在家長會上的發(fā)言材料

在家長會上的發(fā)言材料今日借家長會這個時機和大家共同溝通、探討一下孩子的教育心得。說起孩子，每個父母確定都深有感受，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，在培育教育孩子的過程中，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。

教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。今日我拋開社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，單從學習方面談談我們家庭的一些教育理念和心得：

一、首先給孩子制造一個良好的環(huán)境。

1、作息時間要有合理的安排，讓孩子養(yǎng)成早睡早起

的好習慣，保證有充分的睡眠，切不行由于家庭活動等緣由影響孩子正常休息。

2、嚴格掌握電視、電腦的使用，在做完作業(yè)的狀況下，

可以適當看些有益于開發(fā)智力和增長學問的電視節(jié)目。電腦嬉戲從周一到周五（特殊是摩爾莊園、賽爾號等）不要接觸，周末才可以玩。

3、要想制造好的環(huán)境，父母也要留意自己的一些習慣，

不能讓孩子學習的同時，自己在高聲看電視或者聽音樂，這樣勢必會影響孩子。

二、留意培育孩子的學習興趣，敬重孩子的個人意見。

孩子都有玩的天性，不要給孩子過多的壓力，壓力一旦

大了，很簡單讓孩子產(chǎn)生厭倦心情，在學習上實行引導的方式，敬重孩子個人的學習方法和規(guī)劃安排。每當周五放學后，我都會問孩子這個周末怎么安排，我預先把規(guī)劃好的戶外活動說出來，然后讓她把剩余時間再規(guī)劃學習或完成作業(yè)。

三、仔細對待教師布置的家庭作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。

1、端正態(tài)度

首先我們家長要明白教師為什么留作業(yè)，從作業(yè)上可以看出分別有預習、有復習、有穩(wěn)固。預習的目的是什么？就是讓孩子預先了解，等到了課堂上帶著問題去聽課；復習的目的是什么？就是穩(wěn)固已經(jīng)在課堂上聽過的學問，這樣才不會走馬觀花，起到“學而時習之，溫故而知新”的效果。對有些需要家長幫忙完成的作業(yè)肯定要仔細去對待。舉例說一下“手抄報”，我起初認為這是給家長布置的作業(yè)，后來轉變了態(tài)度，由于這個作業(yè)是要求家長和孩子共同完成，關鍵是讓家長和孩子共同參加，一起動手。對手抄報的主題和思想孩子可能不理解，這就需要家長一邊做一邊講，在做手抄報的同時，孩子也懂得了好多課本里學不到的學問。例如：前段時間做“學雷鋒”主題手抄報，一起做完后，其次天早上我問孩子“什么是雷鋒精神？”，她聽了猶遲疑豫，這時候我就幫她一起想，想好了也就記住了。

2、留意方法

大局部孩子做作業(yè)可能是一邊做一邊玩，丁石語有時就這樣，做作業(yè)沒有時間觀念，原來二非常鐘的題要拖到四非常鐘，教訓比擬深刻的是上一年級時有一次數(shù)學測試，80個口算題，時間到了只做了70個。另外做作業(yè)的過程當中一有不明白的地方，不假思考先喊爸爸、媽媽，一邊問一邊做，所以養(yǎng)成了一些壞習慣。針對這些問題，孩子做作業(yè)我都規(guī)定時間段，必需按時完成，在這段時間內(nèi)有問題先按自己的思路去做，等全部完成后再檢查，如有錯誤再給她具體講解。并且舉一反三，把問題是怎樣產(chǎn)生的，應當怎樣改正，以后如何去避開都講到，這樣就讓她真正理解了，記牢了。

四、讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

1、多讀：讀課外書可以讓孩子增長豐富的學問，特殊是各種詞匯的積存和描寫手法的學習，特別有助于寫作，學校的讀書晉級活動給了孩子源源不斷的動力，在家里特地給孩子建立了圖書角。到目前為止，1-2年級孩子累計讀書已達320多本，不但提高了識字力量，而且喜愛寫作文。

2、精讀：我始終要求孩子在讀書的同時要學會從中發(fā)覺，比方精彩的語句，生疏的詞語，讀完后想想對書中故事情節(jié)的感受。孩子讀書一開頭可能是由于故事情節(jié)的吸引，奇怪心的驅使，在這個階段假如不加以引導，讓她體會到讀書的樂趣，最終可能就漸漸削減，不了了之不讀了。為了讓孩子加深對書的印象，我有時會把已經(jīng)讀完的書里面的小學問做成答題卡，和孩子搞趣味競賽、有獎競答等小活動。再就是把已讀完的書分類整理后，和孩子一起重新讀，并把好的句子、詞匯都標注出來，這樣在很大程度上提高了她的閱讀、寫作力量。

每個孩子都有優(yōu)缺點，在這之前的兩次家長會我也參與

了，感受很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一塊很好的原材料，就看我們怎么去打造，我們做家長的只要能把孩子的家庭作業(yè)輔導