歲生日那天幫父親賣珍珠開始寫起，以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌結(jié)束，“我”也終于長大成人。小說為什么說“我”長大成人是“在這一天”，“我”成為大人的標志是什么？9可編輯ppt

明確：“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中這一舉動，使“我”認識到在這一天，“我”長大了，因為在這一天，“我”經(jīng)歷了生死考驗；見識了人和大自然的斗爭；不再相信人們對魚的迷信（也就是對自然的迷信），沒有再把黑珍珠還給大海；也沒有像路易斯那樣把黑珍珠據(jù)為己有；進一步認識了人和自然。10可編輯ppt藝術(shù)特色

1小說多次寫到魚的目的與作用是什么？明確：“我”與魚的三次相遇是故事的線索；多次寫到大家對魚的恐怖畏懼，烘托了緊張神秘的氣氛，為人魚大戰(zhàn)打下伏筆。2最后寫到的陽光和鐘聲有什么意義？明確：寫陽光和鐘聲有